中班健康小手帕教案

作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的中班健康小手帕教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班健康小手帕教案1

活動設計背景

許多小朋友飯前便后不喜歡洗手，而且洗手也沒有用肥皂的習慣。為了讓他們了解肥皂的用途，養成講衛生，愛清潔的好習慣，就進行了這次活動。

活動目標

1，讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。

2，幼兒了解幾種常見的洗滌用品。

3，讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼兒逐漸養成講衛生，愛清潔的好習慣。

5，初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活動準備

臟的.小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個

活動過程

1請幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變干凈?

2幼兒自己動手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。又討論：我們該請誰來幫忙?

3教師出示肥皂，讓幼兒認識肥皂。

4幼兒在教師指導下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引導幼兒討論：肥皂還可以洗什么?

6教師小結：肥皂可以幫助我們去掉手上的細菌，小朋友要經常洗手，養成愛清潔，講衛生的好習慣。

教學反思

1通過這次活動的學習，我班小朋友幾乎都會在飯前便后主動洗手了。

2多數小朋友在平時戶外活動時也開始講衛生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。

3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現在天氣冷了，怕他們感冒。

中班健康小手帕教案2

活動目標：

1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

4、初步了解健康的小常識。

5、懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

4、游戲“碰碰小腳丫”

幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

(1)出示“飛毯”-報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

(2)情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、游戲-趕走大灰狼

(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的.伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動延伸：

引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

活動反思：

孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀察，而進入了主題。活動中，孩子們能根據教師的引導，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發現不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調整，幫助孩子獲得更大的發展。

中班健康小手帕教案3

一、活動目標

1、知道手帕的用途，養成天天帶手帕的好習慣。

2、能用適當的詞、較完整的語言向大家介紹自己手帕上的圖案。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

二、活動準備

幼兒人手一條小手帕，布置成"手帕展示會"教師一條大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。

三、活動過程

1、游戲活動導入。

2、"小老鼠"來做客。

--教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人，我們看看，它是誰?

--教師出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說：吱吱吱，小朋友，你們好!(引發幼兒的興趣)

--教師：小朋友，它是誰呀?這是小老鼠我們平時看到的老鼠有什么不一樣?它是用什么做的?下面老師給小朋友們變個戲法，小朋友看小老鼠變成什么了?(手帕)

四、參觀活動手帕展示秀。

1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。

2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。

--教師;你喜歡哪一條手帕?為什么? --教師;手帕是什么形狀的?

--教師：上面有什么圖案? --教師是用什么做成的?

五、討論活動：小小手帕演出大。

1、引導幼兒討論手帕的用途。

--教師：這些手帕可以幫助我們做什么呢?(手帕可以用來擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等)

六、教師小結：

手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，干凈、方便又衛生，還布浪費，保護環境衛生。

七、請幼兒談談怎樣使用手帕。

--教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎?我們應該怎樣愛護它?

--教師小結：手帕應該每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應該帶手帕。

八、實踐活動：練習疊手帕。

1、教師發給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習疊手帕，多聯系幾次，最后比一比誰的.手帕疊得又好又快。

2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。

活動延伸

九、幼兒在家中練習洗手帕，養成良好的衛生習慣。

活動提示

十、整個活動層次清楚，

教師在活動過程中要提醒幼兒注意傾聽同伴的介紹，并且能清楚的表達自己的認識，同時要把握好每個環節在活動中所占的比重。

十一、該活動可以進一步向語言領域擴展，油幼兒具體介紹手帕上的圖案、色彩，或者根據手帕上的圖案創編小故事等，促進幼兒語言能力、想象.

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。