《沉與浮》大班科學教案

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【精品】大班科學教案集合五篇

作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班科學教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

活動目標：

1、認識卵生動物、胎生動物。

2、通過大小、顏色等辦法區別不同蛋的特征，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。

3、通過探索操作，能夠區分部分卵生、胎生動物，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、鴨媽媽頭飾、各種動物的圖片。

2、實物（雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋）、框子。

3、幼兒操作動物圖卡，操作圖。

活動過程：

一、故事導入。

師：有一只可愛的鴨媽媽來我們班找他的小寶寶，這是鴨媽媽第一次當媽媽，她在草叢里生了一個蛋，剛生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋寶寶的喜訊。糟糕的是現在鴨媽媽想把寶寶帶回家，但是她怎么找也找不到自己的寶寶。嘎嘎嘎，這里有好多蛋寶寶啊，但是這些蛋寶寶到底哪個是我的寶寶呢？小朋友們，你們愿意幫助我找寶寶嗎？

二、幫鴨媽媽找寶寶。

1、區分鴨蛋寶寶。

師：每一組桌上都有4個蛋寶寶，鴨媽媽也給每個蛋寶寶都標上了記號。 請你仔細觀察哪個是鴨媽媽的寶寶，請你記住他的標記等等告訴鴨媽媽。

師：但是鴨媽媽還有一些要求，我的蛋寶寶是很容易怎么樣的（狠容易破的。）那就要請小朋友怎么樣啊？（請小朋友小心一點。）每個小朋友都要輪流觀察每一個蛋寶寶，不能搶著看。 等等還要請小朋友們來告訴我你是從哪里看出它是我的寶寶。

2、幼兒操作。

師：音樂開始就請小朋友們到后面進行操作，音樂結束時請全體小朋友回到位置上。

3、送鴨寶寶回家。

師：你們都找好了嗎？覺得幾號是鴨蛋寶寶啊。你是用什么辦法的？

師：請每一組的一號小朋友來幫鴨蛋寶寶送回家。

師小結：一般的鴨蛋都是淡青色的，橢圓形，不大也不小的。

4、送其他寶寶回家。

師：現在鴨媽媽找到他的寶寶了，但是還有一些媽媽沒找到自己的寶寶，我們也來幫助他們吧。

師：這是什么動物？（舉起雞媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽的框子。）

師：剛剛我們都已經仔細觀察過了，現在請紅色組的②③④號去自己組每個人拿一個蛋把送回媽媽的懷抱。（接著每一組都送過去。）

師：好，現在我們都送好了，說說你送了什么蛋？（我送的鵝蛋。）

師：是這一筐嗎？（是）

師：你是怎么知道這是鵝蛋寶寶的？（鵝蛋白又大。）

師：還有送不同蛋的嗎？（我送的是雞蛋。）

師：是這一筐嗎？（是）

師：你是怎么知道這是雞蛋？（雞蛋是肉色的。）

師：哪些小朋友是送這個的"？

師：你知道這是什么蛋嗎？（鵪鶉蛋。）

師：鵪鶉蛋有什么特點？（最小了，還有身上有斑點。）

師小結：鵝蛋大而且白、鴨蛋是青色的，比鵝蛋小。雞蛋是肉色的、鵪鶉蛋最小，還有斑點）。

三、卵生動物和胎生動物。

1、認識卵生和胎生動物。

師：因為要感謝大家的幫忙，所以鴨媽媽就請他們來家里做客，請了那些小動物呢？

師：嘎嘎嘎，這時鴨媽媽又生了一個蛋，頓時大家都圍著討論起來，鴨媽媽生下來的是蛋寶寶，這里哪些動物生下來也是蛋寶寶的呢？

師：還有好多動物沒有被點到名，那他們生下來什么樣的呢？

師小結：媽媽生下來是蛋或者卵的就是卵生動物，如果生下來和媽媽長的一樣的小動物就是胎生動物。

2、幼兒探索操作、分類。

師：我這里還有很多的動物，那他們到底是胎生還是卵生的呢？需要小朋友們來幫忙分類。

師：操作之前請聽清楚要求：每一組都有10個動物卡片，每個小朋友拿兩張。自己認真思考也可以和旁邊的小朋友討論，想清楚后把他貼在圖表上。

師：請每一組的⑤號把圖表交上來，看看別的組合和我們貼的有什么不同的，是誰不對呢？

活動延伸：

師：除了上面的一些動物以外，動物世界里面還有很多的動物，回家后和爸爸媽媽去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回來和我們討論一下。

活動反思：

整個活動下來，對于大班下冊的小朋友來說時間太短了。同時目標2、通過大小、顏色等辦法區別不同蛋的特征，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。這個目標對于大班幼兒太過于簡單了，這個目標應該適用于中班。這個活動的重點是胎生動物、卵生動物，我前后環節的著重點沒有把握好。在后面卵生動物和胎生動物這個環節可以再加點，這樣或許可以讓幼兒更好的認識到卵生動物的整個發展，讓幼兒更好的認識。同時延伸環節也可以換成認識特殊的動物像卵胎生之類的。

這是一個科學活動，我在活動中說了生蛋的動物就是卵生動物，所以導致有些幼兒弄不清楚像蝴蝶、魚之類產卵的動物是什么動物。這是一個非常嚴重的錯誤，今后我會很注意的。

這一個活動我利用標志使每一個小朋友都參與到活動中來，小朋友們舉手發言也很積極，師幼互動的也很好。

大班科學教案 篇2

【活動目標】

1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受并發現生活中光影的關系。

2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。 ‘’

【活動準備】

1、不同形態的動物或人物的剪影。

2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

3、自制幻燈片兩張，美術書一本。

4、小橡皮，黑布一塊。

【活動過程】

導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？

一：光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。 2、提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？ 3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。 4、出示兒歌

你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。 二：光影實驗 1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發現什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你會發現桌子上除了小橡皮還多了什么？

提問：(1)為什么會出現影子 (2)影子的兄弟是誰？

科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。 三：作品欣賞

打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

要求：1、觀察作品的.表現手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。

剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》

提問：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧! 四：做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。

撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。注意事項：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

大班科學教案 篇3

幼兒園大班科學教案：吸水的紙

活動名稱：吸水的紙

活動目標：

1、通過實驗比較不同的紙在水中的結果，能進行簡單地實驗記錄；

2、能發現由于紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現象，并能知道大概時間。

3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。并運用此現象解決生活中的問題；

活動準備：皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。

活動過程：

1、教師提問請幼兒猜想：把這些紙放到水里，會有什么結果？

2、幼兒操作實驗。

幼兒可以選擇在水盆里做實驗、也可以自己找容器來做實驗。

教師指導：

①指導幼兒將紙放在水里，耐心的觀察一會數一數幾秒鐘后，紙會完全吸入水，沉到水底

②比較一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

③紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同？

④觀察一下，除了吸水以外，還有哪些現象。

3、選紙解決生活中的問題紙給我們的.生活帶來許多方便，人們根據需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說明理由。

延伸：生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動中我們進一步來研究。

大班科學教案 篇4

活動目標：

1、幫助幼兒回憶并提升對于店的認識，知道不同的店對于人們生活的作用。

2、嘗試合作開店，體驗游戲的樂趣。

3、發展幼兒快速口算和動手實踐的能力。

活動準備：

1、附近社區周圍的小店的數碼照片，電腦、電視機等

2、繪有吃、穿、用、玩等物品的圖片若干、數卡和點卡若干套。

活動過程：

1、在你們居住的小區附近，有沒有一家一家的小店？

看看電視屏幕，這是朱老師家附近的店。

（1）（可的便利店）這是什么店？超市里有些什么？

你家附近有沒有可的`便利店？你怎么知道它是可的便利店？

（介紹：這是連鎖便利店，在全國的許多城市都有這樣的可的便利店，店的商標都是一樣的，不過有自己不同的編號。）

你還知道有哪些連鎖店？

（2）（柯達）你們怎么知道這是照相店？（這是柯達商標）

這也是連鎖店，不僅在我國有，世界上好多國家也有。

有的店有特定商標，我們一看就知道這是什么店。

現在我是來照相的客人，你們是攝影師，你們會對我說什么？請幫朱老師設計個動作。

（3）（理發店）你怎么知道這是理發店？

（4）（鮮花房）誰認識字？鮮花店招牌上的電話號碼有什么用？人們什么時候要到花店里買花？

（5）（書報亭）這里出售什么的呀？你家里有人天天看報紙嗎？

（6）（服裝店）這是什么店？這里又沒商標又沒字，你們怎么知道？（有模特、有衣服……）

（7）（自助銀行）看看這里的字：24小時自助服務存取款機。24小時什么意思？（就是不管白天、黑夜都一直開著。）

（8）（手機店）這是什么店？你怎么知道是手機店？

（9）（眼鏡店）為什么把這么多太陽眼鏡放在這兒？（為自己店做廣告，招攬顧客。）

（10）（美容店）美容店是誰去的？為什么去？

（11）（義昌福包子）這里又是什么店？百年老店是什么意思？誰知道姑蘇美食又是什么意思？誰在這里買過包子呢？你喜歡吃什么餡的包子？

你還知道有哪些百年老店？（馬泳齋、王四酒家、柳仁仁藥店……）

2、回顧：剛才看了哪些店？

小結：這些店大都有好聽的店名，有的店有特定的商標；有的店有醒目的特色招牌；有的展示了自己的服務特色，短短的一句話讓人一目了然；還有的店把店面布置得很漂亮，為自己的店做了生動的廣告；還有的店突出了它的悠久歷史。

看了這些各種各樣的小店，大家想想在居住小區附近有這些店，好還是不好？為什么好？（有吃、有用、有穿、有提高生活質量的小店，讓大家的生活輕松有方便。）

3、我們一起來做個開商店的游戲。

（1）朱老師去進了許多貨，分別放在a區、b區、c區和d區的貨架上。

（2）先自己看看說說，都有些什么東西。（幼兒自由觀察、認識）

（3）現在老師來考考你們是不是眼靈腦快，把相應的東西找出來。

如：a區7號（是櫻桃）、d區5號（是裙子）……

反過來，說貨物名稱，告訴老師相應幾區幾號？

如：眼鏡（是b區1號）、手機（是c區3號）……

（4）布置任務：4個一組，利用這些貨物，想好要開什么商店？

（幼兒自己組合并商量好開什么商店）

（5）開商店，第一件事情做什么？（先設計一個商店名稱，做好招牌，然后來進貨）

（6）幼兒4人一組做好商店招牌、進貨。

（7）介紹你們的店：說說開的什么店？進了哪些貨物？

等會兒小店就可以開張了，朱老師預祝你們生意興隆。

活動延伸：幼兒玩開店游戲。

大班科學教案 篇5

活動目標

1、了解動植物之間的依存關系，懂得破環生態平衡的`危險。

2、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

4、培養探索自然的興趣。

活動重點難點

1、重點：了解動植物之間的依存關系。

2、活動難點：理解自然界少了一種動植物會發生什么事。

活動準備：

教學掛圖《誰吃掉誰》、各種動物小圖片。

活動過程：

1、看圖連線：

（1）出示九張圖片（貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草），幼兒討論：——“誰吃掉誰？“

（2）將九張圖排成三隊，用箭頭表示誰吃掉誰：

貓頭鷹——田鼠——糧食

啄木鳥——蟲——大樹

老虎——羚羊——草

（3）遮擋某張圖片，表示沒有這種動物或植物，討論會發生什么事：（如沒有貓頭鷹田鼠會成災，吃掉大量糧草，羚羊都會餓死，老虎也沒有食物。）

2、分組玩各種動植物圖片：

（1）排一排，誰吃掉誰。

（2）拿掉其中一張圖，想想會發生什么事。

（3）交流各組的發現。

3、總結：

大自然是很有趣的，動植物生活在一起，誰也離不開誰。所以要保護樹木花草和動物。