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實用的大班教案集錦六篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

活動目的：

1、讓幼兒了解秋千的來歷。

2、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。

3、能根據指令做相應的動作。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的"掛圖。

活動過程：

1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”（清明節）“節日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）

2、介紹秋千的來歷。

讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

畫出小猴蕩秋千的各種姿態。

大班教案 篇2

活動目標：

1.了解光的反射現象，會改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

2.能用語言表述自己的探索過程和發現。

3.體驗探索的樂趣，了解光的反射與我們生活的關系。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.培養探索自然的興趣。

活動準備：

1.物質準備：

(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。

(2)能表現光的反射的動畫或圖片。

(3)若干可以反光的物品，如：調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。

(4)我們生活中的光的"反射的圖片。

2.時間安排：陽光燦爛的日子。

活動過程：

一、呈現光的反射現象，激發幼兒學習興趣。

1.請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內，鼓勵幼兒尋找亮光，自然引出活動主題。

2.提問：亮光是從哪兒來的?它是怎么進來的?

二、引導幼兒探索鏡子反光的現象。

(一)請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進教室。

(二)引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到教室的?并做一做。

1.請做成功的小朋友演示一下是如何做的，成功的小朋友幫助沒成功的小朋友。

2.小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

3.請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發現，如反射進教室的光是怎樣的?它會不會移動?是怎樣移動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?

4.小結：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會來回移動，它的方向也變了。

(三)請幼兒再次操作，并相互交流經驗。

操作要求：小朋友去調整一下鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

(四)借助動畫或圖片，明確引出光的反射

光的反射概念：光照到物體表面，被物體擋住，改變了原來傳播的方向，反回去了。這種現象叫做光的反射。

三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光?

(一)鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光?

(二)請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光?

提示：你可以摸摸材料，試一試這些材料哪些能反光，哪些不能反射。

(三)鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同?

小結：能反射光的東西都是表面光亮平整的，不能反射光的東西是表面粗糙的;亮度強的物體，反射的光的亮度也強;小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字……

四、光的反射與我們的生活息息相關。

(一)光的反射在生活中帶來的好處

1.提問：誰知道光的反射給我們的生活帶來了什么方便?

2.小結：我們聰明的人類利用了光的反射給我們的生活帶來許多好處，比如我們有了有趣的玩具——萬花筒和觀景箱;太陽灶能煮飯;月亮能照亮黑夜(最大的光的反射)……

(二)光的反射也會給我們帶來不便

1.提問：那光的反射會不會給我們的生活帶來不好的地方呢?誰知道?

2.小結：城市里很多高樓大廈外面裝修都是玻璃，整棟大廈都在進行光的反射，讓我們都睜不開眼，形成了光污染;夏天的時候，太陽照在地面上會刺激人的眼睛……所以我們要好好地利用光的反射，讓它為我們的生活提供更多幫助。

小百科：光是一個物理學名詞，其本質是一種處于特定頻段的光子流。光源發出光，是因為光源中電子獲得額外能量。

大班教案 篇3

活動設計背景

20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設計了這節課。

活動目標

1、發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識。

2. 使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。

3. 按數字編號進行排序

教學重點、難點

重點是 ：發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識

難點是：幼兒學會按動物特征進行分類

活動準備

動物頭飾，號碼牌和獎杯

活動過程

一談話導入，激發興趣

孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的.動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧！（運動員進行曲）

二熱身準備

1 教師宣布本次運動會比賽的項目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想參加那些項目？

2 師生做熱身運動。

三． 幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平

1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調要用上你代表的小動物的動作）

提出問題：

（1）小動物們這樣比賽合理嗎？

（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領）

2．你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽，請站到對應的分類集合圈內。

3．師發號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。

4．每組小隊長帶領組員做賽前練習。

四．宣布運動會開始，并宣布比賽注意事項。

五．頒獎儀式：請冠軍上臺領獎。（運動員進行曲）

大班教案 篇4

目標

1、在會玩體育猜拳游戲的基礎上，在玩游戲過程中學會用邀請的方法學跳邀請舞，動作符合節奏。

2、啟發幼兒積極探索，通過觀察、分析、討論掌握邀請者和被邀請者，以及交換位置的方法。

3、在活動過程中學會交流，體驗集體舞蹈的快樂。

準備

1、畫有邀請者和被邀請者不同猜拳結果的.圖片一套。

2、會熟練地玩體育猜拳游戲。

過程

1、律動《小紅帽》

幼兒邊做動作邊唱歌曲《小紅帽》，發揮幼兒的創造力，動作符合節奏；音樂減弱

時，小跑步回坐位。

2、發聲練習：《猜拳》

1234∣555∣5432∣1—║

（師）剪刀剪刀剪什么？（幼）剪刀剪花布。

石頭石頭砸什么？石頭砸剪刀。

花布花布包什么？花布包石頭。

老師提問，幼兒根據老師的提問唱出相應的歌詞。

3、復習歌曲《小紅帽》

（1）幼兒有表情地唱一遍。

（2）幼兒分聲部唱一遍，要求兩聲部和諧統一。

4、新授《嘿嘿猜》

（1）聽音樂自由結對玩游戲。

我們已經很會玩這個猜拳游戲了，今天我們請周老師為我們配上音樂，我們邊聽音樂來邊玩這個游戲。

在最后一句“嘿！嘿嘿猜”后提問：誰贏了？贏了的幼兒舉起手，練習

幼兒的輸贏判斷力。

5、學跳邀請舞。

（1）老師出示單圓隊行圖并告訴大家：圓圈中間的人稱為邀請者，圓圈上的人

稱為被邀請者，用邀請的方法來跳的舞就叫做邀請舞。

幼兒掌握邀請舞的規則，并練習換位。

①教師做邀請者進行示范，去邀請圓圈上的幼兒。

提問：“什么時候換位子？（猜拳后）如何換？”（幼兒觀察猜拳情況，分析后出示相應的圖片。）

示范三遍。第一遍讓幼兒理解：兩人出拳一樣不交換位子，原來的邀請者繼續去邀請其他的同伴；第二遍讓幼兒理解：圓圈上的幼兒贏了就與同伴交換位子，到中間做邀請者；第三遍讓幼兒理解：邀請者贏了，繼續做邀請者。

②第一遍示范時，讓幼兒集體跟說最后一句“嘿！嘿嘿猜”后分析。

③第二遍示范分析后，讓幼兒結對圍成圓圈站好，聽音樂練習交換位子。（在樂曲的第5—8樂段處練習）

④第三遍示范開始前，讓幼兒閉上眼睛猜一猜：下次我要找誰做朋友了？示范分析后，幼兒結對圍成圓圈站好，聽音樂練習不交換位子。（在樂曲的第5—8樂段處原地小跑步）

⑤請四對幼兒演示交換邀請者。贏了的人舉手！（猜拳后老師提問全體幼兒并檢查，再演示教具，按規則交換位子。）

⑥全班幼兒圍成雙圓圈重點練習按規則交換邀請者，（贏了的人立即舉手，教師檢查交換位置是否正確）多次練習。

（2）幼兒站成圓圈完整的跳邀請舞。

大班教案 篇5

活動目標：

1、知道葫蘆是長在藤蔓上的以及葫蘆的常見用途。

2、大膽想象，利用多種材料裝飾葫蘆。

3、在活動中感受裝飾葫蘆的趣味幼兒教育m、SmtxJs、Com，萌發作為班級小主人的成就感。

活動準備：

物質準備：

超輕黏土、白膠、毛線、毛球，葫蘆、干花、樹葉、種子等自然材料，PPT。

經驗準備：

見過葫蘆，知道葫蘆的"生長過程及形態特征。

活動過程：

一、播放歌曲《葫蘆娃》，引出葫蘆。

師：葫蘆娃葫蘆娃，一根藤上七朵花，風吹雨打都不怕……問問后面的客人老師我們唱的好聽嗎？

（以共同哼唱歌曲作為活動導入，激發幼兒的活動興趣，引出葫蘆）

二、小葫蘆來做客。

師：老師知道我們班的小朋友特別喜歡葫蘆，所以我把小葫蘆們請到了咱們班，可是小葫蘆說她想考一考咱班的小朋友們，仔細聽，他都有哪些問題。

葫蘆一：我是長在哪里的呀？

幼：長在葫蘆藤上。

葫蘆二：我都有哪些本領啊？

幼：可以做成食物，可以變成樂器，可以裝飾咱們的教室。

（以小葫蘆提問題的方式幫助幼兒再次了解葫蘆是生長在哪里的及其常見的作用，為接下來裝飾活動做鋪墊。）

三、引出活動：裝扮葫蘆。

師：你們回答的太棒啦，快看，小葫蘆出現啦。

師：你們剛剛說小葫蘆長在哪里的呀？

幼：葫蘆藤上。

師：快看，那是什么？

師：小葫蘆說了想請小朋友們幫它裝扮的漂漂亮亮的，然后把它掛在葫蘆藤上，你們愿意幫助它嗎？

師：為了讓小朋友們把小葫蘆裝扮得更加漂亮，老師給小朋友準備了很多材料，我們一起來看一看……

四、分組操作，教師巡回指導。

介紹材料使用注意事項，提醒幼兒整理材料。

引導幼兒使用材料，大膽創作。

五、展示與分享。

將葫蘆掛在葫蘆藤上，引導幼兒相互參觀分享。（請幼兒參與班級環境創設，幫助幼兒體驗作為班級小主人的自豪感。）

活動反思：

幼兒操作使用白膠有一定的難度，可以請幼兒提前練習，在幼兒操作時提供一些抹布，便于幼兒保持操作過程中的整潔。鼓勵幼兒主動整理材料，提示幼兒說一說自己在操作時的一些想法，讓幼兒之間分享自己的創意。在活動目標上設定難度較小，可以將一些目標作為前期鋪墊，提升本次活動的目標難度。在活動后期，幼兒操作時可以提供一些音樂，調動幼兒情緒。PPT展示可以再豐富一些，方面幼兒拓展思維。

大班教案 篇6

活動目標：

1、會使用提供的材料，大膽的想象制作夏季服裝。

2、通過展示活動體驗成功的"喜悅。

關鍵點：

會使用所提供的材料大膽想象制作夏天服裝。

活動準備：

1、各種報紙；

2、制作材料：漿糊、雙面膠、回形針、訂書機等。

3、已了解過夏季服裝的特點以及與人們的生活關系。

活動過程：

一、介紹材料，引發幼兒興趣。

1、討論：你用什么樣的方式制作夏季服裝？什么樣的服裝呢？

2、教師介紹材料。

二、幼兒制作夏季服裝，教師巡回指導幫助幼兒。

1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料，啟發幼兒大膽想象，認真制作。

2、按需拿材料，用后會歸類擺放，注意節約。

三、展示活動，體驗成功的喜悅。

1、幼兒身穿自己制作的服裝進行時裝表演。

2、邀請小班的幼兒觀看，體驗成功的喜悅。