當我們經過反思，對生活有了新的看法時,通過書寫一篇合理的彩票生意,所以需要書寫心得體會。我相信,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的幼兒教師心得體會匯報內容7篇，僅供參考。

幼兒教師心得體會匯報內容篇1

隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結：

一、加強教師家教理論學習在教育越來越強調生態化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強教師家教理論的學習，透過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

二、搭建網絡平臺孩子在幼兒園中的生活、學習的狀況是家長最關心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點點滴滴。

孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來，并發在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和生活的狀況，網站成了幼兒園和家長聯系的橋梁。

三、正常開展家教常規工作

1、開展家長學校授課活動。

根據教育改革的需要，幼兒園家長學校定期對家長進行教育理論、文化科學知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫忙和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的潛力。做到“三落實”、“三層次”。“三落實”是：家長學校的面授課程時間、地點和資料的落實。在教學時間上，我們做到了每學年一次計劃，定期實施。每次授課分三個階段進行：第一階段（15分鐘），主要是家長與教師交流幼兒狀況；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長咨詢、討論。

“三層次”是：在教學方法上，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應先看什么，后看什么，只明白盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種狀況，及時作出調整，開放日之前，透過校訊通把教育活動的目標、資料、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不就應拿著別人孩子的優點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際狀況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。

4、充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用。

《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。

幼兒教師心得體會匯報內容篇2

時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學期結束也較早，以往都是六月底才結束的，今年六月24號就結束了，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期，雖然其中也會發生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結,我們的譜訪工作也全面開展了.在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領導的指導下，積極的去參加家訪活動.而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

在家訪中,首先對今年轉來的十多位新生進行重點家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情況.知道這些幼兒以前的一些習性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點.在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們.也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長的溝通工作.

在譜訪的過程中,我們感受到家長們對子女的疼愛，個別家長對幼兒已經到了溺愛的程度。特別是家里有老人的幼兒，.所以我們也細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、及時地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德,以及幼兒的身心發展.幼兒在幼兒園里現在很多家長往往會比較注重幼兒的學習狀況,而忽略了幼兒的心理發展.所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分,

在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時了解家長也是不可缺少的一部分,與家長進行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

而且家長對幼兒教育也呈現出很大的區別,有些家長對幼兒過分的嚴厲,什么事都會以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長卻一律的順從,對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達成一定的共識.從而對以后的工作能更好的進行.還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的'好處是什么。

幼兒教師心得體會匯報內容篇3

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣服感到快樂……對于孩子來說，能痛痛快快地玩就會感到快樂。無論在精神上還是在物質上，我認為只要能給人帶來愉悅、放松和好心情，回憶起來很甜美，就是快樂。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子之中，隨時都會感到無比的幸福和快樂。然而快樂的同時，也存在著一點小困擾。對于幼兒園的教育工作，很多人只是看到了表面，對幼兒教育工作者產生了誤解。很多人都認為幼兒園的工作是很好做的，隨便一個人都能做，而且能做得好，做幼兒教師并沒有什么難的，只不過是帶一下小朋友。但是，我要在這里告訴各位，你們看到的只是片面的，引導幼兒健康成長責任重大，背后需要教師付出大量的心血和汗水，又有誰知道呢？

人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下第一步棋最為關鍵。“三歲定八十”不是夸張的說法，可想而知幼兒教育的重要性。作為一名幼兒，處在人生的起步階段，模仿能力非常強，學什么都很容易上手。而且幼兒對外界的一切環境和事物都充滿了好奇，求知欲望強烈，所以接受能力也相對很強。作為幼兒教師，在引導幼兒活動的過程中，一言一行都被幼兒看在眼里，繼而對他們的成長產生影響。所以教師必須注意自己的言行，做好模范作用，給幼兒形成積極的影響。

怎樣才能帶好幼兒？這是幼兒教師一直在研究和討論的話題。俗話說得好，“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，可見教師在幼兒健康成長中的重要責任。幼兒時期作為人生的起始階段，幼兒身心需要得到全方位的發展，作為教師必須認真觀察，抓住幼兒感興趣的事物，由此設計各種合理的、科學的游戲活動。

人的一生只有短短幾十年，而幼兒時期的教育對人的影響是最大的，直接關系到一生的發展。“師者，所以傳道授業解惑也。”作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，教師被賦予了神圣的職責，必須嚴格規范自身的一言一行，為幼兒做好表率和榜樣。只有這樣，才能實現自身崗位的價值。

幼兒教師心得體會匯報內容篇4

首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的方式。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前展現的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。

生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。

幼兒教師心得體會匯報內容篇5

"日出而作，日落而息"這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是"日出而作，日落而不息".進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了"累"字的內涵，懂得了"愛"字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子".愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實"兩個優先""兩個關注",學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。

幼兒教師心得體會匯報內容篇6

《幼兒園工作規程》的學習讓我感悟很深，受益良多，讓我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了更深的認識和改觀。我認為做為一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規程》是非常重要的。

《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，規范辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規制定的。《規程》中指出“幼兒園是基礎教育的重要部分，是學校教育制度的基礎階段”，認真學習《規程》能夠讓我們把工作做到實處。

《規程》總則中，提出了幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展，幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導，在這里提出的“保育與教育相結合的原則”就是對幼兒園保教工作的解釋，幼兒園的工作與學校的不同點之一就是保教不分離，所以做為幼兒園教師，我應該遵照規程，每一個人都應既做好保育又要做好教育，這是對我工作的基本要求。而幼兒園的保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好的生活習慣;發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力;萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。

這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。《規程》第二十九條提出幼兒園應當將游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式。幼兒園應當因地制宜創設游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲。幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導游戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平，自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個性的全面發展，并注重活動過程。這一直以來也是我幼兒園工作的原則，而《規則》讓我進一步明白徹底改變原先學習的小學教育教學法至關重要，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發展著社會性和自己的智慧，比如在手工活動時，我去除了對孩子活動內容的規定，而是選擇符合他們年齡和經驗的幾種內容，讓他們自由選擇自己所想做的。興趣是成功之母，我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去學習。《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會;幼兒園應當充分尊重幼兒的個體差異，根據幼兒不同的心理發展水平，研究有效的活動形式和方法，注重培養幼兒良好的個性心理品質。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發掘，根據不同的特點制定不同的目標。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關系、環境、強

調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的'理論依據，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

幼兒教師心得體會匯報內容篇7

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業道德，當然也包括自身的內在修養。不管是教育誰，都應該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現出真正的師魂。

師德是所有教師人格的具體體現，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發，勤業愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向導，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發生打架罵人事件。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養他們的生活常規意識。

我曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人，剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。