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作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動(dòng)，在隨著音樂(lè)伴奏不斷變化身姿的過(guò)程中，感受到了身體擺動(dòng)的協(xié)調(diào)以及不同動(dòng)作。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)以幼兒做操律動(dòng)作為情景背景，通過(guò)做做、玩玩的游戲形式來(lái)展開，引導(dǎo)幼兒嘗試使用雙線條來(lái)表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動(dòng)作。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，先通過(guò)自由自主的做操體驗(yàn)來(lái)感受手臂的靈活性；第二環(huán)節(jié)，通過(guò)畫面的觀察和自我嘗試，進(jìn)一步感受手臂位置的變化和彎曲時(shí)的走向；最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在模仿做操的情境中，感知手臂的"靈活性。

2.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例，幼兒繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。

1.和老師一起來(lái)做操，提問(wèn)：做操時(shí)你的手臂是怎么動(dòng)的？（擺動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)）

2.你的手臂還可以做出什么姿勢(shì)？（彎曲、打開）

小結(jié)：上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

二、大家來(lái)做操——通過(guò)觀察，嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

1.（出示幼兒做操圖片范例）

觀看畫面上的朋友是怎樣做操的？他的手臂在哪里？怎樣擺放？

2.示范

1）伸出手臂———單線表現(xiàn)平舉的手臂

2）彎曲手臂——單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂

3）手臂、四肢變強(qiáng)壯——添畫雙線

3.靈活的手臂還能做哪些不同的動(dòng)作？（根據(jù)幼兒的模仿，老師操作演示）

4.讓我們把大家做操的樣子畫下來(lái)吧，小朋友們?cè)谀睦镒霾倌兀浚ㄌ嵝延變禾懋嫳尘埃翰莸厣稀⒒▓@里、操場(chǎng)上……）

三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1.展示幼兒作品

2.游戲——天天做操身體好

教師與幼兒共同念兒歌，兒歌結(jié)束，點(diǎn)到哪張圖就跟著做相應(yīng)的動(dòng)作

附兒歌：

大公雞，喔喔叫。我們起床做早操。

伸伸臂，彎彎腰，接著來(lái)做什么操？

中班教案 篇2

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。中班歌曲教案理發(fā)店，我們來(lái)看看下文。

核心導(dǎo)讀：

1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；

2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中：哎！已剪好了呀！處理成領(lǐng)唱。 準(zhǔn)備理發(fā)店場(chǎng)景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂(lè)圖

目的要求

1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的.歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；

2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領(lǐng)唱。

準(zhǔn)備理發(fā)店場(chǎng)景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂(lè)圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來(lái)到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：瞧，這兒來(lái)了位客人，她是誰(shuí)呀？

理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識(shí)我么？（理發(fā)師）師：對(duì)，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.

（1）教師清唱一遍歌曲。

提示語(yǔ)：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請(qǐng)聽歌曲"理發(fā)店"。

（2）教師出示圖譜、跟音樂(lè)范唱歌曲。

提示語(yǔ)：理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。

三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒。

提示語(yǔ)：小朋友跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！

四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.

（1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。

提示語(yǔ)：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來(lái)領(lǐng)唱，其他部分請(qǐng)小朋友唱。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。

五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。

中班欣賞活動(dòng)：趕花會(huì)

中班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合，表現(xiàn)出豬的主要外形特征。（重點(diǎn)）

2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。（難點(diǎn)）

3、樂(lè)意在繪畫過(guò)程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的"能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書，蠟筆，勾線筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。

師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜：它是誰(shuí)呀？

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

1、大肥豬是什么樣子的？

2、圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

3、身體像什么形狀？

4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

三、啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。

六、音樂(lè)活動(dòng)：小豬睡覺(jué)。

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡吃蔬菜，對(duì)蔬菜感興趣。

2、知道吃蔬菜的好處，了解蔬菜的功能。

3、能夠做到不挑食，把所有的蔬菜都吃掉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道要做個(gè)不挑食的好寶寶，吃了蔬菜會(huì)讓我們更加健康。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大耳朵圖圖和四種蔬菜的半立體玩偶（青菜、苦瓜、蘿卜、香菇、）、模擬小舞臺(tái)、謎語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示謎語(yǔ)，引出主題

教師朗誦一首謎語(yǔ)，讓幼兒來(lái)猜，激發(fā)幼兒的興趣。（今天老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)要請(qǐng)小朋友們猜猜，看誰(shuí)的小腦袋轉(zhuǎn)的最快了，幫老師把藏在謎語(yǔ)里面的小客人請(qǐng)出來(lái)。）

身穿紅衣細(xì)又長(zhǎng)

味道甜甜真好嘗

要問(wèn)誰(shuí)最喜歡它

小小兔子最愛(ài)啦！

（謎底——胡蘿卜）

2、表演情景劇 深入主題

（1）出示圖片，吸引幼兒興趣。

（2）出示小舞臺(tái)，開始表演。

情境表演故事

圖圖：小朋友你們好，我是你們的好朋友圖圖，今天呀我來(lái)到了中二班，想和中二班的小朋友們一起玩。我告訴你們一個(gè)秘密，你們知道我最喜歡吃什么嗎？我呀，和小白兔一樣最喜歡吃胡蘿卜。

胡蘿卜：圖圖，我就知道你最喜歡我了！我的本領(lǐng)可大了，我可以讓你的眼睛變得更亮，像星星一樣那么亮。

圖圖：是的，真要謝謝你啦！不過(guò)最近可真熱呀！我好難受，好像中暑了，怎么辦呀？

胡蘿卜：啊！圖圖，怎么辦？我?guī)筒涣四阊剑?/p>

苦瓜：圖圖別怕！我可以幫助你。

圖圖：你是誰(shuí)呀?長(zhǎng)得這么丑！

苦瓜：我就是苦瓜弟弟呀，雖然我長(zhǎng)得不好看，味道又很苦，可是我有一個(gè)大本領(lǐng)，就是解暑。

圖圖：真的嗎？不過(guò)為了舒服些，我可以試試！

你可真厲害，果然蔬菜不可貌相，以后我也要把你邀請(qǐng)到我的肚子里去。我們一起玩吧！（咳嗽~~）

苦瓜：圖圖你怎么在咳嗽呀？

圖圖：我也不知道。

香菇：我知道！小主人，你咳嗽的這么厲害，就是因?yàn)槟闫綍r(shí)都嫌棄我，把我丟到了一邊看都不看一眼。

圖圖：可是你的"味道確實(shí)不好吃嘛！好了好了！蘑菇我錯(cuò)了，我以后再也不這樣了。

青菜：大家好！我是青菜，圖圖你們一起玩怎么不叫上我呢？我可是大名鼎鼎的“綠色精靈”呀！可愛(ài)又好看的就是我，我還有很多很多的維生素C,有了我的陪伴保證讓小朋友們健健康康的！

3、回顧表演內(nèi)容，鞏固主題。

教師依次把蔬菜的圖片貼在白板上，引發(fā)幼兒回顧。

（1）這幾位蔬菜寶寶都叫什么名字？

（2）剛剛圖圖和這幾位蔬菜寶寶都發(fā)生了什么？

（3）這幾位蔬菜寶寶都有些什么本領(lǐng)？

4、師幼互動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）幼兒游戲，回憶故事內(nèi)容。

“現(xiàn)在呢！我將這幾位蔬菜寶寶送到幾組小朋友的家里，你們可要好好保護(hù)它喲！等下圖圖會(huì)來(lái)做客，小朋友們可要將蔬菜寶寶的本領(lǐng)都展現(xiàn)出來(lái)。”

（游戲規(guī)則：教師將玩偶分發(fā)到每組幼兒，扮演圖圖說(shuō)：“XX(蔬菜寶寶的名字)在哪里？”有這位蔬菜寶寶的這組幼兒就相應(yīng)回答：“在這里”，然后把雙手舉起來(lái)?yè)u。“請(qǐng)問(wèn)你有什么本領(lǐng)呀？”幼兒就介紹自己這組蔬菜的本領(lǐng)。）

（2）教師總結(jié)

小朋友們真棒，都知道了這幾位蔬菜寶寶的本領(lǐng)，其實(shí)每位蔬菜寶寶都有自己的大本領(lǐng)，都等著小朋友們發(fā)現(xiàn)呢，小朋友們可要仔細(xì)些喲！

中班教案 篇5

活動(dòng)內(nèi)容：秋天的樹林

班 級(jí)：中 班

理論依據(jù)

《綱要》中提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣、激活興趣。”中班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造想象為主。《指南》中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色。”因此，根據(jù)本節(jié)活動(dòng)要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞秋天樹林美景的基礎(chǔ)上，讓幼兒感知點(diǎn)彩水粉畫的創(chuàng)作方法，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，進(jìn)而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。美術(shù)教育就是以有趣、新奇、美的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過(guò)形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。在材料提供上，選用了孩子們喜歡的水粉顏料，它具有色彩厚重、鮮艷的特點(diǎn)，非常適合表現(xiàn)秋天樹林的特征，在作畫過(guò)程中既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，又萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。

實(shí)施策略

1。整體欣賞，重點(diǎn)前置。欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹林的多彩和大樹的不同形態(tài)特征，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，為點(diǎn)彩作畫做好準(zhǔn)備。

2。觀察發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)突破。感受點(diǎn)彩水粉畫的創(chuàng)作方法，欣賞點(diǎn)彩作品拓寬幼兒創(chuàng)作思路，為其作品張揚(yáng)個(gè)性，各美其美做好伏筆。

3。層層遞進(jìn)、有效創(chuàng)作。欣賞秋天的樹林—觀察點(diǎn)彩畫—點(diǎn)彩作品賞析—教師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作—幼兒自主創(chuàng)作—作品欣賞。提升幼兒想象創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1。通過(guò)欣賞，感受秋天樹林色彩的美麗。

2。喜歡點(diǎn)彩水粉畫創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3。運(yùn)用點(diǎn)彩的方式作畫，表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

活動(dòng)重點(diǎn)

感受秋天樹林色彩的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

用點(diǎn)彩的方式表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)知。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、畫板、作品展架、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、濕巾、兒童繪畫衣。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞秋天樹林美麗的景色，感受大樹的色彩美和造型美。

1。談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

2。欣賞秋天樹林的課件。

（1）提問(wèn)：你看到了哪些顏色的樹？

小結(jié)：秋天的樹葉是彩色的，有的紅、有的黃、有的綠，那么秋天的樹林也是彩色的，五彩斑斕真美呀！

（2）提問(wèn)：您見過(guò)什么樣子的大樹？嘗試用肢體表現(xiàn)。

小結(jié)：樹林里的樹，有的高、有的矮、有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎。大樹的花衣更神奇有的像三角形、有的像圓形、有的像橢圓、像心形、像云朵、像扇子，樹的形態(tài)各異，多姿多彩，真是太奇特太美了。

二、欣賞點(diǎn)彩水粉畫作品，拓寬幼兒創(chuàng)作思路。

1。課件展示，感受點(diǎn)彩水粉畫特點(diǎn)。

提問(wèn)：秋天的樹林真美啊！怎樣把美麗的樹林留住呢？

許多畫家也喜歡秋天，我們來(lái)看看他們畫的秋天。這幅畫上有什么？樹葉是怎么畫上去的？

小結(jié)：這種用水粉點(diǎn)畫的畫法就叫點(diǎn)彩畫。

2。欣賞秋天樹林的點(diǎn)彩畫作品，拓展創(chuàng)作思路。

三、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)秋天的樹林，感受秋天樹林色彩的變化。

1。教師現(xiàn)場(chǎng)作畫，掌握作畫步驟。

教師邊點(diǎn)彩秋天的樹林，邊講解：先畫身體來(lái)舞蹈，再畫手臂隨風(fēng)搖，點(diǎn)點(diǎn)畫畫穿新衣，換個(gè)顏色真神奇，小花、小草、落葉來(lái)游戲，秋天的樹林真美麗。

2。激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，自主創(chuàng)作。

（1）談話激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

（2）介紹工具材料，提出繪畫要求。

（3）幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，分享評(píng)價(jià)，情感升華。

1。整體欣賞評(píng)價(jià)。

2。用詞語(yǔ)描述秋天的樹林。

3。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)延伸

1。美工區(qū)投放不同的作畫材料，繼續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹林。

2。用幼兒作品布置“秋天的"樹林”主題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

師幼互動(dòng)與教學(xué)效果

為了真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，我在活動(dòng)過(guò)程中努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的活動(dòng)氛圍，幼兒思維開闊活躍，語(yǔ)言表達(dá)流暢，以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系。

1。尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景。

活動(dòng)前已豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)知，欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，對(duì)秋天樹林美的整體感受，幼兒看到視頻后被樹林的景色所深深吸引。

2。尊重幼兒的個(gè)體差異，提供了不同形態(tài)、色彩特征的樹林點(diǎn)彩作品，滿足不同水平幼兒的需要，當(dāng)幼兒看到 作品時(shí)的驚奇與歡呼來(lái)表現(xiàn)的自己的情感體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)是愉悅的。

3。尊重幼兒的想象創(chuàng)造，讓幼兒盡情表現(xiàn)美的感受，最后幼兒所表現(xiàn)出的作品非常宏觀大氣，樹的形態(tài)，色彩各不相同，引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、互相交流，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣。同時(shí)萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境，使情感得到升華。

總之，整節(jié)活動(dòng)始終堅(jiān)持以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，引導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

中班教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子在被人注意時(shí)，會(huì)比較害羞不愛(ài)表現(xiàn)；反而在沒(méi)有人注意的情況下，自己會(huì)舞弄幾下。有些孩子非常愛(ài)表現(xiàn)自己，但在表現(xiàn)的同時(shí)又喜歡嘲笑別人。這個(gè)讀本把輕盈妙曼的芭蕾舞和笨重的奶牛兩個(gè)看是矛盾的元素聯(lián)系起來(lái)，講述了一個(gè)有趣而有意味的故事。農(nóng)場(chǎng)里的牛雖然被別人嘲笑，但它還是堅(jiān)持練習(xí)，最后獲得了成功。這個(gè)故事對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常具有教育意義。我一邊以故事的形式講述，一邊對(duì)下一個(gè)情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們想象、猜測(cè)，進(jìn)行到最后一個(gè)情節(jié)。閱讀的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在觀察畫面的基礎(chǔ)上，猜測(cè)接下來(lái)發(fā)生的.故事情節(jié)，讓幼兒充分理解故事內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)故事知道做任何一件事情，只要你堅(jiān)持努力去做，一定會(huì)取得成功的！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)畫面內(nèi)容感興趣，體驗(yàn)堅(jiān)持不懈取得成功的成就感。

2、通過(guò)對(duì)畫面內(nèi)容的仔細(xì)觀察，能大膽地表達(dá)出自己對(duì)圖畫的理解，嘗試推測(cè)出故事情節(jié)。

3、學(xué)習(xí)觀察畫面信息，推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展變化。理解故事情節(jié)，知道牛的成功來(lái)自于堅(jiān)持不懈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)芭蕾舞有初步的認(rèn)識(shí)。

2、大書，芭蕾舞相關(guān)錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞芭蕾舞視頻，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：她們?cè)谧鍪裁矗窟@是什么舞蹈？仔細(xì)看一看，跳芭蕾舞的演員身材是什么樣子的！

（2）讓幼兒嘗試用腳尖跳一跳，引出教學(xué)活動(dòng)。

師：看來(lái)學(xué)跳芭蕾舞很困難哦，你們知道嗎？有一頭胖胖的奶牛要學(xué)跳芭蕾舞，你們覺(jué)得它能跳得好嗎？為什么？

2、閱讀讀本。

（1）封面引導(dǎo)：

A今天我們的大書里面，就有一個(gè)牛與芭蕾舞的故事，我們一起來(lái)看一看吧！

B看看這個(gè)封面，想想這個(gè)故事主要講的會(huì)是誰(shuí)的事呢？你怎么看出來(lái)的？

C教師小結(jié)：這本書的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，再看看封面猜一猜，這個(gè)讀本里可能會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)？會(huì)講一個(gè)什么故事呢？

（2）閱讀第1頁(yè)：

A你看到了什么？誰(shuí)能用一句完整地話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

B牛在看什么電視？它看得怎么樣？誰(shuí)的眼睛最亮，告訴我，從什么地方能看出來(lái)它很喜歡芭蕾舞？（眼睛、動(dòng)作、神態(tài)）現(xiàn)在是什么時(shí)候了？

C教師小結(jié)：月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了，晚上了。可牛還在看芭蕾舞節(jié)目，它看得非常認(rèn)真。看來(lái)這頭牛真的特別喜歡芭蕾舞，那它這么喜歡芭蕾舞，難道他只是看看嗎？接下來(lái)，它可能會(huì)怎么做呢？

中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡安靜的傾聽文學(xué)作品。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事掛圖。

2.幼兒收集各種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、掛圖導(dǎo)入

師：小朋友，圖片上有什么？

幼：兩顆蘋果樹。

師：這兩棵蘋果樹有什么不同？

幼：一棵大，一棵小。

幼：大蘋果樹的葉子是黃的，小蘋果樹的葉子是綠的。

幼：大蘋果樹的身上有蟲子…

師：猜一猜發(fā)生了什么事？

幼：蟲子咬的大蘋果樹很疼。

幼：大蘋果樹病了…

師：誰(shuí)來(lái)為老蘋果樹治病呢？

幼：農(nóng)民伯伯。

幼：醫(yī)生。

幼：啄木鳥…

（利用掛圖引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

二、欣賞故事

教師完整將講述故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒欣賞。

（幼兒安靜地欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容）

三、理解故事

教師提出問(wèn)題：

1.第一天，小蘋果樹都請(qǐng)了誰(shuí)給樹婆婆看病？

幼：貓頭鷹。

幼：喜鵲。

它們會(huì)給老婆婆看病嗎？

幼：不會(huì)。

2.誰(shuí)給老婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為老婆婆看病的？

幼：啄木鳥。

幼：啄木鳥捉掉壞樹皮，勾出小蟲子

學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

3.別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？

幼：幫助他。

（幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時(shí)，要盡力幫助）

四、了解鳥的特殊本領(lǐng)

1.觀察掛圖，提問(wèn)：

師：小朋友，圖上有什么鳥？

幼：貓頭鷹。

幼：喜鵲…

師：這些鳥有什么本領(lǐng)？

幼：貓頭鷹會(huì)捉田鼠。

幼：喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子…

2.幼兒自由觀察各類鳥的圖片、圖書、標(biāo)本，并向老師和同伴說(shuō)一說(shuō)自己知道的鳥的本領(lǐng)。

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種鳥的特殊本領(lǐng)，如：啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的"蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠等）

五、結(jié)束活動(dòng)

幼兒思考并相互交流保護(hù)鳥的辦法。

（讓幼兒知道鳥是人類的好朋友，教育幼兒保護(hù)鳥類）

活動(dòng)延伸：

1.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的鳥圖片，張貼在發(fā)現(xiàn)區(qū)。

2.閱讀幼兒用書《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》，和同伴講一講故事。

活動(dòng)反思：

幼兒都生過(guò)病，都體驗(yàn)過(guò)生病的痛苦心情，所以當(dāng)知道蘋果樹婆婆病了時(shí)，都很著急，都積極動(dòng)腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。當(dāng)幼兒聽到啄木鳥幫蘋果樹婆婆治好了病時(shí)，都高興的手舞足蹈起來(lái)，都懂得了別人遇到困難是要想辦法幫助，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人、幫助他人的情感。活動(dòng)中，幼兒安靜的傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，并了解了鳥兒的特殊本領(lǐng)，都表示要向鳥兒學(xué)習(xí)，為他人解決困難，做個(gè)好孩子。

中班教案 篇8

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜聽故事，聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問(wèn)題。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：鵝（é）、哥（gē）、歌（gē）、河（hé）、呵（hē）等字音。

準(zhǔn)備：

1、故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2、木偶娃娃（冬冬）一個(gè)。

3、配套幼兒用書1．1《小白鵝》。

過(guò)程：

1、談話引出主題：小朋友，假期里到哪兒去了？（出示木偶娃娃）你們想知道冬冬假期里到哪兒，見到什么了嗎？

2、教師播放投影片，講述故事《小白鵝》。

3、教師提問(wèn)：

（1）假期里，冬冬跟媽媽到什么地方去了？

（2）外婆家養(yǎng)著一只什么東西？它生了三個(gè)什么樣的小寶寶？（又白又胖）

（3）冬冬給三只小白鵝取了什么名字？

（4）冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時(shí)，小白鵝唱的什么歌？

（5）學(xué)一學(xué)，小白鵝怎樣走路？（搖搖擺擺）

（6）鵝媽媽和小白鵝來(lái)到小河邊，鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水，鵝弟弟為什么躲在媽媽身后？

（7）冬冬對(duì)鵝弟弟說(shuō)了什么，鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了？

（8）小白鵝在水里游得真快活，一邊游一邊唱什么？

4、結(jié)合幼兒用書1．l的畫面講述故事。

翻開幼兒用書1．1《小白鵝》，教師引導(dǎo)幼兒邊看畫面進(jìn)試著講述故事。

延伸：

幼兒回家后和家長(zhǎng)一起完成1．4的親子樂(lè)園《做頭飾》，做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。

附：故事《小白鵝》

假期里，冬冬跟媽媽到外婆家。

外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個(gè)又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€(gè)名字：一只叫鵝大哥，一只叫鵝姐姐，最小的.一只叫鵝弟弟。

一天早上，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌，天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。三只小白鵝邊玩邊唱歌：

“我是鵝大哥，扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。”

“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。”

“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。”

鵝媽媽笑著說(shuō)：“好孩子，你們唱得真好聽！”

鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說(shuō)：“河水清又清，跳下河去游水吧。”鵝大哥“撲通”一聲跳下河，鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊，不敢往下跳。冬冬對(duì)它說(shuō)“鵝弟弟，別害怕，跟著鵝媽媽一起跳下河。”

‘撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游，一邊唱：

我們是快樂(lè)的小白鵝，扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。

中班教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

《愛(ài)吃水果的牛》是一個(gè)充滿想象的故事，通過(guò)閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會(huì)變出各種不同顏色的牛奶，中班這個(gè)充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵(lì)孩子有千奇百怪的想法的這個(gè)階段，在老師的引導(dǎo)下參與仿編活動(dòng)。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂(lè)，產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，愛(ài)上他們的顏色、形狀、味道。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的`詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

肚子里裝滿水果的牛的圖片；PPT

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題1、出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，牛的肚子里怎么會(huì)有這么多的水果？還擠出了很多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）2、在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下吧！

（二）自主欣賞，通過(guò)投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，它住在哪里呢？（請(qǐng)幼兒用手指一指）

2、主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請(qǐng)幼兒自由講述水果的外形特征。

3、一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？（動(dòng)作表示）主人著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來(lái)嗎？從哪里看出來(lái)的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來(lái)了）

4、鄰居們也怎么了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么樣？（很難過(guò)，很著急······動(dòng)作表示）

5、愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病？為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病？（因?yàn)樗粤撕芏嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，它的身體很強(qiáng)壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病）

6、主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？它給主人喝了什么？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)"請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！"······

7、喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛(ài)吃水果的人）

（三）討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)奶，要多吃

1、愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病？（因?yàn)樗镉泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒）

2、你們喜歡愛(ài)吃水果的牛馬？為什么？

小結(jié)：這只愛(ài)吃水果的牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧別人，當(dāng)別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。

3、當(dāng)我們家里人或好朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？你平時(shí)喜歡吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。

教學(xué)反思：

教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

中班教案 篇10

體育游戲：小猴學(xué)樣

一、 游戲目標(biāo)：

1、 初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)30-40厘米寬的平行線。

2、 引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、 培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂(lè)和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。

二、 游戲重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳。

三、 游戲準(zhǔn)備：

1、 可樂(lè)瓶88只，繩44條。

2、 錄音機(jī)、錄音帶。

四、 游戲過(guò)程：

1、 開始部分：

"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴（一路縱隊(duì)）--魚游（早操隊(duì)形）--孔雀（六行變?nèi)校僮兓亓校?-小鴨（變雙圈）--兔跳（變四小圓圈，再變六行）。

2、 基本部分：

（1） 導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

（2） 幼兒自由地玩繩。

指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的`花樣。

（3） 老師簡(jiǎn)單小結(jié)，并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

（4） "過(guò)小河"。

A． 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過(guò)30-40厘米的平行線。

B． 教師示范跨跳動(dòng)作。

指導(dǎo)：面對(duì)平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。

C． 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過(guò)平行線（利用繩瓶擺平行線）。

（5） 游戲：小猴學(xué)樣

A． 排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)30-40厘米的平行線。

B． 示范玩法：起跑--過(guò)小河--過(guò)小河--過(guò)小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C． 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

D． 競(jìng)賽式練習(xí)。

3、 結(jié)束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。