小班數學教案

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【熱門】小班數學教案集合7篇

作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班數學教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案 篇1

教學目標：

1、教學目標：

①繼續探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

②掌握豎式的書寫格式及數位要對齊，相同數位上的數相加，從個位加起的計算方法。

2、情感、能力目標：

在具體情境下，進一步體會加減法的意義，同時，培養學生積極思考、合作交流的學習習慣，發展學生實際操作能力，感受數學與生活的密切聯系。

教學重點、難點：

重點：體現算法的多樣化。難點：豎式的計算方法。

教具準備：

計數器、掛圖、小棒、卡片

設計思路：

教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的情境，讓學生理解圖意的基礎上，自己提出數學問題。教師先組織學生討論如向計算加法問題，引導學生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流，學生通過在計數器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計算結果）這樣體現了算法的`多樣化。老師再告訴同學們一種新的計算方法，用列豎式計算，教師通過板演，介紹豎式的書寫格式和計算方法。然后，通過吊板讓學生獨立完成幾道算式，請小組評一評。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿卜的問題，讓學生獨立完成后請學生上臺板演，評一評，再做P29的練一練第1、2題。

教學過程：

一、創設情境，復習導入：

1、開火車口算算式。

2、談話導入：

師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜，同學們跟老師一起去看看，好嗎？（出示小兔拔蘿卜掛圖）。

二、引導探索，學習新知。

1、理解圖意。

2、學生表演，提出問題。

兩個同學分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說出我拔了36個蘿卜和我拔了23個蘿卜兩句話。

全班把圖意再說一遍：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜。

師：同學們，你能根據圖意，提出什么問題？

生自由發言：學生可能提出加法和減法的問題，教師先組織學生討論如何計算加法問題：出示：一共拔了多少個蘿卜？

生齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？

一生上臺列算式：板書 36+23=

3、討論、交流、探索算法。

①小組交流（交代交流內容，注意傾聽別人發言，清楚表達自己的想法）

②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺演示）

生1：我是用計數器來計算的。（生用計數器拔珠計算）

生2：我是用擺小棒計算的。（生擺小棒計算）

生3：我是用口算的。（生口算）

③師小結：剛才，同學們的這些不同的算法的計算結果都一樣，都算得很好。今天，老師告訴同學們另一種計算方法，列豎式計算。

4、教師板演，介紹豎式。

①書寫格式：數位對齊，加號寫在第二個加數 3 6

的前面，橫線代表等號寫在第二個加數和加號 + 2 3

的下面。②計算方法：相同數位上的數相加， 5 9

從個位加起。

5、鞏固練習：

① 計算：5 6 7 5

+ 2 3 2 4

② 列式計算：

23+45= 5423=

③小評委評一評。

6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜？全班齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜？

① 生獨立完成：你覺得哪種計算方法好就用哪種方法來計算。

② 全班交流（吊板） 3623=13（個）

三、鞏固新知：

1、P29練一練。

2、口算或豎式。

小班數學教案 篇2

活動目標：

1、學習4以內手口一致地數數以及認識數字1、2、3、4。

2、復習紅黃藍綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂于參加數學操作和游戲活動。

4、有興趣參加數學活動。

5、體驗數學集體游戲的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

2、幼兒數學用書及人手一份油畫棒。

活動過程：

一、引出課題

師：今天董老師要帶小朋友去小動物家玩，你們想去嗎?

二、學習4以內的數數，感知4以內的數量。

1、教師出示綠房子，引導幼兒觀看房子上的圖形。

師：小朋友看，這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

我們一起來數數有幾個三角形?(2個)

猜猜里面住著誰?(小貓)

請小朋友手口一致地點數，說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數字來表示?(2)

2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子，學習1、3、4手口一致的點數。

三、游戲活動：學做小動物。

請幼兒們當小動物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下，進一步鞏固4以內數的感知。

四、幼兒操作

1、教師：小動物們找到了許多閃閃發光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?

小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數一數小動物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數量的寶石。

教學反思：

在執教的"過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小班數學教案 篇3

活動目標：

1.嘗試將三種物體有規律的進行交替排序。

2.能發現并用簡單的語言講述三種物體排列的規律。

3.積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1.花園寶寶場景創設。

2.花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組

活動過程：

一、導入，激發幼兒興趣

1 . 師：寶寶，這是誰啊？（依古比古）今天依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？那我們一起跟著依古比古出發吧！

2.感受花的顏色：

師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？

二、游戲活動

--三種花色有規律的排序

1.游戲――依古比古去朋友家做客

（1）觀察路線圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的"路線圖，請幼兒說說他們的排列順序

（2）擺放路線，體驗三種花色的排列順序根據路線圖的指示，請幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家

2.游戲――依古比古回家

（1）填充路線圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線圖，請幼兒按規律填充完整

（2）幼兒講述路線圖，并擺放路線。

幼兒講述操作結果，并擺放好小路，送依古比古回家。

活動延伸：

三種物體按大小排序

小班數學教案 篇4

設計理念：

《綱要》中提到“善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點，設計了本次活動。

本次活動我提供了幼兒喜歡的機器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過程中，進一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關心，并探索同一圖形的多種組合方式，進而促進幼兒創新能力和動手操作能力的.發展。

活動目標：

1、 鞏固認識圓形、正方形和三角形。

2、 能將兩到三個圖形組合成一個新的圖形。

3、 樂意參與操作活動，體驗圖形組合的變化。

活動準備：

1、 三角形、正方形、圓形機器人人手一個。

2、 三角形、圓形等圖形若干。

活動過程：

一、 乘汽車，進行圖形分類。

“今天機器人寶寶們準備舉辦一個化妝舞會，我們來看看有哪些機器人寶寶要去參加舞會呢？”（圓形、正方形、三角形機器人）

“來接機器人寶寶的汽車來了，它們會坐到哪輛車上去呢？請每個小朋友選一個機器人寶寶送它們上車。”

“你送的是哪個機器人寶寶？它做的是哪輛車？”

小結：“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車。”

二、 選服裝，感知圖形組合的變化。

1、初次探索

“機器人寶寶們來到了舞會的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”

2、幼兒操作

3、相互交流

“你是給哪個機器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）

4、再次探索

“其實給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機器人穿一穿。”

小結：“在小朋友們的幫助下，機器人寶寶都穿上了合適的衣服。”

三、 參加舞會，體驗成功都快樂。

“機器人寶寶們非常開心，想請小朋友們一起去參加舞會，你們愿意嗎？”

“那我們就一起和它們跳個舞吧！” “小朋友，待會我們也來試驗一下，聽到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標志哦！”

小班數學教案 篇5

活動目標

1、學習比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

2、嘗試根據狗的體形大小，匹配相應大小，數量的實物。

3、感受幫助別人的樂趣，體驗游戲的快樂。

活動準備

1、經驗準備：

(1)事先聽過狗寶寶的故事。

(2)生活中做過比較大小的游戲。

2、物質準備：

教具：

(1)大狗中狗小狗的.圖片各一張。

(2)狗媽媽手偶一個。

(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數量圖片一份。

學具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。

活動重點能比較大小匹配相應大小的實物。

活動難點根據體形大小匹配合適數量的實物。

活動過程

(一)幫助狗寶寶：

1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)

師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?

2、幼兒想辦法，重點引導幼兒產生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。

(二)狗寶寶吃晚餐：

1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數數(幼兒手口一致點數)

2、你們發現他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。

3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗，請幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?

(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應的狗寶寶)

重點：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應大小的實物。

(三)狗寶寶的美食：

1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!

2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數量的關系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)

3、提出操作要求：

A、請幼兒把合適數量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。

B、不搬椅子，回座位操作。

4、幼兒操作，教師指導個別能力弱的幼兒。

5、驗證結果：引導幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。

(四)感謝小朋友，結束：

1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!

2、全體幼兒說：不用謝!

小班數學教案 篇6

設計意圖：

比較、排序在小班的教學和游戲活動中，我們會經常運用到。結合我的子課題《探究式活動中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發性、針對性的問題引導幼兒觀察吸管的外形特征，重點探索、發現比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標，以針對性、開放性的原則貫穿整個活動，突出重點，激發幼兒的問題意識，在這個過程中培養了幼兒不斷發現問題和解決問題的能力。

一、活動目標

1、知道長和短，學習比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

二、活動準備

1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

三、活動過程：

1、談話引入，認識吸管。

（1）出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小朋友們準備了吸管，請你們仔細看看你的吸管是什么樣子的？

（2）幼兒自由觀察、講述。

（3）師：你的吸管是什么樣子的？幼：長長的，黃色的……

（4）師小結：吸管是長長圓圓的.，中間還有一個洞。

（分析：活動材料來源于幼兒生活，孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解。活動剛開始直接出示吸管，引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說，進一步加深幼兒對吸管的認知。）

2、感知吸管的不同點，探究比較物體長和短的方法。

（1）師：我這還有許多吸管，請你們再選一根比一比，看一看，會發現了什么？

幼：顏色、粗細、長短不一樣。

（分析：幼兒自選第二根吸管進行觀察、比較，通過操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對吸管的了解。）

（2）師：（長短）你們是怎么比的？

幼：用眼睛看出來的。

師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法？

（3）師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了。現在請你也來試一試、比一比吧。

（4）師小結：原來吸管是五顏六色的，有粗有細，有長有短。比長短時，我們要將兩根吸管的一端對齊，然后比較另一端，就能比出長短了。

（分析：教師以啟發性的問題引導幼兒探究比長短的方法，幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短，拓展幼兒的經驗，提高幼兒解決問題的能力。）

3、引導幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管，強化比的方法。

（1）師：剛才我們學會了比較長短的方法，現在我要考考你們了，我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。

（2）師：誰愿意先來比比它們的長短？請一名幼兒操作。比出最短的吸管后，教師馬上從短到長排隊。（提醒從紅旗開始排隊）

（分析：在集體前操作，強化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎。）

（3）師：現在是從短到長來排隊，還可以怎么排呢？若幼兒想不出，教師直接出示從長到短的排隊方法。

（分析：以啟發性的問題，喚起幼兒的生活經驗，感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經驗。）

（4）師：下面就請你們也來比比3根吸管的長短，然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧！

（5）幼兒自由操作比長短，教師指導。提醒幼兒先比3根吸管的長短，然后從紅旗開始依次排隊。

4、展示幼兒作品。

（1）教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

（分析：將兩種不同的排序方法分類擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來不同的視覺感受。）

（2）師：看看，你們有沒有都排對呀？（若有錯誤，就請幼兒糾正。）

（3）師小結：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長短，并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。

反思：

本次活動教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點，活動中幼兒興趣濃厚，參與性強。活動通過引導幼兒觀察吸管，發現、講述吸管的外形特征，如長長圓圓的，中間有一個洞等。重點引導幼兒探索、發現比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標，使幼兒發現將吸管一端對齊的方法就能比出長短，并再次操作感知比長短的方法，從而突破活動的重點。然后用比長短的方法比較3根吸管，并將吸管從短到長或從長到短的順序排序，通過在排序卡上排序，提高數學應用意識，發展幼兒分析問題、解決問題的能力。

通過磨研發現活動還存在著許多不足之處：

1、教學內容超出小班上學期幼兒的能力水平，建議放在下學期開展。

2、第一環節應提供幼兒每人一根吸管，讓孩子自己觀察、發現吸管的外形特征，這樣更自然、更開放。

3、排序卡畫上小紅旗，讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊，更適宜幼兒操作。

4、在糾錯時可請幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長，也能更好地關注到孩子的個體差異，使孩子們發現錯在哪里。

小班數學教案 篇7

活動目標：

1、能根據物品的顏色匹配相同的盤子。

2、體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

活動重難點：

能根據物品的顏色匹配相同的`盤子。

活動準備：

1、各種物品卡：紅旗、紅蘋果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤各一個。

2、《幼兒畫冊》第三冊P20。

活動過程：

1、認認說說。

（1）老師展示物品。

（2）請幼兒說說這些物品的名字和顏色。

2、游戲“分一分”。

（1）出示三色紙盤，讓幼兒說說是什么顏色的。

（2）試試怎樣把這些物品裝進相同顏色的盤子里。

（3）請幼兒拿出自己的物品卡，試一試可以怎么分。

（4）說一說自己是怎樣分的。

3、幼兒練習，完成《幼兒畫冊》。

4、游戲：找朋友。

玩“找朋友的”音樂游戲，找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。