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【必備】大班教案集錦八篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節奏，體驗節奏給大家帶來的快樂；

2、鼓勵幼兒創造性的用身體動作表現節奏；

3、引導幼兒用各種自然物表現不同的節奏。

重點：感受節奏

難點：用各種方式表現節奏

活動準備：

1、兒童經驗基礎：幼兒對節奏感興趣。

2、材料準備：塑料袋、可樂罐、瓶子、筷子、盒子若干、臉盆、鍋子、鏟子、碗、菜刀菜板、算盤、小板凳等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機

活動過程：

一、讓幼兒發現生活中有節奏的聲音，初步感受節奏

1、教師示范用發出一些生活中有節奏的聲音，讓幼兒拍手表現節奏。

（風聲）“呼、呼、呼！”你聽到了什么聲音？里面藏著什么節奏？我們一起來學學看，“呼、呼、呼”，你能拍手告訴大家嗎？

除了拍手你還有什么方法可以表現這種節奏？

你們真能干，我這里還有不一樣的節奏，你能聽出來嗎？。（小狗叫）真有趣，小狗的叫聲也是有節奏的。我們一起學學看，你還可以用什么方法表示“噠噠

噠！”這種節奏呢？

你們真棒，這么快就把我聲音里藏的節奏都找出來了，那我再來難一點的，你們能聽出里面的節奏嗎？好，我找個哨子來玩玩（出示哨子）你聽出了什么節奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現這種節奏。那我們跟著他一起試試！

小結：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節奏的。有的長，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的長長短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的.，真有趣。

二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現節奏。

1、請個別幼兒示范用用不同材料表現節奏。

指導語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤），誰愿意來試試看？

（請個別幼兒）聽出它里面的節奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學學這種節奏。誰還想出了和他不一樣的節奏？這種節奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？

大班教案 篇2

活動目標：

1、學習單詞spring、summer、autumn、winter的正確發音并理解詞意。

2、復習句型、I、like,鼓勵幼兒大膽參與對話活動，對活動有較濃厚的興趣。

重、難點：學習單詞spring、summer、autumn、winter的正確發音并理解詞意。

活動準備：

1、自制四季書一本

2、肢體動作（四季）

3、四季樹卡片（與幼兒人數同）

活動過程：

一、開始部分

1、復習歌曲“Greeting、song“

2、老師取出四季書與幼兒共同欣賞。

二、基本部分

1、學習新單詞

（1）欣賞圖片1、老師介紹單詞spring。幼兒進行跟讀練習。

A、請個別幼兒練習發音

B、、集體讀單詞，老師檢查幼兒的發音情況

（2）用同樣的.方法學習單詞summer、autumn、winter的發音

（3）游戲“聽說練習”

a、老師說單詞，幼兒做動作。老師了解幼兒掌握單詞情況。

b、“Can、you、find、the、picture、of、?”通過找圖片游戲檢查個別幼兒的聽辨能力。

c、老師出示四季權利卡片，幼兒說單詞。

2、結合名型復習單詞。

（1）Question、:、Which、season、do、you、like?

Answer:、I、like、spring.

復習名型、I、like

（2）請個別幼兒說一說自己最喜歡的季節，老師了解

幼兒對名型的掌握情況。

3、幼兒自由對話練習

（1）老師示范活動方式。

（2）幼兒取下樹“四季”相互介紹自己最喜歡的季節。

（3）請個別幼兒單獨介紹。

三、結束部分

請幼兒把自己最喜歡的季節告訴給客人老師聽。

大班教案 篇3

【活動目標】

1、能手口一致點數10以內物品并說出總數。

2、在操作過程中讓幼兒初步感知1—10的數量關系。

3、樂于參與數學活動，能獨立克服困難，想辦法解決問題。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動重點難點】

1、重點：手口一致點數10以內物品。

2、難點：點數8—10的物品，數的結果會用數詞來表示。

【活動準備】

1、教具準備：“大糖葫蘆”。

2、學具準備：

（1）一組小組合作，掛圖3張。

（2）一組為圖片20張，蠟筆20盒。

（3）一組為數、點、物對應卡若干。

【活動過程】

1、入場：師幼互相問好。

2、集體活動

創設情境：今天楊老板的糖葫蘆店開張了，你們瞧我有好多糖葫蘆，但是這樣亂亂的能賣出去嗎？那我們來按照數字的順序來給他們排一排吧。

3、分組活動

我的糖葫蘆店開張還需要招聘一批員工，你們愿意來面試嗎？只有通過2項考試的小朋友才能做我店里的一個合格員工。（教師向幼兒介紹今天不同的材料，并提出操作要求）

第一組：小組合作：我已經把客人要的糖葫蘆的數字貼在了購物盤上，請你們幫我把糖葫蘆按數字分給客人。

第二組：涂色活動：數出每串糖葫蘆的數量，與相對應的數字連線，并涂上顏色。

第三組：數、點、物對應操作：根據數字取相同的物品，再取相應的原點，將它們拼成完整的`圖案。

4、評價小結

今天通過3關的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工，還沒有通過的小朋友不要著急，老師會將這份測試材料放到我們班的區域中，哪天你能通過這3關了，歡迎你來我們糖葫蘆店上班。

【活動反思】

1、在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

2、在教學前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3、活動前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4、活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

5、如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應當按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識，平時要多從幼兒的角度出發，更多地了解幼兒的內心需要。

大班教案 篇4

一、活動目標

1.欣賞、理解散文，有感情地朗讀散文。

2.感受樹和喜鵲生活的變化，并用語言較清楚的表達出來。

二、活動準備

教學掛圖、散文錄音磁帶

三、指導要點

1.活動重難點：欣賞理解散文并有感情地朗讀。

2.指導要點：通過觀察、討論、交流等方式引導幼兒欣賞散文，體會散文的優美意境。

四、活動過程

1.談話教師：你們有過孤單的感覺嗎?什么時候會感到孤單?(解釋"孤單"：沒有朋友，冷冷清清的"時候)出示樹和喜鵲：這里有一棵樹，一只喜鵲，故事里他們的心情會有什么變化，我們一起來聽聽一首散文《大樹和喜鵲》

2.欣賞散文詩

(1)配樂欣賞散文，初步感知散文內容。

提問：散文里說了什么?

(2)結合教學掛圖分段欣賞散文，進一步感知理解散文意境。

出示圖片一，欣賞散文第一、二自然段，提問：

"樹和喜鵲的心情是怎樣的?"(孤單)為什么?

出示圖片二，欣賞散文三至七自然段，提問：后來樹和喜鵲生活有什么變化?

樹和喜鵲的心情又是怎樣的?(快樂)為什么?(啟發幼兒用動作來表現)它們怎樣快樂地生活在一起的?(引導幼兒用散文中的句子來回答，感受樹與喜鵲的快樂)小結：當只有一棵樹，一只喜鵲的時候，樹很孤單，喜鵲也很孤單。當有好多好多樹，好多好多喜鵲的是時候，它們可以一起游戲，一起生活，樹很快樂，喜鵲也很快樂。

(3)教師有感情地完整朗讀散文詩，幼兒欣賞，再次體會散文意境。(引導幼兒注意觀察和聆聽教師朗讀時的表情和聲音。)

3.學習朗讀散文詩。

(1)模仿跟讀散文詩。(使用幼兒用書)

(2)完整朗讀散文詩。

(3)分組朗讀散文詩。

五、評價要素是否理解散文內容并有感情地朗讀散文。

六、活動建議

1.在日常活動中，多次播放散文錄音，進一步理解散文內容。

2.在美工區投放繪畫工具和材料，讓幼兒用繪畫方式表現散文內容附：散文大樹和喜鵲從前，這里有一棵樹，樹上只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛走了。

天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。

教學反思：

大樹和喜鵲是一篇簡短易懂的課文，講述了樹和喜鵲從孤單到快樂的過程。讓學生們知道，只有保護鳥類，多種樹，才能改善我們人類生存的環境。課堂中讓學生們從故事走進生活，“生活中你和朋友們快樂的故事有哪些呢?”，通過分享故事能夠讓孩子們明白跟朋友們在一起能夠獲得更多快樂。

大班教案 篇5

活動目標

1、認識數字“7”及正確的發音。

2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學重點、難點

教學重點：知道數字“7”所代表的具體數量。

教學難點：會用實際相同物體來表示數量“7”。

活動準備

數字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數字7、魔術道具。

活動過程：

一、律動：播放《神奇的手指歌》音樂，師幼共同完成。

二、記憶猶新：播放《數字歌》音樂，復習幼兒在中班認識的數字，從而導入新課《學寫數字7》。

三、教師板書：學寫數字7。

四、激發興趣

1、變魔術；通過教師變數字7，激發幼兒興趣，使幼兒的思維活躍起來，并且讓幼兒觀察老師變的是什么。

2、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數字7，幼兒拿出小手模仿老師書寫數字7。

3、老師再次表演變魔術，讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么，正確引導幼兒如何在田字格中寫下一個數字7。

4、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數字7。

5、師幼摘蘋果：師幼共同來數一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數字7，且強調書寫數字7的正確格式。

五、游戲

1、老師拿出手偶，讓幼兒數一數并回答有多少個手偶？

2、師幼共同選出最喜歡的手偶進行找朋友（兩個手偶，激發幼兒尋找自己的好朋友），通過找朋友具體指導數量7及書寫7的`正確格式。

六、鞏固練習

1、老師發給幼兒練習題，通過做練習，加強數字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。

教學反思

通過鞏固聯練習，大部分幼兒都能準確的發音，以及數字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的民族幼兒發音不準。在今后的教學中不但要教會寫數字7，而且還要教會如何把數字7寫得更漂亮。

大班教案 篇6

活動目標：

1、通過尋找歌曲內容相關的圖片來理解歌詞內容，并學唱京劇《戲說臉譜》。

2、初步了解中國國粹——京劇藝術，產生對京劇藝術的喜愛之情。

活動準備：臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音。

重點：學唱整個歌曲并嘗試表現。

難點：學習“啊”的唱法。

活動預設流程：

一、歌曲導入，引發興趣。

播放歌曲錄音。

師：剛才聽到的是什么戲曲？京劇和我們平時唱的歌有什么不一樣？

師小結：京劇聽起來很有力也很有節奏；有很長的拖音，聲音有高有低。

二、理解歌詞，學唱京劇。

1、欣賞理解。

1）集體欣賞戲曲，尋找相應的.歌詞圖片，并嘗試按順序排列。

2）根據幼兒排列的順序學念歌詞。

2、學唱京劇。

1）教師范唱，引導幼兒跟唱。

師：大家覺得那句最有難度。

2）播放錄音，教師在難點部分畫符號。

師：啊唱了幾拍？

幼兒練習難點音并完整學唱。

3）幼兒完整學唱。

探索用合適的力度演唱每個樂句。

師：：這首歌唱起來可有精神，那歌里每個人都用一種聲音唱，你們覺得會好聽嗎？

4）嘗試表演

師：我們來做個京劇小演員，把這個京劇唱一唱演一演吧！

三、延伸：京劇臉譜。

師：你們喜歡京劇里的哪個角色？為什么？

接下來我們到區域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧！

大班教案 篇7

活動目標：

1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、發展幼兒的.空間方位知覺和判斷力。

3、培養幼兒參與活動的興趣。

活動準備：

漢字——左、右各一個，紅、綠色花塑每桌一筐，活動場地布置左右邊上掛東西。

活動過程：

1、謎語激趣。謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

2、提問：小朋友有幾只手？兩只手都能干什么事情？那只手本領大？哪只是左手，哪只是右手？

3、區別左右手。

（1）請小朋友舉起拿花塑的那只手，招招手。

（2）交流做哪些事情需要右手。

（3）請伸出左手搖一搖。

（4）游戲：“聽口令舉手”。（分別選擇紅、綠顏色花塑，聽口令分清左右手舉起。）

4、師小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。并出示漢字：左、右教幼兒認識。

5、交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏腳）

分別引導幼兒練習用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、

右肩；用左手拍右肩，用右手拍左肩等

6、競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。）

7、感知左邊、右邊。。

（1）交流左邊有什么，右邊有什么？

A、你的左邊是誰？在活動室里你的左邊有什么？

B、你的右邊是誰？在活動室里你的右邊有什么？

（2）改變方位再交流左右邊有什么？

請幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習向右轉、向左轉，發展幼兒判斷力及空間方位知覺能力。

8、延伸活動：戶外《跳房子》，練習向左右跳。

大班教案 篇8

設計背景

在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”；有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”。

捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。

活動目標

1、體驗當小傘成功完成任務的樂趣。

2、學習但在30—60厘米高的位置往下跳，懂得從高處跳落的`自我保護方法。

3、發展從高處往下跳動作的協調性，提高自我保護的能力。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

重點：學習從不同高度的桌椅往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

難點：掌握動作要領：前腳掌輕輕落地，落地時雙膝彎曲，半蹲，保持身體平衡。

活動準備

1、高低不同的桌子4張，凳子若干張，沙包人手兩個以上，海綿墊4張。

2、兩段節奏不同的音樂，錄音機。

活動過程

一、熱身運動

播放音樂帶領幼兒一起做熱身運動。

教師：我是司令員，你們是小傘兵，小傘兵來檢查一下自己的裝備！

二、基本部分

（一）練習從30厘米高處往下跳。

1、幼兒自由練習，教師巡回指導。

2、請個別幼兒示范、交流。

3、教師示范講解動作要領。

教師：“跳傘”時我們要注意：雙手向上擺臂往下跳，前腳掌輕輕落地，落地時膝蓋微微彎曲，半蹲，保持身體平衡。

4、集體練習從30厘米高處往下跳。

教師：司令員來看看誰的動作即標準又會保護自己。

（二）游戲《登機跳傘》：練習從50厘米高處往下跳。

1、組織幼兒用椅子搭成“登機隧道”。

2、講解游戲玩法：走過機艙→登上跳臺→跳傘。

3、幼兒分成4縱隊循環練習。

（三）游戲《小傘兵送大米》

游戲玩法：設高度分別為50厘米和60厘米的“飛機”4架，幼兒自愿選擇不同高度進行游戲。游戲開始，“小傘兵”每人一袋“大米”走過登機隧道登機跳傘，穿過隧道，吧“米”放入“米倉”，分別從兩邊返回隊伍后面，游戲反復進行。

教學反思

大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了從高處跳落的自我保護方法，探索到了一些有關跳的玩法。