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【熱門】中班教案范文集合十篇

作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中了解秋天是豐收的季節(jié)，并初步體驗(yàn)秋天與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2．在操作中鍛煉自己的動(dòng)手能力，并體驗(yàn)與同伴合作的快樂！

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：與活動(dòng)相關(guān)的課件、金色秋天的背景大圖、各種彩紙、彩色蠟筆、膠水等。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo)下，孩子對(duì)秋天有所認(rèn)識(shí)，已學(xué)習(xí)過歌曲《秋天》。

三、活動(dòng)過程：

（一）出示文字“秋天”，激發(fā)孩子的興趣。

師：小朋友們看看！這兩個(gè)是什么字？你們認(rèn)識(shí)嗎？你覺得秋天是什么樣子的？

（二）引導(dǎo)幼兒從“衣、食、玩”三方面來進(jìn)行討論和交流，進(jìn)一步感知秋天和人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

1．以提問的方式討論和交流

（1）秋天來了，小朋友們身上穿的衣服開始有些什么變化？（引導(dǎo)幼兒說出早晚溫差較大，應(yīng)適時(shí)增減衣物）（在幼兒交流的基礎(chǔ)上以課件圖片的形式進(jìn)行小節(jié)和補(bǔ)充）

（2）秋天是什么的季節(jié)？有哪些果實(shí)成熟了？（并滲透多吃水果營(yíng)養(yǎng)好）

（3）在秋天里我們可以玩些什么？（果園摘水果、揀樹葉、賞菊花）

2．教師小結(jié)通過播放課件的形式進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒再次感受秋天與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系！

（三）出示“金色秋天”的背景圖，引導(dǎo)幼兒通過小組合作的形式完成圖畫的制作，并讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

1．出示“金色秋天”的背景圖，激發(fā)孩子操作的"興趣。

2．講解分組操作的要求：一組幼兒進(jìn)行各種果食的撕貼，一組幼兒進(jìn)行樹葉的繪畫，一組幼兒進(jìn)行活動(dòng)中的人物的繪畫，一組合作完成手工菊花的制作等。

3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4．將繪畫、剪好后的材料粘貼到大背景圖中。

四、跟隨音樂在“金色的秋天”的大背景下進(jìn)行《秋天》的歌表演。

中班教案 篇2

一、活動(dòng)背景：

橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)，因而它能成為一門獨(dú)立的學(xué)科。通過調(diào)查研究橋，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。通過研究橋，并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋，使所學(xué)的知識(shí)得到綜合應(yīng)用。在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、通過實(shí)地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學(xué)生對(duì)橋梁學(xué)有一個(gè)初步的了解。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。

2、通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。

3、通過動(dòng)手做紙橋，對(duì)所掌握的知識(shí)有一個(gè)綜合的運(yùn)用。

情感目標(biāo)：

1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛神奇的大自然。

2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

能力目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。

活動(dòng)年級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：三周

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：課前調(diào)查

活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)

根據(jù)學(xué)生的愛好，分成調(diào)查統(tǒng)計(jì)組，資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)

任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)組：調(diào)查本市的分布情況，數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。

調(diào)查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴(kuò)建的。

調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。

資料收集組：收集有關(guān)橋梁知識(shí)的資料。

收集橋的圖片。

收集有關(guān)橋的趣聞?shì)W事。

攝影模型制作組：參觀和平大橋，拍下照片。

根據(jù)照片做橋梁模型。

活動(dòng)三、開展調(diào)查研究

歷時(shí)：2周

1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)組

利用課余時(shí)間帶你們?nèi)プ咭蛔呙恳蛔鶚?，記下橋名。根?jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類。再走訪老人，調(diào)查取證。通過查資料和詢問的方式調(diào)查有關(guān)橋歷史傳說，并作好記錄。

２、資料收集組

資料收集組同學(xué)可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識(shí)識(shí)，各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞?shì)W事，資料保存好。

３、攝影模型制作組

在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生帶著照相機(jī)拍下每座橋的照片，根據(jù)照片做橋梁模型。

（在2周的活動(dòng)中，教師隨機(jī)了解學(xué)生的調(diào)查情況，適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。）

活動(dòng)四、綜合成果展示

這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此我們以班隊(duì)活動(dòng)的.形式來對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。

１、圖片展及橋梁模型展，供全班同學(xué)參觀。(略)

2、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀

3、介紹橋的歷史傳說

４、講解有關(guān)橋的知識(shí)。

５、朗誦關(guān)于橋的趣聞?shì)W事的文章。（內(nèi)容略)

６、根據(jù)調(diào)查研究的情況，大家暢談自己的感受，寫出體驗(yàn)文章。（部分附后）

活動(dòng)延伸

通過3周的調(diào)查研究，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識(shí)，同學(xué)們的收獲可真不小。課后請(qǐng)同學(xué)們自由分組合作，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座新穎的橋梁。可以做紙橋模型，可以設(shè)計(jì)圖紙，也可以用其他材料，形式不限，老師期待著你們?cè)O(shè)計(jì)成果，希望有一天，你親手設(shè)計(jì)的橋能橫跨河面上。

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

2、知道雪的特征，嘗試用簡(jiǎn)單的方法表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓孩子們?cè)谘┑伢w驗(yàn)玩雪的快樂，帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色、形狀，感知雪的特征。

2、有關(guān)雪花的多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦。

3、環(huán)境材料：活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫裝飾為背景）。

4、每人一組圖畫紙和彩筆；背景音樂。

活動(dòng)流程:

一、開始部分：

教師和幼兒隨著音樂《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

教師問：孩子們，冬天你們快樂嗎？在冬天里，有一群神秘的小精靈，它和我們一樣快樂和幸福。瞧！它們來了。（播放課件----動(dòng)畫小雪花）

二、主體部分：

1、體驗(yàn)和觀察雪花的特點(diǎn)以及雪給周圍環(huán)境帶來的變化。

看完動(dòng)畫回答問題----啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特征，讓幼兒說說雪的顏色、形狀、并利用已有的`經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說說對(duì)雪的感受（如雪是白色的，形狀有粒狀的，六角形的等等，用手一摸涼涼的，捧起來很快就會(huì)化成水，踩在雪上會(huì)發(fā)出咯吱的響聲，雪能團(tuán)成球來滾，還能堆成大雪人…）

2、你覺得雪像什么？（及時(shí)的肯定孩子們的發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性）3、玩雪：（對(duì)雪的特征進(jìn)行再探索）

我們可以和雪花做什么游戲呢？（打雪仗，堆雪人…）幼兒說完一種后順便讓他模仿一下這個(gè)游戲的動(dòng)作，“呀！這個(gè)游戲真好玩，快，我們一起來玩。”（激起孩子們參與的積極性）

教師：啊，這么多好玩的游戲！小雪花一聽也著急的跑來了。（放雪花圖片）提問：誰來說一說小雪花長(zhǎng)的什么樣子？（六個(gè)花瓣，像小樹枝，有刺…）小朋友，這么美的雪我們?cè)鯓硬拍馨阉麄兞粼谖覀兩磉吥?？啟發(fā)幼兒思考。（把雪收到杯子里放到冰箱里，用照相機(jī)照下來，把它們畫下來……

4、繪畫雪：

（1）發(fā)給孩子畫紙和彩筆（一組只發(fā)一盒彩筆，逐步培養(yǎng)孩兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。孩子們的合作意識(shí)），讓我們把這美麗的雪景畫到自己的圖畫紙上，留住這些雪好不好？

（2）請(qǐng)孩子們互相講一講自己的作品，然后把自己的作品貼到展覽板上。

教師總結(jié)：瞧，冬天多美啊！冬天雖然很冷，但是有很多美麗的雪，和我們一起做游戲，我們就不覺得冷了，能鍛煉我們不怕冷的精神呢。雪還能給我們帶來很多好處，保護(hù)莊稼，我們好喜歡雪啊。那小雪花是怎么飄落下來的呢？

三、活動(dòng)結(jié)束：

在音樂聲中讓孩子表演雪花落地的樣子并帶孩子們自然地離開

小結(jié)及反思:冬天雖然寒冷，但孩子們擁有滿腔熱情，一起賞雪花，玩雪，和雪做游戲，完全拋棄了嚴(yán)寒，培養(yǎng)了孩子熱愛大自然的興趣。達(dá)到了一定的目標(biāo)。

中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，知道他們的實(shí)際意義。

2、能對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序。

3、能仔細(xì)傾聽，并按指令進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)卡和實(shí)物卡若干

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的`游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備―拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3，進(jìn)行游戲。

（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動(dòng)作來表示呢？

（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）

游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個(gè)呀？

（教師出示1―5的實(shí)物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？

（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認(rèn)讀。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5

（教師出示4、5）請(qǐng)小朋友來看看4象什么？

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）

5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）

三、排序活動(dòng)

1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實(shí)物圖片，但它們混淆在一起，想請(qǐng)我們小朋友來排排隊(duì)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能仔細(xì)觀察畫面，能理解畫面內(nèi)容。

2、體驗(yàn)花斑馬幫助別人自己也得到快樂的情感。

3、樂意在集體面前大膽地講述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將故事內(nèi)容制作成PPT。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

出示花斑馬，師：今天來了一位動(dòng)物朋友，引導(dǎo)幼兒向花斑馬問好！花斑馬有一輛漂亮的汽車，我們一看。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

1、出示圖一：花斑馬的汽車漂亮嗎？有幾個(gè)輪子？花斑馬開著汽車出去玩，心里很開心，你從哪里可以看出來？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一看。

2、出示圖二：這是誰？小豬的車子怎么啦？怎么辦呢？請(qǐng)你來幫小豬想想辦法。看看花斑馬是怎樣幫助小豬的？

3、出示圖三：花斑馬想了一個(gè)什么辦法？你們看，小豬的車修好了，花斑馬汽車的輪子到哪兒去了？花斑馬的汽車現(xiàn)在還有幾個(gè)輪子？花斑馬把汽車改成了三輪車，花斑馬幫助小豬修好了車子，心里覺得怎么樣？你從哪里可以看出來？

4、逐一出示圖片用同上的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽地在同伴面前大膽講述。

5、引導(dǎo)幼兒完整地講述畫面內(nèi)容。

三、：花斑馬把輪子都送給了小動(dòng)物，卻依然開心地唱著歌，開著想象中的車子繼續(xù)上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂。

四、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應(yīng)該怎樣做？（我們也要向花斑馬學(xué)習(xí)，經(jīng)常幫助別人，你再幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂。）

五、游戲“開汽車”，跟著花斑馬一起開汽車。

附故事：花斑馬永遠(yuǎn)快樂

一天，花斑馬開著汽車去兜風(fēng)，路上遇見了小豬。小豬的獨(dú)輪車的輪子壞了，正在那里發(fā)愁呢?；ò唏R二話不說，卸下一個(gè)汽車輪子送給了小豬。

“謝謝花斑馬！”小豬的獨(dú)輪車又能繼續(xù)走了。

花斑馬把自己的.小汽車改成了三輪車。開著三輪車的花斑馬又把一個(gè)車輪送給了貓媽媽，修好了貓媽媽的童車。貓媽媽推著孩子回家了。

開著兩輪車的花斑馬又碰上了壞了一個(gè)輪子的小火車。

花斑馬送掉了最后一個(gè)輪子，手里只剩下了一個(gè)方向盤，卻依然開心地吹著口哨，開著想象中的車子兜風(fēng)去了。

中班教案 篇6

一、活動(dòng)背景

有一次，我班開展了科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)消防車》，接著又觀摩了消防隊(duì)員的演習(xí)，使幼兒對(duì)消防隊(duì)員的工作漸漸有了了解。他們對(duì)消防隊(duì)員爬上云梯的動(dòng)作印象特別深，此時(shí)，有的幼兒提出要玩"消防隊(duì)員"的游戲。我考慮到通過體育活動(dòng)的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗(yàn)一下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感覺。根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平，我設(shè)計(jì)了進(jìn)行爬、跑、跳、平衡等綜合練習(xí)的活動(dòng)--"小小消防隊(duì)員"。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、 在活動(dòng)中進(jìn)行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，鍛煉腿部肌肉和提高運(yùn)動(dòng)能力。

2、 有勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個(gè)。

2、 綠色小帽、動(dòng)物、細(xì)水管（均與幼兒人數(shù)相同）。

3、 紅色皺紙、彩色皺紙（若干）。

4、自制音樂磁帶、錄音機(jī)。

（三）活動(dòng)過程

1、 開始部分師："小隊(duì)員們，我們一起上訓(xùn)練場(chǎng)吧！"穿戴整齊的"小小消防隊(duì)員"聽音樂跟著教師走、跑交替進(jìn)入場(chǎng)地后，在場(chǎng)地上一起做操。

（評(píng)：幼兒以消防隊(duì)員的身份出場(chǎng)，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。）

2、基本部分

（1） 師："在訓(xùn)練之前，請(qǐng)大家把消防帽和滅火器取下擺 好，然后迅速集合。"（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點(diǎn)）（評(píng)：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊(duì)員那樣聽從指揮、行動(dòng)迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。）

（2）分散活動(dòng)：

①介紹活動(dòng)器械并示范：

師："這里是草叢，我們先從起點(diǎn)處快速跑到草叢邊，然后跨跳過草叢。"（教師示范）師：" 這里有兩座吊橋，過吊橋時(shí)要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩(wěn)。"（個(gè)別幼兒示范）師："這兒是矮墻，爬矮墻的時(shí)候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地?"（個(gè)別幼兒示范）（"矮墻"由梯子、桌子組成，詳見附頁的"場(chǎng)地布置圖"。）（評(píng)：幼兒的活動(dòng)能力不同，因此設(shè)置 高低不同的草叢和矮墻，可讓幼兒根據(jù)自己的能力，選擇適宜的高度來進(jìn)行練習(xí)。另外，請(qǐng)幼兒來示范，可發(fā)揮榜樣的作用，培養(yǎng)幼兒相互學(xué)習(xí)的 觀念和習(xí)慣。）

②幼兒第一次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進(jìn)行指導(dǎo)。

（評(píng)：在練習(xí)跳過"草叢"時(shí)，出現(xiàn)了一些問題：有的幼兒助跑距離短，有的幼兒跨跳動(dòng)作不夠正確，有的幼兒跳不過去……，只有小部分的幼兒能較出色地完成動(dòng)作。看到出現(xiàn)這樣的情況，我馬上把活動(dòng)的難點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這兒來，首先調(diào)低了皮筋的高度，然后集中幼兒再次進(jìn)行示范，提醒幼兒先練習(xí)跳過矮?"草叢"，再跳過高的"草叢"。）

③幼兒進(jìn)行第二次分散練習(xí)，以練習(xí)跳過"草叢"為主。

（評(píng)：經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幼兒自己多次練習(xí)，他們漸漸掌握了這一動(dòng)作的要領(lǐng)。一部分幼兒能順利地跳過高的"草叢"，而能力弱的幼兒都能跳過矮的`"草叢"。）

（3）游戲："消防隊(duì)員救火"播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

師："剛才，隊(duì)長(zhǎng)接到一個(gè)報(bào)警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動(dòng)物?，F(xiàn)在你們戴上"消防帽"，背上"滅火器"，然后趕快集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）師："我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動(dòng)物。"（師生一起出發(fā)，開始游戲。）（評(píng)：游戲時(shí)，幼兒的臉上都露出緊張的神色，一個(gè)個(gè)都想以最快的速度趕到"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"，行動(dòng)迅速，加上音樂的陪襯和環(huán)境的設(shè)置，幼兒有了"身臨其境"的感覺，十分投入。）

3、結(jié)束部分師生帶著動(dòng)物從森林處回到場(chǎng)地中間，邊走邊討論。

師："你們知道森林怎么會(huì)著火的嗎？"幼A："是有人把香煙頭扔到森林里了。"幼B："有人在森林里過夜，還點(diǎn)火取暖，第二天早上，忘記滅掉火就走了。"師："我們?cè)鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢？"幼A："禁止在森林里吸煙。"幼B："在森林里豎一塊牌子，上面寫：禁止煙火。"師："我們?yōu)閯?dòng)物們找一個(gè)新家吧。"（幼兒看到場(chǎng)地邊有一座漂亮的組合滑梯，就跑了過去，把動(dòng)物們都放在了那里。）（評(píng)：在談?wù)務(wù)f說中，活動(dòng)由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分，幼兒的身體也由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)；通過談話，還對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。）

三、活動(dòng)反思

活動(dòng)的內(nèi)容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。幼兒在活動(dòng)開展之前，就表現(xiàn)出了很高的積極性，主動(dòng)參與準(zhǔn)備工作，紛紛從家中帶來裝方便面的碗，做"消防帽"，還和老師一起制作"滅火器"……興趣濃厚，盼著早些開展活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒更是充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性和積極性。

整個(gè)活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然?；顒?dòng)從"小小消防隊(duì)員"進(jìn)場(chǎng)操練→練習(xí)本領(lǐng)→滅火、救動(dòng)物→為動(dòng)物找家，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)。其中, 游戲"消防隊(duì)員救火"這一環(huán)節(jié)將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，幼兒將在分散練習(xí)時(shí)所獲得的動(dòng)作技能和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮得淋漓盡致。另外，在此次活動(dòng)中，除了注重動(dòng)作技能的培養(yǎng)，還通過讓幼兒救出動(dòng)物、為動(dòng)物找新家的情節(jié)安排，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛心教育；通過與幼兒的交談，使他們進(jìn)一步了解了如何預(yù)防森林火災(zāi)的小常識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)幼兒的安全教育。在《小小消防隊(duì)員》的活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的教育觀念。

在活動(dòng)的基本部分采用分散練習(xí)的方法，提高了幼兒練習(xí)的密度，減少了不必要的等待； 幼兒還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來練習(xí)本領(lǐng)，如有的幼兒過"吊橋"已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn)，就可以不必再練習(xí)了，可以專心練習(xí)其它本領(lǐng)了。老師也可以在幼兒分散練習(xí)時(shí)進(jìn)行巡視，更好地觀察幼兒的練習(xí)情況，及時(shí)指導(dǎo)。

四、資料附錄音樂磁帶、錄像帶。

中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物的跳躍。

2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、動(dòng)物胸牌（青蛙，兔子，母雞，小朋友等）；

3、小鼓一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入：‘蹦’的聲音

師：聽到了什么？

多媒體課件：“蹦”的聲音

關(guān)鍵提問：你覺得這是什么聲音？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)聲音的合理猜測(cè)。

小結(jié)：這是青蛙跳起來，“蹦”的聲音。

二、感知模仿“跳”的動(dòng)作

過渡：除了青蛙，還有很多動(dòng)物會(huì)跳呢？

（一）動(dòng)物跳

多媒體課件：小貓，兔子，母雞及其他跳躍的動(dòng)作

關(guān)鍵提問：看看，誰來了？它是怎么跳的？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒圖片的觀察，能否用語言表達(dá)不同動(dòng)物的跳。

小結(jié)：小貓張開胡子跳跳跳，兔子豎起耳朵跳跳跳，母雞張開翅膀跳跳跳。

（二）小孩跳

過渡：看到動(dòng)物們跳跳跳，小孩也想來試一試。

關(guān)鍵提問：小孩是怎么跳的？誰來試試？

你看到小孩是怎么跳的？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的跳躍動(dòng)作；同伴之間的互動(dòng)。

小結(jié)：小朋友會(huì)各種各樣的跳，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的會(huì)轉(zhuǎn)圈，有的分開并攏跳……

（三）一起跳

過渡：跳一跳，心情也變得更加快樂啦，讓我們心情跳起來吧。

說明：

1、教師出示不同動(dòng)物的"胸牌，幼兒模仿其跳躍動(dòng)作；

2、教師用“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”等語言組織；

3、第一遍無音樂，第二遍有音樂。

三、拓展體驗(yàn)：“動(dòng)物跳”的游戲

過渡：我們來玩?zhèn)€“動(dòng)物跳”的游戲吧

（一）看視頻

關(guān)鍵提問：錄像里的小孩是怎么玩這個(gè)游戲的？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否通過觀看視頻了解并表達(dá)游戲規(guī)則。

小結(jié)：游戲規(guī)則是4名幼兒每人選擇一個(gè)動(dòng)物胸牌，代表一種動(dòng)物；教師指定一幼兒開始，被指定的人根據(jù)其身份，邊跳邊說：“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”；被叫到的那名幼兒，跳起來重復(fù)指令，以此循環(huán)，沒接上的幼兒被淘汰，最后留在場(chǎng)上的幼兒勝出。

（二）玩游戲

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒的肢體表現(xiàn)及反應(yīng)力

延伸：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢？等會(huì)兒把你們想到的小動(dòng)物也加入到游戲中玩一玩吧。

中班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。

2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴等

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎?小朋友歌曲的"名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)

你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的聽老師唱一遍吧!

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?

5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作模仿螢火蟲，交流、表達(dá)自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

活動(dòng)反思：

音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現(xiàn)著美，充滿著許多具有審美價(jià)值的內(nèi)容，尤以聲音最為突出。

中班教案 篇9

游戲目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

2.引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

游戲重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)跨跳。

游戲準(zhǔn)備：

1.可樂瓶88只，繩44條。

2.錄音機(jī)、錄音帶。

游戲過程：

1.開始部分：

"小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)校僮兓亓?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

2.基本部分：

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

(2)幼兒自由地玩繩。

指導(dǎo)：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

(3)老師簡(jiǎn)單小結(jié)，并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的.幼兒示范。

(4)"過小河"。

A.排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

B.教師示范跨跳動(dòng)作。

指導(dǎo)：面對(duì)平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。

C.幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

(5)游戲：小猴學(xué)樣A.排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

B.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C.各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則指導(dǎo)：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

D.競(jìng)賽式練習(xí)。

3、結(jié)束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

中班教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用和家人一起乘車的經(jīng)驗(yàn)，理解、講述圖片中的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己乘車時(shí)所遇到的問題，并愿意與同伴交流、討論。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的圖

1，理解圖片內(nèi)容。

教師：

1、圖上有哪些小動(dòng)物？他們感覺如何？你是怎么知道的？

2、你在乘車時(shí)遇到過這樣的事情嗎？你有什么感覺？

二、結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解內(nèi)容教師：

1、你在和爸爸媽媽一起乘車時(shí)遇到過這樣的情況嗎？遇到這種情況時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

2、你有什么好辦法來幫助這些小動(dòng)物嗎？

三、繼續(xù)觀看圖片并回答：

1、這幅圖講了什么？

2、假如你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么辦？

三、引導(dǎo)幼兒畫出乘車的故事。與同伴進(jìn)行交流。

教學(xué)體會(huì)這節(jié)也是關(guān)于乘坐公交車，如何守秩序的"內(nèi)容。孩子們對(duì)于這些并不陌生。在進(jìn)行講述的時(shí)候也能很快將自己的看法表達(dá)出來。

教學(xué)反思：

這節(jié)也是關(guān)于乘坐公交車，如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對(duì)于這些并不陌生。在進(jìn)行講述的時(shí)候也能很快將自己的看法表達(dá)出來。