去旅游大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的去旅游大班教案，歡迎閱讀與收藏。

去旅游大班教案1

活動過程：

一、 談話激發幼兒已有經驗

師:1.小朋友們,你到過什么地方旅游?你喜歡到哪里去旅游啊?

2. 你是怎么去的啊?

二 教師扮演司機邀請幼兒上車。

（一）教師戴上司機頭飾，拿上方向盤，告訴幼兒今天要駕駛汽車帶小朋友去旅游。

師：小朋友們，今天老師要帶你們去XX旅游，好嗎?好的話，就請你坐上我的汽車吧。

(二) 請幼兒數數汽車的位置有幾個。

(三)教師邀請乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我開汽車去旅游，汽車開到北京去，看長城看奧運。邀請你也一起去。(可以個別請，也可以分小組請;引導乘客和司機互相問好后入座，說說：我坐在誰的前面，我坐在誰的后面，我坐在誰的旁邊)

(四)模仿開車，到達北京。(汽車開動時，司機提醒乘客;汽車開動請扶好。到達目的地后提醒乘客，北京到了，請下車。教師可以引導幼兒朗誦兒歌《開汽車》)

三 幼兒扮演司機邀請同伴去旅游。

(一)請某一幼兒帶上司機的頭飾，拿上方向盤，并大聲的說出旅游地點的"名稱。(可以是國家、城市或景點的名稱。)

(二)引導司機用文明語言邀請乘客，并模仿開車。

(三)請不同的幼兒扮演司機進行游戲。(可以引導乘客說說想去的旅游地點，讓司機把乘客送到目的地)

(四)增加交警的角色，出示紅綠燈，提醒司機注意看紅綠燈，按交通規則駕駛車輛。

反思：

《帶你去旅游》的主要目標是讓幼兒學習使用禮貌用于，并能感受大家在一起游戲的快樂。這堂課的第一個環節我設計思考的是師幼互相談話，激發幼兒已有的經驗。然后教師邀請幼兒乘坐火車，教師扮演司機。期間教師可以把一些旅游地點的知識講給幼兒們，讓幼兒可以對一些基本的社會知識進行了解。在過程中，教師也可以引導幼兒朗誦已經學過的兒歌《開汽車》然后，教師可以隨時更換旅游地點。第三個環節我讓幼兒扮演司機邀請同伴去旅游。這節課小朋友們玩的很開心，而且這種興趣一直延續到最后。期間出現的問題就是幼兒在扮演司機的時候，為了讓其他幼兒能聽從他的指令，帶他們去他想去的地方，和小朋友經常拌嘴，而且其他小朋友也不太聽從司機的“指揮”。我想教師可以當這位司機的“副司機”幫助幼兒更好的當一個快樂的司機。

去旅游大班教案2

設計思路：

主題活動《我是中國人》開展已有一段時間了，通過收集和交流，孩子們對家鄉上海和首都北京的一些著名景點已有了初步的了解，為了使孩子們真正了解中國之大，萌發愛祖國的情感，我設計了旅游去這個集體活動，一方面幫助孩子把已有的經驗進行梳理與總結，并進行一定地提升，另一方面讓孩子在玩玩、議議中發現問題，從而激發進一步探索中國其它名勝的興趣。

活動名稱：旅游去

內容與要求：

1、在看看、講講的過程中，初步了解上海和北京的一些著名景點。

2、激發孩子進一步探索中國其他名勝的興趣，培養幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、題板（上面有9張著名景點照片）

2、幼兒操作材料（有關上海和北京景點的圖片等）

活動過程：

（一）看看、講講

師：你們喜歡旅游嗎？

周老師也特別喜歡旅游，我去過好多好多地方，只要看到好的景點，我都會把他們拍下來，所以周老師這兒有好多景點的照片，你們想不想看看呀？

（出示題板）

師：瞧，這塊題板上就有許多我拍的景點的照片，上面我都用紙蒙了起來，我們先來看看一共有幾行？每行有幾張？（也可以用列來表示）

誰能告訴我這張照片在什么位置？（老師介紹）

你們想看哪張照片（用語言表示），誰愿意來介紹介紹？

重點：

1、東方明珠（請幼兒介紹）

如：東方明珠在哪里啊？它有幾個球？

這些球都一樣大嗎？他有多高啊？（豐富東方明珠高達四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。）

站在東方明珠上你們能看到些什么啊？

（東方明珠是我們上海的標志，到上海來旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊，能看到整個上海的景色。）

2、歷史博物館

設疑：這是什么地方啊？他的樣子看起來象什么？

歷史博物館在哪里，你們知道嗎？歷史博物館是用來干什么的.呢？

（博物館是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的，那里經常會有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出，看到了許多珍貴精美的青銅器。）

3、南京路步行街

設疑：這是什么地方你們知道嗎？南京路的兩邊有什么？

什么時候這里會特別熱鬧啊？

（這里是上海最熱鬧的地方，也是人們購物、休閑的地方，人特別多，車子都不能通行，所以給這里起了個名字叫南京路步行街。）

4、法華塔

猜一猜：在博樂廣場邊有一座很高的塔，叫什么塔?

幼兒介紹

5、故宮

設疑：故宮為什么會有那么多的屋子呢？是給誰住的呢？

它和別的地方的屋子有什么不一樣的？

故宮還有另外一個名字，叫什么？

6、長城

設疑：你們知道萬里長城是誰建造的嗎？它是怎么砌起來的？

這么高的長城怎么上去呢？（先請幼兒討論，再請個別去過的幼兒來介紹）

7、外灘

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

幼兒介紹美麗的外灘。

8、天安門廣場（老師介紹）

9、城隍廟（幼兒介紹）

（二）找找、玩玩

師：我想考考你們，請四個朋友一張桌子，一起商量把盤子里的小圖片分一分，把你們認為和上海有關的貼在上海這一面，和北京有關的貼在北京這一面。

（三）看看、議議

師：你們發現了什么問題？

其實，除了上海和北京有許多美麗的景點，在我們祖國的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來了幾張圖片，請你們去看看有沒有你們認識的地方。

（引導幼兒自由分散觀察，并鼓勵他們大膽回憶已有經驗。）

師：誰來說說，你看到了什么啊？

（杭州西湖，西安兵馬俑等）

師：我們的祖國真大，有那么多美麗宏偉的地方，以后有機會我們一定要去看一看，走一走，如果看到好的景點可別忘了拍下來。

去旅游大班教案3

問題及意圖：

創新是一個民族的靈魂和希望，學會探索又是創新的基礎和前提條件。隨著時代的發展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學科知識等出現了不斷細化和分化的發展趨勢；另一方面，又出現了完成某一項社會分工任務和學科知識探索，必須協同作戰和運用綜合手段的新的發展動向。因此，學會協作探索，是未來社會發展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅游》中培養幼兒合作探究學習。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養幼兒的合作探究意識。

活動目標：

1、能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。

2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導游旗等物品。

活動過程：

1、激發旅游愿望。我們要準備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們去看這三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。

2、制定計劃，做好旅游準備。

（1）我們去旅游要準備些什么呢？

（2）小結：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

（3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。

（4）展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的.？為什么？

（5）小結：旅游時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。

（6）結合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實施計劃，準備旅行物品。

（1）三個旅游團來比賽，看哪個團能按計劃準備，大家能互相幫助很快把物品整理好。

（2）師評價各旅游團整理情況，給每個團獎勵導游旗和旅游帽。

（3）小結：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。

4、放開飛機VCD，幼兒做開飛機律動。現在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機去旅游。我要開課請多指教。

去旅游大班教案4

活動目標：

1.初步了解加減法的含義，感知3以內的加減法。

2.通過游戲活動進一步了解3以內的實際含義。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動重難點：

活動重點：感知3以內的加減法

活動難點：了解加減法的實際含義

活動準備：

1.課件《我們一起去旅游》

2.數字卡

3.自制的加減算式卡片

活動過程：

一、談話

1.教師：你們去過哪些地方旅游?能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據自己實際經驗介紹。)

你們知道中國還有哪些有名的.地方嗎?(出示圖片或者照片)

2.教師播放課件中的著名城市和風景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和 風景名勝。

二、游戲

1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個人一起玩。

2.教師出示數字卡片，幼兒進行數物對應練習，兩人結伴。

規則：兩張卡片出現的加號，則數字相加，按得數取雪花片;若兩張卡片出現的是減號，則數字相減。

三、游戲我們一起去旅游

1.教師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?

2.每個幼兒手持寫有數字的"票子"(或寫有算式的"票子")，以票上的數字(或票上算式答案的數字)， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應式題的答案的數字，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。

3.讓5個幼兒分別扮演某種交通工具的司機，站立在交通工具前，發出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。"持有該試題得數"票子"的幼兒，憑票上車， 直至所有的交通工具都開走，游戲結束。

四、活動延伸

1.相減，按得數行棋。

活動反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

去旅游大班教案5

活動目標：

1、感知小猴子旅行歷險記，體驗其中幽默有趣的情節，知道要遵守公共規則，不做危害環境危險的事情。

2、通過提問和閱讀警示牌的方式，把握小猴子旅行的經歷，感知調皮的小猴子轉變的過程。

3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事，樂意表達自己對故事的理解。

活動準備：

《七只猴子去旅行》的PPT；警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內、禁止進入木桶、禁止穿行。

活動過程：

一、出示警示牌，引起幼兒興趣。

師（出示警示牌）：今天，老師給你們帶來一些警示牌，你認識他們嗎？（幼兒講述）師：這些警示牌出現在哪兒呢？對了，公園等處會出現這樣的警示牌。今天，七只小猴子要去公園旅行啦，我們一起來看看他們在旅途中會碰到什么樣的警示牌吧！（教師播放課件）

二、教師邊播放課件邊講述故事，通過看看講講，理解故事內容。

師（講述故事前半部分）：七只小猴碰到了哪些警示牌？（幼兒講述）原來，他們碰到了禁止摘花和禁止爬樹的警示牌。（同時教師出示相應的警示牌）師（出示相應警示牌）：花園旁（大樹邊）豎著什么牌子？小猴子看見了警示牌后是怎么做的？這樣做對嗎？為什么？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止摘花""禁止爬樹"）師小結：他們的做法是不對的。他們摘花、爬樹，說明他們不能夠愛護花草樹木，破壞了綠色的環境。

師：最后，他們爬進大口袋會發生什么事呢？（幼兒猜測）那我們來看看發生了一件什么事呢？（教師講述故事中間部分）哦，小猴子全被怪獸抓走了。

師（出示相應警示牌）：怪獸為什么能抓到小猴子？（幼兒回答，并帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止入內"）師：怪獸是怎樣對待他們的？（幼兒講述）這時，小猴子是帶著怎樣的心情干活的？故事中出現了一個好聽的詞語，叫沒精打采。什么是沒精打采？（帶領幼兒用動作表示一下）師：七只小猴該怎么辦呢？于是他們終于想出了一個辦法，這時，他們又是怎樣干活的呢？故事中出現一個好聽的詞語叫干勁十足。什么是干勁十足？（帶幼兒用動作表示一下）它和沒精打采有什么關系？小猴們本來是沒精打采的，為什么突然間干勁十足了呢？怪獸是怎么想的？他又是怎么做的？（教師講述故事的后半部分）師（出示相應警示牌）：怪獸在河邊看到了什么？他怎么做的呢？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止入木桶內"）最后怪獸怎么樣了？（七只小猴終于戰勝了怪獸！）師（出示相應警示牌）：調皮的猴子后來轉變了嗎？你是怎么知道的？（帶領幼兒閱讀漢字警示語："禁止穿行"，并教育幼兒遵守公共秩序。）

三、交流閱讀故事后的感受。

師：讀完故事，你們有沒有覺得奇怪的地方？大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢？放在那里做什么？大木桶旁邊的牌子又是誰放的？放在那里做什么？

師：你喜歡這個故事嗎？你最喜歡哪個畫面？為什么？（幼兒大膽講述自己的見解與感受）鼓勵幼兒大膽交流自己的"閱讀體驗，教育幼兒遵守公共規則，不做危害環境和危險的事情。

師：如果你以后去公園玩，看見警示牌，會怎么做呢？（幼兒發表自己的看法）

四、情景表演：我的旅行。

教師帶領幼兒來到"公園"中，并提醒幼兒看警示牌，然后幼兒采取相應的行為。

活動反思：

今天上了一節繪本課《七只猴子去旅行》我是以圖片導入的，讓孩子們觀察圖片上的標志，并說說是什么標志，說出這個標志所反映出來的是什么意思。孩子們都積極踴躍的回答，令我意外的是他們居然都認識這些標志，而且說的特別好。于是我就引出了今天的故事：“有幾只小猴子們要出去旅行，在旅行的途中他們見到了許多標志，讓我們一起去看看吧！首先讓幼兒看首頁，說出故事名稱和故事的主人公。然后觀察每一幅圖，讓幼兒說說在圖中看到了什么？發生了什么事情？孩子們都積極的回答問題。也了解到每個標志的意思。看完圖之后，讓幼兒說一說從這個故事里學到了什么？孩子們說要遵守規則。這節課我覺得不足的地方是雖然孩子們回答問題很積極，但是幾乎每次都是那些孩子，對于不愛發言的孩子我更應該去關注他們，去引導他們，不要一節課回答問題的都是那些人，讓每個孩子都有機會發言。在最后的時候沒有對孩子說學到了什么而去總結，整節課流程可以，但是可以在某些地方加點環節，比如小猴摘花，可以讓孩子們到前面去表演。最后應該延伸一下，還有哪些是我們要遵守的規則，比如交通規則，上課時，做游戲時要遵守什么規則。對于繪本閱讀，應該多研究。多學習，讓孩子能快樂的學，在學中玩，玩中學。

去旅游大班教案6

活動目標：

1、初步感知統計在生活中的運用。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

飛機、汽車、火車圖片各一張，大統計圖一份，小統計圖若干，動物園情景圖，百花園情景圖。

活動過程：

一、談話導入，引出統計圖。

馬上就要過五一了，你想去旅游嗎？（想）今天老師就提前帶小朋友們去旅游一下！

1、那咱們怎么去呢，選擇哪種交通工具呢？(汽車，火車，飛機……)

2、那坐飛機、火車、汽車都需要買車票，我要各買多少張票呢？（100張，1000張）100張什么票呢？（飛機票）那做火車的小朋友怎么辦呢？

二、出示統計圖，介紹統計圖。

老師呢有個好辦法，看，這是一張統計圖，上面這一行是種類，表示交通工具的種類，下面一行是數量，表示上面交通工具的數量。

老師呢，只預訂了三種票，分別是飛機票、火車票和汽車票（分別將飛機、火車、汽車的圖片貼在統計圖中）現在呢，選擇坐飛機的小朋友站成一列，選擇坐汽車的小朋友站成一列，選擇坐火車的小朋友站成一列。（小朋友排隊站好）老師要定多少張火車票呢？讓我們一起來數一下吧！（1、2、3……）那這個數字填到哪呢（下面）為什么要填到這里呢（因為要買火車票，只能寫在下面）小朋友說的太棒了！數字要寫在對應的交通方式下面。

小結：好了，老師看了這張統計圖一下子就知道了，要買× 張火車票，×張汽車票，×張飛機票，真方便啊！ 那現在老師已經預訂上了，請小朋友坐上你選擇的交通工具，（教書示范動作）咱們出發吧！唱：交通工具快開跑，背上我的小書包，去郊游去郊游，我們出發了。嗚――叱，到站了，請小朋友下車。

三、分組操作統計。

第一組：記錄動物園里動物的.數量。

第二組：觀察百花園內的花，從顏色，大小，花型進行分類統計。

第三組：采訪客人老師外出旅游時選擇的交通工具和所帶的物品。

教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

請三組小朋友派出代表，說說自己所記的統計圖。

四、結束旅程。

小結：統計圖很方便，所以在日常生活中呢，許多地方都會用到它，比如；咱們幼兒園每天都會給小朋友分發午點，那要給多少個班，多少個小朋友分發多少個午點呢？這就需要我們做統計。

我們的旅途馬上就要結束了，我還不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起來統計一下吧（小朋友們排隊，進行統計）那現在咱們也去統計一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的東西，回教室。

活動反思：

活動導入時，由于是比較貼近生活實際，孩子們一下子都很有興趣，當提出要乘坐交通工具時，孩子們說出了許多，表現出極大的興趣，大多數孩子喜歡坐飛機。整個活動過程合理，最后的分組，是根據孩子的個別差異設計的，語言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個孩子不善于表達，但是在有的孩子的帶動和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據顏色，大小，種類等進行分類統計，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。

去旅游大班教案7

內容與要求：

1. 熟悉5以內的加減法。

2.了解我國著名的城市和風景名勝。

材料與環境：

1.課件《我們一起去旅游》。

2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。

3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；

4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的`卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數字，或者5以內的加減算式。

指導要點：

一、談話

1.教師：你們去過哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）

2.教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風景名勝。

二、游戲：旅游棋

1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。

2.教師打印【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。

規則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。

在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出"我到**來旅游"，并取一枚"雪花片"表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。

幼兒下棋，教師觀察。

分享下棋帶來的快樂。

去旅游大班教案8

活動要求：

1.引導幼兒介紹自己去過的地方，帶領同伴了解當地的著名風景及特色

2.在參與討論的過程中，了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉

活動展開；

一、自由欣賞

孩子們，你們知道嗎？在你們當中有很多了不起的旅行家啊！他們的腳步踏遍了祖國的山山水水。你看。這些就是他們留下的美好回憶。我們一起來看看吧

二、展開討論

1．他們去的地方你認識嗎？

2．你是怎么知道這個地方的`？

3．你是從照片上的哪個部分看出來的？

4．我們請這位旅行家來公布正確的答案

5．我們的小腳印走遍了祖國大地

6．你們覺得每個地方都一樣嗎？

7．他們都是各有特色的。

8．我們的祖國到底有多大？

9．他一共有幾個城市呢？

三、拓展話題

1．你最想去哪里？

2．為什么？

3．讓我們來尋找一下它的位置。

四、延伸

中國地圖——我最想去的地方。