大班社會教案：我的運動裝

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實用的大班社會教案匯編10篇

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會教案 篇1

目標

能理解故事的內容，體驗有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

準備

用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個；小錄音機一臺，裝在箱子里。

錄著各種笑聲的磁帶。

桌面教具：鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

卡紙若干，線，記號筆。

掛圖第19號，故事磁帶。

已閱讀過幼兒活動材料第四冊中的《鼴鼠的箱子》。

過程

神奇的箱子。

出示教具“神奇的箱子”，引發幼兒聽故事的興趣。這是一只神奇的箱子……

教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分（開頭至“不用打針吃藥了”），讓幼兒充分感受箱子的神奇。

教師邊演示桌面教具，邊講故事第二部分（從“大家都不來看病”到“誰也想不出好法子”）。

小動物沒有生病，為什么媽媽們還很著急呢？幫助幼兒理解“生活中沒有笑聲，就不開心、不快樂了”。

我們一起來幫助鼴鼠醫生想想辦法，讓小動物們開心地笑起來，好嗎？

笑聲飛出來。

老師講故事最后一部分，在講到“更神奇的事情發生了”時，老師打開箱子里的錄音機，播放笑聲磁帶，并翻轉小動物，出現笑臉的教具，然后再接著講述故事。

沒有笑聲的一天。

收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個孩子的笑聲。（用箱子內的錄音機錄音）

提出任務。現在我們的笑聲也被關進了箱子，我們誰也笑不出來了。我們一起來試試沒有笑聲會有什么感覺？如果誰憋不住笑，就要把他記在記錄卡上。

制作卡片。幼兒根據自己的意愿制作笑聲記錄卡（任意剪出卡片的"形狀，穿上線掛在身上）。

游戲：長著小胡子的人。給每個小朋友一撮小胡子（一撮毛線）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰，上唇往上翹。不讓胡子掉下來。大家可以扮各種鬼臉引對手發笑，但不能讓自己的胡子掉下來。因為笑而讓自己的胡子掉下來的幼兒將被記錄在記錄卡上。

在日常生活中，幼兒根據教師提出的任務憋住笑，同時，如果發現同伴的笑聲就進行記錄。

分享活動體驗。

很想笑但不能笑，你感覺怎么樣？今天誰沒憋住，笑得最多？（比較記錄卡上的次數，并和大家分享為什么沒有憋住笑）

暢快地笑。打開神奇的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快地笑一笑。

建議

本次活動為半日活動。

可以將掛圖上的動物形象剪下制作成正反面不同表情的動物桌面教具，根據故事情節需要演示。（也可以根據故事情節需要利用掛圖演示）

“沒有笑聲的一天”不作為單獨的活動進行，而應該滲透在半日活動的各個環節中，讓幼兒獲得充分的體驗。教師可根據半日活動的情況多設置一些能令人發笑的環節。讓幼兒充分感受想笑，但不能笑的感覺。

教師收集孩子的笑聲時，沒有錄音的孩子如果發出笑聲，教師不要加以指責，反而要用：“要憋住啊！千萬不能笑”等語言將幼兒想笑又不能笑的體驗更進一步激發出來。

可以把教師的笑聲也關起來，和孩子一起進行這一活動。引導幼兒將沒有笑聲的生活和充滿笑聲的生活進行對比。

本活動的重點是讓幼兒體驗：生活中不能沒有笑聲。因而，首先通過文學作品將幼兒引人“如果不能笑，將是多么難受”的情境：然后，在“沒有笑聲的一天”中，讓幼兒體驗越要憋住笑，越憋不住笑是多么難受。

附

鼴鼠的箱子

鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病的名稱—感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈。”病就關進了箱子，不用打針吃藥了。

大家都不來看病，鼴鼠大夫覺得寂寞。他就背上箱子出去了。鼴鼠大夫來到小兔的家。小兔媽媽說：“我的孩子沒有生病，可是他總是不笑，真是難受。”“不笑？我也不笑呀。不過，還是讓我回去想一想吧。”鼴鼠大夫說。

鼴鼠大夫來到小松鼠的家。松鼠媽媽說：“我的孩子沒有病，就是不會笑，可把我急壞了。”“不會笑是什么病呀？我要好好想想。”鼴鼠大夫開始犯愁了。

鼴鼠大夫又來到小狐貍的家。狐貍媽媽說：“我的孩子總是板著臉，一點都不笑。請你給治一治。”鼴鼠大夫著急起來：“怎么都得了不會笑的病呀？”

鼴鼠大夫回到家想呀想，想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了。大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出個好法子。

鼴鼠大夫說：“讓我打開神奇的箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。”鼴鼠一打開箱子，更神奇的事情發生了。一大串笑聲從箱子里飛出來：“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈。”小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來：“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈。”媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：自己把疾病關進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀。笑聲關進了箱子里，大家就沒法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來：“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。”

大班社會教案 篇2

教育活動理念：

現在的孩子都是獨生子女，家人都把他們當成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的漂亮房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應該熱情地招待給他幫助的好朋友，而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地準備了新的.、干凈的鞋子。可小貓還是那么得小氣、自私，還要朋友們洗干凈了腳，光著腳才能進他的房子。所以到后來，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

設計意圖：

一、通過看課件，并講述課件的內容，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家的努力而蓋成的。

二、教師講故事，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程。體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。

三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學做一個熱情、大方的孩子。

四、通過情景表演，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。

活動目標：

1、理解故事的內容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人。

活動準備：課件、圖片、情景表演所需的道具

大班社會教案 篇3

活動目標:

1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。

2、簡單認識幾種茶葉。

3、嘗試利用各種葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

活動準備:

視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見茶葉;糖、透明杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。

活動過程:

1、通過視頻引出茶。

今天老師帶來了一段視頻,一起來看一看里面這個阿姨是怎么做的,請欣賞。

提問:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時還需要注意些什么?【泡茶小常識】(1)燙杯后,取茶入杯。（2)沖入適溫的水(80度以上的熱水)（3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)教師小結,讓幼兒簡單了解茶文化。“你還喝過什么茶?”引出花茶。

2、品茶。

老師也用我學到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請小朋友一起來品嘗,提出要求:選兩個不同杯子的茶,喝時要仔細品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的.茶飲料(用原味和加糖的讓孩子分辨味道),猜一猜什么泡的?

教師小結:老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶飲料。(分類)原來,許多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。

師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有許多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)

3、參觀茶展,簡單認識幾種常見茶。

接下來有一個茶展會,我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認識哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀察,交流經驗)

教師總結:看來這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且經常喝茶對我們的健康還很有幫助呢。

4、嘗試泡茶。

現在請小朋友們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜歡的茶飲料。我們一起來看看統計表?(選用什么材料,自己在統計卡上作好統計)。提出要求:選自己喜歡的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統計表,統計表寫完后,根據統計表添加材料,最后加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。

5、欣賞廣告為下面創編廣告語做準備。

趁著悶茶的時間,我們來看段廣告視頻。(統一綠茶廣告)他是怎么說的?為什么要做廣告?小朋友等會兒也為自己的茶飲料想一個廣告來介紹給大家。

6、品茶,為自己的茶飲料創編廣告語。現在小朋友打開蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配。現在你們商量一個廣告來介紹自己茶飲料?

7、交流與分享。有哪個老師愿意嘗一嘗他的茶飲料?現在請小朋友相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要注意衛生,每人一個品嘗的杯子,小心熱水)。

活動延伸:一起去請其他小朋友分享我們學到的茶藝,結束。

大班社會教案 篇4

活動目標：

1、能找出物體排列的某些規律，并會按一定的規律排列食物，感受植樹中的各種排列樂趣。

2、通過欣賞散文，感受樹給人們帶來的好處。

3、鞏固認識常綠樹和落葉樹。

活動準備：

長綠樹和落葉樹若干、小簍子、樹的圖片。

活動過程：

一、周圍的樹。

"你在哪里看見過樹？"（小結：在馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹）

二、認識的樹。

" 你認識哪些樹？"（小結：春天來了，柳樹的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎？）

三、區分常綠樹和落葉樹。

--請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

小結：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹"。

四、區分香樟數的歸屬。

教師介紹《幼兒知識百科全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長出新的葉子，所以，盡管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。"

五、關于植樹節。

1、知道幾月幾號是植樹節，植樹的.意義有哪些？

2、讀新聞，感知生活中的節日對自己的影響。

六、一起來種樹。

1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什么樹？

2、公園里的花匠很會種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。

3、其他花匠種的樹，也很有意思，一起來看看。出示三條。

○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●

4、你發現了他們排列的規律的嗎？

5、孩子操作。最后兩個合作排列一條。

6、交流各自種樹的方法。互相評價排列的是否正確。

七、樹真好。

1、我們的祖先種了許多樹，那么你想在樹下干什么呢？

總結：我們可以在樹下做許多是事情，是啊，"樹真好"。讓我們一起來欣賞散文：樹真好。

附散文詩：《樹真好》

樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。

樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗"汪汪"亂叫。

樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳

大班社會教案 篇5

3月15日消費者權益日馬上到來了，幼兒知道很多的節日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節日，也不知道要維護自己的權益。因此設計了《維權3.15》。通過幼兒已有的生活經驗和學習經驗來設計了本節課內容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，在討論中整理。

活動目標

1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

2、整理食品找出偽劣產品并歸類。

3、了解偽劣產品對我們的危害，激發幼兒打假的熱情。

活動準備

情景布置（超市）、FLASH動畫、視頻活動過程實錄1、逛超市，引出課題。

—“小熊超市開業了，邀請小朋友去購物。”

① 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節課的興趣。）

②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。

（幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已

學過的知識。）

2、觀看動畫，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。

①幼兒看動畫并說說看到了什么。

（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。）

②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內容。

—“動畫里老鼠的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

“刺猬身上的刺為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發水）

“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質量不合格的`化妝品）

（無聲的動畫給幼兒帶來好奇，根據動畫內容讓幼兒猜測動畫故事里所

發生的事情。在此環節中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答

案千奇百怪同時也發展了他們的想象力。）

③請幼兒說一說看到偽劣產品后的感想。

—“你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”

（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）

④教師小結：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。

（在此環節中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發了幼兒

打假的熱情。）

3討論買到偽劣產品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。

—“我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢？”

“我們買到偽劣產品應該怎么辦呢？”

“我們要怎么處理這些東西呢？”

“如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦？”

（根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。）

②教師講解3.15消費者權益日的有關知識。

—“如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。”

（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協

會投訴，增加了幼兒的生活經驗并知道要維護自己的合法權益。）

③觀看視頻，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。

—“那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎？”

“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產品銷毀）

（在此環節中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

4、幫助小熊檢查超市的食品。

①教師講解操作要求：

—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。” （可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。）

②幼兒操作，教師巡回指導。

③師幼共同檢查食品的安全。

（幼兒操作，復習保質期的看法并根據食品的種類進行分類。同時也加強了

幼兒在購物時要仔細檢查商品的質量和保質期以防買到偽劣產品的好習慣。）

5、延伸活動：處理偽劣產品。

—“我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧！”

（在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產品，以防壞人把這些偽劣產品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。）

根據幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經驗來開始.在活動中通過觀看動畫來讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，同時動畫很好的吸引了幼兒的注意力，也發展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據已有的生活經驗來討論，幫助他們整理了已有的生活經驗，通過動畫、討論和視頻來擴展他們的生活經驗。

無聲動畫很好的描述了偽劣產品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據幼兒的年齡在活動中運用了動畫,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測動畫內容很好的發展了幼兒的想象力和語言表達能力等。

大班社會教案 篇6

活動目標：

1、萌發熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。（重點）

3、在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。（難點）

活動準備：

課件；幼兒的生活經驗。

活動過程：

一、導入。

通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的`為切入點，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

提問：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么？你是怎樣做的？”

二、展開。

1、圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

（1）向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

提問：“他們在做什么？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”

（2）向幼兒講述升旗禮儀。

指導語：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么？”

小結：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。

2、聽國歌，觀看升旗。

通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。

三、結束。

活動延伸：

堅持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

大班社會教案 篇7

一、活動目標。

1、對畢業離園后與同伴繼續保持交往充滿渴望。

2、知道與同伴保持聯系的常用方法，并互留聯系用的信息資料。

二、教學準備。

幼兒每人一本“互聯本”，筆，幼兒活動材料第四冊第25——26頁。

三、重點與難點。

對畢業離園后與同伴繼續保持交往充滿渴望。

四、教學過程：

（一）朋友聯系的辦法。

1、小朋友快畢業了，大家馬上就會分開。要是想念好朋友，有什么辦法來找到朋友呢？

2、閱讀幼兒活動材料。書上的小朋友想念朋友時，用什么辦法聯系。

3、歸納朋友間進行聯系的`方法：串門互訪、打電話、寫信、發電子郵件。

（二）現場簽名會。

1、小朋友們分開以后要繼續聯系，應該記住好朋友的哪些情況呢？怎樣才能記得清楚呢？

2、老師為每個小朋友準備了一個本子，可以用來寫好朋友的姓名、地址、電話，有了這些資料，朋友之間聯系起來就方便多了。

3、幼兒拿出“互聯本”，與好朋友在本子上相互簽名并寫下聯系方法。

4、教師巡回觀察知道，并將自己的聯系方法記在幼兒的“互聯本”上。

（三）友誼地久天長。

1、在《友誼地久天長》樂曲聲中，幼兒自由尋找同伴表達友情。

2、提醒幼兒收好“互聯本"。

大班社會教案 篇8

活動目標

1、引導幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護環境。

2、在活動中啟發幼兒思維能力，提高動手解決問題的能力。

3、通過活動使幼兒體驗成功，增強自信心。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點難點

我把活動目標1做為教學重點和難點。

活動準備

1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。

2、老師用廢舊物制作的小物品實物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機、蒙氏學具做的花燈）。

3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。

活動過程

（一）觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發幼兒的制作興趣。

1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見）是怎么做的呢？（幼兒通過觀察回答）

2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。

提問：小朋友，你們認識這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應該怎么做呢？

3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。

（二）幼兒動手制作

1、請幼兒自己選擇材料。

2、教師鼓勵幼兒自己解決在制作中遇到的問題，個別輔導。

（三）幼兒相互分享交流。

要求：說出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個幼兒說說自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績）

（四）活動延伸

引導幼兒關注分類垃圾箱等環保設施，和幼兒探索減少垃圾的方法。

教學反思

幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的"幼兒還想繼續做，大多數幼兒的作品非常有創意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗了創作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環保意識。如果重新上這節活動課，我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時間，讓幼兒說說自己以后在生活中會怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當環保小衛士。

小百科：廢品指質量不合格，用戶不能使用的成品。

大班社會教案 篇9

活動目標：

1、嘗試寄信，了解寄信的過程。

2、能夠根據已有的加法口算經驗，計算出郵資。

活動準備：

1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

2、地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

3、郵編、郵資表格一張。

4、信封人手一個。

活動過程：

一、導入

1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？

2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！

3、請了誰？他們的家鄉在哪里？（出示地圖）

（1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重擔走沙漠，不怕烈日和風寒。——駱駝

（2）的國寶是誰？

（3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴

（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉。

（5）哪個動物的家鄉在內蒙古的？

（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉在哪里？

4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠，有的離我們近。

價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發幼兒的學習興趣。

二、了解信的特點

1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？

2、出示郵編、郵資表格

（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數字。

（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？

3、原來寄信要有信的內容，有郵票，有郵編，還要有信封。

4、出示信封，了解信封

（1）信封上有些什么？

（2）左上角的方格內寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的"地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編

價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。

三、寄信

1、出示駱駝圖片，教師示范寄信

如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內，看看駱駝的家鄉在哪里，寫上駱駝的家鄉的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。

2、集體操作

重點指導貼郵票，郵票的面值和張數可以不同，但郵資總價必須相同。

3、交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否準確。

4、互相檢查。和朋友交換檢查。

5、小朋友的本領真大，既細心有會動腦，真是聰明的孩子。

6、現在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。

價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經驗，提高口算的能力。

四、延伸活動

在區角活動中投放寄信的材料，復習鞏固寄信。

大班社會教案 篇10

活動目標

1.了解自己的外貌特征，興趣愛好。

2.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

5.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的`感受。

活動準備

1.每個幼兒從家中帶一面鏡子。

2.幼兒操作材料“這就是我”

活動過程

1.出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。

提問：表中眼睛的標記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范，在對應的地方打鉤。

2.幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。

3.小朋友相互介紹自己。

分小組互相講述。

請個別幼兒講述。

4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。

（1）祖國各地特產活動

目標使幼兒了解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。

激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國各地特產”。

請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產布置成“特產覺”

活動過程請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。

這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

（2）認識祖國各地的特產。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來。

請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

（3）游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，并介紹哪些城市有哪些特產。

出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產地。