小班美術繪畫教案

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小班繪畫美術教案15篇

作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班繪畫美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班繪畫美術教案1

活動目標

1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

活動準備

1、教師制作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

3、輕音樂CD、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教師啟發引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規則圖形等）

2、實物薯條，認識薯條

教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的`薯條（PPT3、4圖）

教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條）

四、幼兒涂鴉作畫薯條

1、教師現在請你們也做畫薯條

教師現在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師呀，我發現了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？

3、教師總結

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？

小班繪畫美術教案2

活動目標：

1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3、認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程：

1、組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的`顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班繪畫美術教案3

活動目標：

1、練習按一定的方向上下涂色。

2、涂色時有一定的耐心，保持作品的整潔。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業紙若干張。

2、實物香蕉一個。

活動過程：

（一）觀察香蕉

—◇—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？

（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞

—◇—寶寶看看這是什么呀？

—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）

（三）示范涂色

—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？

—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語言講述。

評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認識較清，從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色，在兒歌的帶動下，增強了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。

（四）寶寶涂色

—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？

寶寶涂色時，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。

（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。

評析：以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的`地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

小班繪畫美術教案4

活動目標

1.培養學生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點

觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗

活動準備

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導入過程

師：小朋友們都喜歡看動畫片么，

生：喜歡，

師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池里面發生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學生說完，

師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

學生說完，

師：對，小朋友們講的都特別棒，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師分享一下么?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛，因為它的脖子長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的`地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長頸鹿

(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特征，讓學生圖片并且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三、教師示范

學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以后，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學生記憶，學生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之后說出操作中注意的問題，讓他們開始發揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學生操作，教師巡回指導

五、展示作品，學生互相看看，教師評價

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個游戲的環節，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

小班繪畫美術教案5

設計意圖：

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發現孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

活動目標：

1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動重點：

進行繪畫

活動難點：

能夠畫出五官

活動準備：

紙、范畫

活動反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進示范

1、提出問題，幼兒自由發言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請幼兒嘗試進行范畫。

3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

三、幼兒進行繪畫

1、將自己的頭畫的"大一些，畫在紙的中間

2、把自己快樂的表情畫出來。

活動反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

小班繪畫美術教案6

活動目標：

1、整理蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀察討論

（1）導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來試試藍色洗衣機

師：“洗衣機洗的.時候發出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

3.模擬創造

師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

4.游戲及評價

根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？

小班繪畫美術教案7

活動目標：

1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、

2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

3、體驗藝術活動的愉悅、

活動準備

1、五彩的色塊示范畫、

2、沙皮紙和油畫棒、

活動過程：

一、預熱階段：

1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激：

1、教師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、

2、教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三、創造表現：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的

3、教師在幼兒繪畫時出現的"錯誤即時糾正。

四、作品賞析：

1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

調皮的老鼠(小班)3

活動目標：

1、繼續鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

2、學習彈簧線的畫法。

3、體驗藝術活動的愉悅。

預熱階段：

故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。

3、教師演示好看的花兒、

三、創造表現：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3、及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、

小班繪畫美術教案8

活動目標：

1、通過尋找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

活動準備：

1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調查表有關的實物。

活動過程：

1、交流各自的調查表。

(l)和好朋友交流。

教師：你調查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結伴交流)

(2)集體交流。

教師：你的調查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的.? (將加工后的印制材料和原物品進行比較)

2、在教師的引導下，給所收集的印制材料分類。

(1)討淪。

教師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分類。

將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上，幼兒自由尋找并放在規定的簍子里。

教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

3.嘗試印制活動。

活動建議：

活動延伸將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

區角活動出示印跡的圖案，玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

家園共育與家長共同尋找一些物品的印跡圖片，帶來供大家欣賞。

【評析】

本次活動有機整合了數學領域有關分類的內容，并采用了結伴交流和集體交流兩種形式，滿足了不同層次幼兒的需要。調查表的填寫是家長和幼兒一起完成的，為活動的開展奠定了基礎。

小班繪畫美術教案9

活動目標：

1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現小動物的動態。

2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。

3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

活動準備：

1、教具：

⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態及其留下的痕跡)

⑵電腦

⑶電視

2、學具：

⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）

⑵油畫棒若干

3、幼兒經驗：

⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的

活動過程：

一、活動導入，逐個出示范畫

“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們。”

出示flash課件首頁中的靜止畫面

彩色動物圖片的呈現讓幼兒對活動產生興趣，也為后面的活動做了鋪墊。

提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的積極性。

二、師引導幼兒用身體表現兩種動物活動時的樣子。

“小蜜蜂是怎么飛來的？小螃蟹又是怎么爬來的呢？讓我們一起來做一做。”

幼兒遷移生活中的經驗，用身體動作表現蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

三、學畫螺旋線和折線

1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”

2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）

“剛才它們是怎么跳舞的呀？”

3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

出示第一段flash（無行動軌跡）

運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。

出示第二段flash（有行動軌跡）

在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。

出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的"積極性。

呈現本活動的新授知識，讓幼兒自主的發現蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。

遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。

手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

四、幼兒分小組繪畫，教師指導（循環播放flash）

出示幼兒涂色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線

“你們昨天涂色的小動物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢。”

循環播放無行動軌跡的flash

Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。

幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。

五、欣賞作品

“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”

共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

作品的呈現、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。

小班繪畫美術教案10

活動準備:

1.物質準備:棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

2.經驗準備:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.

指導要點:

1.教師引導幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導幼兒聯想春天的景象.

教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫的方法和要求。

2.教師講解示范

引導幼兒說出山坡和山的區別，并示范山坡的畫法。引導幼兒想象可以添上些什么。

3.幼兒作畫，教師巡回指導

能力強的幼兒：教師啟發他們發揮想象，畫與別人不同的東西。

能力差的幼兒：教師指導他們按范例進行模仿。

活動結束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評論誰的作品好，好在哪里。對畫得好的.進行表揚。

觀察記錄：在這次的活動中，幼兒對棉簽作畫表現出很大的興趣，作品完成得也不錯。只是，在活動中，幼兒的創造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

小班繪畫美術教案11

活動目標：

⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉愿意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景導入

⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里經常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

㈠欣賞單色傘

⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

㈡欣賞雙色間隔傘

⒈小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

⒌小結：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的`傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

三、創作小傘

⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

⒋幼兒創作，教師指導。

四、講評

⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班繪畫美術教案12

活動目標：

1、樂意參加美術活動，對用水粉顏料作畫感興趣。

2、通過回憶并遷移已有經驗，學習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動準備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發現。

教師：這些樹葉是什么顏色的？

（2）小結。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

（1）教師出示排筆，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平涂的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應該怎么樣用排筆涂色？

（3）請個別幼兒進行示范。

（4）師幼共同小結。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導。

（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

（2）引導幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的.里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經驗。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

活動延伸：

在美工區教師準備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

小班繪畫美術教案13

活動目標:

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準備:

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三.創造表現

1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的"指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

五彩的色塊（小班）2

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

小班繪畫美術教案14

活動目標：

1、嘗試選用不同的海貝進行造型。

2、學習合理選用輔助材料，豐富作品內容。

3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。

活動準備：

1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。

2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

3、關于海底世界的音樂。

活動過程：

一、感知各種貝殼，引發幼兒對形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說貝殼

二、欣賞范作，積累創作經驗。

PPT展示各種范作，引導幼兒觀察。

三、創作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思考。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的`想象。

2、幼兒制作。

四、展示海貝作品，體味創作快樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班繪畫美術教案15

活動目標:

1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

2、能大膽畫出各種線條、

活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、

活動過程:

一、預熱階段:

老師出示線條圖片

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二、圖形刺激

1、老師示范直線的畫法

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、

老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的`牙齒!

3、老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的

三、創造表現

1、幼兒創作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫

2、在老師的指導下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、

3、在操作過程中對于出現的問題即時糾正

四、作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄