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【熱門】小班社會教案模板10篇

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班社會教案10篇，歡迎大家分享。

小班社會教案 篇1

活動目標：

1.認識特殊電話號碼119、120、110，知道其用途。

2.初步積累在緊急情況下報警求救，保護生命的經驗。

3.初步培養幼兒的自我保護意識。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5.培養幼兒的.嘗試精神。

活動準備：

1.多媒體課件，米奇頭飾，

2.觀看過米奇妙妙屋動畫片

活動過程：

一、創設情境教師扮演米老鼠，帶領小朋友一起出發去米奇公園參加舞會。

二、在游戲中遇到問題，解決問題

1.(播放課件)看，到了什么地方?森林里發生什么事了?讓我們想個辦法

2.由妙妙工具引出電話機，撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應該怎么說，消防叔叔才會來火災現場救火呢?

3.小結：119是火警電話，發生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。

那如果我們小朋友在家里，爸爸媽媽都不在家，著火了我們應該怎么辦?

4.繼續出發，(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?。怎么辦?

5.呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

6.小結：有人受傷或者需要急救時，我們可以撥打急救電話120請醫生來幫忙。

7.繼續出發，(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機，撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

9.小結：遇到小偷、強盜這些壞人，我們可以撥打匪警電話110報警，保護自己生命和財產。

三、鞏固

1.總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事，真驚險啊。森林里著火了，我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了，我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西，我們撥了警察的電話?(110)

2.做了三件好事，開心嗎?時間不早了，讓我們趕快去參加舞會吧。

3.繼續出發，米奇公園到啦，米妮在等我們了，讓我們一起跳妙妙舞吧。進入下方下載該課件，下載后有反思。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班社會教案 篇2

設計意圖：

孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗。

活動目標：

1、認識各種各樣的糖果。

2、感知了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

糖果PPT課件、實物糖果若干，布袋12個，小屋實物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠。

活動過程：

(一)導入部分

提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?

小班社會教案詳案《糖果小屋》含PPT課件

2、出示糖果PPT圖片，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖……)

③、彩虹糖(什么顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的`袋子里裝的都是什么糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋實物，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾。

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

(四)結束

小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

教學反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環節，孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班社會教案 篇3

活動名稱：高高興興迎新年

活動目標：

1、知道每年的

一月一日

是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶?；顒犹岢鲈O想和建議。

活動準備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2—6數卡的毛絨繩若干，貼有2—6數卡的禮物帶若干，貼有2—6數卡的小籃子若干，貼有2—6數卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾只大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。

3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺上？

三、送禮物。

引導幼兒與好朋友互贈禮物，并說一些祝福的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的`程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗使自己更加快樂。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區域活動中布置活動的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會教案 篇4

活動目標：

1、初步具有同伴有困難要主動想辦法幫助的意識。

2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。

3、粗淺懂得幫助同伴、保護自己。

重點、難點：

簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。

活動準備：

情境圖片、根據情境創編短故事、情境表演用的道具。

活動過程：

一、講故事《三個遇到困難的孩子》，引題。

1、邊看圖邊講述：“藍帽子”喜歡運動，又一次因為鞋帶松了，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？“綠衣服”喜歡玩玩具，他看見柜子上放著一個地球儀，想要仔細看一看，可是柜子有點高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機有藍色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？

2、引導幼兒回顧：故事里三個小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導，個別講述，大家傾聽）

二、分析、理解故事

1、看圖一：“藍帽子”摔倒受傷。問：這個時候，我們該怎樣幫助他呢？

（1）引導幼兒表達自己想到的辦法。

（2）引導幼兒根據想到的辦法進行簡單的情景表演。

2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個子矮取不到想要的東西怎么辦？

（1）引導幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊保護才行。

（2）引導進行簡單的情景表演。

3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應該使用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？

（1）引導幼兒說出：小班小朋友飲水機上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷。

（2）引導進行簡單的情景表演。

三、活動小結

我們遇到困難的時候要主動告訴別人；身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險的.事情要請大人幫忙才行，小朋友們要知道保護自己。

四、延伸任務

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難的辦法。

2、回家請父母講講幫助別人的故事。

小班社會教案 篇5

活動目標：

1.懂得撕、搶、扔、會損壞圖書。

2.知道圖書是我的好朋友，懂得要愛護他們，并喜歡看書。

活動準備：

1.物質準備：損壞圖書一本 好的圖書人手一本

2.材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術/.怎樣愛護圖書》

活動過程：

1.引導幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。

提問：看一看，書是用什么材料做的？

討論：如果、撕、搶、扔，書會怎么樣？

出示損壞的圖書，引導幼兒說一說圖書為什么會變成這樣子。

2.學習正確的拿書、翻書的方法。

3.示范拿書、翻書的方法。輕輕拿書，慢慢翻書，想與別人交換，要說：請你把書借給我看看好嗎？ 我們換書看好嗎？

幼兒拿書練習、翻書。

小結：圖書是我們的好朋友，我們要愛護它。

出示操作材料《怎樣愛護圖書》，引導幼兒在看看，說說中學習怎樣愛護圖書。

活動延伸：

幼兒練習整理圖書角。

活動反思：

《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的"目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據本班幼兒的年齡特點、發展水平和《綱要》中教育活動內容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！眮碓O計本教學活動。

這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹?，但又是需要我們在日常生活中關注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發現，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。

我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：1.在最后可加入修補圖書的環節。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據圖書的顏色將放到相對應的位置?；顒咏Y束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。

小班社會教案 篇6

活動目標：

1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。

3、愿意參與集體勞動。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1、會發生的娃娃。

2、玩具標記圖，幼兒用書，送玩具回家。

活動過程：

1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。

教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？

教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的`玩具籃上。

根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具柜里。

2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。

3、幼兒閱讀操作活動。

引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？圖上的小朋友早干什么？啟發幼兒用連線的方法將

活動反思：

開學以來，我發現孩子們玩完玩具的時候，經常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

小班社會教案 篇7

設計意圖：

剛入小班的幼兒，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時、細心的照料；需要獲得同伴間的認可。“請”是我國禮貌用語中最基本，應用極廣泛的一個詞，幼兒易掌握，便于應用。活動的重點是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等，難點是小班幼兒靈活機動性不夠，個別幼兒比較內向，教師怎樣啟發幼兒有意識、自然地使用“請”。

活動目標：

1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語。

2、和小朋友相處時用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。

活動過程：

1、師講述故事《有用的‘請’字》。

⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的字，是哪個字？” “喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”

⑵教師小結：“請是一個很有用的字，它代表禮貌。”

2、引導幼兒討論小朋友在一起游戲時應該怎樣？

說“請……”

3、（1）引導幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）

（2）側面引導幼兒自己能做的.事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。

4、引導幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時，參加集體的活動時等）。

5、教師小結——“請”是一個很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵幼兒多用“請”字，并能大膽地說。

活動建議：教師在日常生活中應該經常，反復使用禮貌用語“請”，并在說請時加強語氣。

活動延伸：游戲：我會說“請”了！

日常生活滲透：在日常生活中的各個環節使用“請”，如“請給我一個玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。

家園同步：家長在家中也應經常使用“請”字，及其他禮貌用語（設計者：合肥市紅星路幼兒園 陳敏）

小班社會教案 篇8

活動目標：

⒈ 知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。

⒉ 能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

活動準備：

漢字：秋天、美麗、豐收

圖片：秋風、樹葉、果樹等

活動過程：

一、了解秋天的美麗

⒈ 現在的季節是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）

⒉ 你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？

⒊ 秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學說：美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化

秋天真美麗。秋風吹來，你有什么感覺？（有點冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的.時候你有什么感受？

三、了解秋天是豐收的季節

⒈ 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

⒉ 你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）

⒊ 哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）

⒋ 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節。（出示“豐收”）學說：秋天是一個豐收的季節。

四、小結

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節的變化，許多的動物、植物都在發生著變化。

小班社會教案 篇9

一、教學內容及學情分析

針對小班幼兒的年齡特點設計了這節社會課程，在這節課的過程當中，孩子們的快樂擁抱，大膽的放開了自己，大膽的融入到這個集體當中去，讓孩子的身心得到了放松和發展。

二、活動目標

1、幼兒愿意參加體育活動，愿意與同伴擁抱在一起。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

三、活動準備

廢舊報紙，歡快的音樂磁帶。

四、活動重難點

幼兒跟隨音樂自由運動，提醒幼兒注意安全的同時，進行快樂擁抱。

五、活動過程

1．播放歡快的"音樂磁帶，請幼兒聽教師口令做不同的動作練習，走，跑，跳，蹲走。

2．教師請幼兒在音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起，提醒幼兒注意安全。

3．組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲：

讓小朋友分成兩個小組，男孩一組，女孩一組，分別來玩這個游戲，請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。音樂開始時，小朋友開始游戲，音樂結束，兩個小朋友需要兩人擁抱在一起，比一比哪一組會更快一些。

小結：讓幼兒在游戲的過程中，體會游戲給他們帶來的快樂。

六、活動延伸

回家和爸爸媽媽來一起玩這個游戲，增加和爸爸媽媽之間的感情。

小班社會教案 篇10

一、教學目標：

1、讓幼兒通過觀察實物和圖片，感知香蕉的顏色，形狀，味道，科學的食用方法等。

2、讓幼兒知道吃香蕉有利健康，吃時要適量。培養幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。

二、教學準備：

一串香蕉（實物），圖片：結香蕉的樹（香蕉園）請一個大班的不朋友扮演小不點，請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。

三、教學過程：

（一）、導入活動：

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。

2、問：這些叫什么樹？（香蕉樹）

3、香蕉是結在哪里的？（香蕉樹上）

4、它和桔子長得一樣嗎？（不一樣，桔子是一個一個長在樹枝上。）

5、看看香蕉是怎么長的？（一串串，一把把地，許多香蕉長在一個把子上。）（1和許多）

（二）、認識并感知香蕉：

（1）、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，讓幼兒看一看，摸一摸，聞一聞。

（2）、提問：香蕉是什么顏色的？

（3）、形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮。）

（4）、用手摸起來感覺怎么樣？（很光滑。）

（5）、老師小結：香蕉是結在香蕉樹上的，它們是一串串結在一起的"。它是黃顏色的，樣子象彎彎的月亮，用手摸起來很光滑，聞起來沒什么特別的味道。

（三）、情景表演：小不點分香蕉

1、香蕉是一串一串結在一起的，那媽媽買香蕉的時候就會買很多。那么，小朋友，媽媽買那么多香蕉回家，是不是我一個吃呢？（不是）。那我們該怎么分來吃呢？（讓小朋友自由回答）。

2、有些小朋友真棒！今天啊，有一個名叫小不點的哥哥，他也在分香蕉哦，我們去看看他是怎么分的，好不好？（好）！

3、情景表演：

（1）、老師介紹這是小不點的家，小不點在干什么？（在看書）。這是小不點的奶奶，在干什么？（織毛衣）。小不點的爸爸媽媽上班去了。

（2）、這時候門鈴響了，小不點趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點說："媽媽好！"媽媽說："小不點好！"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說："這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點謝謝媽媽。

（3）、小不點一邊擺弄香蕉，一邊在數，一共有四根香蕉，他扳下一個最大的香蕉自言自語地說："這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說："奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說："謝謝小不點，你真是乖孩子。"小不點又扳下一個香焦自言自語地說："這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說："媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。"媽媽笑著說："謝謝你，你真是一個乖孩子。"還剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃。"

4、提問：小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了？（不是）他是怎么做的？（幼兒自由回答）

5、老師小結：小不點吃到好吃的總是想到大家，他真是乖孩子，我們都來學小不點當乖孩子好嗎？

四、分享香蕉：

1、再次出示香蕉

（1）、問：小朋友，知道怎么吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試。）

（2）、香蕉皮應該放在哪里？

教育幼兒（在家，在幼兒園和在外）不亂扔亂拋香蕉皮。

讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。（準備好的垃圾筐）

（3）、我們有這么多香蕉，應該怎么分享呢？請小不點帶領小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前，請大家吃香蕉，給爸爸留1根大的，自己吃小的。

（4）、然后請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。

五、結束活動：

1、師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的。）一次能吃很多根嗎？（不能。吃多了對身體不好。）

2、小朋友，我們該去洗手啦！謝謝小不點哥哥，給老師們說再見！