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作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會教案 篇1
目標：
1.感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。
2.了解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。
準備：
1. 收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2. 幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
過程：
一.感受長大的變化。
1.出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。
·師：這些東西是什么?我們一起來認識一下吧。
2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。
·師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3.幼兒交流穿戴完的感受。
·提問：你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會這樣?
·小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二.觀看PPT課件，了解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。
1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
·師：你們發現自己長大了嗎?怎么看出來我們已經長大了呢?
2.激發幼兒喜愛長大的情感。
·幼兒自由談論：用什么方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。
3.觀看幼兒在園的攝像短片。
·師：原來我們長大了，學會了這么多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進步吧!
·小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能干。
4.做健康操結束。
·師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!
課后反思：
上完這節活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現將自己的.感受反思總結如下：
1.本節社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設想的方向回答，根本的原因在于我發問的指向性不是很明確，有一些重復和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環節中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完PPT課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。
3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個環節試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。
以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以后的工作中，我就要經常動腦筋去想，去嘗試。
在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以后繼續得到大家的幫助!
小班社會教案 篇2
活動目標：
1。萌發與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。
2。學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
活動準備：
1。幼兒圍坐成半圓形。
2。各種各樣幼兒自帶的玩具。
3。人數安排：沒帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。
4。合作分享方法圖例：A。一起玩；B。交換玩；C。等待著玩。
活動過程：
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
1。師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎？（引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法）
2。師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識
1。師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導幼兒表達自己的快樂心情）
2。師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友，你們開心嗎？為什么呢？（引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情）
3。師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢？（通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。）
4。師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。（幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享）
三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
1。師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎？
2。師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？（引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）
3。師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。）
四、在再次的"嘗試中體驗一起玩的快樂
1。師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？
2。指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
五、在總結中讓快樂延伸小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續。）
活動反思：
根據小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。
小班社會教案 篇3
目標：
1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好
2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友！
準備：
動物、娃娃等毛絨玩具若干
水果玩具人手幾個
過程：
1、以游戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友！激發參與活動的`興趣。
（1）、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友！）找到朋友碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）
（2）、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）
（3）、請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。
（1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。
（2）、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。
小班社會教案 篇4
設計意圖：
《綱要》中指出：要引導幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂的，在本次活動中，主要是引導幼兒學習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
活動目標：
1．理解故事內容，感受分享的樂趣。
2．初步學會與人分享事物。
3．初步培養幼兒有禮貌的行為。
4．培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1．知識經驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。
2．物質準備：PPT、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。
活動過程：
（一）出示一個蘋果，談話引入。
提問：
1．小朋友，這是什么？
2．如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應該怎么辦？
（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內容。
1．師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁，提問：
圖上有誰？它在做什么？
2．閱讀PPT第三頁，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來？
3．閱讀PPT第四頁至第七頁，提問：
當其他小伙伴發現小熊沒有把食物拿出來時，是怎么想的？
4．閱讀PPT第八頁至第十頁，提問：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂。
（三）完整欣賞故事，進一步感知分享的"樂趣。
提問：如果你是小熊，你會怎么做？
（四）師幼共同討論、小結。
1．如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會怎么做？
2．別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會覺得怎么樣？
小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。
（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。
活動反思：
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。
小班社會教案 篇5
設計意圖：
家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經常掛在嘴邊的話題。本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的.家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家里的人數，萌發幼兒對親人的熱愛之情。同時寓數學教育于幼兒日常生活中。
活動目標
1．知道家庭成員數量。
2．萌發對親人的關愛之情：
3．會比較多、少、一樣多。
活動準備
1．收集全家福照片。
2．音樂磁帶《我家有幾口》。
過程建議
1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。
2．數一數自己家有幾口人？
3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數有什么不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。
4。 用自然聲學唱歌曲《我家有幾口》。
5．嘗試根據自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
延伸提示
1。 將“全家福”照片收集起來辦一個“我的家”展覽。
2．在活動區中用實物鞏固比較多、少和一樣多。
3．欣賞歌曲《我家有幾口》。
小班社會教案 篇6
活動目標：
1.學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。
2.分享吃粽子的快樂。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的"樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1.粽子若干。
2.幼兒用書。
活動重難點：
學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。
活動過程：
1.通過談話引出本課主題。
·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。
·幼兒回答后，教師小結：小朋友都吃過粽子。端午節是我們國家的傳統節日，粽子一般在端午節的時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人星原。
2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。
3.播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。
4.播放課件圖七至十，引導幼兒說說，端午節除了吃粽子還有哪些習俗?
5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、初步嘗試運用觀察、推理等方法準確判斷物體的數量，完成購物任務。
2、體驗幫助他人解決生活中問題的快樂。
活動準備：
1、 PPT、購物單等
幼兒經驗準備：有購物的經驗，初步了解10以內的組成。
活動過程：
一引入活動，引出主題
1、過幾天就是小兔的生日了，它要舉辦一個生日party，邀請他的朋友們來參加他的聚會。為了辦好這個聚會，媽媽要準備買許多的東西來招待朋友們。
2、可是小兔從來沒有自己去超市買過東西，想讓我們小朋友幫幫它。
二、出示購物單，明確任務
1、出示任務單：共同討論
任務單內容：10個棒棒糖、買8根香蕉、36個奧利奧、18瓶礦泉水、16個雞蛋、6塊蛋糕、26包牛奶
2、明確任務
1）、兩人一組，共同完成
2）、分發購物單
3）、將購到的食品分別插在購物單上
三、兩兩合作，共同購物
1、關注點：* 合作情況
* 在購物中遇到什么困難？
* 任務完成情況：
棒棒糖：復習封閉式數數
香蕉：運用組成或是加法的方法
雞蛋：學會仔細觀察 （還有誰用不同的方法買到不一樣的食品？）
糕點：學會看立體的物體疊加
牛奶：學會看包裝上的`數字 （剩下的物品還有……）
奧利奧：學會看包裝
礦泉水：接著數、學會分解，并尋求幫助。
教師小結：做事要仔細，急于完成就會粗心犯錯。小兔感謝大家的幫助，他終于可以去邀請他的朋友了參加聚會了。
四、 經驗分享，體驗快樂
1、在合作中有什么困難、
教師小結：原來合作一起去買東西是一件多么快樂的事情。
下次一起去超市購物。
小班社會教案 篇8
一、目標
1、 喜歡自己的家，熟悉并簡單區分不同房間的主要特征和功用
2、 幫爸爸媽媽搬新家，體驗做事成功的快樂
二、材料
1、 我班孩子家庭生活環境的錄像
2、 各種家電、家具的圖片，膠棒
三、過程
1、 出示家庭生活環境的錄像，引導幼兒觀察
l 我們小朋友都有一個美麗、舒適的家，我們看看這是誰的家呀?(看錄像)
l 咦，這是什么房間呀?(這是揚揚家的客廳)
看看客廳里有什么呀?(沙發、電視機、桌子、椅子……)
客廳有什么用呀?
對了，客廳是招待客人的，客人來了我們請他干什么呢?(請坐，請你喝杯茶)
l 瞧，我們又來到了臥室，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機……)
臥室是干什么的呀?(睡覺的)
l 我們再參觀一下揚揚家的衛生間和廚房，這兩個房間有什么用呀?
(揚揚可以在衛生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)
2、 美麗的`新家
(1)我要搬新家了，買了很多家具，你們來幫幫我搬家具好嗎?
l 看看我買了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說說名稱)
哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!
l 我們要先搬大的家具，再搬小一點的，最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點力氣，來，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進去啰!
l 電視機該放在哪里呀?就放在地上吧!
對了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機放在上面好嗎?
你們搬的時候要小心點哦，可別把我的電視機弄壞了，我就不能看動畫片了
l 家里好黑呀，怎么辦?對了再放個臺燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!
呀，我的家可真漂亮，謝謝你們!
(2)寶寶們也來布置自己的新家好嗎?
l 師提出要求：我們布置新家的時候要看看自己買了那些家具，想搬什么家具進
去，先想好了再搬，想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢，設計好了再慢慢地搬進去
l 幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認為合適的位置，用膠棒固定
(3)互相欣賞、交流自己布置的家
介紹自己的房間：這是我的臥室，里面有床、電視機
小班社會教案 篇9
活動目標：
1、認識公共汽車
2、認識乘公共汽車的注意事項
3、復習圓形長方形
活動準備：
紙筆、每位幼兒一元錢
活動過程：
（1）乘公共汽車前，讓幼兒討論一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時應注意的事項，教師記錄下來。
（2）與幼兒一起乘公共汽車。
（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的注意事項，與前面討論的.作比較。
（4）與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設計公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，教師隨即教育，請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。
（5）總結分享：與幼兒一塊總結車廂內正確與不正確行為。
活動評價：
（1）鑒別乘車中正確與不正確行為。
（2）能投入角色扮演活動。
活動反思：
本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。
小班社會教案 篇10
活動目標：
1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經驗。
2、讓幼兒輕松愉快地進行交往，在日常生活中養成良好的生活習慣。
活動過程：
活動形式一：我們自己來
早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務員，幫助保育員清理桌面、地面。
活動形式二：小推車
小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的.餅干，小推車由值日生負責(小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責)。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。
活動形式三：嘗嘗我家的點心
請每位幼兒從家中自帶1—2種點心(教師控制數量)，在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享(此活動可定期舉行)。
活動形式四：小小點心師
準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然后品嘗自己的手藝(小年齡孩子可參加混齡游戲)。
活動形式五：草地上的聚餐
在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環境衛生并自己將東西收拾好。
活動形式六：自訂點心譜
教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點心，并用圖表示，請保育員準備。
