大班教案

推薦度：

《拜年》大班教案

推薦度：

《動物》大班教案

推薦度：

最新大班教案

推薦度：

有趣的漢字大班教案

推薦度：

相關推薦

【精華】大班教案集錦九篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

活動目標：

1.在拆筆套和還原筆套的過程中，探索筆套的制作方法。

2.有嘗試和克服困難的勇氣。

活動準備：

幼兒自己的鉛筆、已經(jīng)做好的筆套（個數(shù)多余幼兒人數(shù)）、人手兩張長條紙（用于制作筆套）

活動過程：

1、送筆套，認識了解筆套的`用途。

（1）出示筆套，引起幼兒興趣。

師：你們要上小學了，張老師要送份禮物給你們。邊說邊出示筆套。

你們知道這是什么嗎？

（2）筆套有什么用？（保護鉛筆，不讓筆頭斷掉，保持鉛筆盒干凈）

（3）送給每個幼兒一個筆套。

2、拆筆套。

師：一個筆套夠不夠？不夠怎么辦？今天老師不教，你們有什么辦法可以知道筆套是怎么做的？

（1）幼兒嘗試把筆套拆開。

（2）討論拆筆套的方法。

（2）觀察打開后的筆套。

3、還原筆套

（1）請幼兒將拆開的筆套按折痕再還原。

（2）教師巡視，幫助能力弱的幼兒。

（3）說說筆套是怎么做的。

（3）討論：在還原過程中遇到的困難。

3、制作新筆套。

（1）幼兒根據(jù)還原筆套過程中獲得的經(jīng)驗，自己嘗試做一個新的筆套。

（2）把筆套套在自己的鉛筆上。

大班教案 篇2

活動目標：

1感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

2嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

3提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

活動準備：

1 夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）

2 “我的夢”色彩畫兩幅（圖三、圖四）

3 圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

活動過程：

一、以聊天形式引出話題

二、感知色彩的冷暖、明暗

1出示圖一、圖二，通過對比引導幼兒感知色彩的.冷暖。

師小結：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。

2出示圖三圖四，通過對比引導幼兒感知色彩的明暗。

師小結：淡黃、淺綠、天藍、粉紅。。。，這些顏色 在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和；深藍、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。

三、鞏固色彩的明暗、冷暖

請幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？

四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；

嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？

幼兒自由選擇話紙進行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時給予適當評價。

活動結束：

集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色？表達了什么樣的心情或感受？

大班教案 篇3

教學目標

1、學唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象。

2、知道京劇是中國的國粹，培養(yǎng)幼兒對京劇藝術的喜愛。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、能愉快地參與集體演奏活動。

重點難點：

學唱歌曲

環(huán)境與材料：

1、熟悉音樂。

2、竇爾敦、關公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。

3、音樂錄音帶。

重點指導：

知道京劇是中國的國粹

一次備課

一、欣賞臉譜，理解歌詞

1、教師出示臉譜，請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。

2、教師簡單介紹這些人物：藍臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；

紅臉的關公在戰(zhàn)場上殺敵英雄無比；

花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；

黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時喳喳亂叫，

很遠的地方都能聽的見。

二、欣賞臉譜，學歌曲

1、教師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。

2、結合歌曲中人物的特點，教師引導幼兒一起創(chuàng)編相應動作，并試著邊唱邊表演。

3、引導幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

三、佩帶臉譜，學表演

幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。

活動反思：

孩子對京劇可以說是比較陌生的，但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術形式和表演風格很吸引孩子們的注意力，而且我們班又是以閩南高甲戲為特色，高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對該活動特別感興趣。

首先，我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的了解，給孩子們創(chuàng)造一個自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關的圖片來幫助他們理解歌詞，讓孩子認識不同臉譜的代表人物，并簡單介紹這些人物的性格特征。在幼兒學唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，并配上了一定的表情聲調(diào)及動作的.方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容，效果很好。

再次，我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候，孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來，雖然談不上什么韻味，但很投入，孩子們特別開心。

最后，在完整表演的環(huán)節(jié)，我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分展現(xiàn)的機會，鼓勵孩子們大膽在集體面前表演，讓每個孩子感受到音樂活動的快樂。

大班教案 篇4

活動目標

1.根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容，愿意大膽表達自己對畫面及故事的理解

2.理解故事內(nèi)容，感受大袋鼠和小袋鼠之間的親情及溫馨的氛圍，能積極和老師討論自己的秘密

3.理解重點字詞的意義：秘密、圓溜溜、捂、紅彤彤、吸、舔。

活動準備

幼兒人手一冊小圖書，大圖書，大字卡，一個放有水果的.紙箱。

活動過程

一、導入

師：“老師箱子里有一個秘密，你們想知道是什么嗎?”教師出示紙箱，讓幼兒猜里面是什么。教師可從顏色、味道等方面來提醒。

師：“今天，來了一位可愛的小朋友，他也有自己的秘密，我們一起來看一下他的秘密是什么。”

二、基本部分

1.自由閱讀。

①教師出示大圖書，與幼兒一起認識故事中的角色和故事名稱。

②引導幼兒翻閱小圖書，教師適當指導。

師：故事中有哪些角色?故事里發(fā)生了什么事情?你能說出這些事情都發(fā)生在什么時間，什么地點嗎?

幼兒講述自己看到的內(nèi)容，鼓勵其他幼兒交流自己的不同看法。

2.大圖書閱讀。

集體閱讀，學習理解故事中的內(nèi)容。

師：小袋鼠在尋找秘密的途中先后遇到了誰?小袋鼠發(fā)現(xiàn)他們的秘密了嗎?

教師出示字卡“秘密”，引導幼兒認讀。

師：母雞、蜜蜂、黑貓的秘密是什么?你從這些秘密中感受到了什么?

教師出示字卡“圓溜溜”“捂”“紅彤彤”“吸”“舔”，引導幼兒認讀。

師：從母雞、黑貓、蜜蜂的神情和回答中，你認為秘密可以說出來嘛?

小結：原來秘密是藏起來不讓別人知道的，他可以一種東西，有形狀、顏色、味道，也可以是一句話、一個動作，能給人一種神秘的感覺。

師：后來，小袋鼠收到了一個什么樣禮物?為什么這份禮物也是秘密呢?

師：小袋鼠也送給了媽媽一個什么樣的秘密?你有沒有送給爸爸媽媽秘密?

小結：爸爸媽媽對孩子的愛是無處不在的，孩子也許感受不出來，但爸爸媽媽會用各種各樣的方式表現(xiàn)出來，孩子也要像故事中小袋鼠那樣，學會表達自己對爸爸媽媽的愛。

三、結束部分

游戲：我做你猜，幼兒把自己秘密通過表演的方式表達出來。

大班教案 篇5

活動目標：

1、體驗縱跳灌籃的動作，提高彈跳能力與動作協(xié)調(diào)性。

2、能遵守游戲規(guī)則，有序參與并敢于挑戰(zhàn)不同的高度。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前觀看過相關籃球灌籃的視頻，有相關經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：可調(diào)節(jié)高度的籃球架若干（教師提前設置成不同的高度）、小籃球人手一個。

活動過程：

一、熱身活動

幼兒持球繞場慢跑、拍球等，跟隨教師做熱身活動。

二、基本游戲

1、原地起跳灌籃動作模仿練習：幼兒在籃球架前的標志處起跳灌籃，嘗試模仿做灌籃高手的.灌籃動作。

幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同高度的籃球架，在起點處排隊依次進行自主嘗試練習，模仿灌籃高手一樣進行灌籃動作練習。

教師關注幼兒的分組情況，觀察幼兒的練習活動，從中選擇能跳起一定的高度并進行雙手灌籃，動作自然、協(xié)調(diào)的幼兒作為示范資源。

2、示范展示：邀請2--3名幼兒進行動作示范，提示其他幼兒關注他是如何跳起并進行灌籃動作的要點。

組織全體幼兒進行集體模仿練習。

3、助跑起跳灌籃模仿練習：組織幼兒自助跑起點處持球跑完成灌籃動作練習。

幼兒自主選擇難度嘗試練習，教師關注幼兒練習情況并選擇資源。

4、示范展示：再次邀請個別幼兒進行動作展示，組織全體幼兒集體模仿練習。

5、灌籃大賽：將幼兒分組，進行灌籃大賽，以進球個數(shù)多者為勝。

三、放松活動

幼兒跟隨教師做放松活動，重點放松上下肢。共同收拾場地結束活動。

大班教案 篇6

教學目標：

1、能理解兒歌的內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

2、知道遇到困難要多動腦，明白團結起來力量大的道理。

3、學習動詞：抬、拋、搖、踢、摔。

教學準備：

1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

2、兒歌課件一份。

3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

4、用繩子做成的轎子若干個，扇子若干把。

教學過程：

一、情境引入，激起幼兒學兒歌的興趣。

1、引導幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

2、提問：表演中有誰？它們在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓了老虎。

二、利用課件，引導幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。

1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。

3、觀察課件中的.畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時要多動腦，明白團結起來力量大的道理。

問題：

1、這首兒歌里，誰做的不對？

2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？

3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？

四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。

活動延伸：

幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演，自然結束活動。

活動反思：

活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來，讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學習會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

不足之處：

活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好。

大班教案 篇7

活動目標

1、引導幼兒理解其中所表達的情感。

2、 觀察畫作內(nèi)容，促進幼兒細微觀察力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒欣賞藝術品的興趣。

活動準備

1、 圖片。

活動內(nèi)容

形式：集體/小組

1、出示圖片.

2、向幼兒提問：

這幅畫表現(xiàn)的是什么時間？（晚上。）

天空上又大又亮的是什么東西？（星星。）

畫中有什么景物？（一條河、河上有船、河岸邊有燈光、右下角有兩個人等。）

畫中右下角的兩個人在做什么？（自由回答。）

這幅畫有什么顏色？你喜歡這些顏色嗎？（自由回答。）

你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）

3、教師總結：畫家把他所喜歡的一個星夜畫下來，成為著名作品，鼓勵幼兒把他們所欣賞的美麗景色畫下來。

評價

樂于參與到畫作欣賞活動中。

能想象和描述畫中的`事物。

活動建議：

也可以先引導幼兒觀察夜晚的景色，請每位幼兒將自己眼中的星夜畫下來，然后再欣賞梵高的作品。

大班教案 篇8

設計背景

為了激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

活動目標

1、 激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

2、 使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

3、 知道2的分解、組成，認識分解和符號。

重點難點

重點：激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

難點：使幼兒積極操作探索“2個東西分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

活動準備

1、 演示教具：兩朵花

2、 幼兒人手兩根蠟筆、兩個瓶蓋。

3、 幼兒人手一套記錄用的卡片

活動過程

1、 開始部分

（1） 教師（出示兩朵花）：“今天早上老師收到了兩朵漂亮花，如果把它們分給兩位老師，你們愿意怎么分？”

（2） 幼兒自主操作。

2、 基本部分

（1） 教師和幼兒演示分的過程

請兩名幼兒扮演老師，演示分的過程。

（2） 寫出分解式

教師：“兩朵花可以用數(shù)字幾表示？”在黑板上寫“2”。

教師：“把兩朵花分給兩位老師，要用分解符號表示。”

教師畫出分解符號，并告知幼兒。帶領幼兒用手做出分解符號的樣子，然后寫在2下面。

教師：“分給第一位老師1朵，可以用數(shù)字幾表示？”

“分給第二位老師1朵，可以用數(shù)字幾表示？”

分別在分解符號下面寫兩個“1”。（由上往下寫）

如圖：

2 2

M ↓ M ↑

1 1 1 1

（3）演示合的過程：

教師：“兩位老師把花貼到黑板上，會怎么樣？”

教師：“兩位老師在黑板上貼了幾朵花？”

“1朵花和1朵花合起來，十幾朵花？”

（4）記錄和的過程：

教師：“一朵花和一朵花合起來是2朵花，可以用組成式表示。”

演示組成式的記錄方法（由下往上寫）。

3、 幼兒操作：

（1） 小朋友們拿2支蠟筆和2個瓶蓋，自己動手試一試，并用卡片記錄。

（2） 幼兒操作，教師觀察指導。

4、請個別小朋友上黑板分。

教學反思

本次活動的`設計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。

大班教案 篇9

一、設計思路

《小龍人》為題開展，開始的設計意圖是《小龍人》是一部很有名的電視劇，許多孩子看見過，其中小龍人是一個活潑、可愛并沖充滿正義的角色，而寶寶、貝貝、奇奇更是與孩子的年齡相仿，他們共同演繹的一段奇特故事，孩子非常感興趣，且對于小龍人曲子本身而言旋律輕快、簡單，也便于孩子記憶。

二、活動實錄

(1)活動目標：

1、看圖譜學習歌曲并初步掌握重唱。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。

3、體驗創(chuàng)編歌曲動作的樂趣，大膽表演動作。

(2)活動準備：

1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

2、錄音機

(3)活動過程：

1、圖譜導入，引起幼兒興趣。

師：這里有一副圖，她會唱一首歌，你覺得她會唱什么呢？（請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲）

（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）

2、結合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）

（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）

3、重點化解重唱這一難點，再次熟悉歌詞。

（評析：重唱的"多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）

4、小段小段創(chuàng)編動作，先請個別幼兒大膽表演，然后有意識地請能力較弱的幼兒加以模仿。

（評析：逐段幫助幼兒討論創(chuàng)編動作，是比較適合我班基礎比較弱的情況的。）

歌詞《小龍人》

我頭上有犄角

我身后有尾巴

誰也不知道

我有多少秘密

我頭上有犄角

我身后有尾巴

誰也不知道

我有多少秘密

我是一條小青龍

我有多少小秘密

我是一條小青龍

我有多少小秘密

我有許多的秘密

就不告訴你

就不告訴你

就不告訴你

三、活動評價

在活動結束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學內(nèi)容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調(diào)整。