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作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會(huì)教案 篇1

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征。

2、喜歡小白兔，愿意和小白兔親近。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、拔蘿卜，玩具進(jìn)行曲的音樂。

2、動(dòng)物王國(guó)圖形教具，各種小動(dòng)物的圖片，小白兔等。

［活動(dòng)過程］

一、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國(guó)”去參觀各種小動(dòng)物，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1、師：今天老師要帶孩子們?nèi)⒂^“動(dòng)物王國(guó)”，誰(shuí)愿意和我一起去？

2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國(guó)”后，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物名稱，并簡(jiǎn)單了解它們的特征。

3、引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)還有一位特殊的小動(dòng)物沒有見面，它會(huì)是誰(shuí)呢？老師和孩子一起打開動(dòng)物王國(guó)教具——引出主人公“小白兔”。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。

1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺？這種感覺就叫——毛茸茸。”

2、“小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀察并比較一下。”

3、“它的眼睛是什么顏色的？”

4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的.地方？互相看一下，最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴。”

5、“看一下兔子的尾巴，是長(zhǎng)的還是短的？”

6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”

７．小兔子喜歡吃什么？

兒歌總結(jié)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來后腿長(zhǎng)，短尾巴，穿著一身毛茸茸的衣服，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

三、游戲兒歌《拔蘿卜》結(jié)束。

老師準(zhǔn)備的食物一會(huì)就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢？幼兒想象，老師這有一個(gè)好辦法，拔蘿卜喂小兔子。

［活動(dòng)反思］

整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著目標(biāo)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識(shí)小兔子，加深了對(duì)它的了解，從而更加喜歡熱愛小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著想，老師一定要顧及這些孩子。

小班社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走斑馬線，過馬路要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景、斑馬線；

2、紅燈、綠燈；

3、兔子頭飾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、（開汽車入場(chǎng)）

寶寶們，今天天氣真好，來！媽媽開汽車帶你們?nèi)ネ妫貌缓冒。?/p>

（開始放音樂）

開到教室里轉(zhuǎn)兩圈，然后小兔子出現(xiàn)（汽車剎車）

師：“這只兔子怎么啦！嚇我們一跳”（拍拍胸脯）“我們坐下來休息一下吧！”

二、分析

第一部：

1、“剛才是怎么回事呀？嚇我們一跳”，（原來小兔子跑到馬路上來了！）[請(qǐng)3、4個(gè)孩子回答問題]

2、“小兔子能不能跑到馬路上去的.啊？”（不能）

3、“為什么不能呢？”（要被汽車撞到的）[請(qǐng)5個(gè)孩子回答]

4、“那我們一起來告訴小兔子（小結(jié)：馬路上是不可以隨便亂走的，要給汽車撞到的）。”（讓孩子說響一點(diǎn)）

第二部：

1、“那我們過馬路要走什么呀？”（斑馬線）[白白的一條一條的是什么線？]

2、“斑馬線是什么樣的啊？”

3、“（小結(jié)：我們過馬路的時(shí)候要走斑馬線）。”

第三部：

1、“看看馬路上還有什么呀？”舉起紅燈牌（紅燈）

2、“它是什么顏色的呢？”（紅色）

3、“紅燈亮了要怎么樣呀？”（停下來）

4、小結(jié)：紅燈亮了停一停。[一起說說，個(gè)別說說]

（小結(jié)：好，我們一起來告訴小兔子）。

5、除了紅燈還有什么呀？出示綠燈（綠燈）

6、綠燈是什么顏色的啊？（綠色）[請(qǐng)3個(gè)孩子回答]

7、那綠燈亮我們就能怎么樣啦？[可以邊做表演]

8、哦，對(duì)了！綠燈亮了就能走了。

9、（小結(jié)：紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）[男女分別說]

（那我們一起來告訴小兔子：過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）。

三、游戲

“老師把它編成了一首很好聽的兒歌呢！你們想不想聽啊？”（想）

念一遍兒歌

1、老師：大馬路，寬又寬；中間有條斑馬線；紅燈亮了停一停；綠燈亮了才能行；小朋友們要牢記。

2、跟媽媽一起來念

問：小兔子要回家了，我們一起送它回去吧！

開著汽車出教室。

小班社會(huì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的.能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

活動(dòng)過程：

感知體驗(yàn)

●通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

1、是誰(shuí)在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)

小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

3、(出示許多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言)

小班社會(huì)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的.變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)過程：

聽音樂《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺得你有什麼變化？

談話活動(dòng)：

新年過去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？

今年你有那些變化？

小朋友會(huì)做哪些事情了？

老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問：

布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？

小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？

4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。

生活活動(dòng)：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置教室。

家長(zhǎng)工作：

引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

活動(dòng)反思：

1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。

3）通過兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。

小班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

2、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過程：

（一）以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們?cè)诩依镒钕矚g誰(shuí)？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）那你會(huì)怎么做，讓他們知道你很喜歡他們？

（二）通過有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達(dá)愛

1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法！

（1）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄕ?qǐng)幼兒回答）（2）教師小結(jié)：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。

2、出示視頻（中國(guó)隊(duì)勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運(yùn)動(dòng)員勝利后，他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ袊?guó)隊(duì)勝利后，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）3、繼續(xù)出示圖片（幼兒離園時(shí)的圖片）師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊？（放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑@是高興的擁抱。）（三）體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛1、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！

（2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺怎么樣？

（3）師：老師覺得跟小朋友們?cè)谝黄鸷荛_心，老師覺得你們很可愛！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？

（4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）2、出示孩子哭泣的圖片，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛師：這幾位小朋友怎么了？我們可以用什么辦法讓他們開心呢？還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱？

3、教師小結(jié)：小朋友們?cè)陂_心、難過、摔倒的`時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對(duì)，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會(huì)覺得很開心。

（四）以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂響起來的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂停下來的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

活動(dòng)延伸：

回家以后與家人抱一抱，對(duì)他們表達(dá)喜愛之情。