關于大班英語公開課教案6篇

教師需要建立完善的教學評價體系，及時了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學質量。下面是小編為大家整理的大班英語公開課教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

大班英語公開課教案 （精選篇1）

一、教學目標

1、能聽、說、讀、寫字母Uu

2、掌握單詞

二、教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Uu

2、如何更好的掌握單詞

三、課前準備

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四、教學過程

1、 Words：clothes trousers

Practice new words one by one、

2、 （出示字母單詞卡片） Uu clothes

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“U”

T—— What is this？

Ss ——This is “clothes”

3、T： （板書） big letter ‘U’， small letter‘u’Ss： （書空） Uu

4、practice

T： Take out your copy book、

Ss： Copy the letters and words、

5、Assign homework

抄寫字母Uu兩行。每個單詞一行

大班英語公開課教案 （精選篇2）

活動目標：

1、感受故事，理解故事內容，引起幼兒對英語故事的興趣。

2、感受、理解句型“May I come in? Come in，please.”并學習表達.

設計思路：

以故事的形式，幫助幼兒感受、理解學習句型。在教具演示中講述故事，聽覺和視覺的雙重刺激，使幼兒理解所學句子的含義，（教案：）消除語音上的困難，并通過師生互動、生生互動來操練、鞏固，讓幼兒在愉快、輕松的自然習得知識。

活動流程：

自然導入、激發興趣 感知理解、體驗交流 活動延續。

活動準備：

移動圖片教具：貓;兔、狗、鳥的家。

自然導入，激發興趣

1、 師生問候(Daily talk)

2、 (出示貓)What’s this?

Please act the cat.

幼兒與老師對話

個別、集體幼兒邊做動作邊講：

1、 Cat, cat, It’s a cat.

2、 Cat, cat, 喵喵。

活潑氣氛，以故事中的主人公導入活動

感知理解，體驗交流：

1、 邊演示教具邊講述故事

2、 Game: Close your door.

3、 指導幼兒學說并互相操練：May I come in? 鞏固：Come in , please.

4、 演示教具，引導幼兒集體講故事。

1、 聽故事

2、 作關門狀。教師去敲門：May I come in?幼兒答：Come in，please.同時穿插對話

(后請一能力強的幼兒同老師一起敲門)

3、 同伴之間交換位置，互相敲門，互問互答。

4、 齊講故事。

通過故事引出句型，展示讀音，在游戲中操練、掌握句型。

活動延續

(出示太陽)Oh, Look. The sun comes out, Let’s play go out. Song:

集體幼兒表演唱。

情景鋪設，使活動在愉快的氣氛中結束。

實踐反思：

這是第一次嘗試故事中的句型教學。首先，我引出故事中的主人公“Cat”，讓幼兒學一學小貓，調節一下情緒和氣氛。故事中重復出現“May I come in?”對幼兒進行聽覺上的刺激，而教具的演示則有助于句子含義的理解，操練中的關門動作是使幼兒真正理解句子的關鍵。先學“Comge in , please.”后學習“May I come in .”讓幼兒來敲敲我的門，并通過互相敲門進行綜合操練和運用，達到師生互動、生生互動的效果，在集體講述故事中再次鞏固句子并感受小狗的友好。

大班英語公開課教案 （精選篇3）

教學目標：

1、復習以前的內容

2、學新詞新句

3、利用draw a……造句子

教學準備：

線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片

教學過程：

1、用英語日常用語進行對話Good morning,How are you? What your name?How old are you?

2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習

3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line? Where？（讓幼兒指出哪里有line）尋找

4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。

5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）

6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。

7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.

大班英語公開課教案 （精選篇4）

活動目標：

1、通過游戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，并在教師的引導下，讓幼兒了解這兩種點心的英文名稱。

2、激發幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動。

3、培養小朋友的動手能力和表達能力 。

活動準備：

1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2. 準備糖果，餅干，等實物

3. 黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:，引出單詞candy,cookie并復習pie, jello，yogurt, chicken

重點操練candy,cookie

Step4:引入目標短語: Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：練習I say you do 我說你做

請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

大班英語公開課教案 （精選篇5）

活動目的：

1、初步學習謎語兒歌“pig”，能用“I have…”大聲地講述豬的主要特征。

2、能較正確地講述謎語兒歌“Kangaroo”。

活動準備：

在黑板的底部畫一條長長的柵欄，中間畫一條直線將農場一分為二，在農場的左上方分別畫太陽和月亮的標記，袋鼠圖片。

活動過程：

1、復習兒歌“Horse”，仿編兒歌“Mouse”，練習horse和mouse的發音。

2、復習謎語兒歌“Kangaroo”。

T：（邊做動作邊念謎語兒歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？

T：（出示袋鼠圖片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。

T&;am C：I have a big pocket ，I am …（兩遍）

3、邊念謎語兒歌“Pig”，邊用簡筆畫的形式畫出豬的特征，讓幼兒初步了解兒歌的內容。

T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。

（畫兩只耳朵）I have two big ears。

（畫兩只眼睛）I have two small eyes。

（畫一個鼻子）I have one big nose。

（畫打勾的標記）I say“Oink，Oink”。

What am I？Yes，pig。Follow me，please。

4、音樂游戲“On the farm”

大班英語公開課教案 （精選篇6）

目標：

1、通過英語游戲及配對練習，理解學習兒歌。

2、體驗兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進行表達表演。

準備：英語CD，兒歌背景圖片，裝扮材料，

流程：

一、引出兒歌

1、Warm up:

歌曲< To market>

2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?

（鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內容。）

C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

二、理解學習兒歌

1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!

（播放CD）欣賞兒歌第一遍

Ｔ：What did you get from the rhyme?

2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

欣賞兒歌第二遍(教師邊念邊表演)

T：What did you get from the story？

（鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內容）

幼兒說到的內容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

T: Which pig went to the market?

然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內容，我就直接提醒比方說Which little pig had roast beef?先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習2遍，行么？）

3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second…

（把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）

貼好以后玩兩個游戲

(1)教師說圖片內容，幼兒說圖片序列。然后交換

T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.

T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

（2）玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組說出圖片內容，然后交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。

T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

（第一遍我點背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。）

三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

Group 1: You can clap your hands.

Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

Change

2、Let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬，然后進行游戲表演。