中班科學(xué)活動設(shè)計神舟飛船教案

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中班科學(xué)活動動物過冬教案反思

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【推薦】中班科學(xué)活動教案范文集合7篇

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)活動教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、知道動物也會預(yù)報天氣，了解一些常見的下雨前兆。

2、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報的知識經(jīng)驗在生活中加以運用。

活動準(zhǔn)備：

拼圖八幅，小猴布偶一個。

活動過程

1、引出話題：

——“夏天到了，經(jīng)常會有雷陣雨，要是出門沒帶雨傘，就有可能被淋濕?？磥?，我們還真該了解一下天氣預(yù)報?！?/p>

（1）經(jīng)驗交流：

——“我們可以從哪里了解天氣預(yù)報呢？”

“小動物會不會給我們預(yù)報天氣呢？”

（2）交代任務(wù)：

——“動作是怎么預(yù)報天氣的？這個秘密就藏在拼圖里。”

2、拼圖講述：

（1）小組合作拼圖，并講述圖意。

（2）請各小組的代表來講述拼圖內(nèi)容。

（3）小結(jié)動物預(yù)報天氣的`多種方式。

3、遷移經(jīng)驗：

——“下雨前，日常生活中還會有哪些東西會有異常的變化？”

“知道今天要下雨，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”

中班科學(xué)活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、探索物體的“沉”和“浮”。

2、樂于參與科學(xué)實驗。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、盛有水的大盆。

2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

3、紙、筆。

活動過程：

1、請幼兒猜一猜老師準(zhǔn)備的這些東西，如果放到水中會怎樣？

2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，觀察它們有什么不同？

3、請幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品，將它們放到水中，觀察它們的變化，并將實驗結(jié)果以小組為單位記錄下來。

4、各組幼兒表述本組的記錄，教師將結(jié)果在黑板上進行統(tǒng)計。統(tǒng)計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統(tǒng)計引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。）

5、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？

請幼兒進行討論，發(fā)表自己的看法。

6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進行小結(jié)

7、總結(jié)分享：請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實驗，實驗結(jié)果如何。

活動評價：

1、幼兒樂于參與實驗探索。

2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。

活動反思：

這個活動的`開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

中班科學(xué)活動教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、使幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又方便的飲水用具。

2、激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的`紙杯若干。記錄卡，筆。

2、各桌一壺水，一個小桶，一塊抹布。

活動過程：

一、分組探索，了解不同紙杯盛水后的不同反應(yīng)：

1、請幼兒往紙杯中倒水，觀察水在各種紙杯中的變化。發(fā)現(xiàn)有的杯子漏水，有的不漏水。

2、讓幼兒往各個杯子里倒入等量的水，觀察，記錄不同杯子的漏水現(xiàn)象。

3、提問：所有的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？

展示各組的觀察記錄結(jié)果，小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙杯，探索飲料紙杯不漏水的原因

1、組織幼兒互相觀察比較、討論：為什么有的紙杯不會漏水，有的紙杯會漏水？

2、啟發(fā)幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)不漏水的紙杯內(nèi)涂了一層蠟。

三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處

1、提問：你們在哪里見過這種紙杯？他們都有什么用處？（請幼兒互相交流、回答）

2、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這是常見的一次性紙杯，它制造方便，既衛(wèi)生又便宜，因而在日常生活中越來越普及。

四、活動延伸

引導(dǎo)幼兒做實驗，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗其漏水程度。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學(xué)活動教案 篇4

目標(biāo)：

1、知道尺是一種測量工具，了解尺在日常生活中的作用。

2、在收集、操作的過程中，發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點。

準(zhǔn)備：

1、幼兒與家長共同收集各種各樣的尺。

2、測量教室里的物品。

過程：

1、探索尺的相同點

教師出示測量身高的尺：“這把尺你在哪里見過？它可以派什么用處？”“量身高時是怎么知道你的身高的`？”（引出“豎線”）

幼兒觀察自己收集到的尺：“你們的尺什么地方與這把尺是相同？”（引出“刻度”）

告訴幼兒刻度是用來告訴人們測量結(jié)果的。

2、尋找尺的不同點

“這么多的尺有什么不同的地方？”

引導(dǎo)幼兒從的長短、形狀、材料上進行比較。

3、探索尺的運用：“為什么要有各種不同的尺？”

嘗試測量教室里的物品。（桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長短等）

中班科學(xué)活動教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。

2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、記錄紙筆若干

活動過程：

1、談話：春天的小動物

――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識

2、戶外：找蝸牛

3、觀察蝸牛

A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。

――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的"發(fā)現(xiàn)及時的記錄。

B：分享個自的經(jīng)驗

3、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”

4、講講“我對蝸牛一些的問題”

5、小結(jié)

活動反思：

在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。

中班科學(xué)活動教案 篇6

活動內(nèi)容：小雨點去旅行

活動目標(biāo)：

1、通過實驗使幼兒初步感知“雨水不見”的奧秘，并感受自然現(xiàn)象的變化。

2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

3、幼兒體驗成功的快樂。

重點：通過實驗使幼兒初步感知“雨水不見”的奧秘。

難點：激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

材料創(chuàng)設(shè)：

1、電暖氣1個

2、吹風(fēng)機1個

3、小手帕14個

4、雨點圖片4張

5、插線板

6、曾讓幼兒感受雨天的快樂及變化

活動流程：故事導(dǎo)入——討論、理解——動手操作——表達表現(xiàn)

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

T：今天，我?guī)砹四銈兊暮门笥?，和我們大家一起學(xué)本領(lǐng)、一起做游戲，你們能猜出來他是誰嗎？

（出示雨點的圖片）

S：小雨點（雨點寶寶）。

T：這里有好多的`雨點寶寶。既然你們和雨點寶寶是好朋友，那他有困難我們應(yīng)該怎么辦呢？

S：幫助他。

T：小雨點呀，他很喜歡在外面旅行。可是呢，他已經(jīng)旅行了好幾天，他有點想云媽媽了，他想回家了。但是呢，他又不知道怎樣才能從濕漉漉的地上回到云媽媽的身邊。所以呀，他就想到了你們，想請你們幫幫他，看看你們能不能想出好的辦法來幫助他。

T：那你們就替小雨點想個辦法吧，讓他趕快回到媽媽的身邊。

二、理解、討論

T：你們可以互相討論，也可以一個人想辦法，然后把你們想出來的辦法告訴小雨點，讓他快點回家。

（幼兒討論）

T：誰能告訴小雨點，你想出了什么辦法？

（請3—4名幼兒回答，最好能說出用太陽，風(fēng)等自然條件。）

小結(jié)：小朋友們想出了這么多的辦法，幫小雨點回家，小雨點真開心。你們的本領(lǐng)真大，真聰明。

T：對了，我差點忘記了，還有許多的雨點寶寶呀，他們在旅行的時候，都跑到了我的小手帕上，你們能不能也把這些雨點寶寶送回家呢？要是他們回不去家也會很傷心的。

S：能。

T：那你們還能想出什么辦法讓雨點寶寶回家呢？

（請3—4名幼兒回答，最好能說出用吹風(fēng)機，電暖氣。）

三、動手操作

T：你們想的辦法真多，真棒。

T：剛才呀，小朋友們想出來的辦法都是不一樣的，有的說用太陽照，有的說用吹風(fēng)機吹，有的還說用電暖氣烤一烤。那我們自己動手來試一試，看看你們想的辦法能不能把雨點寶寶送回家，行不行。

T：老師呀，給每個小朋友都發(fā)一個小手帕，你們用自己相出來的辦法把雨點寶寶送回家，好嗎？

四、表達表現(xiàn)

T：你們把雨點寶寶都送回家了嗎？

T：誰能告訴我，你是怎樣把雨點寶寶送回家的呀？

（請幼兒說明、演示）

總結(jié)：雨點寶寶都回家了，你們高興嗎？那你想想，如果雨點寶寶跑到我們的身上，衣服上，鞋子上，我們應(yīng)該怎么辦呢？（作為延伸）

中班科學(xué)活動教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自制吹泡泡工具，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。

2、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動，快樂學(xué)習(xí)相應(yīng)詩歌。

3、體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。

活動準(zhǔn)備：

吸管、鉛絲、牙刷、樹葉等若干；每個幼兒一個杯子（盛有吹泡泡用的水）。

活動過程：

1、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

教師：“你們吹過泡泡嗎？用什么來吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了吹泡泡的工具，你們想不想來試一試？

2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習(xí)“吹泡泡”技能。

（1）教師觀察幼兒吹泡泡，及時提醒幼兒吸管要離開杯子吹。

（2）提問：“吸管為什么能吹出泡泡來？有什么特殊的地方”啟發(fā)幼兒說出有孔的工具可以吹泡泡。

（3）有節(jié)奏的說：“我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑?！?/p>

3、出示鉛絲，引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具

（1）鐵絲能吹出泡泡來嗎？為什么？我們能不能想個辦法，讓鐵絲也變成吹泡泡的工具？

（2）老師觀察幼兒制作情況并給予提示：“繞啊繞，繞出許多小圈圈”。

（3）教師小結(jié)幼兒制作工具情況：“為什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼兒重新制作工具。

（4）比較幼兒制作的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒觀察，說出成功的秘密。教師小結(jié)。并且有節(jié)奏的說兒歌：“我繞鐵絲吹泡泡，泡泡象個大氣球

（5）出示不同形狀的工具，幼兒猜測，教師演示。

小結(jié)：原來不同形狀的`鐵絲都能吹出圓圓的泡泡，

4、出示牙刷，進行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的關(guān)系。

（1）牙刷能吹出泡泡嗎？

（2）發(fā)給每個幼兒一個牙刷，引導(dǎo)幼兒自由探索吹泡泡。

（3）老師邊指導(dǎo)邊說兒歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂的滿天飄。”

（4）學(xué)念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑。我繞鉛絲吹泡泡，泡泡象個大氣球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂得滿天飄。

老師小結(jié)。

5、出示樹葉，進一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。

（1）提問：“樹葉能不能吹泡泡，為什么？用什么辦法能用樹葉吹出泡泡？（幼兒討論）

（2）教師示范并且小結(jié)。

（3）討論：“你還發(fā)現(xiàn)什么東西有縫隙？什么東西還能吹出泡泡？”