學前教育心得體會總結（內容格式7篇）

心得的作用在于表達個人在某件事物或活動中的體驗、感受和領悟，有助于加深對事物的理解，促進個人成長和進步。通過分享心得，可以與其他人交流和分享彼此的經驗和見解，從而拓寬視野，增長知識，并激發新的思考和靈感。寫好學前教育心得體會總結有什么技巧？這里給大家整理學前教育心得體會總結，方便大家學習。

學前教育心得體會總結篇1

上周五去北京參觀學習，是關于學前教育的。參觀學習的人來自山西、內蒙、湖北，還有保定、涿州、高碑店，共46人，僅我和山西一書商為男性。

周四晚上，組織方設宴款待與會人員，吃云南菜。我不喜歡吃云南菜，于是就專心聽大家聊天。內蒙烏海的張某，1994年開始辦幼兒園，從租民房，16個孩子起步，發展到現在幼兒園占地15畝，建筑面積11000平米，近1000個在園幼兒，她一臉的驕傲給我看照片，是她們幼兒園的主廳，一個完整的、濃縮了的世博會中國館的造型。席間，張某拿出隨身攜帶的小本，記下同行們的談話。還有一個山西來的50多歲的老園長，不善言辭，經營著一個700多人的幼兒園，經別人透露得知，她在北京二環邊上東直門一帶有一套150平米的房子。除我之外唯一的男士是山西小草堂的總經理劉某，他在太原辦英語培訓班起步，最多時單季招生1800人，后來由于教育局的干涉，效益不好，轉向幼兒教材的出版發行，熟悉他的人都說他是個才子，是否屬實不清楚，他在聊天時說晉商是以經濟建設為中心的時代炒作起來的，只能代表山西文化的一小部分，山西真正的文化在于厚重的歷史，山西是中華文明的發源地，比如二十四節氣只有在山西才絲毫不差，聽上去“似乎”很有文化。他們談起自己創業的過程都有無限感慨，說起自己的企業都充滿著像對孩子一樣的感情。而幾個公辦園的園長、領導們，包括我這個所謂的“教育干部”卻顯得有些木訥，無從插嘴。我不得不感嘆，要狠斗“公”字一閃念。

閑聊間，人們還談起自己的業余生活和愛好。他們當中有幾個人剛結伴去了云南，在邊遠的小鎮旅游，去淘琥珀、玉石，旅程充滿艱辛和刺激。好幾個人到歐美國家考察學習，為了自己幼兒園、企業的發展。他們談了很多先進的理念，他們互相留下號碼。而我只能傻傻地呆在一旁，我不會用微信，甚至還以為微信是個不好的東西。

周五參觀了兩個幼兒園，蒲黃榆二幼和中華女子學院幼兒園。當然，幼兒園的硬件水平、管理水平、辦園理念都使人耳目一新，印象更深的是中華女子學院幼兒園。進入幼兒園，門口的電子屏上顯示著當天過生日的小朋友的班級和姓名，祝小朋友生日快樂。幼兒園的占地面積和建筑面積都不大，整體環境布置非常樸素，以白色為主，但是處處用心。每個班的外面是帶班老師的照片，都是生活照，還有全班幼兒的“全家福”，幼兒的外套整齊的碼放在一個個透明的整理箱中，活動室對面的墻上是幼兒一日排便記錄，還有科學育兒宣傳資料，全部都是白紙黑字打印。走廊的墻上有《我們的四季》、《我們的一天》等照片集，都是幼兒在園的記錄。盡管看得不是很仔細，但分明感受到了幼兒園的溫馨、溫暖，管理者的用心、愛心。

幼兒園的園長叫胡華。網上這樣介紹她“學術背景使她在幼教領域出類拔萃。她是幼教界的學者和思想家，是新一代園長中高素質的大師級的領軍人物。現任中華女子學院學前教育系副教授兼中華女子學院附屬實驗幼兒園園長。”胡華給我們做了約1小時的報告，四點印象深刻：

1、談到幼兒園環境創設，她說理念來自《莊子·人世間》的“虛室生白”。（即心無任何雜念，就會悟出“道”來，生出智慧）幼兒的世界本就豐富多彩，絢麗奇幻，無需過多裝飾，給他們空間，他們自己會創造。

2、談到自信，她說“自信是知道自己有缺點，但是我愛我自己”。所以她們幼兒園就是要培養孩子正確地愛自己，然后愛親人、愛朋友、愛生活。

3、談到工作，她說幼兒園創辦很艱難，但是她喜歡自己的工作。她堅持要一邊在中華女子學院任教，一邊辦好這個幼兒園。學前教育的學科背景和理論研究是她的優勢，不能放棄，幼兒園是她的理想的實驗基地，更不能放棄。盡管工作繁重，但因為熱愛，不覺得累。

4、談到與一個父親有心理問題的孩子交流時，胡華幾度哽咽。她始終關心這個孩子，并逐步轉化了他的父親。

學習不僅讓我認識到工作、業務上的不足，還讓我認識到自己生活上的欠缺，后者甚至更重要。我們往往把物質生活的匱乏歸結為工作報酬的微薄，卻不會把精神生活的空虛歸結到工作價值的缺失。

是不是可以這樣理解：當我們不再為自己工作了，可能也就不會為自己生活了。

學前教育心得體會總結篇2

20__年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區梁球鋸職業技術學校紅崗校區舉行的廣東省職業技術教育學會為期2天的中等職業學校專業教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發現學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。

最后，通過這次培訓活動，我清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做學生世界的守護者！

總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

學前教育心得體會總結篇3

時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉眼畢業前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。

這三個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣，我的行為出發點是關愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過反省，我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的快樂，在實習期間的感受就是理想與現實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態、我的能力、在逐漸發生變化，從中也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經的過程。

這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發現了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結經驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。

學前教育心得體會總結篇4

我的學前教育之旅：探索、學習和成長

在我人生的旅途中，學前教育階段是至關重要的一環。回顧我的學習經歷，我深感收獲的不僅僅是知識和技能，更是對生活和自我認知的深刻理解。

在我五年的學前教育階段，我經歷了各種形式的學習。在學校，我不僅學習了基礎的數學和語言知識，還參與了音樂、藝術和體育等多元化的課程。通過這些課程，我逐漸認識到學習的樂趣和重要性。同時，我也學會了如何與他人合作、分享和尊重他人。

在學前教育階段，我最大的收獲是學會了自我激勵和努力。老師和家長鼓勵我嘗試新的事物，提出自己的想法，并為我加油鼓勵。這種積極的學習氛圍使我更有動力去探索和嘗試，也讓我學會了如何面對挑戰和解決問題。

通過這段學前教育之旅，我也明白了一個道理：學習是一個持續不斷的過程。無論我們走到哪里，學習都不會停止。因此，我堅信，只有保持開放的心態，勇于嘗試新的事物，才能不斷成長和進步。

回顧這段經歷，我深深感謝我的老師和家長，他們無私的奉獻和關愛，讓我學會了如何去愛和被愛。這段經歷也讓我更加堅定，無論將來走到哪里，我都會繼續努力學習，成為一個有愛心、有智慧的人。

學前教育心得體會總結篇5

20__年3月22日，在老師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。

我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，總結如下幾點：

一、縱觀實習班級

1、老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任__老師、教師__老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2、幼兒。

小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實踐

1、集中教育活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

2、戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。

三、發現不足

實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

1、表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

2、語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

3、專業技能不扎實。

4、人際關系的處理有待提高。

5、與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

學前教育心得體會總結篇6

不知不覺中，來到第四幼兒園已經快三個月了，在這三個月的實習時間里，讓我親身的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易。在這三個月里，我開心過，也因為遇到過一些棘手的問題而傷心困惑過，但更多的是收獲，在這短暫的實習時間里，讓我深刻的認識到一位幼兒教師應該具備一些什么樣的素質，也更讓我認識到自己應該從哪些方面去更好的完善自己。現將我在實習中的一些體會與感受記錄如下：

第一次接觸幼兒園的工作，感覺新奇而繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈同時也感到了沉沉的責任。在踏入第四幼兒園之前，我印象中的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。帶領著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動中的一個小部分，真正的幼兒園工作，幼兒教師要扮演不同的角色，而且每個角色都要注意幼兒的安全，從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項活動，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師。

首先，作為幼兒教師，要做好幼兒的安全工作。幼兒園教育指導綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。可見，在我們具體的工作中，應當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進行詳實可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開，在安全的環境中健康的成長。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的安全呢。

第一、幼兒園的日常工作要盡量精細，提升老師和學生的安全意識，營造一個溫性安全又和諧的氣氛；

第二、要定期進行安全的檢查，把幼兒園可能存在的安全問題消除在萌芽當中。

第三、在幼兒園多多開展有趣豐富的活動，引導幼兒的安全行為，讓他們不要做不利于自身的事情；

第四、在平時，要開設安全課程，讓幼兒的自我保護意識得到提高。

其次，要做好家長工作。幼兒的成長，受幼兒園、家庭、社會三大環境的影響，每一方面都有具體的途徑，三方面是相輔相成的，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合。科學實踐表明，家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發展的必由之路。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展”。的確，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質量和口碑。我們應把家長工作提到教育教學工作的重要位置，始終與家長建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關系。所以，我們的要贏得的支持、幫助與認可。那么該如何做，才能更好的與家長進行溝通呢？

一、遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家園能否和諧牽手，最大限度地發揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長交流溝通的途徑、內容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。

二、有針對性地滿足幼兒家長的合理需求，不斷加強家園之間的有效溝通，促進幼兒健康和諧發展。幼兒家長對幼兒園、教師的期望和要求主要包括：有科學的辦園思想、創新的教育理念、優秀的師資隊伍、良好的硬件設施、熱情周到的服務，并能經常聽取家長的意見、建議；關注幼兒的營養健康、情緒情感體驗；注重幼兒智力發展和良好行為習慣的養成；以及教師對幼兒的日常照料能力、與家長溝通的能力、與同事合作的能力；等等。

學前教育心得體會總結篇7

4月19日——22日，我們濱州市教委舉辦了為期四天的學前教育公開課展示活動。在園領導的關心下，4月19日，我懷著激動得心情，有幸參加了這次聽課活動。

今天參加展示課的老師來自鄒平縣、沾化縣及濱州開發區等地，共展示了8節活動。這次展示活動有著與以往不同的幾點：

1、不打分，不計等級：使執教老師更高的發揮自己的水平。

2、選材內容不局限在省編教材上：使活動內容更加豐富多彩。

3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創新，使活動氣氛更加活躍。

這次執教的老師可以說都是幼教戰線上的精英，帶來的活動都是特色。每節活動的構思、教學方法都各有所長，充分發揮了幼兒的主導作用，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學習。通過這次聽課學習，我感觸頗深，下面就聯系我們的日常教學談一下在聽課中的收獲：

健康活動，都知道組織起來比較難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，現在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創新。今天聽了顏老師的一節中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮。這節活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫助螞蟻媽媽運糧食，可以說每當孩子們完成一個目標，老師就會適當增加糧食的難度（增加重量），因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設計的非常流暢，老師的引導語言非常到位，孩子們在玩中學，學中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學，孩子們的興趣就是這樣培養出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計，這就要求我們在活動的設計上多下一些功夫，讓每節活動變成孩子充滿驚奇的旅程。

一天的聽課中，每節活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發揮了自己的想象能力和動手能力。在李老師執教的大班科學活動《生蛋和熟蛋》中，為了區分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發現的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經過老師在鹽水中驗證以后，相信孩子們一定對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養起來的。因此，在我們的日常活動中，要多給孩子創造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發現，充分發揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。

總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過這次活動，使我從中領悟到了一個道理：教師要承擔起這一重任，無論在哪方面，首要的一點就是要有創新精神，觀念的更新是教育生存的發展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學到的先進的東西，運用于自己教學實踐工作中，使自己的教育工作有新的突破！