小班春季開學(xué)第一課科學(xué)教案

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【薦】小班科學(xué)教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察小草特點(diǎn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)小草的種類。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》

活動(dòng)過程：

一、戶外拔草

小兔子要去小羊家做客，請(qǐng)小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。

二、游戲：播放音樂，找不同

1.找一個(gè)好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。

2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。

3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。

三、再次觀察，交流結(jié)果

1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀？

2.看一看，你的小草根長(zhǎng)什么樣？

3.聞一聞，小草有氣味嗎？像什么一樣的氣味？

4.摸一摸小草，你有什么感覺？

四、結(jié)束部分

師幼一起回教室。

活動(dòng)反思：

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長(zhǎng)與土壤土質(zhì)的.關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí)，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)充滿趣味性。

不足之處：

游戲的時(shí)間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點(diǎn)。

小百科：草和莊稼一樣，需要有一定的礦物質(zhì)養(yǎng)料才能長(zhǎng)得好，但平時(shí)很少有人給草施肥。冬天把草燒成灰，其中的礦物成分保留在灰中，灰可以隨著雨水滲到土壤里，這樣，礦物質(zhì)又回到土里，就好像施了一次肥一樣。

小班科學(xué)教案2

《不同形狀的拼圖形》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，并能分辨出三種不同的圖形。

2、學(xué)習(xí)句型“這是由**和**拼成的.”。

3、體會(huì)操作圖形組合的樂趣，鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

2、每人一份圓形、三角形、正方形若干

3、貓頭鷹頭飾

教學(xué)過程：

1、情境引入

老師扮演貓頭鷹爺爺：小朋友，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今天我要在森林博物館開畫展，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)タ串嬚梗?/p>

2、去畫展的路上

1）老師：這條路真有趣，它是由什么形狀組成的啊？

幼兒回答：圓形、三角形、正方形

2）我們首先看到的是什么形狀呢？圓形。

我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)圓形。

3）接下來我們看到什么形狀？三角形。

我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)三角形。

4）再接著我們看到什么形狀呢？正方形。

我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個(gè)。

3、看畫展

教師出示一幅畫，上面畫有太陽(yáng)、送書、小房子，請(qǐng)幼兒說一說這些畫是由什么圖形拼貼成的。

4、幼兒用圖形拼貼

在操作過程中，老師從旁指導(dǎo)。

5、欣賞拼貼作品。

小班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生對(duì)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

2、知道一些動(dòng)物的過冬方式。

3、通過觀察、觀看資料圖片、錄像了解動(dòng)物的過冬方式。

4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天動(dòng)物們?cè)谏掷锩β档膱D片。

2、動(dòng)物過冬的視頻資料。

3、小兔頭飾。

活動(dòng)過程：

一、情景設(shè)置，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.教師戴小兔頭飾出場(chǎng)。

教師：小朋友好，我是小兔斑比。我現(xiàn)在有一件很煩惱的事情：我不知道我的朋友們到哪里去了，你們能幫我找找看嗎?

2.教師：秋天的.時(shí)候我還見到它們了，你們看。出示圖片。

出示圖片：秋天里，森林里一片忙碌的景象，小松鼠忙著把松鼠運(yùn)回樹洞里;大狗熊到處找吃的;大雁王溫暖的地方飛......

教師：請(qǐng)你看看，在秋天的時(shí)候小動(dòng)物都在干什么?你知道它們?yōu)槭裁匆@么做?

二、了解一些動(dòng)物的過冬方式。

1、教師：可是冬天到了，我就再也沒見我的一些朋友了，青蛙、小蛇、松鼠、狗熊、烏龜這些好朋友都不見了。它們到哪里去了，你知道嗎?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、教師播放視頻資料，幫助幼兒了解動(dòng)物的過冬方式。

教師：我的動(dòng)物朋友們到哪兒去了?

教師小結(jié)：動(dòng)物過冬有很多方法，有的冬眠，像小青蛙、小烏龜、熊;有的到溫暖的地方，比如大雁;有的在樹洞里不出來，害怕被凍壞了，小松鼠冬天就躲在樹洞里。

三、欣賞兒歌《小動(dòng)物過冬》，結(jié)束活動(dòng)。

小動(dòng)物過冬

冬天里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過冬。

羊兒換上厚皮襖，青蛙睡到泥洞里;

雁子飛到南方去，魚兒躲到水底層;

松鼠貯足糧食后，一頭鉆進(jìn)大樹洞。

活動(dòng)延伸與建議

1、家長(zhǎng)幫助幼兒搜集動(dòng)物過冬的資料，在幼兒了解足夠多動(dòng)物過冬方式后，可以組織“找朋友”的游戲，同種過冬方式的小動(dòng)物分類到一起。

2、引導(dǎo)幼兒說說人類是怎樣過冬的。

小班科學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。

活動(dòng)過程

一、猜一猜

1、教師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。

2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。

二、摸一摸，看一看

教師出示一個(gè)盒子說：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個(gè)盒子里面，你們想知道是什么嗎?

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸，找一找。

并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

教師：盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

2、教師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?

(橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮)

3、教師：你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的.面前請(qǐng)他們摸一摸，聞一聞)

教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂

1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4、教師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，

黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙，不過它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c(diǎn)。

四、品嘗橘子

教師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

小班科學(xué)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親手動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂趣。

3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

活動(dòng)過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。

老師：小朋友們好，這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的.科學(xué)世界吧！首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，大家看好啦！

（進(jìn)行魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？

(幼兒回答)老師：猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

二、基本部分。

1、老師展示磁鐵。

老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎？

（幼兒回答）老師：對(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？

（幼兒思考）2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。

（幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀察并給予幫助。）3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？

老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。

老師：那除了老師準(zhǔn)備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢?！發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦！

（幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。）老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

四、活動(dòng)結(jié)束。

老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因?yàn)樾履昕斓搅?，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來？

（幼兒回答，并動(dòng)手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰(shuí)就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。

結(jié)束部分：小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞€有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎？

小班科學(xué)教案6

科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶

設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的.異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動(dòng)進(jìn)程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺?它們的媽媽是誰(shuí)?

三、游戲：給蛋寶寶送紅花

提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動(dòng)： 區(qū)分熟蛋和生蛋。

小班科學(xué)教案7

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。

教案準(zhǔn)備：

1、掛圖：圖一，小長(zhǎng)頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長(zhǎng)頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

教案過程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

故事內(nèi)容：小長(zhǎng)頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1)小長(zhǎng)頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？

2)我們一起建一間高高的房子讓小長(zhǎng)頸鹿住好嗎？

2、介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師

⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。

2)注意拿了材料找個(gè)舒服的"地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結(jié)。

1)剛才你是用什么東西來建房子的？

2)老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會(huì)倒？（樓底部太小，不平。）

3)我們?cè)鯓咏ǚ孔硬庞指哂址€(wěn)？（樓底要平和寬，建的時(shí)候要輕拿輕放。）

啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵(lì)幼兒再一次進(jìn)行嘗試，并用多種材料來建房子。

1)提醒幼兒行走時(shí)要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而使其到掉。

2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒比比誰(shuí)的房子又高又穩(wěn)，請(qǐng)他說說他建樓的方法。

小班科學(xué)教案8

目標(biāo)：

1、通過玩水，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2、在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。

準(zhǔn)備：

盛水的大盆3—4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等）

過程：

1、介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì)怎么樣？

2、幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。

（2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì)浮起來，有的"會(huì)沉下去。）建議：

活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起，將能浮起來的材料歸類放在一起。&n

小班科學(xué)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多和少。

2、培養(yǎng)初步的分析、比較能力。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)做小主人的`快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽車音樂、小口杯、動(dòng)物頭飾、小球、布娃娃。

活動(dòng)過程：

一、智力游戲：小司機(jī)快快坐下來。

1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友想當(dāng)小司機(jī)嗎?今天老師帶你們做個(gè)有趣的游戲：小司機(jī)快快坐下來。

2、介紹游戲規(guī)則：圈內(nèi)放三個(gè)小凳子，請(qǐng)四名小朋友當(dāng)小司機(jī)，放音樂，小司機(jī)圍著小凳子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，小司機(jī)趕快找凳子坐下來。

3、游戲開始：先放音樂，再停下來。

問：

1、小司機(jī)都坐下來了嗎?

2、有一個(gè)小司機(jī)為什么沒有坐下來呢?(引出：小司機(jī)多，小凳子少。)

二、情景表演：小班請(qǐng)客。

師述：剛才小司機(jī)把小汽車開到我們小班來了，還給我們帶來了三位小客人，請(qǐng)你們看看是誰(shuí)來了?(小客人上場(chǎng))

1、我們和客人打打招呼(老虎、小豬、小老鼠好，請(qǐng)坐!)

2、客人來了，我們要給客人倒杯茶，哪位小朋友來招待客人?

3、客人都喝茶了嗎?為什么?(客人多，茶杯少。)

4、老師還買了許多水果招待客人你們看看有哪些水果?(出示水果卡片)

5、認(rèn)識(shí)水果：葡萄、西瓜。并比較兩種水果那種多，那種少。

6、找一名小朋友上前找水果給客人。先找葡萄。問：客人都有葡萄了嗎?為什么?(葡萄少，客人多。)

7、再找西瓜。問：客人都有西瓜了嗎?(都有)。西瓜找完了嗎?為什么?(西瓜多，客人少。)

三、活動(dòng)延伸：游戲(互送禮物)。

1、讓小客人把禮物(小球)送給小朋友，比較得出(小朋友多，禮物少)。

2、回送禮物，讓小朋友把禮物(布娃娃)送給小客人，比較得出(禮物多，客人少)。

四、活動(dòng)結(jié)束：評(píng)價(jià)小朋友在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

小班科學(xué)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化，對(duì)每天的天氣感興趣。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。

3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來表述天氣狀況。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來表述天氣狀況。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)志(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

活動(dòng)過程

一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會(huì)選用合適的圖像表示。

1、師：“今天的天氣怎么樣?”“有太陽(yáng)的是什么天氣?”“老師這里有四個(gè)表示天氣的標(biāo)志，你覺得用哪個(gè)表示晴天比較合適?請(qǐng)你來幫我找一找晴天的標(biāo)志。

“噢，原來晴天可以用太陽(yáng)來表示?！?/p>

“那你還知道有什么天氣?”(雨天，下雨。。。)那(雨天。。。)是什么樣子的?請(qǐng)你來幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。

“噢，原來雨天可以用雨點(diǎn)來表示。”

(出示陰天的圖片)，小朋友們看，有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽(yáng)，(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什么天氣?

“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”

教師小結(jié)：原來，當(dāng)我們看到太陽(yáng)就知道是××，看到雨點(diǎn)就知道是××，看到烏云就知道是××。(教師手拿標(biāo)志，進(jìn)行小結(jié))

2、游戲：學(xué)說“今天的天氣是×天?！?/p>

師：“我們一起來做一個(gè)游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標(biāo)志都藏起來了，當(dāng)我拿出一個(gè)天氣的圖像標(biāo)志時(shí)，請(qǐng)你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。

教師先后出示天氣圖像標(biāo)志，先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時(shí)，教師進(jìn)行補(bǔ)充，要求孩子說完整。

二、當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員，制作天氣圖像標(biāo)志。

1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”

“對(duì)了，我們可以通過看電視，看報(bào)紙，聽廣播，上網(wǎng)等很多方法來知道每天的"天氣變化?！?/p>

2、“看，這是什么?(出示電視機(jī))今天，我請(qǐng)小朋友自己來記錄天氣，(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，預(yù)報(bào)天氣?！薄敖裉斓奶鞖庠趺礃?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽(yáng)的標(biāo)志)，對(duì)，晴天可以用太陽(yáng)來表示。那就請(qǐng)小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)志。

4、師：“我們的氣象預(yù)報(bào)員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，(教師示范預(yù)報(bào)天氣并用上句子“今天的天氣是×天”)現(xiàn)在，哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員愿意為我們預(yù)報(bào)天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)

三、談話：讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)預(yù)人們生活的關(guān)系。

師：“寶貝，你們知道天氣預(yù)報(bào)可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報(bào)，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路?，要下雨的時(shí)候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報(bào)和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預(yù)報(bào)，明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報(bào)天氣。”

小班科學(xué)教案11

目標(biāo)：

1．幼兒能夠用壓、捏的方法制作青菜，表現(xiàn)出青菜的基本特征。

2.知道青菜是一種有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，并喜歡吃青菜。

準(zhǔn)備：

面泥、剪刀若干、范例照片

過程：

一、談話導(dǎo)入

提問：你們吃過青菜嗎？青菜是什么樣子的？

小結(jié)：青菜是由白色的菜白和綠色的"菜葉組成的。

提問：你們喜歡青菜嗎？為什么？

小結(jié)：原來青菜是非常有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，多吃青菜，能讓我們的身體變得健康。

二、集體示范

過渡：今天我們就一起來做做好吃又有營(yíng)養(yǎng)的青菜。（出示步驟圖）

1.觀看圖片，說說青菜的制作方法

2．提問：怎么讓青菜的葉子變薄薄的呢？

小結(jié)：要想讓青菜的葉子變薄，教師就要將綠色的團(tuán)用力往下壓，壓得越薄越好。

提問:菜根和葉子是怎么聯(lián)結(jié)起來的？

小結(jié):將菜白疊在菜葉上，然后握住菜白部分向中間捏攏。

三、幼兒制作

重點(diǎn)指導(dǎo)觀察：幼兒壓和捏的方法。

四、交流講評(píng)

提問：你最喜歡哪個(gè)朋友做的青菜？為什么？

小結(jié)：一顆好的青菜有薄薄、綠綠的葉子和白白的菜根，吃這樣的青菜能讓我們的身體變得更健康。

小班科學(xué)教案12

設(shè)計(jì)思路：

在“動(dòng)物大世界”的主題開展過程中，孩子們特別關(guān)注動(dòng)物本領(lǐng)，并查找了資料，了解動(dòng)物的獨(dú)特本領(lǐng)。鑒于此，合設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行猜測(cè)與討論，將幼兒在個(gè)別探索中的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納梳理。

目標(biāo)：

1、通過“動(dòng)物集會(huì)”的討論，了解一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

2、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較篩選，并能用語(yǔ)言和其他符號(hào)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

森林背景圖一幅，動(dòng)物圖片若干。（長(zhǎng)頸鹿、大象、獵豹、猴、孔雀、鷹）

活動(dòng)過程：

一、選項(xiàng)目

1、出示背景圖和動(dòng)物圖

2、提問：

森林里的動(dòng)物要比賽爭(zhēng)奪冠軍，每個(gè)動(dòng)物只能參加一個(gè)項(xiàng)目。長(zhǎng)頸鹿、大象、獵豹、猴、孔雀、鷹都想得第一。你們認(rèn)為他們分別參加什么項(xiàng)目肯定能得到第一名呢？

3、記錄：請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)把自己的猜測(cè)記錄下來，提醒他們要讓記錄既簡(jiǎn)單又能讓自己的"猜測(cè)記錄下來，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行交流，說說自己的理由。

交流：動(dòng)物如果按照你們的想法參加比賽，能不能得第一名？為什么？

3、小結(jié)：原來小朋友都找到了動(dòng)物最特別、最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。所以，如果動(dòng)物能參加這個(gè)項(xiàng)目的比賽一定能得第一名。

二、選對(duì)手

1、動(dòng)物都報(bào)名了，可每個(gè)項(xiàng)目只有一個(gè)動(dòng)物報(bào)名，能不能比呀？為什么？

2、動(dòng)物們比不起來怎么辦？你為那個(gè)動(dòng)物選了誰(shuí)做比賽的對(duì)手？為什么？

三、森林大比武

設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物都能參加的比賽，分別說說比賽的規(guī)則。

小班科學(xué)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

2.嘗試用肢體表現(xiàn)烏龜縮進(jìn)龜殼以及烏龜爬行的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)游戲的樂趣。

4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備：

“烏龜”圖片;《小烏龜》視頻;《烏龜爬》視頻;游戲背景音樂。

活動(dòng)過程：

一：出示圖片“烏龜”，引出活動(dòng)主題

二：播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜并模仿縮殼動(dòng)作

——小烏龜?shù)臍な鞘裁葱螤?烏龜殼上有什么圖案?

——我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜縮進(jìn)烏龜殼的動(dòng)作。

三：播放視頻，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)烏龜爬的動(dòng)作

——小烏龜在地上是如何前進(jìn)的?

——我們來學(xué)一學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作吧。

四：播放背景音樂，組織幼兒進(jìn)行游戲

1.教師講解游戲玩法。

2.幼兒愉快游戲。

3.可根據(jù)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性來調(diào)整游戲的速度。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)課將幼兒帶入到一個(gè)游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜?shù)?quot;環(huán)節(jié)，情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。作為一堂科學(xué)課更是以兩次觀察將烏龜?shù)耐庑魏蜕盍?xí)性了解個(gè)透徹。第一次觀察時(shí)幼兒只注意到烏龜?shù)耐庑危且恍┍容^外在的東西，然而經(jīng)過教師引導(dǎo)性語(yǔ)言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習(xí)性的方面。活動(dòng)的最后，以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土?xí)性呈現(xiàn)以及達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用。

小班科學(xué)教案14

1、通過觀察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個(gè)人都離不開鼻子。

2、懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法。

活動(dòng)過程：

出示ppt：導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

1、師：，小朋友看看這是什么呀？鼻子有兩個(gè)什么呢？

2、了解鼻子的作用。

（1）聞氣味

師：鼻子是用來干什么的呢

老師噴香水，問小朋友你們聞到了什么氣味？

老師再次噴香水，和孩子們一起深呼吸。聞氣味，小朋友我們?cè)賮砺勔幌?/p>

師：小朋友們，你們除了聞過香水是香的還聞過什么香味的"？（幼兒談），小朋友們說的真好、

師：除了聞過香味，我們的小鼻子還聞過什么氣味（幼兒談），小朋友們真聰明，我們的小鼻子不光聞過香味，還聞個(gè)酸聞，臭味各種各樣氣味

幼兒自由結(jié)伴來到桌子邊體驗(yàn)各種氣味。

師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味，它是什么東西。

老師作總結(jié)。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師：我們來做個(gè)游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會(huì)感覺到什么，（熱氣）那我們?cè)偈职驯强啄笃饋砭o閉嘴巴，老師倒數(shù)五個(gè)數(shù)，談?wù)勀銈兊母惺?。（老師先閉上嘴巴，再捏鼻子，老師也夸張的做呼吸困難，難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀）。

小結(jié)：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味，還能呼吸與透氣。

3、保護(hù)鼻子觀看ppt。

師“圖片上的小朋友在干嗎？這樣做對(duì)嗎？這個(gè)小朋友怎么了？

師：老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友，經(jīng)常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經(jīng)常流血，你們說這樣好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時(shí)候我們應(yīng)該樣呀？（小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法）

幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

小結(jié)：師：看我們知道了這么多，也認(rèn)識(shí)了我們的鼻子，那小朋友們說說我們的小鼻子重不重要呀，我們是不是應(yīng)該好好的保護(hù)它呀，

4、師幼一起做鼻子操。

師：來，我們來做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀，孩子們，現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們?cè)僖姟?/p>

小班科學(xué)教案15

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每個(gè)幼兒兩支春筍。

活動(dòng)過程

一、觀察春筍的"外形特征。

1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻?！?/p>

2、分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”的外殼一層一層地剝?nèi)ィ?/p>

提醒幼兒不要把外殼剝掉。

3、教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。

4、請(qǐng)幼兒說說，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）

5、小結(jié)：春筍長(zhǎng)在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長(zhǎng)大以后也變成竹子，

筍殼可以一層一層地剝?nèi)?，里面是一?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當(dāng)采吃。

二、玩筍殼

1、再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來

看看像什么。

2、將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。