中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)神舟飛船教案

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中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物過冬教案反思

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【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板集合8篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

目標(biāo)：

1.通過兩種顏色的混合，調(diào)出另外一種新的顏色。

2.感受調(diào)色游戲的快樂。

準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一張。

過程：

一、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色

師：老師帶來了三種顏色的彩泥，請(qǐng)你告訴我，他們分別是什么顏色？

二、幼兒操作探索

1.觀看教師變色

師：告訴你們一個(gè)秘密，我把黃色和藍(lán)色混在一起、拉扯多次，就能變出另一種顏色，猜猜看會(huì)是什么顏色？

教師將藍(lán)色和黃色的彩泥混合、拉扯，變出綠色。

幼兒觀察、討論：老師是用黃色和藍(lán)色變出了什么顏色？

2.幼兒嘗試用黃色和藍(lán)色變出綠色

師：現(xiàn)在請(qǐng)你也來玩一玩這個(gè)魔術(shù)，看看你變出了什么顏色。

幼兒取彈珠般大小的黃色彩泥、藍(lán)色彩泥，嘗試混合、拉扯，變出綠色。

3.幼兒嘗試用兩種不同的顏色變出一種新的顏色

A:幼兒猜測(cè)會(huì)變出的顏色

顏色

藍(lán)色黃色

紅色黃色

紅色藍(lán)色

猜測(cè)

結(jié)果

B：幼兒操作、揭曉答案

師：剛才小朋友用黃色和藍(lán)色變出了綠色，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你從紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色中選擇自己喜歡的兩種顏色，變出一種新的"顏色

4.總結(jié)

請(qǐng)你告訴大家，你在變色的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

三、教師總結(jié)

今天我們玩了這個(gè)神奇的變色游戲，知道了這三種顏色中黃色和藍(lán)色混合會(huì)變出綠色，紅色和藍(lán)色混合會(huì)變出紫色，紅色和黃色混合會(huì)變出紫色。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。

2、觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。

3、對(duì)家禽類動(dòng)物有興趣，有探索的欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認(rèn)識(shí)鴨子和鵝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、通過猜謎活動(dòng)，引出主題。。

教師念謎語，幼兒猜謎底，引起幼兒的好奇心和興趣。

2、教師分別出示鴨子和鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，了解它們的主要特征。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察鴨子，說說：

鴨子是什么樣子的？

鴨子頭上有什么？鴨子叫起來是什么樣子的？

鴨子身上有什么？下面有什么？鴨子的`腳是什么樣子的？

鴨子走起路來是怎樣的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

（2）教師小結(jié)。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察鵝具體方法同上。

3、引導(dǎo)幼兒采用對(duì)比的方法，比較鴨子與鵝的異同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其特征。

啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形，說說：鴨子與鵝哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

4、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解其特征。

（1）看圖說說：鴨媽媽身邊的小動(dòng)物是誰？你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的？

（2）啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動(dòng)物和腳印，用連線的方式幫動(dòng)物找到腳印好嗎？

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

2、發(fā)展求新求異思維。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

細(xì)繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張

活動(dòng)過程：

(一)引起興趣

老師嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。

(二)幼兒操作

1、老師重點(diǎn)觀察幼兒操作情況，先鼓勵(lì)幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的`方法多，而且和別人不一樣。

2、啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來，同樣要用又新又多的方法。

(三)結(jié)束部份

1、幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

2、老師總結(jié)：一張紙能立起來，其中包含了很多科學(xué)道理，隨著我們不斷學(xué)習(xí)和長(zhǎng)大，我們就會(huì)明白，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)奧秘。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：各類瓶子（人手一個(gè)），各類廢舊瓶子做的玩具。

學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)各種瓶子

1、以游戲?qū)胝n題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。

師：你拿到的`是什么瓶子？請(qǐng)你來介紹一下你的瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。

4、教師小結(jié)

二、嘗試進(jìn)行分類

1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。

師：你們逛超市時(shí)，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要請(qǐng)小朋友將手里的瓶子放回超市里去，你們覺得可以怎樣來放呢？

2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。

師：小朋友都說的非常好。現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。

三、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。

1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請(qǐng)幼兒觀察。

師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。

2、引導(dǎo)幼兒大膽講述玻璃瓶可以如何廢物再利用。

3.小結(jié)

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

【目標(biāo)】

1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，教幼兒學(xué)會(huì)種大蒜的勞動(dòng)技能，激發(fā)對(duì)大蒜種植的興趣。

3、通過認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

【準(zhǔn)備】

1、蒜頭人手一個(gè)2、課件PPT3、幼兒具備一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

【過程】

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興趣

（1）上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？（拔大蒜）

（2）誰知道大蒜是怎么來的？（幼兒猜想）

（3）（出示大蒜生長(zhǎng)圖）原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(zhǎng)出來的。

（4）你們知道大蒜頭是從哪里長(zhǎng)出來的嗎？（土里）

（5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！

2、認(rèn)識(shí)大蒜頭，鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽探索

（1）玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的

（2）剝一剝，你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密

（3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道

（4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣

（5）小結(jié)，重點(diǎn)突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點(diǎn)

3、個(gè)別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣

（1）出示花盆，誰會(huì)種大蒜頭

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示

（3）評(píng)一評(píng)，對(duì)不對(duì)，師講解種植步驟

4、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用

（1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎？

（2）討論說說，大蒜頭的"好處有哪些

（3）出示課件，教師補(bǔ)充說明蒜頭的其他好處

（4）小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。

2、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份，最少人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：

師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？

二、幼兒玩鏡子。

1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

2、誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：

①陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

②墻上為什么會(huì)有光點(diǎn)？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。）

③墻上的光點(diǎn)會(huì)動(dòng)嗎？

④你是怎樣讓它動(dòng)的？（光點(diǎn)隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）

小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點(diǎn)，還能讓光點(diǎn)移動(dòng)到想讓它到的地方。

3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。

（1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？

（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。

①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子是個(gè)哈哈鏡）。

②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

③從勺子里的`哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

三、游戲：

1、我們把小動(dòng)物貼在鏡子上？

2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點(diǎn)兒？

3、請(qǐng)幼兒嘗試。

小結(jié)：“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動(dòng)物跑的快嗎？

四、我是小小攝影師。

1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

2、請(qǐng)幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？

3、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】

把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”在我們長(zhǎng)興泗安鎮(zhèn)有一個(gè)揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)，作為長(zhǎng)興的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷有一定的了解，為家鄉(xiāng)有一個(gè)揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)而感到驕傲、自豪。因此，我設(shè)計(jì)了《親親揚(yáng)子鱷》這一科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解揚(yáng)子鱷的外形特征和生活習(xí)慣，萌發(fā)觀察興趣。

2、知道揚(yáng)子鱷是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們家鄉(xiāng)有一個(gè)保護(hù)區(qū)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)揚(yáng)子鱷的ppt

活動(dòng)過程：

一、播放ppt，導(dǎo)入課題。

你們知道這是什么地方嗎？誰生活在這里？

二、分段播放ppt，進(jìn)一步了解揚(yáng)子鱷。

討論：1、揚(yáng)子鱷長(zhǎng)什么樣子？它的身上是什么顏色的？

2、揚(yáng)子鱷生活在什么地方？怎樣走路的？

3、看，這是什么呀？（揚(yáng)子鱷一動(dòng)不動(dòng)地趴在水草上。像根爛木頭。）

4、揚(yáng)子鱷喜歡吃什么？

教師小結(jié)：揚(yáng)子鱷身長(zhǎng)有2米左右，頭扁扁的，有四條短短的腿，一條拖在地上的尾巴，是暗灰色的，還有一點(diǎn)不明顯的談?lì)伾珯M帶。它喜歡生活在水里，在江湖、水塘邊挖洞來住，常常爬到岸上曬太陽，揚(yáng)子鱷喜歡吃螺絲、青蛙、蝦、及老鼠、鳥類，遇上較大的動(dòng)物它會(huì)用粗硬的.尾巴把小動(dòng)物打死后再吃。它是肉食動(dòng)物，和老虎、獅子一樣是兇猛的動(dòng)物。

三、愛護(hù)揚(yáng)子鱷

1、教師簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷保護(hù)區(qū)。

提問：作為一名小主人，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷。（聯(lián)系實(shí)際生活）

2、小結(jié)：揚(yáng)子鱷是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗谖覀兊厍蛏系臄?shù)量很少。它是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀兠總€(gè)人都要愛護(hù)它、保護(hù)它，不能捕殺它。

四、延伸活動(dòng)：

在美工區(qū)中讓幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)揚(yáng)子鱷的標(biāo)志圖。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是在家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛中成長(zhǎng)起來的，但他們不懂得去付出愛。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的愛心，感受家庭的幸福。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。

2、對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。

2、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.

3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。

4、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊(cè)第30-31頁。

活動(dòng)過程：

1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。

游戲《我家有幾口人》。請(qǐng)幼兒隨意的走動(dòng)，邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí)，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

請(qǐng)幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片，與同伴交流，說出實(shí)物的名稱和數(shù)量。

出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己卡片上實(shí)物數(shù)量的`多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。

教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯(cuò)了家，為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正。

3、游戲《找找好朋友》，進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。

結(jié)合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。

延伸活動(dòng)：

課間活動(dòng)或晨間鍛煉，組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動(dòng)靜交替的活動(dòng)。