關于幼兒園交通工具教案7篇

一個好的教案能夠提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。下面是小編為大家整理的幼兒園交通工具教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

幼兒園交通工具教案 精選篇1

活動目標：

1、了解職業(yè)與工具之間的關系。

2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、叔叔及他們常用的幾種。

2、各種職業(yè)的人的圖片。

3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。

活動過程：

一、邀請嘉賓并討論。

1、說說叔叔的工作是什么

2、請幼兒根據自己的經驗說說叔叔在工作的時候要用什么工具?這些工具有什么作用?

3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。

4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請_叔叔講解自己工作時如何使用工具。

二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

1、錄像片里的叔叔是誰?他的.工作是什么?他工作時需要什么工具?

2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。

3、老師總結

三、觀察圖片并討論。

1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。

2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特別的工具。

四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。

1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?

2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)

五、比一比，賽一賽。

1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。

2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。

幼兒園交通工具教案 精選篇2

《新綱要》中指出：兒童是獨立發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。活動的設計中，我注重總學力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實際操作能力和個性的發(fā)展真正落實到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設計成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機兩部分組成。

我班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產生了興趣。我班孩子經常把自己家里的'汽車、火車、飛機等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講。《綱要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實機，積極引導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內的材料投放力求適應中班孩子的生活經驗，年齡特點。順應幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學習、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內走向室外，園內走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內外結合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機會，學會與自然、與人、與環(huán)境的共存。

此外，半日活動的設計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據幼兒身心特點和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。

"興趣是最好的老師"。幼兒學習的動機，感性多于理性，他們不會學習自己毫無興趣的內容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。

兒童是獨立的、發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達自己獨特的感受和認識，促進他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達自己的感受。

我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設一個動靜交替、內容豐富的環(huán)境，以保教相結合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學習。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園交通工具教案 精選篇3

活動目標：

1、認識生活中各種交通工具。

2、比較各種交通工具的方便性。

活動準備：各種交通工具的幻燈片。

活動過程：

一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質，它們的方便性。

1、師：今天我收到了一張歡樂谷組委會的邀請卡，請我們去一個很遠的地方參加博覽會。師：可是參加這個博覽會有個要求，要求我們小朋友們闖關回答問題，你們有信心嗎？

2、第一關：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。

師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）

3、恩，我們一一來看看是有哪些傳出的聲音。

圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進哦。

圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什么才能讓摩托車行駛起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。

圖三：汽車，我們很多小朋友家里就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒服， 你喜歡坐汽車嗎？為什么喜歡？（幼：喜歡，下雨天坐汽車不會被雨淋到。冬天坐汽車上學不會覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽曬到）

圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結公交車可以把我們送到想去的地方，公交車又方便又實惠。

圖五：火車，火車有很多的輪子，火車是由火車頭和一節(jié)節(jié)的車廂組成的，車頭帶著車廂前進，火車可以坐很多的`旅客噢。你們知道火車是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進。

圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運東西）輪船在海洋里航行非常的威風。

圖七：飛機，飛機在什么地方飛行？（藍天里）你們有沒有坐過飛機？坐飛機有很多的要求呢，坐飛機的時不能打電話，會干擾到無線電波和信號。不能自己帶液體坐飛機，避免引起爆炸。我們需要去很遠的地方旅行可以選擇坐飛機，因為飛機又快又方便。

4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個名字叫交通工具。

5、假期的時候媽媽帶我們去家附近的你會選擇什么樣的交通工具呢？（自行車）去附近的地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。

如果我們現(xiàn)在要去很遠的歡樂森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機、火車、汽車、公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便。需要出遠門可以選擇它們。要越過藍藍的大海你會選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）

二、第二關：設計未來的交通工具。

你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、汽艇）

今天程老師帶來了許多現(xiàn)代交通工具的圖片，我們一起欣賞一下吧。（看幻燈片）

我們每位小朋友都是小小設計師，等你們長大了你們想設計一個什么樣的交通工具什么樣的車？（面包做成的面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，吸收太陽能的環(huán)保汽車等）一起欣賞發(fā)明家設計的的未來交通工具的幻燈片。

三、參加博覽會。

1、師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結束本次課堂活動。

師：喂，你好！

恩，是的，我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園__班……

恩，恭喜闖關成功了，要邀請我們去歡樂森林谷參加交通工具博覽會嗎？

恩，太好了，我們一定準時到。

不見不散，拜拜~

2、寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）

那還等什么，快樂出發(fā)吧~

3、程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動作）隨音樂出場，結束。

幼兒園交通工具教案 精選篇4

活動目標

1、了解常見的幾種動物交通工具。

2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解動物與人類的關系，萌發(fā)保護動物的意識。

活動準備

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

活動過程

一、談話導入。

——教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。

——師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

二、認識沙漠之舟——駱駝。

1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。

——請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導幼兒根據已有的.經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）

——師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

2、認識駱駝。

——師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？

——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

——師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。

三、認識其他動物交通工具。

——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

——動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得保護動物。

活動應變

教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

活動延伸

教師帶幼兒到幼兒園內的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。

美術區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設

將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步

請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

隨機教育

在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

相關鏈接

請幼兒觀看中央三套《動物世界》節(jié)目，搜索“沙漠之舟”即可。

附錄:交通工具由哪些動物來的

如看到鳥后人類發(fā)明了飛機，還有哪些交通工具是這樣來的？

鳥——飛機

蜜蜂——直升飛機

變色龍——迷彩服

蠶絲——防彈衣

蝙蝠——雷達

熒火蟲——日光燈

烏龜——薄殼建筑

長頸鹿——宇航衣

幼兒園交通工具教案 精選篇5

活動領域：

語言領域

活動班級：

中班

活動目標：

1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。

2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、多媒體課件;

2、暢言語音機。

活動過程：

(一)導入部分

師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

幼：我是爸爸騎摩托車送來的;

我是媽媽騎自行車送來的;

我是爸爸開汽車送來的;

師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認識下他們好嗎?

(二)展開部分

師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?

1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。

小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)

2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的.很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)

3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)

4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)

5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

(1)猜一猜

游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。

(2)演一演

游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。

(3)我來說，你來猜

游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。

(三)結束部分

小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

教學反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

幼兒園交通工具教案 精選篇6

活動目標：

1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

2．引導幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

活動準備：

各種交通工具的圖片、馬路背景

活動過程：

(一)創(chuàng)設情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？

2．出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？

3、請幼兒根據自己的'經驗講講認識的交通工具，它有什么用途。

(二)幫交通工具分類。

1．引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，

要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

3．師：這么多的車它們在馬路上開的時候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的？

引導幼兒有遵守交通規(guī)則的意

（三）繪畫未來的交通工具

1．師：今天我要請小朋友發(fā)揮想象，設計出一輛最新型最特別的交通工具

2．教師出示自己設計的作品

3．師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設計

4．幼兒操作，教師巡回知道

（四）展示作品

活動結束

幼兒園交通工具教案 精選篇7

活動由來：

本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興 趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。基于此我 們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通 過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。

活動目標

1．通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。

2．引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。

3．豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。

活動一 引發(fā)活動主題

一、活動準備

1．發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。

2．反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。

3．將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。

二、活動過程

1．分散活動

①幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。

②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的?

你知道還有其他的'交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺?

2．集體活動：

①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的?

②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?

③在幼兒發(fā)言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。

④請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具?然后根據自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。(可與同伴、教師交流。)

3．小組活動：

①幼兒根據了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。

②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。

③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。

活動二 調查、采訪、收集

一、活動過程

1．通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

2．幼兒根據自己的計劃進行調查、采訪、收集有關資料。

二、注意事項：

1．注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

2．提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當?shù)闹笇А?/p>

3．提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。

4．要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調查、收集資料的結果。

5．教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。

活動三 快樂的分享活動

一、活動準備

把幼兒的勞動成果――收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。

二、活動過程

１、集體談話：隨著科學技術的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

2、請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、采訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

3、幼兒自由結伴交流，互相講述調查、采訪、收集資料的過程和結果。

4、教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

5、教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

6、幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。

活動四 快樂的創(chuàng)造

活動準備：

視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

活動過程：

利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。

１．小結：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！

2．請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。

3．關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。

4．鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。

三、活動延伸

1．用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內、社區(qū)進行有關的宣傳活動。

2．交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

3．讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。