第一篇：半年度個(gè)人工作總結(jié)

半年度個(gè)人工作總結(jié)

半年度個(gè)人

半年度個(gè)人工作小結(jié)

回顧XX年上半年的工作，我經(jīng)歷了三個(gè)階段的工作變化，一季度在煙草酒店工作，二季度在直屬分局工作，XX年3月借調(diào)分公司工作，在此期間得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，無(wú)論在哪個(gè)崗位，都較好地完成了本職崗位的各項(xiàng)工作任務(wù)；半年來(lái)，我從基層到機(jī)關(guān)，思想上得到了提高，工作能力也在不斷進(jìn)步，現(xiàn)將XX年上半年的工作小結(jié)如下，半年度個(gè)人。

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)

XX年上半年是我們煙草行業(yè)改革深入推進(jìn)聯(lián)合重組的半年，煙草的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)步發(fā)展，做為一名煙草企業(yè)的職工，無(wú)論在思想上、知識(shí)上、行動(dòng)上都必須跟上時(shí)代發(fā)展的要求，不然就會(huì)被淘汰，為了做一個(gè)合格的煙草人，我不斷告誡自己，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，自覺(jué)養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好環(huán)境，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己適應(yīng)改革發(fā)展的能力，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)***理論和“三個(gè)代表”的重要思想用“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦，工作中樹立正確的“人生觀、世界觀、價(jià)值觀”，充分發(fā)揮***員的模范帶頭作用。二是在政治思想理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)、法律知識(shí)和科技知識(shí)，以達(dá)到盡快適應(yīng)業(yè)務(wù)工作的需要，今年3月份安排我到分局工作，由于工作涉及到部分相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)，才能干好本職工作，為此我利用下班和空余時(shí)間，盡快掌握了“專賣法”、“經(jīng)濟(jì)法”等相關(guān)法律法規(guī)，很快適應(yīng)了工作。三是積極參加市局（分公司）組織的“求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干”作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)把“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”的精神體現(xiàn)到實(shí)際工作中去；在實(shí)際工作中不計(jì)個(gè)人得失始終把***員的先進(jìn)性牢記心中，使自己的思想得到了升華，個(gè)人的品質(zhì)得到了凈化，工作干勁也足了，年度《半年度個(gè)人》。

二、誠(chéng)實(shí)做人，扎實(shí)做事，腳踏實(shí)地干好本職工作

XX年上半年，我的工作調(diào)整了2次，每次面對(duì)的都有許多新面孔、新工作，為了盡地熟悉身邊的人和事，盡快適應(yīng)新的工作崗位履行職責(zé)，首先注意糾正自己在工作中存在的不足；努力做到以誠(chéng)待人、文明禮貌、尊重老同志，多請(qǐng)教、多請(qǐng)示，團(tuán)結(jié)同志，工作中努力做到不怕苦、不怕累，克服懶惰思想，遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，扎扎實(shí)實(shí)干好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。今年3月份組織上安排我到分局工作；在此期間，干過(guò)專管員、稽查員及科室內(nèi)勤工作。每干一項(xiàng)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)知識(shí)外，“誠(chéng)實(shí)做人、扎實(shí)做事”是指導(dǎo)我干工作宗旨，干專管員和稽查員時(shí)，雖然工作艱苦又累，自己都能夠克服困難，力爭(zhēng)做到了干一行、愛(ài)一行，不講條件，服從領(lǐng)導(dǎo)，與商戶發(fā)生矛直的時(shí)候，做到了堅(jiān)持原則有耐心，嚴(yán)格遵守了專賣工作人員的“六條紀(jì)律”，不但較好地完成了工作任務(wù)，同時(shí)與同事、與商戶相處的很融洽。為誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)管理做出了努力。

3月份借調(diào)到分公司工作以后，由于有些工作原來(lái)接觸過(guò)，所以干起工作比較得心應(yīng)手，半年以來(lái)，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)分配給自己干什么工作，都能夠認(rèn)真地去完成。科里的工作大都是碎雜的小事，所以自己在工作中樹立了“三個(gè)服務(wù)理念”，小事情當(dāng)大事去，認(rèn)真對(duì)待每一件事，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作來(lái)指導(dǎo)自己的工作。平時(shí)，科長(zhǎng)對(duì)我們的工作要求標(biāo)準(zhǔn)也比較高。所以，我們完成的工作也基本上達(dá)到了各方面的滿意。今年入冬以前，由于局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工生活的高度關(guān)心，我們科長(zhǎng)的帶領(lǐng)，首先對(duì)住宅樓、辦公樓、供電、供水、供暖情況進(jìn)行了深入細(xì)致的了解，在掌握了一手資料的情況下，我們制訂了相關(guān)的管理規(guī)定，同時(shí)對(duì)一些老化的管道進(jìn)行了改造，職工住宅樓的水電表進(jìn)行了更換。完善和規(guī)范了各方面的管理制度，在做此項(xiàng)工作，由于“服務(wù)”理念明確，所以平時(shí)加班、加點(diǎn)不計(jì)較，職工找到時(shí)不怕麻煩。有時(shí)在休息時(shí)間，職工找到我需解決問(wèn)題時(shí)，我都能做到親自到家中問(wèn)明情況，聯(lián)系維修部門，及時(shí)解決。盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。另外，在車輛管理方面，根據(jù)科長(zhǎng)的安排，我協(xié)助科里的老同志，完善了車輛管理的各種檔案資料，建立了“一車一檔”。

年終上級(jí)安全部門檢查時(shí)受到了好評(píng)。再就是在日常接待任務(wù)工作中，注意在細(xì)節(jié)上下功夫，環(huán)節(jié)上找漏洞，主動(dòng)去了解來(lái)客的生活習(xí)慣，心中想的是煙草的形象，在提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率上下功夫，較好地完成了每一次接待服務(wù)。

第二篇：小三半個(gè)人工作總結(jié)

小三半個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼本學(xué)期已接近尾聲，回顧這學(xué)期自己的工作，我深深地感到了工作中的不足，為了使這學(xué)期的工作有所進(jìn)步，使自己各個(gè)方面有所提高，我把自己在本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)：

一、教育教學(xué)

今年我?guī)У氖切∪啵野嘤變耗挲g不均，為混齡班。其中有兩個(gè)孩子（張奧辰、劉昊宇）特別淘氣，根本坐不住，滿教室亂跑，不僅不利于教學(xué)，還嚴(yán)重影響其他幼兒的學(xué)習(xí)和情緒。我們針對(duì)他們兩個(gè)，采取一個(gè)老師看一個(gè)的方法，但是效果并不明顯，他們?cè)诔美蠋煵蛔⒁獾臅r(shí)候又開(kāi)始滿教室亂跑。對(duì)于他們的調(diào)皮我也曾埋怨，也曾因?yàn)樗麄兊牟宦?tīng)話而失態(tài)，心情開(kāi)始變得壓抑。在以后與孩子朝夕相處的日子里讓我有了深深的反思，讓我明白了老師在孩子心中的重要性，其實(shí)每個(gè)孩子都在以他不同的方式來(lái)吸引老師的目光、引起老師的關(guān)注，只是他們的表達(dá)方式不同，有的是以乖巧聽(tīng)話、有的是以調(diào)皮任性、有的是以哭鬧。通過(guò)這些我明白了老師的一個(gè)微笑、一個(gè)贊許的目光以及一就表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)對(duì)幼兒的重要性，它會(huì)使孩子有一天的好心情，它會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

在工作中我們應(yīng)該以一種“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的情感與心態(tài)去面對(duì)孩子，這樣的情感與心態(tài)會(huì)使我們對(duì)孩子少了一點(diǎn)失態(tài)的態(tài)度，多了一個(gè)微笑的笑臉；少了一份埋怨的心情，多了一種寬容的心態(tài)；少了一點(diǎn)苛刻的要求，多了一份贊許的目光；少了一些指責(zé)的話語(yǔ)，多了一份理解和尊重。我想只要我們用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，去愛(ài)孩子，那么我們的孩子都是與眾不同的，都是最棒的。

在保教過(guò)程中，我們以年齡稍小的幼兒為主，這些孩子情緒不穩(wěn)，自理能力相對(duì)較差。我們先穩(wěn)定他們的情緒，使他們?nèi)雸@不哭不鬧，愛(ài)上幼兒園。接著從常規(guī)方面入手，經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月時(shí)間，我們班孩子自理能力有所提高，尤其是生活方面他們懂得了如何坐小椅子，如何飲水、入廁，如何獨(dú)立進(jìn)餐、安靜入睡，學(xué)會(huì)了正確使用小毛巾、小杯子，養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣，懂得了和小朋友之間友好相處。在學(xué)習(xí)方面學(xué)會(huì)了坐姿，學(xué)會(huì)了劃指認(rèn)讀，學(xué)會(huì)了集中注意力聽(tīng)老師講課，孩子們每天都在進(jìn)步著。在本學(xué)期的測(cè)評(píng)中都取得了好成績(jī)，希望下學(xué)期孩子們?cè)俳釉賲枺鱾€(gè)方面全面提高。

在一日活動(dòng)中，由于我班有二年齡的不同，我們注重對(duì)幼兒的參與性，以及動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，選擇適合及生動(dòng)的材料，供幼兒操作，采用多啟發(fā)，多提問(wèn)的方式調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒既在玩的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)，有體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

二、家長(zhǎng)工作

老師是家長(zhǎng)和幼兒園的連心橋，起著重要作用。老師的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持將事半功倍，重則影響幼兒園聲譽(yù)。因此，一定要和家長(zhǎng)做好交流和溝通。我們本學(xué)期開(kāi)展了?寶寶向前沖》欄，以便家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒在園一天的情況，在本欄中我們?nèi)鐚?shí)的填寫了幼兒一天的表現(xiàn)。表?yè)P(yáng)、批評(píng)、希望三管齊下，其中表?yè)P(yáng)占主導(dǎo)地位，批評(píng)是讓孩子多努力并寄予希望，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)取心。另外，我們還利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒在園情況與表現(xiàn)。對(duì)于兩天以上未到園的幼兒，我們以電話方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒未到園情況，讓家長(zhǎng)和幼兒感受到老師的關(guān)心。

不過(guò)，本學(xué)期家長(zhǎng)測(cè)評(píng)成績(jī)深深地打擊了我，使我的心情很失落，這是我的工作做得不夠完美，讓家長(zhǎng)心里產(chǎn)生了意見(jiàn)，產(chǎn)生了不信任的心理，為了更好的與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)的了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議，我決定于下學(xué)期開(kāi)設(shè)“小郵箱”活動(dòng)，家長(zhǎng)可以以寫信的方式和我們溝通，希望會(huì)有好的收獲。

三、知識(shí)、技能方面

要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須有刻苦學(xué)習(xí)的精神，只有這樣才能讓自己不斷的提高，我會(huì)多查資料，訂閱一些教育教學(xué)方面的書籍，遇到問(wèn)題向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在干中學(xué)，學(xué)中干，從而使自己教學(xué)水平得到提高。

四、不足

1、在今后工作中多與家長(zhǎng)交流、溝通，避免積壓?jiǎn)栴}產(chǎn)生誤會(huì)。

2、調(diào)整心態(tài)，以平衡心認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，去愛(ài)每一個(gè)孩子。

3、多學(xué)知識(shí)，填充自己，提高教育教學(xué)水平。

在這學(xué)期我的工作沒(méi)有得到家長(zhǎng)好的認(rèn)可，我感到壓力很大，但我會(huì)把這份壓力作為動(dòng)力，認(rèn)真反思工作中的不足，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，力求把以后工作做到做好！

第三篇：半個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)

有段日子沒(méi)來(lái)博客了，但是海濤和批駁哥之間的批駁與反駁讓博客一下子又火了起來(lái)，半個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)。作為一個(gè)旁觀者，關(guān)注了兩日之后，難免想說(shuō)點(diǎn)什么，雖然似乎討論要接近尾聲了，就等批駁哥的身份大白天下了。

我覺(jué)得在咱們的博客上看到這種水平的討論，一是震驚，二是高興。我喜歡這種類型的討論，因?yàn)楝F(xiàn)在很少看到了，我總是喜歡過(guò)了時(shí)的東西，所以在新聞敏感上也是落伍的吧。但是這次的討論一開(kāi)始就被灌入了濃濃的火藥味，坦誠(chéng)說(shuō)，批駁哥的第一次批駁中明顯帶有太濃的感情色彩，應(yīng)該是出于對(duì)實(shí)習(xí)沒(méi)有收獲這個(gè)觀點(diǎn)的憤怒，也是出于想引導(dǎo)大家的一片誠(chéng)心。但是，我個(gè)人覺(jué)得，現(xiàn)在的人容易消極，容易產(chǎn)生這種情緒，包括我自己，也常常覺(jué)得實(shí)習(xí)沒(méi)有收獲，就是在這耗日子，但是收獲多少才是知足呢?在希仔寫的《實(shí)習(xí)讓我們收獲了什么》這篇博文里，提出的很多問(wèn)題真的值得我這類覺(jué)得沒(méi)收獲的人好好反思一下。

看《冰點(diǎn)故事》的時(shí)候，常覺(jué)得那才是真正的新聞，那是記者親自調(diào)查報(bào)道出來(lái)的，沒(méi)有炒作、沒(méi)有政治意義上的宣傳，有人情味，貼近讀者。一直夢(mèng)想著什么時(shí)候自己也能成為那樣的記者！可惜中國(guó)青年報(bào)的實(shí)習(xí)生都限制的那么緊，只接收那幾個(gè)學(xué)校的。書里常常看到李大同談到如何就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行報(bào)社內(nèi)的業(yè)務(wù)討論，我當(dāng)時(shí)想這種業(yè)務(wù)討論現(xiàn)在不知道還有嗎?或者還有幾家報(bào)社在堅(jiān)持。總之我在我的實(shí)習(xí)單位沒(méi)有看到過(guò)，也沒(méi)有看到過(guò)可以刊登此種討論的內(nèi)參或者別的什么媒介。所以我覺(jué)得這次博客上的討論頗有那種業(yè)務(wù)討論的滋味了。

還記得實(shí)習(xí)之初的時(shí)候，我是多么的堅(jiān)定：找一家報(bào)社、做一個(gè)記者然后再做編輯、留在北京，這大概就是我大學(xué)畢業(yè)后設(shè)定的三個(gè)小目標(biāo)吧，實(shí)習(xí)總結(jié)《半個(gè)實(shí)習(xí)總結(jié)》。既然學(xué)了新聞，而我又是鐵了心要工作的，那么就只能先從事新聞行業(yè)了，畢竟讓我去做別的也沒(méi)底氣了。所以想來(lái)想去，我覺(jué)得在報(bào)社里做記者應(yīng)該是最鍛煉自己的，尤其是從業(yè)初期。這學(xué)期一門課也沒(méi)選，就想一心一意的來(lái)做實(shí)習(xí)。但是實(shí)習(xí)之后，才發(fā)現(xiàn)，你滿腔熱情了來(lái)了，但是卻沒(méi)有人用，常常在那一坐一個(gè)下午，陪伴你的就是失落，有時(shí)想不通，為什么這么廉價(jià)的勞動(dòng)力老師會(huì)不用呢?而且，常常是來(lái)上班的時(shí)候部門就我一個(gè)人來(lái)了，別是一番滋味在心頭。久而久之，習(xí)慣了，通了一點(diǎn)了，但是真怕自己會(huì)一不小心就墮落了。

一個(gè)大三的實(shí)習(xí)生，我不知道在別的地方會(huì)怎樣，總之談自己的感覺(jué)就是限制太多了。首先，老師不會(huì)把你當(dāng)能留下的人來(lái)培養(yǎng)，因?yàn)槟愦笏倪€得回學(xué)校實(shí)習(xí)，所以老師得盡量培養(yǎng)其他記者。這一點(diǎn)我理解。其次，我在的是報(bào)社里的周刊，每個(gè)記者都有自己特定的口，一周才一期，總共兩個(gè)版，哪有那么多地方發(fā)表你的文章，幾乎每次頭條倒頭條之類的主編可以提前一周就定好了，誰(shuí)做哪個(gè)，哪有你的份呢?當(dāng)然更不會(huì)給你個(gè)口讓你去跑的。再者，周刊是要經(jīng)營(yíng)的，所以更是沒(méi)法交給一個(gè)實(shí)習(xí)生的。所以這一點(diǎn)我又理解了。既然是為某一個(gè)部門或者領(lǐng)域服務(wù)的，是拿他們錢的，那么文章自然都是有針對(duì)性的，宣傳性的，這不是我認(rèn)可的新聞。不過(guò)我理解。當(dāng)然還有一點(diǎn)，就是我最初的指導(dǎo)老師帶了我不到一個(gè)月就離開(kāi)報(bào)社了，導(dǎo)致我從此成了一個(gè)孤兒，只是在這個(gè)部門，沒(méi)有了指導(dǎo)老師，沒(méi)有人直接帶你，所以我沒(méi)能享受到老師的指點(diǎn)，一切只能靠自己摸索。

陸陸續(xù)續(xù)，大家的實(shí)習(xí)都已接近尾聲了，但是我和文靜來(lái)報(bào)社的時(shí)候卻簽到了八月底，是留是走?抉擇！選擇留，一是為了完成當(dāng)時(shí)的承諾，說(shuō)我們可以做到八月底，怕影響到學(xué)院甚至學(xué)校的信譽(yù)；二是在這里不管是報(bào)社還是部門的老師，有的時(shí)候太尊重你了，讓你覺(jué)得就這樣走了會(huì)受之有愧。選擇走，是覺(jué)得在這里可能學(xué)不到太多了，雖然老師已經(jīng)盡量讓你接觸各種采訪了，但是只是不想待在這里一個(gè)下午或者直到晚上無(wú)所事事，每周只是周二一個(gè)部門會(huì)議周三做個(gè)版就了事。這與之前的想象差的太遠(yuǎn)了。或許去一家都市報(bào)，還能到處跑跑，沒(méi)有那么多限制，至少鍛煉機(jī)會(huì)應(yīng)該多點(diǎn)吧！

其實(shí)我倒真希望自己現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，做一個(gè)真正的記者，就可以自己發(fā)揮一點(diǎn)了！

李銳

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第四篇：半個(gè)蛋殼教案

小班語(yǔ)言教案《半個(gè)蛋殼》

設(shè)計(jì)理念：

蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛(ài)，圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞來(lái)，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ)。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋，先從蛋的外部蛋殼開(kāi)始，我選擇了故事《半個(gè)蛋殼》。平常在家里，蛋殼是被丟棄的，幼兒不會(huì)感受到蛋殼有用處的，以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)看似沒(méi)用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中去感受、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟，自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

2、能根據(jù)畫面信息，進(jìn)行大膽猜想。

3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物半個(gè)蛋殼、PPT圖片、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道蛋殼易碎特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意表達(dá)自己的想法，能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。活動(dòng)過(guò)程

一、出示實(shí)物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象。

1、教師：看看老師帶什么來(lái)了？（出示半個(gè)蛋殼）

幼兒：雞蛋、蛋殼、破的蛋殼~~~~ 教師：這是半個(gè)蛋殼，跟我說(shuō)一說(shuō)：半個(gè)蛋殼

2、教師：你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢？

幼兒：像船、像球、像傘、像半圓~~~~

3、如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì)把它當(dāng)成什么呢？

幼兒：拿來(lái)當(dāng)杯子，當(dāng)帽子~~~ 小朋友真能干能把蛋殼當(dāng)成這么多好好玩的東西（船、傘…）

二、看PPT課件。

今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，就是和這半個(gè)蛋殼有觀點(diǎn)關(guān)系哦！我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、幼兒能根據(jù)畫面，進(jìn)行大膽猜想。

春天來(lái)了，今天天氣真好啊！看看誰(shuí)出來(lái)玩了啊？ 幼兒：小老鼠。

哦！原來(lái)是小老鼠出來(lái)玩了，這小老鼠有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫皮皮，那皮皮回到那里去玩呢？

教師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：半個(gè)蛋殼。

教師：太陽(yáng)好曬，你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢？

幼兒：把蛋殼當(dāng)帽子

教師：會(huì)像你們說(shuō)的把蛋殼當(dāng)帽子？我們來(lái)看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。

教師：小河沒(méi)有橋、沒(méi)有船，皮皮怎么過(guò)去啊？

幼兒：把蛋殼當(dāng)小船

教師：都同意把蛋殼當(dāng)小船？那我們來(lái)看看皮皮是不是把蛋殼當(dāng)成了小船了？

教師：給自己拍拍小手

教師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？

幼兒：滑滑車

教師：我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車

教師：回到家后，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？

幼兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子~~

教師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>

教師：哎呀，蛋殼怎么了？

幼兒：破了

教師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會(huì)怎么辦呀?

幼兒：再買一個(gè)蛋殼

教師：我們看看皮皮是怎么做的

皮皮背著書包再去尋找一個(gè)蛋殼了。

三、完整聽(tīng)故事一遍。

1、教師：剛剛你們看到皮皮他把蛋殼當(dāng)成什么了？

幼兒：帽子、小船、車子

教師：我們來(lái)看一下你們說(shuō)對(duì)了？

第五篇：半個(gè)餃子愛(ài)情故事

女孩是他的同事，樸實(shí)、善良，他想一輩子呵護(hù)她，卻一直遲遲未帶她去見(jiàn)遠(yuǎn)在老家的父母。他有顧慮，因?yàn)樗麐寢屟劬Σ惶茫m不至于完全失明，卻只能隱約看到模糊的影子。

他原本擔(dān)心女孩會(huì)嫌棄，結(jié)果女孩卻說(shuō)：“媽媽眼睛不好，還把你養(yǎng)得這么好，肯定很不容易，抽時(shí)間帶我回去看看她吧，我想對(duì)她說(shuō)聲‘謝謝’。”七尺男兒，因?yàn)樗w貼明理的一句話，感動(dòng)得濕了眼眶。

女孩決定大年初三來(lái)他家，年前全家人就齊齊上手準(zhǔn)備飯菜。那桌給未來(lái)兒媳婦的見(jiàn)面飯，是他家?guī)啄陙?lái)最隆重的一餐。

媽媽的眼睛不好，平日里做飯的是父親。擔(dān)心父親忙不過(guò)來(lái)，那天媽媽便幫忙打下手，媽媽雖看不大清，包餃子卻又快又漂亮。

他則坐在狹窄的客廳，有些局促地陪著女孩聊天。房子不大，家具也略顯老舊，可是屋內(nèi)外收拾得一塵不染，連掛了多年的門簾都換成了新的。

菜陸續(xù)上桌，涼的、熱的、葷的、素的，擺了滿滿一桌子，女孩吃得津津有味，不停地夸這個(gè)好吃那個(gè)好吃，他有些感動(dòng)，也有些欣慰。

他歡喜地看著她大口吃菜的樣子，大方又懂事，若不是當(dāng)著爸媽的面，他好想親親她的臉蛋，說(shuō)一聲“謝謝你”。

熱騰騰的餃子上桌了，父親給女孩盛了滿滿一大碗，他知道她已經(jīng)吃了許多菜，這一大碗太為難她了，便體貼地說(shuō)道：“你先吃，吃幾個(gè)算幾個(gè)，剩下的我吃。”

女孩低下頭，小口小口吃著餃子。突然，女孩發(fā)出一聲劇烈的咳嗽，他緊張地站起來(lái)為她拍背，倒了杯水給她。女孩喝了一大口水，解釋是吃得太急，嗆著了。他笑著讓她慢點(diǎn)吃。女孩繼續(xù)吃餃子，滿滿一大碗，吃得干干凈凈。

晚上，他送女孩回家，問(wèn)她對(duì)父母的印象，她笑了，說(shuō)：“我很喜歡他們，他們很善良。”他的心倏地就落了地，拉著她的手，突然間，看到半個(gè)餃子從她的口袋中掉了出來(lái)。

女孩的臉漲得緋紅。他驚訝極了，為什么會(huì)把餃子裝到口袋里，還是半個(gè)？女孩咬著下唇不言語(yǔ)，他撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)里邊有一根白發(fā)，應(yīng)當(dāng)是媽媽沒(méi)看清不小心包進(jìn)去的。

怪不得她被嗆得咳嗽，可為了避免家人尷尬，她竟把那半個(gè)餃子偷偷塞進(jìn)口袋。他一時(shí)哽咽。就在那一刻，他決定非她不娶。

這樣過(guò)了很多年，如今他們依然幸福地生活在一起，雖然也會(huì)吵架拌嘴，卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)“分開(kāi)”的話，因?yàn)樗敲大w貼、善良，而他又特別懂得珍惜。