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精選大班語言教案范文五篇

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案 篇1

一 活動目標

1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。

2.培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，并說出原因。

二 活動準備

1動畫片畫面。

2.準備各種動畫片短小片段。

三 活動過程

1、創設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城

教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎?現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。(將很多的動畫片畫面呈現在幼兒面前)教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片?這么多的動畫片，哪一個是你現在就想看的呢?

2、觀看動畫片

(1)根據幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片

(2)教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片，現在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰，為什么喜歡他?請你們告訴我好嗎?假如你是他，你最想干嘛?

(3)向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3、游戲 模仿自己喜歡的.動畫片里的角色

教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢?(請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等)

教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現在讓我們聽著歌曲，休息一下。

大班語言教案 篇2

教學目標：

1、感知故事內容，通過動畫理解故事內容。

2、認識四季的主要特征。

3、在生活中發現美、感受美、創造美。

教學準備：

教具：多媒體、大圖書

教學過程：

1、導入活動

教師展示準備好的《四季畫冊》

“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”

“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?/p>

2、欣賞活動

教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。

3、理解活動

（1）提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案

小白云用什么做畫筆？用什么做顏料？

故事中一共問了幾次“這畫的是什么”

（2）完整欣賞故事內容

（3）鼓勵幼兒回答問題

小白云把畫好的畫做成了什么？

小白云把畫冊帶給了水？畫冊的名字叫什么？

（4)教師分別點擊每個季節相關的畫面，并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導，能用完整的優美的語言描繪四個季節的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的"神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。

4、閱讀活動

（1）教師有感情的講述故事

（2）師幼共同講述故事

（3）鼓勵幼兒看圖講述故事

活動延伸：

讓幼兒依據自己對四季的理解畫四幅不同季節的畫，做成四季畫冊。

大班語言教案 篇3

活動名稱：

我們的皮膚

活動目標：

1、使幼兒初步了解皮膚的功能，并能用語言表達觀察結果和操作中的感受。

2、教育幼兒要注意保持皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

活動準備：

1、幼兒用書畫面“我們的皮膚”（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、感覺材料：冰塊、熱水、鋼絲刷，絨毛玩具若干，瓷磚，木塊。

3、放大鏡若干。

活動過程：

1、找一找皮膚在哪里。

請你們找一找我們的身上哪些地方有皮膚。（幼兒互相觀察議論）

誰能告訴大家你發現人身體上哪些地方有皮膚？（人的身體上每個地方都有皮膚）

2、看一看人的皮膚是什么樣的。

（1）誰會說說，人的皮膚是什么樣的？（讓幼兒自由地說說自己的看法）

（2）請你用放大鏡仔細地看看皮膚上有什么？（皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上的皮膚還有指紋和手紋）

3、說一說皮膚有什么功能。

（1）請幼兒觸摸有關材料。

看看桌上有什么。請你們一個一個仔細地摸摸它，說說你感覺到了什么？

教師引導幼兒用身體上不同部位的皮膚去感覺材料的粗糙光滑、軟硬、冷熱、平整、刺手等。

（2）誰能說說你感覺到了什么？（冰塊是冰冷的，杯里的水是熱的`，鋼絲刷是刺手的，瓷磚是平平的、滑滑的，玩具是軟軟的，木塊是硬硬的……）

（3）請幼兒取出幼兒用書畫面（一）、（二）。請你們看看畫上的小朋友怎么了？皮膚破了，細菌會侵入身體，應該怎么辦？（擦藥水，消毒，用沙布包起來）（讓幼兒體會到皮膚的保護作用）

教師請幼兒看幼兒用書畫面（三）。

小結：

皮膚像一件最貼緊最合身的衣服穿在我們身體的外面，保護著我們的身體。它還能感覺出冷、熱、疼痛，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙，有了這些感覺，我們就能保護身體不受傷害，如很燙的東西就不去碰它。皮膚上有毛孔，幫助身體排汗、散熱，天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入身體內。

大班語言教案 篇4

活動目標：

1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內容，能大膽想象并發表自己的意見。

2、通過拓印和身體動作再現樹葉舞蹈的場景，體驗快樂的情緒，萌發樂意幫助他人的愿望。

活動準備：

1、收集各種樹葉。

2、ppt課件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

活動過程：

一、ppt導入，引出主題。

（設計意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發，遷移經驗，大膽想象，結合自己對落葉的認識來進行描述。）

畫面一：

1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？

2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去干什么呢？

畫面二：

樹葉們聚在一起，在說些什么呢？

二、欣賞故事，分段理解。

（設計意圖：通過分段欣賞，引發孩子對畫面的仔細觀察，激發幼兒能關心樹葉的變化，同時通過大膽想象樂意表達自己的所思所想。）

畫面一：

1、這里有幾片樹葉？

2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？（打招呼）

3、猜一猜，這一家人聚在一起會說些什么呀？

總結：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會吧！

過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們去參加舞會了，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會去參加舞會呢？

畫面二：

這些樹葉也準備去參加舞會呢，可是你覺得它們準備好了嗎？能去參加舞會嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎？

畫面三：

1、魔術師來了，"樹葉魔術師，變出新衣服，本領真正大"。

2、他是誰？他來干什么？魔術師的`本領真大，我們也來學學他的樣子（邊說邊做動作"變、變、變"）

3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？

三、樹葉的舞蹈。

1、老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們為什么哭呀？

2、它們也想參加舞會，可是沒有漂亮的衣服，魔術師又忙，這可怎么辦？

3、示范：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的伙伴--炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！

4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請你們的小樹葉吧。

5、幼兒操作。

活動延伸：

我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

活動反思：

本次活動幼兒非常感興趣，我想優美的flash是一個原因，同時，對于樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗快樂的情緒，萌發樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫助的情感。

不足之處：

難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡單的打扮樹葉，但是對于我們的孩子都能順利完成，所以領導反饋也感覺是否可以增加一點難度，幫助樹葉添上動態的手和腳等，這樣就更能體現出活動的"主題"--樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個非常好的建議。

大班語言教案 篇5

活動目標

1、聽故事，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內情緒感的變化。

2、明白遇到困難不能害怕，勇敢應對就能成功。

3、能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

活動準備

1、知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。

2、物質材料準備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對應故事五個段落的資料；句卡“第一次買東西”一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動過程

一、談話導入

1、師：小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩請說說你的感受。

2、師：有個小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順利嗎我們一齊來聽一聽故事里怎樣說的。

教師出示句卡“第一次買東西”。

二、猜猜講講

1、出示第一幅圖，教師講述故事第一段。

(1)師：請小朋友猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎為什么

(2)教師出示表情卡，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的情緒。

(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。

2、出示第二幅圖，教師講述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的情緒怎樣樣她會怎樣做她還能買到牛奶嗎為什么

(2)鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點，并根據自己的.猜測重新選取座位，

3、出示第三幅圖，教師講述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店，她的情緒會怎樣樣她會哭嗎接下來會發生什么事呢小美最后能買到牛奶嗎為什么

(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達自己的觀點，并根據自己的猜測再次選取座位。

4、出示第四幅圖，講述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣又為什么會掉眼淚

5、出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有她的情緒怎樣樣

(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗內情緒感變化

(1)師：等會兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

(2)提問：你們聽出來了嗎小美在買牛奶的過程中說過什么話兩次說話的聲音有什么不同從中能夠看出她的情緒有什么變化

(3)師：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去應對，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情

活動延伸

1、在注意安全的狀況下，教師可安排幼兒獨立完成一次任務、如獨自到鄰班去借物品、獨自采訪園長等等。

2、請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨立策劃一次家庭聚會等等，慢慢培養孩子的表達潛力和獨立解決問題的潛力。

附故事：第一次買東西

小美5歲了，還從來沒有一個人買過東西。有一天，媽媽說：“小美，你一個人上街去買牛奶吧?！?/p>

小關緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。“叮鈴鈴”，一輛自行車沖過來，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因為太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。

但是，小美立刻就爬了起來，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣，說：“買牛奶?！彼鞠氪蠼幸宦暤?，可發出的聲音卻很小。有誰咳了一聲，小美回頭一看，來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：“來一罐可樂!”女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來了：“來了來了，買可樂啊”“給我一袋面包。”又來了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。

“買牛奶!”突然，小美叫了起來，聲音大得她自己都嚇了一跳。“哎呀呀，沒注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣?！鞍舌?，一向忍著的一滴眼淚掉了下來。

小美把握熱的錢遞過去，接過牛奶，猛地跑了起來。媽媽在不遠處沖她揮著手笑呢!