大班語言《搖籃》教案

推薦度：

大班語言教案《拜年》

推薦度：

《魯班的故事》大班語言教案

推薦度：

大班語言活動教案：《我做哥哥了》

推薦度：

幼兒園大班語言教案

推薦度：

相關推薦

精選大班語言教案范文錦集九篇

作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案9篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

教學活動目標：

1、仔細觀察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內容。

2、學習詞匯：孤獨，惦記。

3、知道朋友間要互相關心，互相幫助。

活動準備：

1、一個大的信封（有格式）

2、字卡：惦記、孤獨。

3、掛圖

活動過程：

1、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發愁了，怎么辦呢？小朋友請你們來為小貓想想辦法吧！

（說明：此語意在鼓勵幼兒根據自己的經驗為小貓想出多種好辦法。）

師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。教師讀出信封上的內容，幫助幼兒了解信封。

提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？

教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）

提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

（這個環節意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）

提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

第二幅畫：小貓為什么哭？

第三幅畫：小貓心里會想些什么？

說明：（教師可用引導性的語言問：“你生過病嗎？你生病的"時候心里是怎么想的”）讓幼兒分別根據自己的經驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。（學習詞匯：孤單）

3.讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來我們當小兔為小貓的朋友們讀讀這封信。讀信的時候要注意用“小貓”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。小朋友說說這封信該怎么讀？幼兒再次討論該如何讀這封信。（請幼兒把信開頭的稱呼，問候，以及信后的署名，年月一一讀出來，一起了解寫信的基本格式）

大班語言教案 篇2

教學目的：

1、通過學習故事，使學生了解風對人類的"幫助及危害；

2、教育孩子們向風娃娃學習，做一個愛幫助別人的好孩子。

教學過程：

一、猜謎：說一個關于風的謎語。

二、導入新課。

三、教師講故事。

（學生邊聽邊思考：風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）

四、教學故事。

1、教學第一段故事。

a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？

b、講解第一段課文，并提問。

c、請大家講第一段，再找一名同學上臺配合表演

2、教學第二段

3、教學第三段

4、教學第四段

五、請一名同學試者著復述故事。

六、全班一起將故事，并請6名同學上臺表演。

七、談話。

（通過學習這個故事，使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

說一說：你們平時是怎樣幫助別人的？）

八、總結。

這個故事教育我們：

當別人遇到困難的時候，我們應該主動去幫助他……

同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。

板書設計：

風娃娃樂幫小熊劃船于幫小狗放風箏愛幫助的助幫農民給玉米傳花粉風娃娃人幫小猴和小兔滅火

大班語言教案 篇3

活動目標：

1.學習正確運用連詞“因為…所以…”，說出連貫完整的因果句。

2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經驗，發展口語表達能力。

3.進一步培養快速敏捷的.應答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

活動準備：六個硬板紙做的汽車頭；幼兒對因果關系有一定的認識。

活動過程：

一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發想游戲的愿望。

教師扮演司機，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。”小朋友，你們想上我的汽車嗎？

二、交代游戲規則。

1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。

2.乘客必須用“因為…所以…”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。

3.汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。

三、用“因為…所以…”的句型開展游戲。

教師隨時啟發引導。

1.教師做司機，帶領游戲一次。

2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。

一輪游戲結束后，幼兒自己協商選出司機繼續游戲。

大班語言教案 篇4

【活動設計】

幼兒對自己父母的工作內容非常感興趣，為了讓他們充分了解、知道在生活中不僅有白天辛苦工作的人們，在夜深人靜的夜晚，仍然有許多辛勤工作的人們。為了進一步激發幼兒對父母以及其他勞動者的熱愛、尊敬的情感，我從孩子興趣入手，設計了本次活動，目的在于幫助幼兒了解夜間成人的勞動，知道他們的勞動與我們的生活的關系，從而萌發幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。

【活動目標】

1、借助圖片，幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

2、了解夜間成人的勞動，感受勞動者的辛苦。

3、激發熱愛、尊重勞動者的情感。

【活動準備】

夜間人們工作的照片、配樂磁帶。

【活動過程】

一、回憶分享，感受歡樂

師：當夜幕降臨的時候，忙碌了一天的人們都回家了，吃過晚飯后，他們都會去做些什么呢？

小結：吃過晚飯后的活動這么豐富啊！人們有的去購物，有的去飯店用餐，有的在健身房鍛煉身體，有的在小花園里散步，我們的生活充滿了歡樂與溫馨，是嗎？

二、幻燈閱讀，交流體驗；

1、那夜很深了，大小商店都打烊了，剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了，這個時候人們又去干什么了呢？

2、（出示幻燈）引發幼兒關注到夜間成人的勞動和我們生活的關系，初步感受勞動者的辛苦。

師：這個時候夜變得靜悄悄的，人們也都進入了甜甜的夢鄉；寶貝們請看這兒，這是在哪里？這么晚了，誰還在工作呢？（醫生、護士、保潔工、護工、藥劑師等）

師：他們為什么還在工作？

小結：夜靜悄悄了，醫院里的醫生、護士阿姨們還在忙碌著，為了減輕減少病人的痛苦，他們的夜晚沒有休息，還在忙碌著。

3、（繼續播放幻燈）夜很深了，除了醫院里的工作人員在工作，在小區里還有誰在工作沒有休息呢？

師：夜很深了，保安叔叔也很困了，他們在干什么，為什么沒睡覺？

小結：夜靜悄悄了，為了小區人民的生命、財產的安全，保安叔叔還沒有睡。

4、（繼續播放幻燈）這是一輛什么車？這么晚了他們為什么還在忙碌著？

師：出租車司機給我們帶來了什么方便？

師：夜靜悄悄了，為了給人們夜晚的出行帶來便利，司機叔叔們還在堅持工作。你們看，他們的工作多么重要，他們都是給別人帶來好處與方便的人們，為我們的生活帶來很多方便。

現在老師把剛才小朋友說得夜晚工作的人們編成了一首散文詩：《夜晚里工作的人們》，我們一起來聽一聽吧！

三、欣賞散文，激發情感。

1、朗誦散文（配樂看幻燈）

師：散文詩聽完了，你聽了這首散文后感覺怎么樣？（很感動）

師：老師也非常喜歡這首散文詩，你覺得散文詩中哪一句話最美？

師：這么美的詩，讓我們一起用最美妙的聲音來朗誦吧！鼓勵幼兒有感情的朗誦。

2、嘗試表達（提問創編）

引導幼兒找出三句話中相同的語言格式：“夜很深了，為了…，他們還在忙碌著。”

師：夜很深了，除了醫生、保安叔叔、出租車司機，還有誰在夜里辛勤的工作呢？請你們來說一說？（引導幼兒相互討論后仿編）

師：小朋友都說得真好，這些叔叔阿姨工作非常辛苦，我們一起來編一首詩送他們好嗎？

3、遷移經驗

師：在我們小朋友中，有沒有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢？

哦，原來我們小朋友的`爸爸媽媽當中也有許多在夜晚工作的，他們很辛苦；那小朋友現在知道，我們的生活能離開這些人嗎？我們的生活很需要這些夜晚工作的人。

師：你們愛他們嗎？愛，那今晚回家別忘了對他們說一句感謝的話，并把這首散文詩送給他們哦！

附散文詩：

夜漸漸深了，大小商店都打烊了，剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進入了甜甜的夢鄉，夜變得靜悄悄的。

但是，夜很深了，為了減輕病人的痛苦，醫院里的醫生、護士們還在忙碌著；

夜很深了，為了小區人民的生命、財產的安全，保安叔叔還在巡邏、看門，辛勤地工作；

夜很深了，為了給人們夜晚的出行帶來方便，出租車司機叔叔們還在堅持工作。

勤勞的人們，你們辛苦了！

大班語言教案 篇5

【活動目標】

1、通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。

2、學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3、培養幼兒的口語表達能力及觀察力。

4、教育幼兒懂得保護環境并培養幼兒良好的衛生習慣。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

6、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

【活動準備】

1、多媒體課件

2、圖書。

3、圖片-附近河流。

【活動過程】

一、導入

1、（聽音樂）師生學做魚在水中游的動作。

2、教師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。

二、展開

1、出示圖片，提問：

（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？

（2）幼兒討論并回答。

（豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的.河水）

2、教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

3、出示圖片

為什么這條河的水會這么臟？

（是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）

4、出示圖片

魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？

5、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？

6、教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧！

（魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三）

7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。

（1）個別幼兒完整講述，為圖片取名。

（2）教師規范地講述一遍內容。

8、剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么？

9、每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結束

1、學了這個故事，你懂了一個什么道理？

（要從小懂得保護我們的環境，人人講衛生）

2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

故事《魚媽媽搬家》

有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

可是，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟？原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？沒有充足的食物和潔凈的水源，很多魚兒都死了……（魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？）

魚媽媽發愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧！”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚高興得說：“媽媽我聞到花香了！”另一條小魚說：“我看到岸上的小朋友了。”媽媽高興得說：“好吧，我們就在這安家吧。”

后來，人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環境，保護河水。

小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來。

教學反思：

幼兒在表演游戲過程中，可以按照自己對故事的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受挫折。所以，以后的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

雖然活動已經結束，但留給我的啟示會一直引領我今后的教學工作，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班語言教案 篇6

活動目標：

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

活動準備：

1、故事的投影片，四季花卉的投影片

2、故事配樂（班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢）

活動過程：

一、 欣賞理解故事《花婆婆》

1、看故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個人？

2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事《花婆婆》開始部分，然后討論。

提問：Alice（小女孩）有哪三個愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）

導語：你們知道她的愿望都實現了嗎？讓我們繼續聽故事。

3、繼續講述故事，Alice躺在床上想到了第三個愿望。

提問：你們記得第三個愿望是什么嗎？

追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？

4、繼續講故事，引導幼兒思考。

提問：為什么大家稱她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？

小結：其實讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現。

二、分辨四季常見的花卉并分類

1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。

導語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢？

老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識一下吧！

2、按照不同季節進行分類

三、自編兒歌

1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進行自編。

如：師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：暖和的春天來到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開。

師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開？

師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開。

師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開。

2、師幼之間采用一問一答的形式，來復述自編的兒歌。

活動延伸：

回家后跟父母繼續用其他花卉的名字來編兒歌。

活動反思：

此次活動的開場設計有參考應彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復習和延伸，知識的應用對小朋友而言有極大的趣味性。

附：故事《花婆婆》

有一個小女孩名叫Alice，她跟爺爺住在海邊的一座房子里，常常坐在爺爺的腿上聽他講故事。她的爺爺年輕時去過很多地方，知道很多有趣的事情。有一次爺爺講完故事，Alice就對爺爺說：“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行；當我老了，也要像你一樣住在海邊。” 爺爺說：“很好。但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的"事。”Alice馬上就答應了，但她并不知道怎么去實現愿望。

很快Alice長大了。

她去了一座真正的熱帶小島，還爬過雪山，走過沙漠。慢慢的她年紀老了，去不了遠方旅行了，她就在海邊買了一座小房子住下來。面對大海，每天看著日升日落，Alice心想：“我還能做什么讓世界變得更美的事呢？ ”

冬去春來，她爬上山頂，發現那里開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花。“我撒在花園里的魯冰花種子怎么也開到山坡上來了？啊，一定是蜜蜂蝴蝶從我的花園里散播來這邊的！ ”忽然，Alice有了好點子。她買了很多魯冰花的種子，每天出門去撒播。一路走一路撒，撒在了公路和鄉間的小路邊，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墻下面。

第二年春天，這些種子兒乎同時都開花了，整個小鎮開滿了美麗的魯冰花。Alice終于完成了第三件事，也是最困難的一件事：讓世界變得更美麗的事！

她現在已經非常老了，頭發也白了，可她還是在不停地種花。大家都喊她：“花婆婆”。小朋友們都非常喜歡花婆婆，經常去她家里聽花婆婆講故事，小朋友們也想像花婆婆那樣長大以后，要去很遠的地方旅行；老了，也要住在海邊。這時花婆婆說：“很好。但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事。”

大班語言教案 篇7

活動目標：

1、欣賞散文詩中的雨聲，并能結合生活經驗大膽想象、創編散文詩。

2、感受詩歌優美的語言和意境。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、聽雨（價值分析：聽雨聲，了解雨落在不同地方的聲音。感受詩歌優美的語言和意境）

1、謎語導入：“千條線萬條線，落在水里看不見”。（雨）

2、ppt：聽，小雨發出了什么樣的聲音？

（引導：小雨還會落在哪里發出沙沙沙的聲音？）

小結：小雨落在大樹上，發出了沙沙沙的聲音，；小雨落在草叢里，發出了沙沙沙的聲音……（根據幼兒回答進行小結）

3、雨聲1：春天到了，調皮的小雨出去玩了。聽，小雨落在哪里？它發出了什么樣的聲音？

小結：根據幼兒表述內容小結。

4、雨聲2：聽小雨落在哪里？它發出了什么樣的聲音？

小結：根據幼兒表述內容小結。

5、小結：原來小雨落在不同的地方會發出不同的"聲音。

二、欣賞散文（價值分析：欣賞散文詩中的雨聲，感受詩歌優美的語境意境）

1、聽散文，聽聽它落在了哪里？發出了什么樣的聲音？在干什么？

2、教師朗誦散文，出示圖片

3、幼兒用散文中優美的語言表達（引導幼兒結合動作進行師生活動，生生互動）

小雨落在大樹上，發出了沙沙沙的聲音，那是小雨在和大樹一起玩耍。

小雨落在小熊的鐵皮屋上，發出了咚咚咚的聲音，那是小雨在鐵皮屋上翻跟斗。

小雨落在粉色荷花的花蕊上，發出了吱吱吱的聲音，那是小雨在和荷花姐姐說悄悄話。

小雨落在自家的窗玻璃上，發出了嗒嗒嗒的聲音，那是小雨在和自己打招呼。

三、創編散文（價值分析：結合生活經驗大膽想象，創編散文體。感受詩歌優美的語境和意境。）

1、過渡語：小雨除了去這些地方，它還會去哪里，發出什么樣的聲音，干什么呢？（提醒幼兒用優美的語言進行表述。）

2、4人一組創編散文

3、散文朗誦

大班語言教案 篇8

【活動目標】

1、學習兒歌，鼓勵幼兒按照兒歌格式仿編兒歌，體驗創編活動的樂趣。

2、教育幼兒不怕苦，認真學習體操，激發對體操活動的興趣。

【活動準備】

1、自制圖譜幾張。

2、幼兒已經知道一些體操動作的名稱。

【活動過程】

1、啟發幼兒回憶平時練習體操的情況。

師：小朋友，你們練過體操嗎?你學過哪些動作?(幼兒自由討論回答)

2、圖譜與動作配對，加深對體操動作的理解。

(1)出示圖譜，引導幼兒觀察，提問：這是什么動作?(掌握體操詞匯：下叉)做這個動作時腿象什么?請個別孩子學一學動作。

(2)用同樣的方法理解“肩肘倒立”、“下腰”、“波浪”。引導幼兒想象這些動作象什么?為下面的兒歌學習作好鋪墊。

3、學習兒歌，發準字音。

(1)老師示范朗誦兒歌。

(2)提問：你喜歡哪一個動作?

(3)帶領幼兒朗誦兒歌，個別幼兒表演朗誦。

4、引導幼兒按照兒歌格式仿編兒歌。

(1)說說上面的動作還象什么?鼓勵幼兒用自己的句子仿編。

(2)把幼兒仿編的句子連成兒歌一起朗誦。

5、組織幼兒討論：

(1)你們除了練過這些動作，還知道哪些體操動作?(前滾翻、平衡、仰臥起坐等)，激發幼兒下次仿編的興趣。

(2)你喜歡體操嗎?練習體操對我們身體有什么好處?

6、針對幼兒平時練習情況，教育幼兒不怕苦，不怕累，堅持練習體操，把我們的身體練得棒棒的，做一個優秀的體操員。

附兒歌：體操活動真有趣

體操活動真有趣，大家快來學一學。

下叉動作一條線，肩肘倒立似火箭。

下腰好象彩虹橋，波浪好比鳥兒飛。

不怕苦，不怕累，從小鍛煉身體棒。

【活動反思】

在這次活動中，我根據幼兒的經驗，選擇一些孩子熟悉的體操動作，創編瑯瑯上口的有趣的體操兒歌，把語言領域的目標與體操活動真正融合在一起。活動中，老師能充分發揮幼兒的.主體性，利用比較形象的體操動作圖譜，鼓勵幼兒自己仿編兒歌，孩子學習的積極性比較高。在創編之前充分調動幼兒思維，啟發幼兒對體操動作進行大膽想象并創編，幼兒想象能力和口語表達能力都得到了提高。在新授兒歌的環節中，讓孩子自己講出自己喜歡的動作可以不要，以免分散孩子的注意點。老師示范的兒歌名稱和內容可以稍做調整，體現體操動作的樂趣。

大班語言教案 篇9

一、活動目標

(一)認知目標

引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。

(二)情感目標

通過活動，讓幼兒對社會各種職業有一定的了解，萌發熱愛勞動者的情感。

(三)人格目標

培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人說話的好習慣。

二、活動準備

(一)物質準備 畫紙、水彩筆、木偶。

(二)知識經驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

三、活動過程

1．提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

2．啟發想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。

3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發揮想像，鍛煉幼兒的創造性思維。

幼1：假如我是護士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學家......

......

4．活動延伸 主題繪畫：假如我是……

四、各領域滲透 科學：看專題片《未來的`科學技術》，并進行討論。

五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業的工作情況。

六、環境中滲透 在活動室內提供各種職業的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

七、家庭中滲透 帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業的工作環境、工作情況。

八、活動評價