學(xué)校的教研總結(jié)（萬(wàn)能模板5篇）
總結(jié)應(yīng)該考慮讀者的需求和期望，以方便讀者理解和接受自己的內(nèi)容。什么才算好的學(xué)校的教研總結(jié)？接下來(lái)給大家分享一些學(xué)校的教研總結(jié)，供大家參考。
學(xué)校的教研總結(jié)篇1
從開(kāi)學(xué)初至現(xiàn)在，我們六年級(jí)教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開(kāi)展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級(jí)組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無(wú)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對(duì)策，齊抓共管，力爭(zhēng)讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過(guò)渡，人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學(xué)習(xí)狀況
我們六年級(jí)教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會(huì)的人，要適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就要做個(gè)善于擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動(dòng)8次。開(kāi)展全校性的觀摩課三次，積極參加賽課、聽(tīng)評(píng)課。每次活動(dòng)，有計(jì)劃，巧安排，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新教材的同時(shí)，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對(duì)每一課的教學(xué)實(shí)施，我們?cè)诩w備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對(duì)每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都不放過(guò)，無(wú)論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外，我們還積極的參與讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了進(jìn)步的樂(lè)趣，體會(huì)到了工作帶給我們的享受，體會(huì)到愉快工作的真諦!
三、完成任務(wù)情況
“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。從開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級(jí)組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無(wú)論大小，都有商議，有計(jì)劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長(zhǎng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對(duì)待學(xué)生，傾注愛(ài)心;對(duì)待作業(yè)，全批全改;對(duì)待家長(zhǎng)，溫和熱情;對(duì)待研討，積極參與;對(duì)待會(huì)議，認(rèn)真記錄等等。我們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我們把寫(xiě)好字納入教研計(jì)劃，教研組把對(duì)學(xué)生寫(xiě)字、朗讀、口算的指導(dǎo)納入了教研組工作之中，除了每周每天寫(xiě)字指導(dǎo)外，學(xué)生的作業(yè)、試卷、作文均實(shí)行“等級(jí)制”。
四、團(tuán)結(jié)與凝聚力
人們常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”、“團(tuán)結(jié)出凝聚力”、“團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力”。團(tuán)結(jié)的重要性人人皆知。不管是哪個(gè)單位，都離不開(kāi)團(tuán)結(jié)，離開(kāi)了團(tuán)結(jié)，就不能成為集體，單位就將是一盤(pán)散沙，力量就不能凝聚起來(lái)，事業(yè)也就不會(huì)成功。我們六年級(jí)組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性。因此，每位老師面對(duì)工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組三位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大家都把教好所帶的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們組的老師能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。大家遇到問(wèn)題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問(wèn)題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐。總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級(jí)管理工作帶來(lái)一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開(kāi)展了很多活動(dòng)：周末書(shū)市、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、……用這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問(wèn)題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問(wèn)題。如何教育好每一個(gè)孩子，使他們每一個(gè)都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向 在接下來(lái)的幾周乃至下個(gè)學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動(dòng)再提升一個(gè)高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動(dòng)中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長(zhǎng)的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對(duì)這一切，我們組的老師強(qiáng)烈地意識(shí)到了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，沒(méi)有永遠(yuǎn)的老師，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表!
學(xué)校的教研總結(jié)篇2
本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專(zhuān)題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
學(xué)校的教研總結(jié)篇3
一、基本情況及分析。
上一個(gè)學(xué)年我們是以“全科”的教師，以一個(gè)抵個(gè)半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開(kāi)展，雖成績(jī)不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過(guò)，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個(gè)，無(wú)疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案，難以落實(shí)。乞求上級(jí)施舍不如求自己學(xué)校教師配合，我們的老師識(shí)大體，顧大局，對(duì)學(xué)校的分工樂(lè)于接受，勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難，通力合作，才使學(xué)校如期開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。客觀困難一時(shí)難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，充分把握分級(jí)辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī)，忍辱負(fù)重，調(diào)整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。
二、取得的成績(jī)
(一)學(xué)校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進(jìn)一步樹(shù)立了教書(shū)育人，以人為本，德育為首的觀念和科學(xué)教育觀，人才觀，質(zhì)量觀和政績(jī)觀，更新了教學(xué)理念，端正了教育思想。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開(kāi)展深入的討論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)深得，并進(jìn)行了考試，讓全體教師明確職責(zé)，遵守規(guī)范，樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，工作任勞任怨，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)生方面，我們深入研究了青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課內(nèi)外的管理，從10月起，我們嘗試《學(xué)生日常行為100分考核》，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)過(guò);課室前的積水，現(xiàn)在有人主動(dòng)掃除;老師想找學(xué)生干點(diǎn)事，同學(xué)爭(zhēng)著做;學(xué)生變得聽(tīng)話很多。學(xué)生犯罪率為零，違紀(jì)現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋、男同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變。
(二)學(xué)校的教學(xué)工作：08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測(cè)，普通班的一分三率，站回我們學(xué)校應(yīng)站位置，學(xué)科競(jìng)賽有3人獲獎(jiǎng)，按照目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認(rèn)為還算過(guò)得去。教師撰寫(xiě)的論文，有三篇獲獎(jiǎng)。
(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務(wù)
教育宣傳發(fā)動(dòng)工作，挨家逐戶做漏生工作，學(xué)生入學(xué)率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。
(四)體藝衛(wèi)工作，抓得比較出色。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好兩課兩操兩活動(dòng)的落實(shí)，上好健康教育課，體育教師利用課余時(shí)間訓(xùn)練田徑隊(duì)，籃球隊(duì)。我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲甲組第七名，參加縣中學(xué)生籃球賽，獲男子第三名，參加縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎(jiǎng)，參加縣中學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽獲二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，站到了我校應(yīng)站的位置。開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展了青春期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見(jiàn)病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識(shí)和各種安全知識(shí)的教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、這個(gè)學(xué)期的主要工作
1、穩(wěn)定教師隊(duì)伍 。教師的身體健康、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，為學(xué)校正常的教學(xué)秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來(lái)的麻煩和苦楚。現(xiàn)在我們教師的工作負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職，學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進(jìn)行。關(guān)注教師的健康，關(guān)心教師的疾苦，為教師排憂解難，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運(yùn)作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，我們學(xué)校通過(guò)心理健康的修養(yǎng)、開(kāi)展各種文娛體育活動(dòng)，如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，舒緩來(lái)自各種的壓力，達(dá)到身心健康，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學(xué)工作。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來(lái)維護(hù)。在教師方面制定《上下班制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)罰制度》等等，由教代會(huì)討論通過(guò)，達(dá)到以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)施《學(xué)生日常行為100分考核》，把對(duì)學(xué)生的管理形成具體的可操作制度、條文，管理有章可循，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明，使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。
3、把集體備課落到實(shí)處。以往的集體備課，表面上有一個(gè)單位時(shí)間，但大部分都被集中會(huì)議占了大半的時(shí)間，教師奔波勞碌，時(shí)間不保證，收效不大。現(xiàn)在我們實(shí)行分級(jí)辦學(xué)，同級(jí)同科的教師天天坐在一起，隨時(shí)可以進(jìn)行研究。學(xué)校要求每一個(gè)單元、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課保證一個(gè)單位時(shí)間。加強(qiáng)教師之間的合作，為提高教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量打
下基礎(chǔ)。
4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個(gè)牲特長(zhǎng)，突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進(jìn)行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，要善于把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路，把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來(lái)。
5、抓好單元過(guò)關(guān)，抓好各個(gè)單元的測(cè)試工作，做好試題的分析，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。這個(gè)學(xué)期每月舉行一次測(cè)試。
6、抓好個(gè)別的輔導(dǎo)工作(報(bào)括學(xué)科、心理和生理)。輔導(dǎo)尖子向高一個(gè)層次邁進(jìn)，提高參加學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)率和和升重中率。輔導(dǎo)后進(jìn)生趕隊(duì)，提高“一份兩率”，降低下層生率。輔導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境，健康成長(zhǎng)。如九(8)班的張家樞同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常打架、曠課、無(wú)心向?qū)W，經(jīng)過(guò)班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo)，與家長(zhǎng)的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
7、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“49條”提出的要求和做法，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評(píng)估課，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)勤到課室巡擦，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育。開(kāi)展教學(xué)工作的檢查，對(duì)做得好的及時(shí)加以肯定、表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的意見(jiàn)。如我們巡查課堂的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學(xué)生在下面無(wú)動(dòng)于衷、或講話、或搞東西、或睡覺(jué)，達(dá)不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時(shí)間不能超過(guò)一半，騰出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，對(duì)不會(huì)做的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)我們要求教師做好有關(guān)資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時(shí)記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強(qiáng)督促和檢查，堅(jiān)決杜絕假造材料的做法。
8、抓好教學(xué)研究。教學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的必由之路。通過(guò)教學(xué)研究促進(jìn)改革創(chuàng)新，提高師資水平，提高教學(xué)效率，達(dá)到減負(fù)增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效率。從下面幾個(gè)方面著手：教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的選用、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用、師生達(dá)成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動(dòng)的關(guān)系，落實(shí)“雙基”和創(chuàng)新的關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)與成功體驗(yàn)的關(guān)系，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中“靜”與“動(dòng)”的關(guān)系。各科任教師圍繞實(shí)施新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的課題和自己在教學(xué)
實(shí)踐報(bào)告碰到的問(wèn)題，選擇一個(gè)突破點(diǎn)作為課題，按照問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思的步驟進(jìn)行立項(xiàng)研究，到學(xué)期結(jié)束時(shí)將其寫(xiě)成論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會(huì)看學(xué)校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力各方面對(duì)畢業(yè)班傾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個(gè)學(xué)期時(shí)間安排太緊，遇上特殊的情況，在準(zhǔn)備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓(xùn)，要求在第一個(gè)學(xué)期講部分第二個(gè)學(xué)期的課程，保證在第二個(gè)學(xué)期有更多時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期便有意識(shí)地安排基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初中階段一切背誦的古詩(shī)文，我們這個(gè)學(xué)期便抓好復(fù)習(xí)，實(shí)行每課一詩(shī)的計(jì)劃。抓好講課的進(jìn)度、抓好復(fù)習(xí)研究、抓信息的搜集、抓好報(bào)考的宣傳發(fā)動(dòng)、抓好理想前途的教育、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣傳教育。落實(shí)科任教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的計(jì)劃，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對(duì)一的輔導(dǎo)，作好記錄，把工作做實(shí)做細(xì)，提高薄弱學(xué)科的成績(jī)，提高升重中率，重塑學(xué)校的形象。
10、抓好安全生產(chǎn)，確保師生的人身安全。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的教訓(xùn)，凡事安全為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安全的管理制度，落實(shí)層級(jí)責(zé)任制，人人參與安全工作。加強(qiáng)安全知識(shí)個(gè)教育，提高安全防犯意識(shí)，加強(qiáng)安全督查，尤其對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。強(qiáng)化校外安全的管理，主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓病⑺痉ā⒅伟膊块T(mén)取得配合，防止社會(huì)上不良的人對(duì)學(xué)校干擾，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個(gè)學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn)，組織了一次逃生的演練。
四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
首先是教學(xué)質(zhì)量提高不快。其原因之一是教師的教學(xué)水平不高，專(zhuān)任教師不穩(wěn)定，有的科目只要有人教就行了，位數(shù)不少的教師是教非所學(xué)的、學(xué)校需要教什么就教什么的“全科教師”，不會(huì)就邊教邊學(xué)，他們能夠擔(dān)當(dāng)起學(xué)科的教學(xué)，不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤就是勝任。二是我們學(xué)校教師的任課，一個(gè)相當(dāng)于有的學(xué)校一個(gè)半人的課程，整天奔忙于上課、改作業(yè)，能夠應(yīng)付日常的工作都不錯(cuò)了，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)去研究呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。根據(jù)我們的了解，現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想讀書(shū)，有1/3想讀也不想讀，因?yàn)榛A(chǔ)差跟不上，有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長(zhǎng)的默許和支持，家長(zhǎng)對(duì)子女說(shuō)，書(shū)讀不好沒(méi)關(guān)系，只要不學(xué)壞就行了，反正現(xiàn)在讀書(shū)不要錢(qián)，坐夠三年，養(yǎng)大一點(diǎn)，
畢業(yè)出到社會(huì)找一分工作就行了。這些學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校的什么東西都不感興趣。我們做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作所掌握的情況，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)小學(xué)二三年級(jí)的水平，有的甚至不如，聽(tīng)不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺(jué)就是講話或搞東西。當(dāng)我們問(wèn)及“你們回學(xué)校做什么”時(shí)，卻大言不慚地說(shuō)“回來(lái)玩”。我們?cè)賳?wèn)，“既然玩為什么不在家里玩呢。”“因?yàn)樵诩依餂](méi)有伴。”一語(yǔ)道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分的學(xué)生不聽(tīng)老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學(xué)生連家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法，領(lǐng)導(dǎo)教師也有無(wú)可耐何之感。后進(jìn)生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是擺在我們每一個(gè)教育工作者的重大課題。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的教師在教學(xué)、教育和管理工作中做了大量的工作，學(xué)校師生的精神面貌，校風(fēng)校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變，這是有目共睹的，不足的方面是教學(xué)質(zhì)量跟不上來(lái)。然而提高教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長(zhǎng)時(shí)間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學(xué)校分級(jí)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，乘著全社會(huì)關(guān)心教育的東風(fēng)，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學(xué)校的教育質(zhì)量定會(huì)邁上新的臺(tái)階。
學(xué)校的教研總結(jié)篇4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)各鎮(zhèn)間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學(xué)片區(qū)二(都城片區(qū))在郁南縣教研室的指導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)始前，片長(zhǎng)便通過(guò)向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通，然后根據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀、存在問(wèn)題制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和q群成為兼職教研員和老師相互學(xué)習(xí)、交流，資源共享以及各項(xiàng)教研工作開(kāi)展、落實(shí)、展示的良好平臺(tái)，片長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和q群。片區(qū)的老師都通過(guò)這些平臺(tái)，進(jìn)行相互交流，很多老師還通過(guò)博客發(fā)表博文，促進(jìn)了教學(xué)教研工作的相互交流。本學(xué)期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學(xué)實(shí)際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專(zhuān)題課題研究”開(kāi)展教學(xué)。組織開(kāi)展小專(zhuān)題課題課堂教學(xué)展示、交流研討活動(dòng)。進(jìn)一步提升老師的小專(zhuān)題研究能力，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實(shí)施，積極推動(dòng)了教師向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。
為了使片區(qū)的教研活動(dòng)開(kāi)展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動(dòng)，他們和縣分管小學(xué)的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽(tīng)課、評(píng)課，與片區(qū)的教師共同探討小專(zhuān)題課堂教學(xué)，就如何促進(jìn)小專(zhuān)題課堂教學(xué)做出了明確的指導(dǎo)，這對(duì)于我們后一段的小專(zhuān)題課堂教學(xué)的開(kāi)展提供了很大的幫助。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，各承辦單位組建了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)執(zhí)行活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開(kāi)展了兩次大型的教研活動(dòng)，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)和南江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動(dòng)的開(kāi)展積極按活動(dòng)方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作，無(wú)論工作多么繁忙，他們都毫無(wú)怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動(dòng)，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽(tīng)課、評(píng)課等工作，對(duì)我們片區(qū)的教研活動(dòng)給予了無(wú)條件的鼎力支持。
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大型的教研活動(dòng)。在這些大型的教研活動(dòng)中，各鎮(zhèn)都在教研活動(dòng)前精心指導(dǎo)參加活動(dòng)的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。
從3月到4月，為了貫徹落實(shí)縣教研室加強(qiáng)我縣新教師隊(duì)伍建設(shè)，提高新教師的課堂教學(xué)水平，選拔和培養(yǎng)教壇新秀，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)舉行了片區(qū)二新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學(xué)競(jìng)賽的新教師一名。經(jīng)過(guò)角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”為目標(biāo)，并加強(qiáng)課題的研究與引領(lǐng)，從而全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。4月12日舉行小學(xué)片區(qū)二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科小專(zhuān)題課堂教學(xué)(同課異構(gòu))研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級(jí)語(yǔ)文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，都城的吳少堅(jiān)老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級(jí)數(shù)學(xué)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級(jí)英語(yǔ)《unit 4 let’s spell》。
課后，各學(xué)科分組評(píng)課，研討氣氛熱烈。參加研討活動(dòng)的老師都以研討課為載體，圍繞研討專(zhuān)題展開(kāi)積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專(zhuān)題開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)作了精辟的闡述，針對(duì)小專(zhuān)題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何實(shí)施作了很好的引領(lǐng)。
本次研討活動(dòng)為所屬片區(qū)的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了片區(qū)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)和教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。大家都認(rèn)為這樣的研討活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容實(shí)在，效果好。切實(shí)解決了課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，小學(xué)片區(qū)二(都城片區(qū))教研工作從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課，盡量促進(jìn)聽(tīng)者和教者專(zhuān)業(yè)水平的共同提高。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：片長(zhǎng)組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學(xué)校根據(jù)方案協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準(zhǔn)備好相關(guān)資料→承辦學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、總結(jié)。
雖然，本期教研活動(dòng)的開(kāi)展，為以后片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但也存在一定的問(wèn)題
1、兼職教研員還需要深入學(xué)習(xí)郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評(píng)選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽(tīng)課30節(jié)，其中至少聽(tīng)校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來(lái)自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達(dá)到要求。在這一點(diǎn)上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、“兼職教研員要積極參與片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章(例如：教育論文、教育心得、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)科建議或教案、單元檢測(cè)等)。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章。”這一點(diǎn)，或者是今學(xué)期剛開(kāi)始，我們很多兼職教研員都還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，希望今后多把教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴撰寫(xiě)下來(lái)，加強(qiáng)交流，促進(jìn)彼此專(zhuān)業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動(dòng)有關(guān)，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
3、對(duì)于如何合理有計(jì)劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費(fèi)，我們還沒(méi)有一個(gè)明確的計(jì)劃。希望在這一點(diǎn)上，各兼職教研員之間能加強(qiáng)交流、溝通，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予我們的指導(dǎo)，讓我們科學(xué)、合理地利用好教研經(jīng)費(fèi)，讓其發(fā)揮真正的作用。
4、對(duì)于如何根據(jù)片區(qū)的實(shí)際開(kāi)展教研工作，我們希望在下學(xué)期開(kāi)展工作時(shí)，更有針對(duì)性些，使教研工作更實(shí)在、有效。
5、今后在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。無(wú)論是執(zhí)教者還是評(píng)課者，我們都應(yīng)該本著對(duì)自己或者對(duì)他人，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，真誠(chéng)評(píng)課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過(guò)這些教研活動(dòng)，讓執(zhí)教者和評(píng)課者的專(zhuān)業(yè)水平都能有所促進(jìn)。
一學(xué)期下來(lái)，我們都在行動(dòng)。我們團(tuán)結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，今后還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作開(kāi)展得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校的教研總結(jié)篇5
本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個(gè)詞來(lái)形容我的感概“忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸福”，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助，讓我從彷徨無(wú)知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)。其次，我要感謝我們音樂(lè)組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長(zhǎng)工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開(kāi)展，讓沒(méi)有組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。
藝術(shù)教育作為幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位。我們音樂(lè)組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開(kāi)展各項(xiàng)工作，并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著“不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新”的思想。積極參與、積極探討，共同努力讓我們的音樂(lè)教育呈現(xiàn)新的起步。
一、隊(duì)伍建設(shè)——教研組建設(shè)的起點(diǎn)
可以說(shuō)每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始都是我們每一個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào)，本學(xué)期我們音樂(lè)組有原來(lái)的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人，在我們音樂(lè)教研組這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中，不管是園級(jí)名師，還是骨干教師，還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣，毫無(wú)保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極參與、值得高興的是通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們看到了大家對(duì)音樂(lè)教學(xué)的越來(lái)越重視，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂(lè)教學(xué)的勇氣，相信我們今后的音樂(lè)教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。
二、勤于學(xué)習(xí)——教研組工作的源泉
課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂(lè)組認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃，我們通過(guò)多種形式展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)的理論，將理論融入到日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考、不斷實(shí)踐、不斷的去探索問(wèn)題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過(guò)大家共同的研討學(xué)習(xí)，不斷提升我們音樂(lè)組整體的教育教學(xué)水平
三、勇于研討——教研組建設(shè)的依托
1.名師課堂引領(lǐng)
一直以來(lái)我園的音樂(lè)課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂(lè)教學(xué)的方向，對(duì)如何更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教育缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動(dòng)中的名師引領(lǐng)活動(dòng)，我們邀請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動(dòng)《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式，以及教師的教學(xué)手法，甚至是老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí)、積累的寶貴財(cái)富。許歡老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地“趣中求效”。相信我們?cè)谟^摩、反思中能對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有所啟發(fā)，更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教學(xué)。
隨后許歡老師又給我們音樂(lè)組的老師開(kāi)展了名為《讓孩子們?cè)凇扒槿ぁ敝凶哌M(jìn)“歌唱》的講座，通過(guò)許老師的講座，給大家整理了如何上好音樂(lè)歌唱活動(dòng)的一些知識(shí)，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開(kāi)展音樂(lè)歌唱教學(xué)鋪墊了知識(shí)。
結(jié)合名師引領(lǐng)，我們音樂(lè)組的元老級(jí)教師高愛(ài)華老師也一同執(zhí)教了小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小兔捉迷藏》在經(jīng)過(guò)了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們?cè)谝魳?lè)中進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子，在每一次的活動(dòng)之后都會(huì)收獲不少的經(jīng)驗(yàn)，相信也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后，我們才會(huì)體會(huì)到成功的幸福和喜悅。
2.“行為跟進(jìn)”研討
“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討是幼兒園近年來(lái)的教學(xué)研討形式之一。本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開(kāi)展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式，通過(guò)第一位老師的執(zhí)教，大家提出各自看法，通過(guò)修改，第二位老師再次執(zhí)教的形式，不斷探究“趣中求效”的有效實(shí)施策略。本學(xué)期，有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動(dòng)，相信我們不斷的實(shí)踐研討，一定能提高大家的音樂(lè)教學(xué)能力，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，給我們的教研增添更多的活力。
3.個(gè)人特長(zhǎng)領(lǐng)域課的展示
園級(jí)名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著引領(lǐng)作用。本學(xué)期，在教師的個(gè)人特長(zhǎng)課展示中，我們音樂(lè)組的園級(jí)名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師，都執(zhí)教了小班音樂(lè)活動(dòng)。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅(jiān)持著自己的愛(ài)好，大膽嘗試、大膽實(shí)踐著，正是兩位老師執(zhí)著的信念，不斷嘗試著音樂(lè)課堂的教學(xué)，相信我們的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)有更好的明天。
4.青年教師顯特長(zhǎng)
青年教師是我園的主力軍，接班人。本學(xué)期我們音樂(lè)組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂(lè)教學(xué)，并通過(guò)自己的努力讓我們看到了她的特長(zhǎng)和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂(lè)活動(dòng)《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎(jiǎng)。在七彩藝術(shù)展示周活動(dòng)中，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動(dòng)，大班音樂(lè)活動(dòng)《大鐘和小表》獲得了大家的好評(píng)，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實(shí)踐、勤于反思，收獲了豐碩的果實(shí)。相信只要有付出就會(huì)有收獲。相信我們青年教師的教學(xué)之路會(huì)越走越精彩。
四、成長(zhǎng)收獲——教研組建設(shè)的飛躍
我們相信一分耕耘一分收獲，付出的同時(shí)，總會(huì)有收獲碩果的時(shí)刻。重點(diǎn)介紹我們的七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”藝術(shù)周活動(dòng)。
1.童聲飛揚(yáng)——獨(dú)唱、小組唱專(zhuān)場(chǎng)
作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展示周的系列活動(dòng)之一，6月5、6、7號(hào)全園三個(gè)年齡段的孩子們分別舉行了獨(dú)唱、小組唱專(zhuān)場(chǎng)演出。我們的活動(dòng)注重幼兒人人參與，小選手們都是通過(guò)班級(jí)初賽選拔出來(lái)的。別看孩子們年紀(jì)雖小，但在比賽現(xiàn)場(chǎng)個(gè)個(gè)落落大方、精神飽滿，他們悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音、天真可愛(ài)的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動(dòng)可以說(shuō)為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，幼兒的表演能力得到了提高，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)表演、敢表演、會(huì)表演的氛圍以及給孩子們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。活動(dòng)中，我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演、演唱，幫助孩子準(zhǔn)備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂(lè)歌聲中收獲的是更多的幸福。
2.童聲飛揚(yáng)——班歌專(zhuān)場(chǎng)
班歌凝聚了班級(jí)的智慧和力量，從計(jì)劃的發(fā)出，各班老師和孩子們就早早的開(kāi)始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余，經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個(gè)班級(jí)在新埭成校舉行了20__年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“小百靈”班歌賽專(zhuān)場(chǎng)!15個(gè)班級(jí)展示了15種魅力，大家歌聲抒寫(xiě)著童年!小一的《快樂(lè)小一班》、小二的《《HAPPY HAPPY真HAPPY》、小三的《上學(xué)歌》、小四的《快樂(lè)之歌》、小五的《《快樂(lè)之家》、中一的《《七彩中一》和手語(yǔ)表演《讓愛(ài)更多一點(diǎn)》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛(ài)天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛(ài)我的幼兒園》、大四的《樂(lè)園》、大五的《彩虹的約定》。活動(dòng)中不論是那個(gè)年齡段的孩子，大家團(tuán)結(jié)一致，用最好聽(tīng)的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會(huì)到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后，除了收獲，更多是幸福吧!
3.教學(xué)才藝展示
在20__七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”半日展示活動(dòng)中，我們音樂(lè)組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)了多次的選課、磨課后，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動(dòng)《大鐘和小表》，在活動(dòng)中，小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂(lè)的審美體驗(yàn)中，以融洽的師幼互動(dòng)，深情的演繹，獲得了來(lái)賓們的熱烈掌聲。
在小百靈才藝展示中，我們選取了獨(dú)唱、小組唱、班歌賽活動(dòng)中優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行表演，小三班的《上學(xué)歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩(shī)聯(lián)唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》、大五班的獨(dú)唱《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲，相信通過(guò)每一次的活動(dòng)，不管是我們的老師，還是我們的孩子，我們除了收獲成功與喜悅，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。
五、秋的收獲、新的起點(diǎn)
在這年春暖花開(kāi)的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們，我們都或多或少的收獲了體驗(yàn)之后，寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，相信只要我們堅(jiān)持，我們收獲的將會(huì)更多。
最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)、以及我們音樂(lè)組全體老師對(duì)我這學(xué)期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與。正因?yàn)橛写蠹业囊煌Γ覀儾艜?huì)有所收獲，才會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。在教研組內(nèi)，我只是一個(gè)組織者，和大家一樣在音樂(lè)教學(xué)上，我們都是新手，“新手上路”難免會(huì)有失敗，但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思、敢于創(chuàng)新，那我們的音樂(lè)教育一定會(huì)凸顯特色。
讓我們一起，腳踏實(shí)地走好教育工作中的每一步，在春暖花開(kāi)的日子里收獲更多的果實(shí)。
