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關于中班美術教案集錦5篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術教案 篇1

活動名稱：美術（線描畫）——花瓶

活動目標：

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計出各種造型的花瓶。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

物質準備：各種花瓶圖片、實物、水彩筆、白紙。

活動過程：

1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

2、欣賞不同造型的花瓶。

（1）教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？（引導幼兒先從整體上來講）

（2）教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪里不一樣？每個花瓶的獨特之處又在哪里呢？

（3）教師小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來的??

（4）欣賞線描畫花瓶，請幼兒說一說花瓶上的顏色是怎樣的？有哪些線條？

3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

（1）教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設計出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？

（2）教師：你想用什么樣的"線條、圖案來裝飾花瓶？

4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

5、展示作品，師幼互評。

【活動建議】

☆環(huán)境創(chuàng)設

①開辟“花瓶展覽館”，引導幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關花瓶的知識。

②設置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

中班美術教案 篇2

活動目標

1、鞏固正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習慣。

活動過程

1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師：你想種一個什么樣的`太陽呢？它會發(fā)出什么樣的光芒？

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！

(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。

教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品，教師、。

(1)教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準備送給誰？

(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現(xiàn)。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。

中班美術教案 篇3

教學目標：

1.通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設計格子布。

2.用色塊進行裝飾格子布，體驗創(chuàng)造美的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

教學準備：

相關的PPT、操作畫紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫棒等

教學重點與難點：

用橫豎直線設計格子布，用色塊裝飾格子布

教學方法與手段：

多媒體運用法、觀察法、示范講解法、操作法

教師活動

一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。

1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

（1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？

（2）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）

（3）你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）

2．教師小結

師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！

3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）

師：你還看過怎樣的"格子物品？

二、出示范作，引導幼兒觀察并討論操作方法。

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設計了幾件衣服，我們一起來看一看。

師：誰來說說老師是用了什么方法？怎么畫的？

三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進行裝飾。

四、組織幼兒操作指導幼兒先用油畫棒設計格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。

五、結束活動：

展示作品，并引導幼兒說說自己設計的格子布可以做什么。

幼兒活動幼兒仔細觀察大師的作品，并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗回答問題。

觀察老師的范作并進行討論和交流。幼兒說出用油畫棒畫格子，用顏料涂色塊。

幼兒觀察老師的操作方法。

幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設計的格子布可以做什么。

設計意圖

通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品，激發(fā)興趣，引出主題。

進一步幫助幼兒了解大師的作品。

將大師的作品延伸到生活中，為后面的操作做鋪墊。

出示范作，激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。

幫助幼兒明確操作步驟及要求。

指導幼兒大膽操作，學習用直線打格子的技能，提高繪畫水平。

拓展經(jīng)驗，體驗創(chuàng)造美的快樂。

小百科：彩色指除消色以外的各種顏色，各有不同的色調、亮度和飽和度。

中班美術教案 篇4

活動目標：

1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

2.鼓勵幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進行簡單裝飾。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

活動過程：

1.秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？

2.你看這朵菊花的花瓣像什么？

師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導幼兒在觀察的基礎上用棉簽畫的"形式表現(xiàn)菊花。

（1）簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

（2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。

（3）教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

4.幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

5.展覽作品，講評作品。

（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。

（2）學習從形態(tài)、顏色上進行簡單。

中班美術教案 篇5

活動的產(chǎn)生：

結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。

活動名稱：

我愛我家

活動目標：

嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

活動準備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：

家

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由。

你的家里有些什么？

二、欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

（這是小雞的家，地板是平平的.……）

2、這是誰的家？家里有什么？

你們的家里有些什么？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導重點

家是什么？（床、電燈、洗衣機……）

五、引導評價

家是……有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。