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【推薦】大班教案集合6篇

作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目標：

1、能同時認識到物品的兩種屬性。

2、能根據物品的兩種屬性進行二維分類

3、促進幼兒邏輯思維的發展。

活動準備：

1、主題學習課件

2、房子貼畫圖3幅，小動物圖片20張。

活動過程：

一、師幼共同做律動《誰的耳朵長》〉

小朋友坐好了，我們馬上開始上課了，歡迎小朋友來到隋老師的數學課堂！現在請小朋友伸出小手和隋老師打聲招呼吧，再和你旁邊的小朋友打聲招呼，回過頭來和我們的客人打聲招呼吧。

二，探究活動

今天老師接到了咱們的好朋友小松鼠的邀請，讓我們一起去小松鼠家做客好不好？（看課件1頁）。小松鼠是一個人在家的，我們去看看吧。小松鼠的媽媽出門了，媽媽臨走前對小松鼠說：“請你幫媽媽把曬好的襪子和裙子收起來，并把它們分類，擺在襪子收納箱和衣柜中?！毙∷墒笳f：“好啊，媽媽你放心吧。”媽媽走后，小松鼠趕緊去院子收襪子和裙子。哇，這么多襪子和裙子?。⌒∷墒蟀阉械囊m子和裙子都收進了屋子里，可是這些襪子怎么分類裝進收納箱呢？還有裙子怎么樣分類掛在柜子里呢？小朋友想幫助它嗎？讓我們一起來幫幫它吧。

（一），（課件第二頁）引導幼兒將襪子正確分類

1、我們先幫小松鼠收襪子吧。來看看，都有什么樣的襪子呢？哦，有長筒襪、有短筒襪。有媽媽的襪子，有小松鼠的襪子。那么我們就幫助小松鼠整理一下。這樣我們先把媽媽的襪子放在收納箱的左一側？那小松鼠的襪子放在哪哪（右側）孩子說完，師操作三個，找幼兒操作幾個。我們看看媽媽的襪子都放到收納箱右側了嗎？小松鼠的襪子都放在左側了嗎？

2、收納箱有四格，小松鼠說媽媽的襪子一直都是放在這兩個格子里的。我們把媽媽的長筒襪放在這個格子里？幼兒操作。（三個孩子）

那，剩下的都是短筒襪了，應該放在這個格子里，對不對？（三個孩子操作）

3、在這個格子放小松鼠的長筒襪，（三個孩子放）小松鼠的短筒襪誰來放？（三個孩子）

所有的襪子都放進了收納箱中，整齊又漂亮，小松鼠和媽媽用起來一定會特別方便。

（二）、（課件第三頁）引導幼兒將裙子正確分類。

還有裙子沒有分類掛在衣柜中了。我們來看看，都有什么樣的裙子呢？哦，有長長的連衣裙、還有短裙，有媽媽的，還有小松鼠的，聰明的孩子為了把這些漂亮的裙子按照不同的特征分別放在衣柜中，你首先想怎么做呢？（引導幼兒說出媽媽裙子的放在衣柜的左側、小松鼠的裙子放在衣柜的另一側。）師示范把媽媽的放一個、小松鼠的放另一側，指幾名幼兒到板前操作。

1、小松鼠要求：媽媽的連衣裙子放在衣柜的第一個格子中（師放一個，幼兒放二個）第二個格子放媽媽的短裙（師放一個，幼兒放二個）。

2、媽媽的所有裙子都掛在衣柜中了，小松鼠的裙子是不是應該掛在衣柜的第三和第四個格子里呀？第三個格子放小松鼠的什么裙子合適吶？（連衣裙）（三個孩子）第四個格子應該放短裙，是嗎？（三個孩子）

所有的裙子都分類掛在衣柜中了，整齊又漂亮，它們穿裙子的時候會很容易的找到。

（三）、小結：我們幫助了小松鼠收好所有的衣服，小松鼠特別高興，也特別滿意。小松鼠說：謝謝你們這些有愛心的好孩子，你們應該怎樣說（不用謝）。在幫助小松鼠收衣服的過程中大家學習了物體的二維分類，二維分類就是按照物體的不同特征逐級進行分類，它要求我們小朋友同時要考慮物體的兩類特征，我們先按照物體的一類特征進行分類，把媽媽的裙子放在左側、小松鼠的.裙子放在右側。然后再把媽媽的連衣裙放在一個柜子里，短裙放在另一個柜子里。這就是把物體進行了二次分類。小松鼠的裙子也是這樣分類放進柜子里的。小朋友們一定要認真掌握喲!

三，鞏固延伸：

現在，小松鼠要帶我們去見一位同樣有愛心的動物，你們想知道它是誰嗎？他走路的聲音很特別，讓我們一起閉上眼睛靜靜聽一聽是誰來了（放音樂）音樂停出示大象。

（一）動物第一次集合

大象伯伯是帶著任務來的，它要請小朋友一起帶領森林里的小動物去愛心別墅度假，你們愿意嗎？看，愛心別墅到了，大象伯伯要求小動物們按照不同特征到別墅的院子里集合，這可難壞了小動物們，孩子們，我們幫幫它們，好嗎？請小朋友到這里每個人帶領一個你喜歡的動物做朋友，（一定要記住你的動物朋友是誰呀?。┳屛覀円黄鹇犚宦牬笙蟛囊螅禾焐巷w的動物到一號別墅院子里集合、水里游的動物到二號別墅院子集合、地上跑的動物到三號別墅院子集合）孩子們聽明白大象伯伯的要求了嗎？好，請仔細觀察你的動物朋友有怎樣的特點，然后把它帶到相應的院子里。

（二）動物第二次集合住進房間

動物們在院子里集合完畢了，大象伯伯請小朋友帶領你們的動物朋友再按照不同的特征把它們送到房間里，你們愿意嗎？先請天上飛的動物住進別墅好不好?它們的好朋友都有誰？快來把它們送到房間吧!注意呀，鳥類住一號房間、昆蟲住二號房間。接下來請水里游的動物住到房間里。它們的好朋友都有誰？你們快來把它們送到房間吧!別忘了，住在一起的動物一定要有相同的特征才可以。（魚類住在一號房、蛙類住在二號房）最后，請地上跑的動物的好朋友們帶上它們按照不同的特征住進房間（家禽住一號房、家畜住二號房）。

四、總結：

動物們都住進了寬敞明亮的愛心別墅開始了它們的愉快度假之旅，你們高興嗎?之前，我們還幫助了小松鼠收好了衣服。你們真是有愛心的好孩子。在這次數學活動中大家學習了物體的二維分類，雖然這種分類對我們這種年齡段的孩子有一定的難度，但你們今天的表現真棒!老師給你們點贊，也請你們把掌聲送給自己。好！離開教室之前讓我們和客人說再見吧！

大班教案 篇2

活動目標;

1、嘗試運用圖夾文的手法表現出自己對醫生、護士的熱愛和敬重。

2、初步地了解一些簡單的書信格式。

活動準備：

繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設計的一封信。

活動過程：

1、引出活動主題：

（1）“在地震期間，你認為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么？”

（2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

2、了解信的書寫格式：

（1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰？你是怎么猜到的？”

（2）閱讀教師信的內容，在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的內容，知道書信的格式。

（3）幼兒表達自己的`想法或提出問題，師生共同解疑：“你們想對醫生、護士說些什么？”

3、分組討論信的內容:

(1) 幼兒自由結伴,分組討論：“給醫生、護士的信可以寫些什么內容？”

(2) 幼兒用繪畫的形式，大膽地寫信。

(3) 各組介紹信的內容。

設計制作“愛心卡”（手工）

活動目標：

1、知道醫生的工作與人們的關系，感受醫生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。

活動準備：

1、已收集的關于醫生、護士工作時的圖片、資料。

2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

活動過程：

1、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關醫生、護士如何工作的材料。

2、討論：

（1） 醫生的工作和人們的關系：“醫生和護士是怎樣關心照顧病人的？”

（2）“我們能為他們做什么？”

3、想像：

“可以為他們做些什么？”

“你最想送什么東西給醫生和護士？”

4、 表現：

（1） 引導幼兒根據自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

（2） 能運用多種材料大膽表現。

5、交流分享：

“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”

“你制作的‘愛心卡’有什么內容？”

6、延伸活動：

將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

大班教案 篇3

教學目的：

1．教幼兒學說“little，small”。

2．復習學過的水果 (peach，banana)、餐具(dish，spoon)車(bus，car)、蔬菜(turnip)

教學重點難點：

1．學會small，big的正確發音，唱會歌曲；

2.發準[i]的音，以及兒 歌中“A small，small turnip”的連續。

教學準備：

一個大蘿卜，一個小蘿卜，一個大盤子，一個小盤子，勺子，汽車，公共汽車，轎車，桃子，香蕉， 兔子的頭飾，幾種動物手偶。

教學過程：

1．感知部分

兔媽媽(教師)：Hi! Children．

C：Hi mummy.

(拿出兩個大小籃子，里面裝著各種模具)

兔媽 媽：Look，big peach，banana，car，bus…look，small peach，banana...

2．兔寶寶的肚子叫 了，媽媽領兔寶寶出去拔蘿卜

Together：One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One…

媽：Look，a small turnip(出示實物)

做拔的動 作：A small turnip，a small，small turnip．

媽：Look，a big turnip(出示實物)

做 拔的動作，一邊拔一邊說：a big，big turnip，a big，big turnip．

3．教授small，big的發音

(1) 集體發音兩遍；

(2)分解發音練習；

(3)鞏固small，big的發音練習。

4．練習small，big的發音

Game： 變小，變大

(1)兒童一邊說small，small，small…一邊蹲下，一邊說big，big，big...一邊慢慢站起來；

(2) 幾個孩子上來，大家一起說small...big...，讓這幾個孩子做動作；

(3)單獨叫一個孩子上來說small...big...大家做 動作。

5．鞏固small，big的發音，教授兒歌《小蘿卜和大蘿卜》

媽媽：請兔寶寶把吃剩下的蘿卜拿到集市上去賣，可是必須念著兒 歌才能拔起來。

(1)教授：Turnip，turnip，a small，small turnip．

Turnip，turnip，a big，big turnip．

寶寶一邊念著兒歌一邊拔蘿卜。

(2)拔完蘿卜，洗一洗拿去賣。

一邊洗一邊 說：Turnip，turnip，a small，small turnip，Turnip，turnip，a big，big turnip．

(3) 洗完后，拿著turnip到集市上去賣，讓小朋友做把蘿卜裝袋的動作，扛上袋子后齊步走。到了集市上，小朋友一邊賣一邊說：

Turnip，turnip，a small，small turnip．

Turnip，turnip，a big，big turnip．

教師作為顧客去買蘿卜。

6．復習

賣完蘿卜后， 小朋友拿著賣蘿卜的錢坐著小汽車到商店去。

一齊說：A car，a car，car，car，car，car

到商店里，小朋友先到賣 水果的`地方：A small beach，a big peach，A big banana，a small banana

集體說后搶答，誰 說對了就賣給誰

再來到賣玩具的地 方：Look，a small car Look，a big car, Look，a small car look，a big car.

集 體說后搶答；

最后來到賣餐具的地 方：Look，a small dish．Look，a big dish．Look，a small dish．Look，a big dish．

7． 寶寶拿著在商店里買的東西，唱著《小蘿卜和大蘿卜》的兒歌回家。

大班教案 篇4

這個星期我們進行了主題《大樹和小花》，而“我的小花園”是這個主題下的一個藝術活動，這是一首節奏輕快、有趣、優美的歌曲。花園里的情景通過歌曲的形式唱出來，對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那么教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學唱這首歌曲的難點，需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。

在教學活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的"自然風光。再通過圖片的介紹，讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中，我還用游戲的方式串連活動，活動中預設了花兒開了、花兒在哪里幾個小游戲。孩子們跟著音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發了幼兒活動的興趣。

縱觀整個活動過程，我發現孩子們做了游戲忘了唱歌，把幼兒的情緒再調動一些，讓幼兒在游戲化的活動中更能表現自己。

大班教案 篇5

活動目標：

1、對孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞。

2、嘗試用“假如……”句式說話，并樂于參加談話活動。

活動準備：

1、活動前請幼兒觀看動畫片，了解孫悟空的故事。

2、進行談話經驗儲備，收集孫悟空的資料。

3、動畫片《西游記》光盤、音樂《猴哥猴哥》、地震、火災、水災、生病等圖片和場景。

4、心愿樹。

活動設計：

一、聽音樂《猴哥猴哥》，感受孫悟空降妖除怪的故事。

1、 師：你看過〈西游記〉嗎？《西游記》里都有什么人物？（幼兒答）。唐僧師徒四人去西天取經，路途遙遠，歷經磨難。想不想和老師一起再來感受一下孫悟空鏟除妖怪地精彩片斷呢？（想）。

2、播放動畫片《西游記》（三打白骨精）片斷。幫幼兒加深對孫悟空不怕困難，堅強通勇敢的精神的印象。

二、討論：

1、《西游記》里誰是好人，誰是壞人？

2、你喜歡誰？為什么？（如喜歡孫悟空，他能保護師傅。）師小結（因為唐僧去西天取經是件好事，幫助別人做好事，本身也會是快樂、開心的事。）

3、我們生活中，有沒有孫悟空那樣的人？

三、重點談話，教師啟發幼兒“假如我是孫悟空……”說一段話，表達自己的心情。（小貼畫獎勵）

1、引導幼兒，閉上眼睛，再次激發幼兒談話興趣。（師變出棵神奇的樹，可以幫我們實現愿望?，F在想：假如我是孫悟空……

2、師也對心愿樹許愿——（賣關子，聽說大膽地把自己的"愿望說出來，我們會變得更聰明。）（假如我是孫悟空，我想變成一大片草坪，讓幼兒園里到處都有綠地，而且一出教室門，就可以在柔軟的草坪上打滾，不怕摔傷。對了，我還想變出許多好玩的玩具，送給我們大班乖巧、聽話的孩子……）

3、鼓勵每位幼兒用“假如我是孫悟空，我想變成……”說話。（啟發幼兒根據生活經驗，說自己的設想。）（始終要扣題）

4、剛才心愿樹悄悄告訴我，說小朋友都是懂事的、有愛心的孩子，你們美好的愿望一定能實現。

四、擴展到關愛那些特別需要幫助的人。

1、我們在幼兒里開心地生活，可是有些人卻在遭受災害，我們來看一下圖片，看圖上都發生了什么災難？（逐一出示地震、水災）

2、圖上出現了什么情景？（地震了）地震了，許多樓房倒塌，許多人可能就被砸死了，假如你是孫悟空，你會怎么做？（如幼兒答：我會趕快救人，師啟發怎么去救，變成什么來救？可能變成一架好大的飛機，變成許多小魔仙，坐上熱氣球，就不怕被埋到廢墟里了。）

五、小結，再次激趣。

分享了齊天大圣斬妖除魔的故事，小朋友們都很喜歡孫悟空，因為他神通廣大，不怕困難。剛才，大家也說了“假如我是孫悟空，想更多地關心和幫助別人，課下，我請小朋友用自己喜歡的方式，把你美好的心愿畫在心愿卡上和大家一起分享好嗎？

大班教案 篇6

活動目標：

1、傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

活動重點：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

活動難點：

以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

活動準備：

掛圖第5號，一封畫滿愛心的"信。

活動過程：

一、通過提問，引出活動主題。

1、老師出示一封信。

老師：小朋友們，看看老師手里的是什么?這是誰的信呢?這封信里為什么要畫這么多愛心呢?

老師：現在讓我們來聽一個故事，就知道答案了。

2、老師講述故事，幼兒了解故事內容。

老師：這個故事的名字叫做《給媽媽的信》，我們先一起來聽一聽這個故事吧。

(老師講故事)

老師：故事里面都說了誰給媽媽寫信了?他們的媽媽收到信之后怎么樣?他們為什么要給自己的媽媽寫信呢?

(幼兒回答)

二、幫助幼兒熟悉故事內容。

1、烏龜給媽媽的信。

(老師以生動自然的表情、語氣講述故事至“小蝸牛還不會寫字，他想了一想，畫了一幅畫。”)

老師：

烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?

烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來的?

小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?

(幼兒回答)

老師：對了，因為小烏龜用寫信的方式表達了對媽媽的愛，烏龜媽媽感到幸福極了!

2、小蝸牛給媽媽寫信。

老師：小蝸牛不會寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的?

蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?

你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?

(幼兒回答)

老師：一張紙、一幅畫，竟會讓媽媽這么高興，你們覺得為什么呢?

老師：嗯，小蝸牛用畫畫的方式來表達對媽媽的愛，媽媽看到信之后心里甜甜的!

三、引導幼兒學會表達自己對媽媽的愛。

老師：你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如：媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我等等。)

老師：那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?那你們有沒有想過用什么樣的方式表達對媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個甜甜的吻，送給媽媽一個節日禮物，給媽媽寫封信等等。)

四、活動結束。

老師：今天老師要請小朋友們回到家之后，做一件最簡單的事情，就是對你們自己的媽媽大聲的說：“媽媽，我愛你”并送上一個甜甜的吻好嗎?效果分析：