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【熱門】大班教案模板七篇

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

2.通過(guò)自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，獲得不同造型橋面有著不同承重力的經(jīng)驗(yàn)。

3.積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)探索與交流的樂(lè)趣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家家紅瓶子每人2個(gè)、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索增加紙橋承重力的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境故事導(dǎo)入：《小馬過(guò)河》，激發(fā)幼兒興趣。

1.師:小馬帶著三個(gè)雪花片怎樣才能過(guò)河呢？

2.引導(dǎo)幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。

師:今天讓我們用紙和瓶子來(lái)幫小馬造一座橋吧！橋都有哪些部分組成呢？

3.提出要求，幼兒嘗試搭建紙橋。

二、探索增加紙橋承重力的方法。

1.引導(dǎo)幼兒把三個(gè)雪花片放到橋面上，看紙橋是否能承受。

師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們?cè)炝烁鞣N各樣的紙橋。現(xiàn)在我們就來(lái)試一試,你設(shè)計(jì)的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過(guò)河？請(qǐng)把雪花片放在橋的中間試一試！

2.拋出問(wèn)題:發(fā)生了什么？你的紙橋能承受住三個(gè)雪花片的重量嗎？那怎樣才能讓紙橋承受住三個(gè)雪花片的重量呢?

3.幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.請(qǐng)成功的幼兒上前演示自己的操作方法。

5.教師小結(jié)：原來(lái)改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。

三、再次操作，看誰(shuí)的紙橋最堅(jiān)固。

1.提出操作要求：在不改變橋的長(zhǎng)度和橋墩數(shù)量的情況下，讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

2.幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）

（2）評(píng)出最牢固的紙橋。引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的`方法。

四、集體交流總結(jié)

1.歸納小結(jié)：橋面折疊后拱起來(lái)能承受更多的力，橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅(jiān)固的橋，如美國(guó)的金門大橋和中國(guó)的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手，也能成為偉大的工程師。

2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種拱形橋。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。

大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

2、通過(guò)欣賞、隨樂(lè)念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、音樂(lè)磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)。

3、相關(guān)圖片及打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打擊樂(lè)活動(dòng)：小看戲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)給《小看戲》伴奏。

2、教師：剛才，你們用了哪些樂(lè)器演奏《小看戲》的`？

二、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

1、教師講述歌詞《森林音樂(lè)家》第一段歌詞。

2、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂(lè)家，第一位是誰(shuí)？他有什么樂(lè)器？他是怎樣演奏樂(lè)器的？

3、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

三、學(xué)唱歌曲《森林音樂(lè)家》第一段。

1、引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

2、教師演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)跟唱。

3、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動(dòng)作，然后，邊唱邊表演歌曲。

四、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂(lè)家》。

大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉5的分解組成，找出互補(bǔ)規(guī)律。

2、能進(jìn)行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。

3、發(fā)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地毯20塊每人一朵花（點(diǎn)子與數(shù)，2朵花有*）紙、筆各8件，地圖一張黑板、粉筆數(shù)卡0—5

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲"開(kāi)花"，找出5的組成

1、5人一組開(kāi)花（根據(jù)花的顏色找出5的分解組成）。

2、講述記錄結(jié)果。

3、5的分合方法，得出互補(bǔ)規(guī)律。

二、游戲"找朋友"

1、兩個(gè)點(diǎn)子合起來(lái)為5的，找一對(duì)好朋友。

2、兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)為5的，找一對(duì)好朋友。

三、游戲"打扮祖國(guó)媽媽"

1、按花色分兩組坐好。

2、交待游戲玩法。

花插在地圖的`邊線上，紅花往上接，藍(lán)花往下接，數(shù)字與數(shù)字、點(diǎn)子與點(diǎn)子相接，比比哪隊(duì)快。

3、比出結(jié)果，看哪組地毯多。

四、游戲"猜數(shù)"

1、翻出6個(gè)數(shù)字（0—5）給幼兒看。

2、交代玩法，看數(shù)字記住其位，聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題。

3、幼兒游戲，教師出題，獎(jiǎng)給幼兒一定的獎(jiǎng)品。

五、得出競(jìng)賽結(jié)果，稍做。

大班教案 篇4

活動(dòng)由來(lái)：

在我們開(kāi)展的《認(rèn)識(shí)解放軍》的活動(dòng)中，幼兒對(duì)解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點(diǎn)同時(shí)也了解到衣服具有保護(hù)的作用。幼兒對(duì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己很感興趣，動(dòng)物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來(lái)保護(hù)自己的生命？于是我和孩子們一起開(kāi)展了有關(guān)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

問(wèn)題板塊

主題墻飾

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、 知道動(dòng)物為了生存，保護(hù)自己，有各種不同的辦法。

2、 萌發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行交流自己。

1、 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己?

2、 它們用什么方法保護(hù)自己?

3、 它們沒(méi)有多余的皮毛，怎樣換?

4、 它們是不是碰見(jiàn)兇猛的動(dòng)物就逃跑呢?

墻飾：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。

家長(zhǎng)欄：家長(zhǎng)提供的有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的知識(shí)。

新聞關(guān)注：有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的介紹。

圖書區(qū)：有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的書，有關(guān)動(dòng)物方面的`書。

美術(shù)區(qū)：報(bào)紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。

表演區(qū)：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹枝。

1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的及家長(zhǎng)需要配合的方面。

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)將自己有的資料或知識(shí)講給孩子們聽(tīng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子上動(dòng)物園，了解動(dòng)物知識(shí)。

大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形式。

2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。

難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂(lè)。

準(zhǔn)備：

森林圖一幅，各種動(dòng)物。

過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車來(lái)到“森林”。

問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？

森林里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動(dòng)物等。

二、初步感受小猴和熊的音樂(lè)。

1、今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧！（完整欣賞音樂(lè)一遍）

問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受？

2、小猴和熊也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）

（1）欣賞小猴的音樂(lè)，創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。

A、我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）

B、小猴是什么樣的？

C、我們跟著音樂(lè)來(lái)做做吧！幼兒跟著音樂(lè)做小猴的動(dòng)作。

D、小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。

E、跟音樂(lè)學(xué)小猴。

（2）欣賞理解熊的"音樂(lè)。

A、聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？

B、熊的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）

C、熊遇到小猴會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。

3、游戲。

4、簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。

活動(dòng)反思：

根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒感興趣的游戲性活動(dòng)形式，讓孩子初步感受音樂(lè)旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛(ài)的樣子。

本次活動(dòng)我能采用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂(lè)，在感受音樂(lè)的同時(shí)玩游戲，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，更顯趣味性。在活動(dòng)中我比較注重孩子的相互學(xué)習(xí)，比如說(shuō)，在創(chuàng)編小猴子的動(dòng)作時(shí)，我不是讓幼兒跟著老師轉(zhuǎn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，變“我來(lái)教，你來(lái)學(xué)”為“你有什么新的動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)”，教師及時(shí)退位，達(dá)到了教與學(xué)的共同目的。這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵(lì)其他孩子去創(chuàng)新。這次的活動(dòng)很適合我班孩子的年齡特點(diǎn)，因此在玩游戲時(shí)孩子參與的積極性特別高，每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)──打熊，這使整個(gè)活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)都能達(dá)到。

本次的活動(dòng)雖說(shuō)比較成功，但仍有一些不足之處，如：音樂(lè)課件播放時(shí)有些問(wèn)題；沒(méi)有照顧到全體幼兒，對(duì)有些幼兒關(guān)注的還不夠；對(duì)孩子引導(dǎo)性的語(yǔ)言還不夠；教育機(jī)智還有所欠缺。

大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、廢的報(bào)紙等可回收利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件、各類報(bào)紙、彩色即時(shí)貼條、鉛筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，了解魚的外形特征。

（1）猜謎語(yǔ)：“五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗。祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾。”小朋友，你知道謎底是什么嗎？（魚）

（2）那你們看一看，小魚漂不漂亮呀？它是什么顏色的呀？

（3）（出示魚在海底暢游圖）哇，你們看，老師這里有好多好多漂亮的小魚，你們看看，它們都是胖的，還是瘦的呀？（有胖有瘦）那你們?cè)倏纯矗鼈兪鞘裁搭伾难剑浚ㄎ孱伭臈l紋）

2、觀察范例

（1）（出示海底世界圖）小朋友看，老師這里呢，有一片藍(lán)藍(lán)的海洋，可是這片大大的海洋呢，只有一條小魚（出示范例），它很孤單，我們要幫幫它，我們應(yīng)該怎么辦呢？（做一些其它的小魚）

（2）那你們看一看，這條小魚是用什么做的呀？（廢舊報(bào)紙）

（3）它是怎么做成的呢，我們一起來(lái)看看（拿出范例魚，一點(diǎn)點(diǎn)摘掉，讓孩子觀察）

a、首先，小魚的漂亮衣服是什么做的呢？（彩色的即時(shí)貼條）

b、那小魚的身體呢？（報(bào)紙） 哦，是用報(bào)紙搓成的紙條做成的！

3、教師帶領(lǐng)幼兒做魚，邊示范，邊講解。

那我們一起來(lái)報(bào)紙魚吧！

（1）首先，我們每個(gè)小朋友拿出一張報(bào)紙，然后折一折，擰一擰，搓一搓。（教師一邊操作卷紙棒，一邊講解并觀察幼兒，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）小朋友，要注意哦，在擰得過(guò)程中一定要注意，不能把報(bào)紙擰斷！

（2）擰好紙棒后，我們將紙棒交叉，形成魚尾形狀，然后用彩色的即時(shí)貼粘合。瞧，魚寶寶的外形做好啦！大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來(lái)讓老師看看，我看看你們是做的是胖魚還是痩魚！你們做的真好！

（3）魚的外形做好啦，我們現(xiàn)在要干什么了？（給魚寶寶穿漂亮的衣服）

對(duì)，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。我們利用這些彩色的"即時(shí)貼條，給魚寶寶設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧！（觀察每位幼兒）

（4）大家都設(shè)計(jì)好啦，寶貝們?yōu)轸~寶寶的設(shè)計(jì)的衣服真漂亮，可是魚寶寶現(xiàn)在還少了什么呀？（眼睛）

對(duì)，魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍，那現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆，在小魚寶寶最前面的即時(shí)貼上給它畫上一只大大的眼睛吧！

（5）大家做的小魚寶寶真漂亮，那現(xiàn)在我們一起去吧魚寶寶送到大海中，讓它們一起去玩吧！（一起把小魚貼在大海背景圖中）

4、結(jié)束部分

今天，經(jīng)過(guò)我們的小巧手，把即將被扔掉的報(bào)紙做成了許多的五彩魚，那報(bào)紙除了做魚，還可以做些什么呢？

（花，花籃，紙飛機(jī)等）

那老師這里有一些報(bào)紙做的東西，你們看看有些什么呀？（出示廢舊報(bào)紙做的服裝、手工等圖片）

這些東西漂亮嗎？（漂亮）你想做嗎？（想）

那小朋友今天回家去收集更多的廢舊報(bào)紙，我們下次一起再次把廢舊報(bào)紙變成美麗的手工作品吧？

小朋友，再見(jiàn)啦！

大班教案 篇7

故事：彩色筆和惡老頭

在一個(gè)城堡里，住著彩色筆五兄弟，它們是：紅鉛筆，綠鉛筆，黃鉛筆，藍(lán)鉛筆和咖啡鉛筆。這里，還住著一個(gè)沒(méi)有顏色的惡老頭，它把這個(gè)城堡變得和它一樣沒(méi)有顏色。

有一天，一只美麗的蝴蝶在花叢里飛來(lái)飛去，惡老頭一把把蝴蝶抓走了。

彩色筆兄弟決定把蝴蝶救回來(lái)。

惡老頭知道了這件事，就變成狂風(fēng)向彩色筆兄弟撲去。綠鉛筆和咖啡鉛筆手拉手，變成一排排大樹，擋住了狂風(fēng)。

惡老頭又變成一團(tuán)大火，燒向彩色筆兄弟，藍(lán)鉛筆和黃鉛筆變成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火撲滅了。

惡老頭氣壞了，這次，它變成一個(gè)可怕的黑夜，它使一切顏色都不見(jiàn)了。彩色筆兄弟發(fā)現(xiàn)了，紅鉛筆變成一個(gè)紅紅的的.太陽(yáng)，高高地掛在天上，天一下子被照亮了。惡老頭被太陽(yáng)一照，嚇得逃的無(wú)影無(wú)蹤，再也不敢出來(lái)了。

彩色筆兄弟救出了小蝴蝶，它們給城堡添上五彩的顏色，共同生活在這個(gè)美麗的家園。

1、 語(yǔ)言、藝術(shù)

2、 科學(xué)

3、 社會(huì)、健康

活動(dòng)名稱：彩色筆和惡老頭(適合大班下期)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和故事的線索，對(duì)情節(jié)發(fā)展提己的建議。

2、鼓勵(lì)幼兒能積極表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易幕布場(chǎng)景，角色指偶(彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶)，插入背景(狂風(fēng)、大樹)，無(wú)色城堡背景圖(已分割)，錄音，蠟筆，圖畫紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、 指：我們今天來(lái)看一場(chǎng)指偶戲，叫“彩色筆和惡老頭”。

二、分段欣賞，討論

1、 觀賞第一段故事(開(kāi)頭"變得和它一樣沒(méi)有顏色。)

2、 提問(wèn)：城堡里住著誰(shuí)?為什么說(shuō)他是惡老頭?

3、 觀賞第二、第三段故事(有一天"擋住了狂風(fēng)。)

4、 引導(dǎo)幼兒討論：彩色筆兄弟如何對(duì)付惡老頭變的狂風(fēng)?

5、 當(dāng)惡老頭又變成一團(tuán)大火，燒向彩色筆兄弟。

6、 討論：什么顏色的鉛筆可以對(duì)付惡老頭變的大火?

7、 猜一猜，惡老頭又會(huì)變成什么東西?

8、 黑夜里看不見(jiàn)色彩，彩色筆兄弟怎樣抵抗黑夜呢?

三、完整欣賞

1、 幼兒完整觀賞指偶表演。

2、 我們?cè)鯓觼?lái)改變這個(gè)沒(méi)有顏色的城堡?

3、 幼兒分組為無(wú)色的城堡涂色，并重新拼成彩色的城堡。