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【精品】大班美術(shù)教案4篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞大師的作品，對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣。

2.嘗試運(yùn)用陶藝綜合技能，模仿大師的作品，學(xué)制茶壺。

3.初步了解的茶文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集大師的作品(各種各樣的`茶壺)并制作成課件。

2.普通茶壺一個(gè)。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：

1.出示一個(gè)普通茶壺，導(dǎo)人活動(dòng)。

(l)教師：你們看，這是什么?有什么用?

(2)教師：你們知道古時(shí)候的人喝茶用什么茶具嗎?(教師簡(jiǎn)要介紹我國茶文化)

2.欣賞課件中的茶壺，集體交流、討論。

(1)教師：這些茶壺造型怎么樣?有什么特點(diǎn)?它們之間有什么不同?

(2)鼓勵(lì)幼兒自由講述，并適時(shí)進(jìn)行。

3.幼兒模仿大師制作茶壺。

教師：請(qǐng)你們用以前學(xué)過的技能，模仿大師的作品制作一把茶壺，好嗎?

通過討論、交流和模仿設(shè)計(jì)，幼兒受到啟發(fā)，其動(dòng)手能力和模仿造型能力得到發(fā)展。

4.展示、、反思。

(1)展示幼兒作品，師幼一起分享成功的喜悅。

(2)鼓勵(lì)幼兒說一說，自己模仿的是哪位大師的作品。

大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《我學(xué)大師畫格子》

執(zhí)教人：膠州市機(jī)關(guān)幼兒園 萬曉紅

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品特點(diǎn)。

2.借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。

3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.各種顏色（紅黃藍(lán)）、大小、形狀不一的及時(shí)貼若干，黑色長(zhǎng)條的及時(shí)貼若干。

2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干；卡紙。

3.課件、音樂。

活動(dòng)過程:

一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點(diǎn)

1.演示課件：認(rèn)識(shí)蒙特里安蒙特里安是荷蘭的.一位著名的繪畫大師，他的畫與眾不同。

2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問：畫上有什么？是什么形狀、什么顏色的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？剩下的地方是什么？看到這幅畫，你有什么感覺？

小結(jié)：這就是蒙特里安的畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅美麗的格子畫，又簡(jiǎn)單又漂亮！

3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

提問：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅畫有什么不同?

小結(jié)：大師的畫中只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇！

二、了解蒙特里安繪畫風(fēng)格在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步感受格子畫簡(jiǎn)潔、美麗的特點(diǎn)

1.播放課件

幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用：主要以衣服、裙子、鞋子為主。

2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。

提問：在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的？看一看，我們的周圍哪些地方用到了格子？

三、幼兒創(chuàng)作，感受裝飾的樂趣

1.師幼共同裝飾衣服，讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。

2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。

要求：

象大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)衣服、提包，創(chuàng)造性的裝飾。

小朋友可以單獨(dú)做，也可以兩人合作做。

分組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

四、幼兒作品分享交流，進(jìn)行作品表演秀

1.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

誰來介紹自己的作品？你喜歡哪件作品？為什么？

2.幼兒隨音樂展示自己的作品。

大班美術(shù)教案 篇3

大班美術(shù)活動(dòng)：有趣的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)

目標(biāo)：

1.了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動(dòng)態(tài)。

2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。

準(zhǔn)備：

ppt，紙人，畫紙，記號(hào)筆，剪刀。

過程：

1.看錄像，聊聊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

（1）小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動(dòng)呀？

（2）播放視頻，看看你都知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

（3）在這段錄像里面，你看到了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

2.看圖片，分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

（1）播放ppt，你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作是怎么樣的.？

（2）播放圖片，幼兒模仿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

（3）今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)紙人，你還能擺出其他的運(yùn)動(dòng)造型嗎？

3.賞作品，完成動(dòng)態(tài)創(chuàng)作

（1）（ppt播放《擲鐵餅者》圖片）這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個(gè)男子在擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)，這個(gè)擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動(dòng)了身體的彎曲，讓我們感受到了運(yùn)動(dòng)的力量。

（2）看著這樣的作品，接下來請(qǐng)你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最后我們一起貼在這張畫紙上。

大班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。

2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過的各種線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣以及與同伴合作的快樂。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 前期準(zhǔn)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小朋友的經(jīng)驗(yàn)。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。

師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！

2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導(dǎo)幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。

欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的`小朋友？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！

（1）幼兒相互討論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運(yùn)用連續(xù)折剪的方法）

（2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問。

（1）師：你們成功了嗎？誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看？

師：你成功了嗎？為什么沒成功？誰知道原因？

師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

（2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。

小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

6、師生共同布置 " 大家去郊游"，體驗(yàn)成功的喜悅。

引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。

教學(xué)反思

亮點(diǎn)：

1.教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

2.幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

不足：

1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

2.教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

建議：

1.給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。

2.教幼兒畫人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3.老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

4.幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。