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【精選】大班教案模板七篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒身體的靈活性及反應(yīng)能力。
2、幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身拍球的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一個(gè)球，課前組織孩子檢查球的使用情況。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)老師組織孩子們聽著音樂進(jìn)入活動(dòng)場地，進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，集體一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓，交叉分成兩個(gè)小圓，在由兩對(duì)走成四隊(duì)，回到個(gè)人的圓點(diǎn)站好。
(2)聽音樂老師和孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)練習(xí)孩子們的手腕、頭部、腳趾、腿部的動(dòng)作。
上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)——腹背——?jiǎng)澊S等。
二、基本部分：
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按順序每人從球筐中拿一個(gè)球，看哪個(gè)小朋友玩得花樣最多。
2、幼兒聽音樂四散場地自由玩球。老師注意觀察每個(gè)孩子的玩法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給與鼓勵(lì)。
3、剛才，我看到有好多的小朋友玩得球跟我們平時(shí)老師教給你們的不一樣，讓我們一起跟著他們學(xué)一學(xué)。由孩子們自己當(dāng)老師先做示范，再集體練習(xí)球的多種玩法。
4、好，現(xiàn)在老師來教小朋友們另一種新的玩法，名字叫：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍。
(1)先讓幼兒根據(jù)字面意思，說出并拍出自己的想法。誰能告訴老師，什么是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍，可以練習(xí)一下嗎?
(2)老師進(jìn)行更正，進(jìn)一步加深幼兒的印象。
(3)老師示范轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍的動(dòng)作。
講解玩法：
幼兒每人一球，活動(dòng)開始，幼兒原地拍球五次，將身體旋轉(zhuǎn)一周后，繼續(xù)拍球五次，反復(fù)進(jìn)行。
介紹玩球的"規(guī)則：
拍球第五次時(shí)必須高過頭頂。
(4)幼兒自由練習(xí)玩球。
教師來回轉(zhuǎn)，及時(shí)引導(dǎo)不會(huì)的幼兒，并與其合作，直到教會(huì)全體幼兒為止。
(5)老師和孩子們一起練習(xí)。首先先練習(xí)轉(zhuǎn)身拍球的動(dòng)作。
剛才小朋友們拍得很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起聽口令來練習(xí)，準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)。老師進(jìn)行數(shù)數(shù)，孩子們拍球轉(zhuǎn)圈。注意喊道5的時(shí)候，老師加重語氣，抬高聲音，提醒孩子們用力拍才能高過頭。注意個(gè)別孩子的拍球姿勢。
5、與幼兒探討玩球的技巧，請(qǐng)學(xué)的快的幼兒談?wù)剬?duì)玩球的看法，然后，全體幼兒一起跟著練習(xí)，看誰的辦法最好。
6、幼兒自己分組自由進(jìn)行比賽。
7、全體幼兒聽口令一起練習(xí)。
8、比賽玩球《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍》。
活動(dòng)結(jié)束：
1、把球放入筐里。
2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
大班教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對(duì)話。
2、知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、圖片
三、教學(xué)過程：
1、猜謎語
①“今天劉老師要給大家猜個(gè)謎語，讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物。”（老師講謎語）
②“你們猜到是什么小動(dòng)物了嗎？”（幼兒回答）
③根據(jù)幼兒的情況可以再說一遍謎語。
④老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋（蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答）
⑤“那接下來劉老師就講一個(gè)故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了？”
2、講故事
①事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來，用圖片的方式貼出來。
②故事講完“這個(gè)故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有沒有別的小動(dòng)物和它說話呀？有哪些小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物又說了哪些話呢？（幼兒回答，要求幼兒把話說完整）
了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對(duì)話。知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。
③提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對(duì)故事的印象。“原來蜘蛛在織網(wǎng)的時(shí)候有許多小動(dòng)物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網(wǎng)，一直堅(jiān)持到底，所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲啊？（幼兒回答）現(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲。
④“那現(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉
住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的`，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動(dòng)物有這本領(lǐng)的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛）
⑤“今天小朋友知道了那么多的昆蟲和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長大做個(gè)有用的人呢？那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)。”
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)跳邀請(qǐng)舞。
2、積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)大方，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《歡樂邀請(qǐng)舞》
活動(dòng)過程：
一、熟悉音樂
1、欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。
師：今天我給你們帶了一份禮物，這份禮物需要用你們的耳朵聽（播放音樂）
師：喜歡嗎？聽了你想做什么呢？
2、聽辨樂句，在每一樂句的首句拍手。
師：現(xiàn)在和我一起聽音樂，我們?cè)跇肪涞牡谝慌模囊幌率郑艺矣袔讉€(gè)樂句。拍了幾下手，就表示有幾個(gè)樂句。
師：有幾個(gè)樂句？沒有我，你們行嗎？請(qǐng)你們自己試著在樂句開始時(shí)拍一下手。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
1、幼兒聽音樂自由表演動(dòng)作，老師選擇動(dòng)作，進(jìn)行記錄。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)空位置，讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作，自己跟著音樂做出喜歡的動(dòng)作，隨便做動(dòng)作。（教師進(jìn)行記錄）
2、幼兒根據(jù)圖譜，學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師：這個(gè)動(dòng)作怎么做？這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)像什么？新疆舞，手腕要轉(zhuǎn)起來！應(yīng)該注意什么？
師：讓我們邊做動(dòng)作邊走起來吧，前奏的時(shí)候要先做好準(zhǔn)備。
3、聽音樂表演舞蹈動(dòng)作。
師：剛才我們是看著圖譜做動(dòng)作的.，如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么？（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動(dòng)作）
三、跳邀請(qǐng)舞
1、討論并學(xué)習(xí)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。（幼兒圍圈）
師：今天我們跳的是邀請(qǐng)舞，應(yīng)該要有邀請(qǐng)的動(dòng)作，你會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢？請(qǐng)你來試一試？（教師作提升）
師：去找個(gè)朋友試一試邀請(qǐng)的動(dòng)作。
2、老師完整表演邀請(qǐng)舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請(qǐng)舞的方法。
師：我先來做邀請(qǐng)者，你們?cè)谌ι献鍪裁磩?dòng)作呢？
師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請(qǐng)進(jìn)來的？現(xiàn)在邀請(qǐng)者變幾個(gè)了？我們兩個(gè)現(xiàn)在去邀請(qǐng)啦。（2變4）
師：現(xiàn)在有幾個(gè)邀請(qǐng)者啦？1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變成幾個(gè)啦？猜猜4個(gè)會(huì)變成多少個(gè)呢？8個(gè)呢？
3、幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。
師：跳的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么？應(yīng)該怎么解決呢？（如：多人找一個(gè)朋友，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整；如發(fā)現(xiàn)到邀請(qǐng)時(shí)還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個(gè)樂句就應(yīng)該找到朋友？）
4、集體跳邀請(qǐng)舞，感受共同舞蹈的快樂。
師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？
5、延伸。
師：朋友都邀請(qǐng)完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！
師：喜歡今天學(xué)的邀請(qǐng)舞嗎？請(qǐng)你把舞蹈教給更多的朋友，好嗎？
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀繪本，引發(fā)對(duì)心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動(dòng)的簡單知識(shí)。
2、了解心臟的重要性，知道適宜的運(yùn)動(dòng)以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、PPT、圖書、聽診器等。
活動(dòng)過程：
一、繪本導(dǎo)入、引起好奇。
1、孩子們，今天老師給你們帶來了一本非常有趣的書，猜是什么?
2、提問：心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?
看來我們對(duì)心臟還是有點(diǎn)了解的，那這本書會(huì)告訴我們心臟的什么秘密呢?想不想看看呢?
二、小組閱讀，發(fā)現(xiàn)問題。
1、要求：3人一組，安靜閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密，發(fā)現(xiàn)問題。
2、小組閱讀，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)與模糊點(diǎn)。
3、交流發(fā)現(xiàn)，引發(fā)問題
問題一：心臟為什么要跳動(dòng)呢?
問題二：心臟一分鐘跳動(dòng)的速度一樣嗎?
問題三：心臟跳動(dòng)的速度會(huì)變嗎?
三、合作探索、解決問題。
1、心臟“看看看”，解決問題一(難點(diǎn))
我們先來看第一個(gè)問題：心臟為什么要不停的跳動(dòng)呢?跳動(dòng)有什么用呢?(觀察畫面討論)
小結(jié)：我們的心臟通過跳動(dòng)，將血液送到身體的各個(gè)地方!
2、心跳“猜猜猜”，解決問題二(興趣點(diǎn))
大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個(gè)游戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。
3、心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點(diǎn))
人的心跳一直是一樣的速度在跳動(dòng)嗎?會(huì)變嗎?那我們就來聽一聽。
聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(互相聽，用聽診器)
要求：
1、找一個(gè)朋友。
2、互相聽聽安靜時(shí)的心跳(音樂輕柔)。
3、運(yùn)動(dòng)(動(dòng)感音樂)互相聽聽運(yùn)動(dòng)后的心跳。
交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后輕柔的撲通聲會(huì)變成劇烈的咚咚聲，原來，運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳加速哦。
四、遷移生活。
1、可是有時(shí)候沒有運(yùn)動(dòng)，心臟也會(huì)劇烈的跳動(dòng)，你有過這種經(jīng)歷嗎?(害怕、生氣)
2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會(huì)不舒服，會(huì)生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢?
小結(jié)：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放松。
活動(dòng)探索：
關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個(gè)民族。
3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、電腦、電視機(jī))
活動(dòng)過程：
(一)歡樂的火把節(jié)
1.欣賞火把節(jié)視頻。一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)新疆舞
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3.師幼聽音樂自由舞蹈。
4.欣賞PPT，說說、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族
1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
教學(xué)反思：
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng)，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的`快樂，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要，同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
（1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
（3）出示歌詞圖譜。
A、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
B、按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）整體跟唱。
A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
B、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的.聲音演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
我組織的是大班美術(shù)活動(dòng)課《有趣的石頭畫》。通過這次活動(dòng)讓幼兒體會(huì)到生活中有很多物體都是可以拿來繪畫的，讓幼兒感受到在石頭上描畫帶來的樂趣。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，帶領(lǐng)幼兒去戶外，收集各種各樣造型的石頭，繼續(xù)描畫，裝飾。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用顏料或各種輔助材料裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。
2.能與同伴一起用裝飾好的石頭造型創(chuàng)編故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的顏料作畫。
教學(xué)難點(diǎn)：作畫后用材料裝飾成各種造型以及用完整的語言講述創(chuàng)編的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.形狀各異、洗凈晾干的鵝卵石或小石頭若干。
2.彩色顏料、油畫棒、棉簽、橡皮泥、彩紙、絨線等。
3.幾塊裝飾好的石頭造型（ 在石頭上作畫， 再用裝飾材料裝飾成各種造型），如小甲蟲。
活動(dòng)過程
一、欣賞石頭畫
1.教師出示石頭小蟲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2.教師：看看小甲蟲用什么做的啊？
3.教師：那么孩子們知道小石頭是怎么變成小甲蟲嗎？認(rèn)真觀察一下我們的小甲蟲的腳是用什么做的？
二、創(chuàng)作石頭畫
在作畫的開始，教師播放輕松以及柔和的音樂，讓幼兒在柔和的.音樂環(huán)境下完成作畫。
1.教師；孩子們?cè)谶@里還有許多小石頭，我想請(qǐng)美一位孩子都挑一塊最喜歡的小石頭來玩一玩，看一看它的形狀像什么，那么它又可以變成什么。
2.幼兒運(yùn)用顏料或各種輔助材料自由在石頭上作畫，教師從旁指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)盡量借助石頭本身的外形，把它想象成某件物體。然后進(jìn)行繪畫、裝飾。
3.將幼兒制作好的各種石頭造型收集起來，請(qǐng)幼兒互相猜猜各自的作品是什么，猜完后再各自介紹自己的作品。
三、創(chuàng)編故事
1.教師：現(xiàn)在，我們都有自己的石頭畫了，讓我們大家一起用這些漂亮的石頭來編好聽的故事吧。
2.鼓勵(lì)幼兒找的自己的伙伴，分成小組。用各種石頭造型創(chuàng)編一個(gè)簡單的故事
3.請(qǐng)每個(gè)小組選派一代表，講述自己小組創(chuàng)編的故事。
4.在教師的引導(dǎo)下讓幼兒把自己的做品擺放在教室的展覽臺(tái)上。
教學(xué)反思
在這次的活動(dòng)中，以石頭上的小甲蟲造型來激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了幼兒對(duì)在石頭上作畫的興趣，加上音樂的結(jié)合在這次活動(dòng)中教學(xué)氛圍還行，在創(chuàng)編故事時(shí)幼兒都能完整的講述，只是在表達(dá)時(shí)，未能用正確的語言把它完整的講述出來.
