大學英語教案模板(5篇)

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。下面是小編為大家整理的大學英語教案模板，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

大學英語教案模板 （篇1）

1、教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱

2、通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的.興趣。

3、通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。

1、字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴；

2、粘貼小紅花若干；

3、磁帶。

一、聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發音。

兒歌：

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose.聞一聞

mouth、mouth、mouth.波波波

ears、ears、ears.聽聲音

二、學習單詞：eye、mouse、mouth.

師：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eye two

eye snose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。

三、游戲：

摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）

方法：

師：touch your eyes,one、two、three，

幼：（手指眼睛）here、here、here，

師：touch your nose,one、two、three，

幼（手指鼻子）here、here、here，

師：touthyourmouth,one、two、three.

幼：（手指嘴邊）here、here、here。

四、活動延伸：

小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

五、結束：

和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

大學英語教案模板 （篇2）

red light（紅燈）

1、培養幼兒學習英語的興趣。

2、培養幼兒對英語詞語的理解能力及反應能力。

3、知道幾種常見的交通規則。

紅綠燈各一個、猴子，小熊的。手偶各一個。

1、師生相互問好。

A：Good morning evrybody!

B：Good morning Miss zheng 。

2、TPR。

Long lizard long，lying on a log 。

look at the lizard，lying on a log.

3、教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復習Red、Yellow、green、go等顏色的`詞并初步感知Stop 、wait.

（1）小猴第一次經過十字路口時，他發現了什么？

（2）當它很認真看時，什么燈亮了？它聽到誰在叫？小熊說了什么？

（3）小猴第二次經過十字路口時，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？

4、幼兒學習動詞Stop 、wait

（1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.

（2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？

5、師朗誦童謠。

你聽到了什么？你會說嗎？

6、幼兒與師朗誦并表演童謠。

7、師小結，新課結束Good evry one，see you agian.

大學英語教案模板 （篇3）

教學目標：

1，讓幼兒區分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，

2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

3，培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。

4，讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。

教學準備：

1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

2，貼紙圈圈數個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

教學過程：

1， 開始部分：

用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

2， 基本部分：

（1）手執卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）

（2）用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

（3）把卡片分發給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應能力。

3， 游戲。跳圈找顏色。

（1） 把貼紙圈圈貼在教室地上。

（2） 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

（3） 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找帶有老師指定顏色的'玩具放在籃子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。

1， 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規定好每一圈都要跳到。

2， 表揚孩子做得很棒，學得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）

3， 學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：

Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

Red, yellow, blue and green sit down .

4， 提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

8，同時提問小朋友，今天跟老師學了什么？學會了沒有？重新讀童詞數遍，

8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學到了什么？

大學英語教案模板 （篇4）

postman（小小郵遞員）

1、學習單詞Postman及短語He(I)is(am)apostman.

2、學會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學習產生興趣。

學習單詞Postman讀音及意義。

學會短語He(I)is(am)a postman.的讀音及意義。

1、知識準備：(1)鼓勵語：very very good, very very cool.(2)律動；(3)認識書信。

2、物質準備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。

一、問候：

Good afternoon, everyone！I am your teacher，Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

二、律動。

三、

（一）導入：

1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？

2、出示圖片小兔Amma，his name is Amma，下面老師要問了，what his name?小朋友真棒，我們鼓勵一下她吧！

3、Amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚嗚嗚嗚……”

（二）學習單詞。

師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助Amma，好不好？小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助Amma送信呢？

幼：__X __X __X幫你送信。

師：出示郵遞員圖片，He is a postman.Please follow me:"postman"。

幼：postman.

師：A postman.

幼：A postman.

師：He is a postman.

幼：He is a postman.

師：Well，“Postman”what is mean?哪個小朋友可以告訴老師？

幼：郵遞員。

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！

師：我是郵遞員怎么說？（I am……）

幼：I am apostman.

師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！

師：Ok，Lets ask him（指向郵遞員圖片）“Who are you?”

幼：Who are you?

幼：He is a postman.

師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧！

四、游戲。

1、ok, let us play a game!現在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好？

2、幼兒輪流扮演郵遞員，當信從手中傳過時，指著圖片說：He is a postman.現在I am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里！

3、小朋友輪流送信，鞏固對單詞的發音并理解其意義。

4、兔媽媽致謝并發放獎品。

師：兔媽媽給我們中五班的`小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來！

小朋友們，今天我們學會了一個新的單詞是、、“postman”是郵遞員的意思，請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業是用來做什么的。

大學英語教案模板 （篇5）

活動目標

讓幼兒在游戲的氛圍中感受學習英語的樂趣。

使幼兒能聽懂指示語并按要求作出相應的動作。

讓幼兒能夠掌握pencil、book、crayon三個單詞以及復習boy和girl。

活動準備

pencil、book、crayon的實物各一、錄音機及磁帶

活動流程

1、課前準備階段

師幼共同聽音樂，唱英語歌《Good Morning》，活躍氣氛，放松心情，為接下來的課做好充分的準備。

2、導入

T: Today let’s play a game ,ok?

C: Good idea!

T: The name of the game is “hide and seek”。Please read after me “hide and seek”。（告訴幼兒今天活動的內容是一個游戲，并且游戲的名字是捉迷藏。）

3、T: 教師依次出示實物，讓幼兒認知，指導幼兒掌握三種事物的英語名稱。

T: What’s this? （手拿一本書）

T: It’s a book。Book，book, book.

用同樣的方法教授pencil, crayon，并編出兒歌

Book,book,book,長知識。

Pencil,pencil,pencil,寫漢字。

Crayon ,crayon,crayon,涂顏色

4、游戲捉迷藏。教幼兒說口訣。

T: 在進行捉迷藏游戲時，我們還有一個任務就是學會這個游戲的.口訣。小朋友跟老師學說口訣好不好？

Quick,quick,hide and seek,where is it? Where is it?

Quick,quick,hide and seek,there is it! There is it！

5、教師把book, pencil, crayon 藏起來，和小朋友一塊玩捉迷藏的游戲。規則是教師藏東西的時候，小朋友閉上眼睛，教師一邊說口訣一邊藏。等教師藏完，小朋友睜開眼睛，一邊說口訣一邊找。

（1）首先把剛學過的三種事物藏起來，引導幼兒說英語，進行游戲。

（2）找一個男孩藏起來，鞏固口訣，進行游戲。

（3）找一個女孩藏起來，鞏固口訣，進行游戲。

6、表演英文兒歌《Do Re Mi》

活動延伸

回家后與父母一起玩捉迷藏游戲，教父母游戲的口訣。