《秋天》小班教案

推薦度：

我會(huì)排隊(duì)小班教案

推薦度：

雪孩子小班教案

推薦度：

語言領(lǐng)域小班教案

推薦度：

《剝橘子》小班教案

推薦度：

相關(guān)推薦

關(guān)于小班教案模板集合七篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。

2、技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。

3、情感目標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點(diǎn)：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫工具、教具

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，老師知道你們最喜歡玩游戲了，所以今天上課之前，猜一個(gè)謎語。

上邊毛下邊毛，

中間一顆黑葡萄。（ppt）

師：誰猜到啦？

學(xué)：眼睛。（你們真聰明）板書課題大眼睛

二、教學(xué)

1、師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察同桌的.眼睛，告訴我，眼睛由幾部分組成？

（ppt圖）

學(xué)：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你們觀察得仔細(xì)，真不錯(cuò))

2、師：我們來看看這幾只小昆蟲，它們是什么顏色的？你們是用什么看見的？（ppt圖）

學(xué)：紅黃、紅黑、黃黑，眼睛

3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過什么？（ppt春夏秋冬）

學(xué)：春天來了，小花開了，小樹長高了。（回答得真棒）

4、請(qǐng)大家觀察，老師這一張圖片。（ppt）

師：你們能看出來這是誰的眼睛么？(引導(dǎo)學(xué)生，大人和小孩)

從圖中這些眼睛，你能看出來他們有什么樣的心情？哪幾張眼睛在微笑？

學(xué)：2、3、4張，開心的樣子。

師：是的，我們的眼睛也是會(huì)笑的喔。

師：那么在這個(gè)眼睛里面你們看見了什么（ppt圖）

學(xué)：藍(lán)天白云。（對(duì)啦，你們發(fā)現(xiàn)得真仔細(xì)）

5、師：讓我們來欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并說說他們看到了什么？

學(xué)：學(xué)生早讀、學(xué)校的大門、森林樂園、小河瀑布

6、師：現(xiàn)在我們來看看怎樣畫大眼睛，請(qǐng)你們認(rèn)真學(xué)習(xí)！

先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛

再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里

然后用彩筆涂上美麗的眼神

最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（ppt）

（師范作品）

7、欣賞示范作品大眼睛（ppt）

三、作業(yè)

1、把美麗的景色畫進(jìn)大眼睛里。

2、比一比看誰裝下的美景最多。

四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

請(qǐng)幾位同上展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)評(píng)出最有創(chuàng)意的大眼睛？誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？說說你的理由。

（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）

五、總結(jié)：眼睛是我們心靈的窗戶，它讓我們欣賞到了這美麗的世界，我們要保護(hù)自己的眼睛，預(yù)防近視，珍愛光明。

注意事項(xiàng)：

1、不要把眼睛畫得過小

2、注意顏色的搭配

小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有太陽的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動(dòng)過程： 1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊？

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的"特性。

教師：請(qǐng)你們想一想太陽

有些什么樣的本領(lǐng)呢？

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品

活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母痢；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣。

4、能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙扇、彩帶、書本若干，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。

活動(dòng)過程：

一、感知風(fēng)，認(rèn)識(shí)自然界的風(fēng)，自己動(dòng)手制造風(fēng)。

1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（教師用扇子給小朋友扇風(fēng)。）教師：你們感覺到了什么？

2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來了？教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。

3、教師出示電吹風(fēng)，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在。

4、我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動(dòng)手試一試。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具）

二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的.樂趣。

1、小朋友和風(fēng)玩得真開心，有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車，提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂，制造輕松活躍的氣氛。

3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

（1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別典型的玩法。教師：倪可可真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？

（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

（1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。

教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？

（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？”請(qǐng)幼兒演示給同伴看，同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

三、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。

1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。（出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車）請(qǐng)你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來？小朋友猜猜得對(duì)不對(duì)呢？（出示電風(fēng)扇）小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來？

2、幼兒相互討論。

提問：風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？人不跑動(dòng)，風(fēng)車能轉(zhuǎn)起來嗎？風(fēng)車對(duì)著風(fēng)，為什么也沒轉(zhuǎn)？

3、拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧！

小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)，和風(fēng)車寶寶玩得真開心。可是風(fēng)車寶寶累了，讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后，我們?cè)俸退黄鹱鲇螒颉?/p>

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動(dòng)過程

1、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的`?還是熟的?

2、剝蛋

鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動(dòng)延伸

幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價(jià)值很高，是人類常食用的食物之一。

小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)并樂意表達(dá)。

2.在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT：小老鼠的旅行

活動(dòng)過程

1.激發(fā)去旅行的愿望 (播放PPT第一張)“看，這是誰呀?”(小老鼠)“我們跟它打個(gè)招呼吧!”(小老鼠，你好)

“它臉上的表情怎么樣?”(開心、高興)

“它為什么這么高興呢，我們一起來問問它吧!”(幼兒一起問：“小老鼠你為什么這么高興呀?”)

播放小老鼠的回答——我要出去旅行

“聽到了嗎?”(我要出去旅行)

“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”

2.播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂

播放畫面：草地 “小老鼠帶我們來到了哪里呢?”(草地)

“在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹葉、跳一跳、做游戲)一起做做動(dòng)作。

“咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠，你在哪里呀?)

3.播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)

(1)畫面一：爬象鼻子 “噢，原來小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來問問它吧!”

“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬管子呢!

“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。

“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測(cè)。(幼兒說“大象”，師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。)

播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇，猜對(duì)了)

(2)畫面二：爬駝峰 “小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么?”

問一問：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬山峰呢!

幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。

“小老鼠真的是在爬山峰嗎?”

幼兒猜測(cè)。(牛鼻子……猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時(shí)追問為什么，加深幼兒的印象)

播放駱駝的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。

(3)畫面三：爬牛尾巴

“看，它在玩什么呀?”“誰來問問看?”

個(gè)別幼兒?jiǎn)枺缓蟠蠹乙黄饐枺骸靶±鲜螅阍诟墒裁囱?”——吱吱吱，我在爬繩子呢!

“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。

“小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測(cè)。(獅子的尾巴，牛的.尾巴，拖把)

播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哦，原來是牛尾巴哦)

(4)畫面四：穿鹿角 “現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀?”

問一問：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在穿樹林呢! 個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。(腰要彎下來一點(diǎn)，手伸向前，穿來穿去)

請(qǐng)幼兒一起做“穿樹林”的動(dòng)作。“我們這么多人一起去穿樹林，可要當(dāng)心別撞到一起哦!”

“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢?”幼兒猜測(cè)。(鹿的角，梅花鹿的角)

播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇，又猜對(duì)了)

4.完整欣賞、講述. “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧!”

邊觀看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子;吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的駝峰;吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴;吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角;。”

5.結(jié)束：“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎?”“有點(diǎn)累了吧!”

“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢!”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋场唏R的身體、老虎的背)，幼兒交流。

“下次我們?cè)僖黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧!”

活動(dòng)反思

小班的孩子喜歡做一做，動(dòng)一動(dòng)，所以在完整的念兒歌時(shí)，我加入了手的動(dòng)作，不僅讓幼兒容易識(shí)記也調(diào)動(dòng)了他們的積極性，爬繩子，爬山坡，滑滑梯，鉆樹林這些動(dòng)作都讓孩子很是喜歡。也在動(dòng)作中將這首兒歌學(xué)會(huì)了。

每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的，孩子也是活動(dòng)效果的最優(yōu)檢測(cè)者!

小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長環(huán)境和生長過程。

2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語句“不好不好，這里不能做新家”，積極參與講述故事。

3、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能安靜地傾聽同伴的表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套

2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。

3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、教師以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見解）

教師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會(huì)開出什么樣的"花，大花籽又會(huì)開出什么樣的花呢？

2、教師邊出示圖片邊講述故事。

教師有感情的講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。

教師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）

教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？

教師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)驗(yàn)回答問題）

3、集體欣賞幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長過程。

在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。

在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長變化。

教師：冬天到了，花籽們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄋX）

教師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）

教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象呢？小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出了怎樣的花？

4、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語句“不好不好，這里不能做新家”參與講述故事。

教師播放故事錄音，鼓勵(lì)幼兒利用“不好不還，這里不能做新家”的重復(fù)句式參與講述。

幼兒結(jié)伴相互說一說。

小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的.局部。

2、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

3、體驗(yàn)合作帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

示范畫、白報(bào)紙六張、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題。

出示范畫：小朋友，你看這是什么？有什么顏色，石頭是什么樣子的。這是一條五彩石頭路，上面有大大小小、圓圓的石頭。小朋友想來一條五彩石頭路嗎？

二、老師示范畫石頭路。

教師邊示范邊講述：先畫一個(gè)圓，然后再在里面涂色，注意要把顏色涂均勻，不能涂到邊上去，畫好以后再畫另一個(gè)，要畫出不同顏色的石頭。

三、交代要求。

出示白報(bào)紙，向幼兒介紹：這就是路，請(qǐng)幼兒在紙上畫滿石頭。注意一張桌子一張紙，大家一起畫，看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫滿、畫好。

四、幼兒合作作畫。

教師巡回指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒不能亂畫，不能破壞了整體感。涂色要均勻。

五、評(píng)價(jià)幼兒作品。

六、把幼兒的作品合成一條石頭路，展示在墻上。