大班美術教案《我設計的小區(qū)》

推薦度：

幼兒園大班美術教案

推薦度：

十二生肖大班美術教案

推薦度：

大班美術刮畫教案

推薦度：

大班美術涂鴉活動教案

推薦度：

相關推薦

實用的大班美術教案范文集錦五篇

作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術教案 篇1

活動目標

1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習性。

2、活用圖章鍛煉孩子們的肌肉。

3、通過表達各種事物提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種畫線的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。

活動準備

“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和圖章, 簽字筆和彩色鉛筆,

活動過程

[導入]

1、通過唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的注意力。

小蜘蛛 小蜘蛛喲喲，能吃苦喲喲，房子破了自己補喲喲，補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂

① 聽“小蜘蛛”這首歌。

② 老師合著歌曲做簡單的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦，分開，配合著歌詞上上下下的動作。)

③ 熟悉了歌曲之后配合著手指操唱出來。

④ 實際觀察一下在歌曲里聽到的蜘蛛。

-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎么樣?

[展開]

1、看活動紙，談一談。

-這是哪里?

-蜘蛛上有幾個蜘蛛的朋友?

-蜘蛛上沒有朋友的話會很無聊，我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?

2、在活動紙上用手指印出蜘蛛。

① 用手指印出蜘蛛。

-讓我們?yōu)楣聠蔚?蜘蛛送去幾個蜘蛛朋友怎么樣?

② 幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。

③ 印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的部分。

-老師先畫。(做示范。) 老師把蜘蛛的腿畫長一點兒。

-讓孩子們給蜘蛛畫上漂亮的腿。

④ 如果孩子們使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話，請老師給予幫助。

[結尾]

1. 印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈

2. 讓孩子們介紹自己做的蜘蛛

大班美術教案 篇2

活動目標

1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng)造性地操作。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動準備

1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;

2、范例面具;

3、泡沫膠、乳膠、訂書機、水彩筆;

4、“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶;

5、動物圖片若干。

重點難點

重點是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用各種廢舊材料制作動物面具。

難點是引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現。

活動過程

1、激趣法導入活動。

教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動物面具的興趣。

2、觀察法引導幼兒觀察范例面具(特征、材料)。

啟發(fā)性提問：

(1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調動幼兒參與活動的興趣。

(2)你知道這個面具是用什么做成的嗎?引導幼兒經觀察后發(fā)現面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。

3、觀察材料，引導發(fā)散思維。

(1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品，它們經過消毒、加工都可以成為有用的材料。

(2)我這兒有個百寶箱，里面都是大家平時收集的寶貝，看看都有什么?引導幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么?做動物面具時能作什么呢?”

4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng)造性制作動物面具。

(1)在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動物面具。

(2)你喜歡什么動物就做什么動物面具。(你喜歡什么動物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點，再去選擇合適的材料。)

5、幼兒探索、操作，教師巡回指導。

指導重點：

(1)啟發(fā)幼兒根據動物特征選材、制作。

(2)制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習慣。

(3)在幼兒遇到困難時，給予適當的啟發(fā)性建議。

(4)鼓勵幼兒互相交流、幫助。

6、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語言表達能力。啟發(fā)鼓勵性引導語：你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講，你這個面具是怎么做的?

(2)鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，并樂于表現動作，表達自己的快樂。

7、作品展示，獲得成就感及快樂體驗。

啟發(fā)引導

(1)幼兒根據不同音樂風格分組展示、表演。

(2)教師簡單小結，肯定每個幼兒的`表現，重點鼓勵幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現。

(3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。

活動延伸

將材料投放于活動區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。題材可由動物擴展到其它。

活動反思

本次活動，我根據孩子的認知基礎和興趣指向，精心設計了活動的各個環(huán)節(jié)。我認為，本次活動主要體現了以下三個特點。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極、有效地探索和互動。首先，我巧妙地利用一個能變化的動物面具，由小豬突然變成長鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發(fā)現了教學賴以展開的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導他們進入一種有目的的探索過程。藝術活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現快樂。

本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

大班美術教案 篇3

設計意圖：

這個月的主題是“亮眼看世界”，在這個主題中，我們引導幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品，是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品。設計這樣的一次活動，是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的"，它與人們的生活有什么聯系。

學習活動：有卡走天下

目標：

1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。

2、嘗試自己設計卡。

準備：

幼兒收集各種卡，提供紙、彩筆

重難點：

了解卡的不同用途。

設計：

1、說說自己的卡。

幼兒先和同伴交流自己帶來的卡，是什么卡?有什么圖案?

再請幼兒在集體面前交流。

教師給幼兒介紹另外的卡。

2、給自己的卡找家。

讓幼兒自己給卡找個家。

教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

引導幼兒了解不同卡的不同用途。

引導幼兒說說哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?

3、我想要的卡。

啟發(fā)幼兒根據自己的生活經驗設計一些卡，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

鼓勵幼兒設計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

幼兒互相欣賞自己設計的卡，分享交流。

4、展示幼兒的卡。

將幼兒設計的卡展示在墻面上。

我們在用卡時要注意些什么?

大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、通過欣賞、交流和動作模仿，感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現。

2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。

3、在音樂的伴奏下大膽作畫，正確使用水粉畫材料工具。

【活動準備】

1、材料工具：畫紙、水粉筆、顏料、調色盤、抹布

2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂

3、經驗：幼兒對天鵝有初步的了解

【活動過程】

1、生活經驗導入，感受天鵝的.形態(tài)美

水面上有誰?你覺得天鵝美嗎?

2、欣賞天鵝的各種姿態(tài)，豐富審美經驗

(1)欣賞天鵝在水面的各種動態(tài)

整體欣賞：這些天鵝在干什么?

細節(jié)觀察：它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

動作感知：請你來學一學它的樣子。

(2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài)，大膽想象它們發(fā)生的有趣活動

這幾只天鵝好像在干什么?它們的姿態(tài)有什么不同?

可能會發(fā)生什么有趣的事情?

3、幼兒繪畫，教師指導

(1)利用紙版天鵝討論繪畫方法，引發(fā)創(chuàng)作興趣

今天我們來畫美麗的天鵝，先畫什么?再畫什么?

想好畫幾只天鵝，它們在干什么?畫在什么地方?

(2)幼兒繪畫，教師指導

啟發(fā)幼兒構思，提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現喙、眼睛。

4、幼兒作品欣賞

整體欣賞與個別交流：你畫的天鵝在干什么?

大班美術教案 篇5

活動目標：

1、體驗生活用具在日常生活中的各種用途。

2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫，能在其中體驗合作的快樂。

活動準備：

桌布、牙刷、小棒若干、顏料、畫紙、各種圖形紙。

活動過程：

一、談話導入

1、 出示牙刷

師：你認識它嗎？它是用來干什么的？

師：新的牙刷用來清潔牙齒，那廢舊的牙刷還可以用來干什么呢？

2、 引出牙刷的"妙用

師：猜一猜，李老師可以變費為寶，讓舊牙刷有更大的用處！

二、出示示范畫

1、猜一猜

師：猜一猜，這幅畫與你平時看到的畫有什么不一樣？是用什么畫的？怎樣畫的？

3、 說一說

師：你覺得用牙刷畫的畫漂亮嗎？原來牙刷的本領有那么大，我們給它取個好聽的名字叫：刷畫

三、教畫法

1、 介紹刷畫的用具：牙刷、小棒、各種圖形卡紙等

2、 拼圖形：幼兒分組先將教師準備的圖形卡紙進行自由組合拼成一幅畫

3、 掌握刷畫要領

兒歌：牙刷輕輕蘸一蘸，

小棒輕輕彈一彈，

顏色均勻灑灑開，

蘸蘸刷刷真好玩。

四、合作創(chuàng)意刷畫

1、 分組合作：幼兒三人一組，根據教師提供的不同圖形卡紙進行組合成副畫

2、 刷畫：每組進行刷畫，后將幼兒組合的圖形卡紙拿去，晾干即可

五、作品展示

1、 看一看：共同欣賞五組幼兒的刷畫

2、 評一評：哪一組作品最優(yōu)秀？為什么？（從顏色的均勻、畫面整潔、畫面內容上進行講評）

六、活動延伸

將幼兒的作品制作一個畫框，在班中進行作品展示。