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幼兒園春游教案15篇

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園春游教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園春游教案1

一、活動主題："親近動物、走進自然、感受親情"

二、活動目標：(一)讓孩子走進自然，親近動物，感受春天的美景，感受幸福生活，通過與大自然的接觸感受人與自然的`和諧。

(二)在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

(三)激發幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒愛護動物，與同伴相處的和諧意識。

三、活動時間：20xx年4月12日(周六)

四、參加對象：全園小、中、大、學前班幼兒、教師和家長

五、活動地點：親子活動—武漢極地海洋世界

六、活動準備

(一)制定方案(負責人：徐羽園長)

(二)活動通知、活動制度與規則(負責人：班主任)

(三)幼兒園準備工作

(礦泉水、車輛、人數確定、春游物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：徐羽)

(四)各年級準備：

1.各班根據幼兒及家長的人數分成幾個小組，班級教師擔任各小組組長。并選派一名家長自愿擔任攝影師為班級拍照留影。(負責人：各班級班主任教師)

2.游戲活動材料及經驗準備。如班標、電話號碼等。(負責人：班級教師)

3、請家長與幼兒共同準備春游物品。

(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施：

1、班級教師對家長及幼兒進行春游活動安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

2、保健醫生攜帶好急救用品隨行，以防幼兒突發事情。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、參觀活動時，要做到井然有序，不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

5、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。

6、進景區后，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數。

7、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

8、請家長將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。

七、活動流程：

7：30 出發前動員及準備 8：00—8：20 大小操場集中整隊，全園依次出發。 9：50左右 分別到達目的地，稍作休整。 10：00——11：45 參觀游覽并拍照

11：45——12：20 午餐自理 12:20----14:00 繼續游覽

14：00---14:20 結束活動， 大門口集合，各班清點人數無誤后乘坐專車返回神州幼兒園。

幼兒園春游教案2

設計背景

春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起談論春游里的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春游的經驗，增進對大自然的熱愛之情。

活動目標

1．學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2．回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。

活動準備

1．經驗準備：幼兒有過到景秀園春游的生活經驗。

2．物質準備：

(1)春游和桃花的PPT，視頻儀。

(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。

(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

活動過程

1、談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢?

幼：景秀園。

師：你在景秀園看到了什么好景色?

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：景秀園里有小河。

幼：還有一只會說話的八哥。

播放PPT，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經驗。

(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中，并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．為接下來的活動做好了鋪墊。)

2．觀察桃花。

師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?

播放桃花PPT，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長在樹枝上，很多很多。

幼：有的`桃花大，有的桃花小。

師：為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。

(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)

3．學習點畫桃花。

(出示背景圖。)

師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

講解示范桃花的畫法：

師(一邊示范一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

師：顏料沒有了怎么辦?

幼：再蘸一點顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢?

幼：用小手指。

師：(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。

(點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞．并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

4．幼兒點畫及簡單講評。

幼兒點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。

請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)

5．逛景秀園。

師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦!

老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。

師：你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。

請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

幼兒園春游教案3

活動目標：

1、在愉快的氣氛中感受、欣賞大自然的美。

2、通過自己的觀察尋找發現春天的特征。

3、對事物的變化有較強的敏感性。

活動準備：教師事先觀察過春游的地點，做好相應的安全準備工作。出發前檢查幼兒的衣服和鞋子。

活動過程：

一、春游前的簡短談話。

——教師介紹春游的地點以及春游的目的。

二、幼兒尋找并感受春天的景色。

——教師：你在公園的什么地方找到了春天。

鼓勵幼兒大膽地介紹自己的發現 。

——教師根據幼兒的回答、有意識地引導幼兒觀察被忽略的地方，如陽光、氣溫、人們服飾的"變化、人們的活動、以及小動物的活動等，豐富幼兒對春天特征的了解。

三、師生共同小結春天的特征，并建議幼兒將春天畫下來。

先提問幼兒有無與父母出去旅游，到過哪些地方？看見了些什么，讓幼兒向大家介紹一下。在日常生活帶領幼兒散步的時候，組織幼兒尋找春天，觀察校園內春天的基本特征。并把春游拍攝的照片布置在區角，供幼兒講述。

活動反思：春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的快樂。通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

幼兒園春游教案4

（20xx年春學期）

活動時間： 20xx年4月10日（周三）

活動地點：泰興公園

活動人員：二（4）班幼兒及教師

活動目的：

借春游活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓幼兒視野，

1、安全教育。

(1）幼兒有組織、有秩序地排隊走。

(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，

跟班教師預先設想防范措施，禁止幼兒在此區域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)

(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商

量尋求對策。

（4）往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成

若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。

（5）審查幼兒身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其

不參加本次活動。

2、文明教育。

(1)乘車文明：有秩序地上下車；不在車內喧嘩；不在車內亂扔

垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥，動員幼兒人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說臟話，不做有損幼兒園形象的

事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。

3、幼兒準備。

所帶食品應適量，幼兒自帶物品規定：適量的點心飲料、水、一

包濕巾和一包餐巾紙等。幼兒統一穿園服，穿軟底鞋。

五、活動過程：

1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適

當的活動，如：在草坪上做做游戲、唱歌、放風箏等。

2、結合本次活動，班級可開展繪畫比賽。教師要引導幼兒仔細

觀察，留心記憶，用畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。

3、活動過程中，教育幼兒愛護環境、保護環境。

六、活動安排：

1、幼兒到校時間及安排：7：20準時到校。到校后，以班級為

單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。

2、坐園車去公園，帶幼兒欣賞公園的美景后，請幼兒談談自己

的感想，然后，老師再組織幼兒上一節室外課。

3、午餐午睡后，幼兒自由活動。

4、回程安排：（請各班主任務必通知家長) 15：00—15：30家

長到公園東大門接孩子。

5、活動結束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記

錄下來，講給朋友、家人聽。

室外課堂教案：

活動名稱：春游《我眼中的春天》

活動目標：

1、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、了解在春天里，動植物

的生長變化。

2、通過郊游、放風箏，為植物澆水等活動，了解春天“我”和

人們的活動。

3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。

活動過程：

1、談話導入。

（1）教師：小朋友們，你知道現在是什么季節嗎？春天的小草

是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的"？春天

有哪些美麗的景色(幼兒尋找、討論)

教師：你們知道現在有哪些花開了嗎？（迎春花、桃花、杜鵑花等）

教師：現在，請小朋友自己去找找有什么花開放了？

（2）導幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花？開在什么季節？

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

教師：迎春花是什么樣子的？

(3)引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。

教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數. 教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？

教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

(4)幼兒欣賞桃花

師：看，這是什么花(桃花)，桃花是什么顏色的桃花有幾個花瓣花芯是什么顏色的花蕊是什么顏色的開放的桃花是什么樣的花骨朵是什么樣的？

（5）引導幼兒愛護花兒。

教師：春天美嗎？為什么呢？我們應該怎樣愛護春天里的花呢？

（6）教師總結。

為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

活動名稱：《小手——環境的小衛士》

活動目標：

1、愿意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。

活動準備：

1、選擇有零食袋、落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的地方。

2、垃圾袋。

活動過程：

1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，自由地休息，幼兒在休息的過程中吃自己帶的點心，幼兒吃完后，老師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

師：“這里美嗎？為什么？”

教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？讓我們

再看一看地上的食品袋、落葉，小朋友們有什么感覺啊？

2、師：我們怎么才能讓這里變的干凈，變漂亮呢？引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環境。

3、引導幼兒動手拾果殼、落葉、廢紙等放到垃圾袋里。

4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環境收拾的真干凈。我們還要做到不亂扔瓜果殼、塑料袋，使這里的環境一直這么美。現在我們一起去洗洗手吧。

幼兒園春游教案5

活動目標：

1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。

2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規則。

3、培養幼兒春游時勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

4、培養幼兒的創新思維和的"大膽嘗試的精神。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動目標：紙板24塊。

活動過程：

一、開始部分

1、列隊練習

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。

二、基本部分

1、剛才玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做游戲。可是前幾天下了一場大雨，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）

2、示范游戲方法

眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

3、幼兒分組練習3—4次。

復習“老鷹捉小雞”游戲

三、結束部分

表揚走得穩的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室

小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動，古時一般在上巳節，清明節。“三月三日氣象新，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。

幼兒園春游教案6

目標：

1．積極參與購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂。

2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。

3．體驗同伴間的關愛之情。

準備：

1．與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。

2．布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價目表等。

3．春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

過程：

一、第一次購物

1．再過幾天，我們就要去春游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春游物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準備，好嗎?

2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3．啟發幼兒討論。

①數一數，你買了幾樣東西?

②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。

③小結：春游時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。

(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助于幼兒建立“適量”的概念。)

二、第二次購物

1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。

3．引導幼兒討論。

①這次買了幾樣東西?買了些什么?合適嗎?

②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：

●哪些物品是必需的`?(如餐巾紙、飲料、水果。)

●餐巾紙有什么用?

●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

●水果一定要帶嗎?為什么?

●有人還為好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什么嗎?

4．請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。

(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)

三、第三次購物

1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的，最后還要想想好朋友喜歡吃什么。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。

2．幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。

3．幼兒互相介紹自己購買的物品。

4．小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以后由我們自己來準備春游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)

幼兒園春游教案7

活動地點：中班各班級活動

策劃：中班組全體教師活動

范圍：中班年級組

活動目標：

1．在外出春游活動中進一步感受春天的美景，感知春天的季節特征。

2．通過參觀青陽嘉茂國際花鳥園景點，感受家鄉美麗的自然環境，產生愛家鄉的情感。

3．在活動中學習分享、合作、禮貌、謙讓，懂得愛護花鳥園環境。

活動準備：

1．發放春游告家長書，寫明活動有關配合事項。

2．活動前教師了解嘉茂國際花鳥園的景點。

3．請家長幫助幼兒每人準備一個結實的小背包，內放飲料和少許點心。

4．教師帶好通訊工具、消毒棉花、創口貼、衛生紙、垃圾袋等。

活動過程：

1．啟發談話，激發興趣。

師：“你聽說過青陽嘉茂國際花鳥園嗎？想一想花鳥園里有些什么？今天，老師要帶領小朋友一塊去青陽嘉茂國際花鳥園春游，去看看春天來了，花鳥園里有了哪些美麗的景色？”

2．全體幼兒在幼兒園門口集中上車，驅車前往目的.地。

3．參觀青陽嘉茂國際花鳥園。

（1）參觀花卉園，教師簡單介紹花卉的相關知識。

（2）參觀鳥園，教師介紹各種各樣鳥的相關知識。

（3）帶領幼兒自由觀賞，感受春天的美景。

4．自助野餐活動。

（1）各班組織游戲活動。

（2）幼兒品嘗食物，體驗分享的快樂。

5．結束半日旅游，返園吃飯休息，下午正常上課。

6.活動后組織幼兒總結交流春游的所見所聞。

活動反思：

青陽嘉茂國際花鳥園，是我們這次春游的目的地。來到這里，我們感受春天的美麗，領略花鳥園的奇妙！

在導游的帶領下,孩子們走進了吊花廳,仿佛置身于花的海洋。看著從上吊下的燈籠海棠,孩子們發出了陣陣驚嘆！走著走著來到了蓮花廳，池中盛開的蓮花和游動的鴛鴦形成了一幅美麗的畫卷。路旁的曼陀羅好似在唱著歌歡迎孩子的到來。在歡歌唱鳴的氣氛中結束了此次春游活動。

幼兒園春游教案8

為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識孩子們感受大自然的美，萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感，我園特決定舉行一次“親親自然 快樂成長”春游活動。 活動時間：20xx年4月11日（周五）

活動地點：文化廣場

活動形式：幼兒園集體活動

活動目標： 1、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,增強孩子們的團隊意識。

2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

3、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識。

活動準備：1、幼兒身穿全套園服，戴太陽帽，穿運動鞋、清點各班人數并上報負責人。

2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。

3、教師統一穿園服，運動鞋、戴太陽帽、相機。 活動過程：

8：30——8：40全園幼兒在各班集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。8：40——8：50全年級排著隊按順序向文化廣場出發（路線蘇園

一村往西——商業街——到達文化廣場）

9：40各班到達目的地清點人數、休息、飲水、適當地吃點點心等。 9：40-----10：00參觀文化廣場、合影留念。

10：20——10：50各班進行游戲。

11：20 各班發放點心、清點人數等待家長接孩子。

安全保障措施：

1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的`第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出游的安全工作。

2、 增強幼兒安全防范意識和自我保護能力

3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

6、 參觀。 打鬧、不能大聲暄嘩。

7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。 注明：小班暫定蘇園三村處，中大班文化廣場（中班在舞池處，大班在噴泉和旗桿處，按班級順序）

幼兒園春游教案9

活動目的：

開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的.重要，增強環保意識。

活動時間：xx年3月15日（星期四）

活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂園游戲

活動準備：

1、 校車3臺：8：20從幼兒園出發

2、 幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個， 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。

3、 返園后，請食堂協助準備綠豆汁。

安全保障措施：

1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、 全體幼兒必須穿好校服，背好書包。

6、 參觀

活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

活動程序：

7：30——8：00幼兒早餐

8：00——8：20幼兒活動前準備

8：20—— 準時出發

9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演

10：30——11：00幼兒午餐

11：10——返園準備工作，清點物品及人數

方案一 主題：親親自然 快樂成長 地點：石家莊植物園

活動安排：

a、車上組織環保教育文娛活動。

b、環保宣誓，參觀石家莊植物園，互動游戲。

方案二 主題： 保護野生動物 珍愛綠色家園 地點：石家莊野生動物園

活動安排：

a、車上組織環保教育文娛活動。

b、參觀石家莊野生動物園，觀摩動物表演，感統訓練游戲。

方案三 主題：賞自然美景 學科普知識 地點：珍奇瓜果園（或肖家營采摘園）、正定科技館

活動安排：

a、車上組織科普教育文娛活動。

b、參觀珍奇瓜果園、正定科技館，穿插互動游戲。

方案四 主題：體驗民間風情（親子游）地點：采摘園（根據季節增減此項）、宮燈博物館。 活動安排：

a、車上組織愛我家園文娛活動。

b、采蘑菇、摘西紅柿、草莓，參觀宮燈博物館，diy小宮燈，做個小小設計師。 方案五 主題：訪古城 傳承歷史文明 地點：井陘于家石頭村

活動安排：車上組織感恩教育文娛活動。感恩自白。

a、參觀中國民俗文化村——于家石頭村，一個奇特的石頭王國。

b、感統訓練游戲：1）、滾繡球2）、搖搖船3）、模仿秀4）、秋天的小樹葉

方案六 主題：探尋人文始祖 感受現代文明 地點：新樂伏羲臺、正定科技館

幼兒園春游教案10

【教學目標】

1、知道春天是一個大好時節，感受大自然的美好。

2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。

3、學做小主人，參與春游活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。

4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力。

【教學重難點】：

1、合作設計春游計劃，和同學交流，培養良好的口語交際能力，提升說話水平。

2、提高發現美、欣賞美的能力。

【教學過程】：

一、感知春景，激發興趣

1、多媒體播放《春天在哪里》。

師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現出一個什么季節？生：春天。

師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？

生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復蘇、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春游啊！想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。

師：今天咱們的口語交際內容就是《走，我們去春游》。（板書：走，我們去春游）

師：要提醒大家的是，口語交際的.基本要求“說普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？

（PPT播放口語交際課的要求）生：能。

師：咱們春游一定會挑選一些風景優美的地方，說到風景優美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？

生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

師：剛才同學們羅列的這些地方啊雖然風景優美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善于發現的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來看看。

（PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）

師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動中度過一段美好又難忘的時光。

二、創設情境，合作交流

1、模擬情境

師：雖說春天是美麗的，春游是充滿詩情畫意的，可是現在學校領導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。

師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長的批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說服咱們的校長，向他說明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？

（教師扮演校長，向學生提問，引導他們說出春游的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等，并且指導學生規范表達。）

師：你們說的都非常有道理，春游確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點要求，你們如果能制定出一個可行的、合理的春游活動方案，我就同意你們的春游活動。

2、合作交流，設計方案

師：為了咱們能順利的出游，我們得設計出最好的方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。

師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動計劃表，具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。

師：下面老師將同學們分為8個小組，分組討論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作為評審員，投票選出最佳方案。

（PPT出示此環節的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看著對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）

3、選出最佳方案，請校長批示。

校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們去春游，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春游中一定會有很大收獲的，祝你們成功！

三、布置作業

回家后向家長匯報活動方案，征求家長意見及是否同意陪同參加。

幼兒園春游教案11

設計意圖：

春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準備。

小班幼兒的年齡特點決定了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創設了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

活動目標：

1．知道春游時需要準備哪些物品，并了解它們的作用。

2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

3．體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

4．幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。

5．能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

活動準備：

1．幼兒有一定的出游經驗。

2．用橫幅做的“大背包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。

3．布置春游場景。

活動過程：

1．說說“我”是誰。

師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)

2．誰能和我一起去春游。

(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進我的背包里，和我一起去春游。

(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進小熊的大背包。)

(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進大背包。

3．在情境中體驗不同物品在春游中的作用。

情景一：背著大背包準備出發

師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

情景二：到達公園

師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現。)

師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。

情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包

師：多好的草地，我玩點什么好呢?

(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

情景四：出汗了

師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)

師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)

師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)

師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽落山，該回家了

師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的"社會公德。)

4．整理相關經驗。

師：剛才小熊去春游時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)

5．結束。

師：再過幾天我們就要去春游了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活動：

請家長配合孩子做好春游活動的準備。

幼兒園春游教案12

活動目標：

1、幼兒通過購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂。

2、有初步合理的購物計劃，并能根據外出情況挑選適量、適當及必須的物品。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、16個小錢包（每個內存放10元硬幣）。

2、超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價目表）。

3、購物籃若干（16個）。

4、大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類）。

活動過程：

一、第一次購物

1、引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都

是誰給你們準備的？告訴你們一個好消息，再過幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來做個超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？

2、幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否

合適）

3、討論：

（1）先數一數，你買了幾樣東西？

（2）觀察討論個別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）

（3）重點討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。

（4）教師小結：春游外出帶的食物應該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了！

（5）幼兒退貨，個別或共同檢查。

（點評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據幼兒的.特點，創設了模擬購物情境，大大激發了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數一數、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。）

二、第二次購物：

1、引子：剛才我們碰到了什么問題？這次購物的時候想想看，你要買多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？

2、幼兒第二次購物，教師觀察（重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關注）

3、討論：

（1）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？

（2）找出一個類別相對較全的包，觀察討論。

1、類別觀察。

2、重點討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）

3、討論：餐巾紙有什么用？

為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時，哪種飲料比較解渴？

帶些水果有什么用？

（點評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內涵。）

4、個別幼兒包包檢查：你們有沒有想到為好朋友準備呀？準備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？

（3）幼兒再次退貨。

（點評：教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調整自己的行為、增強目的性。）

三、第三次購物。

1、看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點難，能行嗎？這次我們真的要發錢了！怎么樣把10元錢用好？自己要算好！

2、教師發錢，個別指導。（大手大腳的孩子：花錢的時候可要節約一些。）（節約的孩子：你別太節約了，用吧！大方點。）

3、幼兒購物。

4、教師小結：用了幾元錢？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：春游的時候讓我們自己準備物品，因為我們能準備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準備嗎？

（點評：課堂上加入真實錢幣的運用，形成了這一活動的一個高潮。也體現了教師教育目標的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現的一個大舞臺、也為教師繼續教育提供了依據。）

活動反思：

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。

幼兒園春游教案13

【教學目標】

1、嘗試用延續的線體現春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的

形式繪畫。

2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。

【教學準備】

1、場景布置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。

【教學過程】

1、導入活動

師：小朋友們，你們知道現在已經是什么季節了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五

顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！

2、師幼隨音樂春游

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，

走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適

兒歌。）

3、：小朋友，你累不累啊，來，到里坐下來歇會吧4、提：才一路上你都看到了什么啊

你開心？那開心的候，我的小會怎么？你也可以看

看你周的小朋友開心的候是什么子。

（引幼兒出開心眼

睛和嘴巴的化。）

5、學徒手畫延的。

：小朋友的表情都很開心，明春游很快，想不想把快的

春游下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌

好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

注意了，要圈了，看看怎么，停下來，我走，走走走，

走走走，看到小一圈。

6、用畫的形式體春游的快

（1）出示號筆，“如果用筆，你會畫？伸出你的小手跟

老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一。”

范畫。鼓勵幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走

走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼

兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，

盡量在空白的地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，

（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？” “不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊

念好聽的兒歌，繞圈的"時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。

幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并給予評價

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到

外面去找找春天吧！

幼兒園春游教案14

活動目標：

1、學習分組合作，討論春游前要準備哪些實用、必備的物品，以及春游時應注意的安全事項并制作成“春游小計劃’。

2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理意見。

3、積極的參與活動，大膽的"說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、教師制作春游計劃表。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、教師出示春游計劃表，請幼兒討論春游計劃。

（1）出示計劃表，幼兒看計劃表。"屈，老師。教，案，網"（這是一份春游計劃表，里面有春游的內容，時間、地點、注意事項。）

2、引導幼兒討論制定自己的春游計劃。

（1）激發幼兒動手制作計劃表的興趣。

（2）帶領幼兒討論應準備的物品。

（3）討論在春游時應遵守的規則和應注意的事項。

3、結合幼兒用書，引導幼兒分組制作計劃表。

（1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個別組幼兒進行分工。

（2）鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。

4、幼兒間進行相互交流和分享。

（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1．提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？

2．教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣．更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

幼兒園春游教案15

活動目標：

1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。

2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、加強幼兒的安全意識。

重難點：

能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春游》故事和PPT。

2、各種戶外安全標志圖。

活動過程：

一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的`春游活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪里春游?

2、你看到了什么最開心?

小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!

二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的一些安全標志)春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢?

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么?

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄)，這個標志是提醒我們什么事情?

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標志，這個標志又告訴我們什么?

小結：

小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

三、游戲：快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。