學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)（格式7篇）

心得是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字，好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)是怎么寫的？小編給大家整理了學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)篇1

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，我校大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路。在校研究課題理念下，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí)，大膽進(jìn)行實(shí)踐，有針對(duì)性地開(kāi)展課題的教研活動(dòng)，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路，以及在開(kāi)展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問(wèn)題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素質(zhì)

作為課題研究的實(shí)施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開(kāi)研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開(kāi)始我就樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購(gòu)買，收集了大量相關(guān)資料，開(kāi)拓視野。

二、積極開(kāi)展課題的研究工作

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力。

2、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，使學(xué)生在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過(guò)程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足

在課題研究過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取尋求更好的方法。

通過(guò)開(kāi)展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過(guò)參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)篇2

通過(guò)此次教育法律的學(xué)習(xí)，使我較為準(zhǔn)確地理解了教育法律的精神實(shí)質(zhì)，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹(shù)立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。在教育教學(xué)工作中，一定要以教育法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。

我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

而且我們作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，我們還要教會(huì)學(xué)生什么？我們不光要培養(yǎng)出知識(shí)能力優(yōu)秀的人才，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)教育，還要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育。在教育的過(guò)程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，過(guò)一種幸福的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而不是淘汰人才的地方！

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。

因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。

學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)篇3

一、上課

“鈴____”上課了，音樂(lè)老師挺著他那A級(jí)的大肚子走進(jìn)了教室,教室里的同學(xué)還在說(shuō)著星期天玩的事，那氣勢(shì)有如滔滔江水,連綿不絕一發(fā)不可收拾。老師說(shuō)：“來(lái)，今天我們來(lái)上……”同學(xué)們還在興致勃勃地說(shuō)，就向老師說(shuō)的“老師在上面說(shuō)，同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)”。音樂(lè)老師大吼一聲：“別說(shuō)了”這猶如炮聲的重高音，讓同學(xué)們?nèi)Ａ讼聛?lái)，還使玻璃上的灰塵也震了下來(lái)，大大地減輕了值日生的負(fù)擔(dān)。看著老師由紅變青的面孔，我想要是被打上一下，受傷部位一定會(huì)從平原猛增至丘陵。老師這才講了起來(lái)，我終于明白了什么叫“自圓其說(shuō)”，可其他同學(xué)卻沒(méi)有我如此高的悟性，有的干脆做夢(mèng)與周公一起解夢(mèng)去了。

二、下課

終于下課了，班里的幾個(gè)體育健將出去踢球了，走時(shí)還不忘唱上一句“我是一只來(lái)自北方的狼”，我的大腦由于過(guò)度疲勞，便發(fā)出信號(hào)任務(wù)由眼睛來(lái)代替，經(jīng)過(guò)眼睛的凸透鏡成像表明，有幾個(gè)在學(xué)習(xí)上所謂好學(xué)生的人正在做什么，問(wèn)曰：“做何?”答案不一。

數(shù)學(xué)課代表說(shuō)：成績(jī)像分母，分子是基礎(chǔ)知識(shí)，分子為0分母再大也是空虛的。”語(yǔ)文課代表曰：有一言可以終身行之者乎，其勤也。”英語(yǔ)課代表答：English成功的關(guān)鍵就在于一個(gè)字：“背!”政治課代表也來(lái)湊熱鬧說(shuō)：“自信是成功的基石。”我聽(tīng)后嘆曰：“成績(jī)專愛(ài)好學(xué)生。”

三、回家

在家里好不容易寫完家庭作業(yè)，卻還要在題海中飄忽不定，剛從語(yǔ)文的之乎者也中逃了出來(lái)，又掉進(jìn)了x+y=z的數(shù)學(xué)之中去，不必說(shuō)數(shù)學(xué)的方程，生物的吸收器官，地理的東南西亞，也不必說(shuō)歷史的三國(guó)兩晉南北朝，政治的自尊、自信、自立、自強(qiáng)的必要性，英語(yǔ)的ABCDEFG，單是政治的“四大天王，八大金剛”就搞得我一塌糊涂。做著這可以用千克來(lái)衡量的課外題，我也只有說(shuō)：“我左看右看，上看下看，看得每道題都不簡(jiǎn)單的份了。我嘆道：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找答案，既生人，何生題!”

四、感受

初中生活有苦也有樂(lè)，我們只能樂(lè)中去苦，苦中作樂(lè)，酷中作樂(lè)。但初中生活還是其樂(lè)無(wú)窮。

學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)篇4

數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，首先要知道它誕生的背景。

隨著教育改革的不斷深入，以往教學(xué)過(guò)程中的各種弊病不斷顯現(xiàn)出來(lái)，教材的更新，怎樣適應(yīng)新的教學(xué)要求，課時(shí)減少，怎樣提高教學(xué)效率，教學(xué)和學(xué)生的交往也出現(xiàn)了很多的困惑。教育改革是一個(gè)不斷完善的系統(tǒng)，我們需要積極吸取新的教育理念，改變教學(xué)思路，探索新的教學(xué)方法。

其次，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要用新的教育理念去解讀。

在教育教學(xué)過(guò)程中，如何改變以往“注入式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使教學(xué)關(guān)注“人”，而不是只關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，這是在新課標(biāo)中需要我們關(guān)注的問(wèn)題。關(guān)注“人”，就是要以“學(xué)生”為主體，以“人的發(fā)展”為本質(zhì)，以“人文關(guān)懷”為基本要求。數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)文化的傳播，數(shù)學(xué)教育就是要將凝結(jié)在數(shù)學(xué)中的最基本的東西傳承給學(xué)生，那就是數(shù)學(xué)的精神、思想、方法。讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，了解和掌握數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容，體驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)的力量和美，認(rèn)識(shí)和欣賞數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔，養(yǎng)成和應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維習(xí)慣，以此推動(dòng)數(shù)學(xué)的發(fā)展。

再次，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要領(lǐng)會(huì)其精神。

新教材與以往教材相比，在編寫思路上有根本性的變化。在新教材中，許多知識(shí)的引入和問(wèn)題的提出都是從學(xué)生身邊所熟悉的事物出發(fā)，以情景為支撐，以舊知識(shí)為基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，便于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)甩能力。因此，我們應(yīng)對(duì)新教材的編寫意圖有深刻的認(rèn)識(shí)，并在教學(xué)中充分體現(xiàn)。

最后，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要改變教學(xué)行為。

在以往的教學(xué)中，教師往往采取的是“注入式”教學(xué)方法，整節(jié)課是教師的講解，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，這樣學(xué)生接受的知識(shí)是孤零零的，學(xué)生很難體會(huì)到知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且能力的培養(yǎng)也受到了限制。現(xiàn)在新教材的編寫意圖就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要特別重視學(xué)生的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要始終站在學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)方案，考慮問(wèn)題。這樣，我們才能從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出生動(dòng)形象，富有情趣的數(shù)學(xué)課堂，才能使數(shù)學(xué)課不是枯燥無(wú)味，讓學(xué)生感到厭煩，而是興趣盎然，樂(lè)在其中，才能使數(shù)學(xué)課不是老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講，而是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地探索、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，從而達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)篇5

文明是人與人之間友好交流的窗口。只有我們每個(gè)人都有意識(shí)地提高文明意識(shí)，規(guī)范自己的行為，形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才能發(fā)展，人們的生活才能幸福。利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和相互交流的基礎(chǔ)上，看到了學(xué)生對(duì)“文明”的向往。采取“互相幫助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能提高。在校園形成良好文明禮儀氛圍的過(guò)程中，榜樣的作用不容忽視。文明最重要的是它自己的行動(dòng)。為了讓學(xué)生真正記住所學(xué)的文明禮儀知識(shí)并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將這種感覺(jué)付諸行動(dòng)。在公交車上，給老弱病殘?jiān)凶屪辉谟H友家中注意自己的言行；在公共場(chǎng)所等遵守公共秩序。

第一，積極動(dòng)員和參與全班

在這次“校園文明禮儀”班會(huì)上，全班都很重視。我在課堂上做了專題動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內(nèi)容和具體要求。學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情。大家都認(rèn)為我們中華民族被譽(yù)為“禮儀之邦，文明古國(guó)”。目前，我們的祖國(guó)正在積極建設(shè)文明國(guó)家和和諧社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

二是組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富

在“校園文明禮儀”中，我們班開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)，自行收集文明禮儀教育活動(dòng)的資料。一批文明禮儀積極分子，如王躍堯、何衛(wèi)東、王天琦等。出現(xiàn)了。他們用家里的電腦在網(wǎng)上搜印了很多相關(guān)的文明禮儀資料，在平臺(tái)上閱讀，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.召開(kāi)了以“校園文明禮儀”為主題的班會(huì)。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了文明禮儀知識(shí)。按照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了自己努力的方向。

3.加強(qiáng)教育活動(dòng)的宣傳。我班在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)“文明禮儀”的宣傳公告。并營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。

第三，嚴(yán)格要求，積極實(shí)踐

學(xué)生不僅注重學(xué)習(xí)，而且在我們平時(shí)的言行中積極反映文明禮儀的要求。從我們走路，穿衣，語(yǔ)言，路線，教室秩序等等。我們都自覺(jué)遵循文明禮儀的要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的文明言行，逐步使學(xué)生的言行舉止自然得體、落落大方、文明規(guī)范。我們班的氣氛得到了進(jìn)一步的改善。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，也可以看到亂扔垃圾、罵罵咧咧、采摘花草的事情還時(shí)有發(fā)生。文明禮儀的培養(yǎng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。希望我們班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)注重文明禮貌的思想意識(shí)，不斷將文明禮儀意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)生活中的自覺(jué)行動(dòng)，從而形成大家講文明話、做文明事、做文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花在校園里飛揚(yáng)。

學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)篇6

心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

學(xué)習(xí)人物報(bào)告是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高我們的溝通和協(xié)作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)習(xí)人物報(bào)告需要有一個(gè)清晰的目標(biāo)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們需要明確自己的目標(biāo)，例如想要了解自己的性格特點(diǎn)、人際關(guān)系能力等等。只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)習(xí)人物報(bào)告需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，以便更好地集中注意力。同時(shí)，我們也需要有一個(gè)志同道合的伙伴，以便相互鼓勵(lì)和支持。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。例如，我比較內(nèi)向，不太善于與人交往，但是我喜歡思考問(wèn)題，善于分析。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)合作中存在的問(wèn)題，例如缺乏溝通技巧和協(xié)作能力。

最后，學(xué)習(xí)人物報(bào)告需要有一個(gè)良好的總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷地總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)，以便更好地提高自己的能力和水平。同時(shí)，我們也需要有一個(gè)清晰的計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之，學(xué)習(xí)人物報(bào)告是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高我們的溝通和協(xié)作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和水平。

學(xué)習(xí)心得感悟與體會(huì)篇7

一、觀看視頻

(一)觀看《焦點(diǎn)訪談》視頻——《“兩會(huì)，好不容易得來(lái)的成績(jī)單》

針對(duì)兩會(huì)上作政府進(jìn)行解讀

3月5日上午9時(shí)，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行開(kāi)幕會(huì)，國(guó)務(wù)院作《政府工作報(bào)告》。

報(bào)告主體結(jié)構(gòu)是“6大部分”，包括：20__年工作回顧、20__年工作整體部署、深化改革和對(duì)外開(kāi)放、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化、加強(qiáng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、加強(qiáng)政府自身建設(shè)。

報(bào)告指出，20__年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)7%左右，居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)，進(jìn)出口增長(zhǎng)6%左右，國(guó)際收支基本平衡，居民收入增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。能耗強(qiáng)度下降3.1%以上，主要污染物排放繼續(xù)減少。

20__年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的開(kāi)局之年，也是穩(wěn)增長(zhǎng)調(diào)結(jié)構(gòu)的緊要之年。

作為中央政府在全面深化改革關(guān)鍵之年的施政綱領(lǐng)，政府工作報(bào)告蘊(yùn)含的十大數(shù)字引人注目。數(shù)字中凸顯出今年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新走向。

(二)觀看《兩會(huì)e客廳》關(guān)于職業(yè)教育的視頻

一是有序推進(jìn)體系建設(shè)。要結(jié)合編制區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，同步規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展，重點(diǎn)抓好中高職銜接、職普溝通、學(xué)生“雙證書”、部分本科高校轉(zhuǎn)型等制度建設(shè)，在考試招生制度、辦學(xué)體制機(jī)制、教育模式、評(píng)價(jià)模式等關(guān)鍵改革上加大力度、取得突破。二是深化教育教學(xué)改革。要牢固樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，健全質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)國(guó)際交流合作。三是創(chuàng)新職業(yè)教育管理。要進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宏觀管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，健全督導(dǎo)評(píng)估制度。四是著力促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。要鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平，改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育，積極發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育，統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。五是建立聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。發(fā)揮好職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議作用，發(fā)揮好行業(yè)組織的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)功能，發(fā)揮好企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，引導(dǎo)社會(huì)力量參與職業(yè)教育。

二、李光杰書記作工作安排

1、“四個(gè)方面”工作，黨的全面建設(shè)重點(diǎn)

“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨”

2“四個(gè)方面”學(xué)習(xí)，今年本校工作重點(diǎn)

“培員”：思想建設(shè)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

“固本”：抓骨干、干部，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)

“強(qiáng)基”：加強(qiáng)基層組織建設(shè)，紀(jì)律作風(fēng)

“健體”：黨風(fēng)廉政建設(shè)

3、紀(jì)律問(wèn)題

思想上、行動(dòng)上自覺(jué)與中央保持一致

言行上，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

積極參加黨組織活動(dòng)