中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)神舟飛船教案

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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

本次活動(dòng)是幼兒園建構(gòu)式課程主題活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)身體》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。生活中有各種各樣的圖形就藏在我們的身邊。雖然，孩子們對圓形、橢圓形、半圓形不陌生、生活中也經(jīng)常見到。在活動(dòng)前我對幼兒進(jìn)行了一次調(diào)查了解，得知孩子多數(shù)對圖形都能說出名稱，但是讓孩子們講講圖形的特征及它們的不同之處，孩子幾乎說不出來。于是，針對孩子不明白的這些問題，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。

2.能通過身體造型了解橢圓形和半圓形。

3.體驗(yàn)伙伴合作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.圓形、橢圓形、半圓形擬人化教具各一。

2.為每位幼兒準(zhǔn)備圓形、橢圓形、半圓形各一份，放入篩子里。

3.用箱子設(shè)置圓形、橢圓形、半圓形媽媽的家，幼兒作業(yè)一份，水彩筆。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽音樂教師和孩子一起跳舞。教師：剛才我們和好朋友一起跳舞都特別開心。今天我給大家?guī)韴D形寶寶，想和大家交朋友，小朋友愿意嗎？（愿意）

二、認(rèn)識(shí)圖形寶寶

1.教師出示圓形寶寶，讓幼兒說出名稱。

教師：小朋友你們真棒，那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發(fā)言或個(gè)別發(fā)言。（皮球、餅干、扣子等）

2.教師出示橢圓形寶寶，讓幼兒說出名稱。

教師：小朋友你們真棒，也認(rèn)識(shí)橢圓形。那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象橢圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發(fā)言或個(gè)別發(fā)言。（雞蛋、西瓜、鏡子等）

3.比較圓形、橢圓形的不同之處。

①教師：請小朋友到桌上的篩子里，每人找一個(gè)圓形寶寶和橢圓形寶寶。認(rèn)真仔細(xì)地觀察這兩個(gè)圖形有什么不同之處。小朋友：一個(gè)長，一個(gè)短，一個(gè)扁、一個(gè)胖。

②教師：啟發(fā)小朋友用上下、左右對折的.方法，觀察比較兩個(gè)圖形。通過比較讓幼兒知道圓形的兩條折痕線是一樣長的，橢圓形的兩條折痕線是不一樣長的。

③教師引導(dǎo)幼兒用身體來塑造橢圓形。如蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，是身體看上去像橢圓形。

④啟發(fā)幼兒用合作的方法變出圓形、橢圓形。

4.教師用比較急的語氣說：“哎呀，還有一個(gè)圖形寶寶已經(jīng)在這等不及想和大家見面了你們看是哪個(gè)圖形寶寶。”

①教師出示半圓形寶寶。問幼兒：這是什么形狀？你們在哪見到過？

②請小朋友到桌上的篩子里，每人找一個(gè)圓形寶寶和半圓形寶寶進(jìn)行比較。請個(gè)別幼兒談?wù)劚容^中的發(fā)現(xiàn)。（知道半圓形是圓形的一半）

③請幼兒用手中的圓形變變半圓形。（幼兒上下折疊或者左右折疊一次都可以變出半圓形）

④教師引導(dǎo)幼兒用身體來塑造半圓形。（如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀。）啟發(fā)幼兒想出更多的辦法來。

5.送圓形、橢圓形、半圓形寶寶回家。

教師：孩子們，圖形寶寶出來這么長時(shí)間了，它們的媽媽該著急了，我們趕快送它們回家吧！

教師講解要求。送完后請能力教強(qiáng)的孩子進(jìn)行檢查。

三、給圖形涂色

1.教師：孩子們我這兒有一些圖形寶寶，因?yàn)闆]有穿著好看的衣服，它們都很傷心。你們愿意幫助它們穿上漂亮的顏色嗎？幼兒：愿意。

2.教師講解要求：在作業(yè)紙上找出圓形、橢圓形、半圓形并用三種不同的筆涂畫區(qū)分。

3.幼兒涂畫，教師巡回指導(dǎo)。對個(gè)別差的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.幼兒作業(yè)完畢，進(jìn)行講評展示。

【活動(dòng)延伸】

1.在數(shù)學(xué)角提供各種圖形讓幼兒拼畫。

2.在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、采用多種方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，體驗(yàn)探究的樂趣。

2、在與材料的互動(dòng)中獲得有關(guān)物體平衡的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蛋形玩具每人一份；盤子、磁鐵、彈珠、石頭、橡皮泥。

2、課件《美麗的蛋娃娃》。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒玩蛋娃娃：

教師：今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物？他們是誰呀？（引導(dǎo)幼兒說說他們的名字，并跟蛋娃娃打招呼）

我們一起來玩一玩蛋娃娃吧！（幼兒自由的玩一玩蛋娃娃。）

教師：蛋娃娃好玩嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：蛋娃娃真有趣，可以打開來，有一頭是大的，一頭是小的。

二、出示2個(gè)蛋娃娃，引起幼兒活動(dòng)興趣：

1、教師：今天老師給你們帶來了兩個(gè)蛋娃娃，我們來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察了解外形，通過比較發(fā)現(xiàn)一個(gè)會(huì)倒，一個(gè)不會(huì)倒。）

2、教師小結(jié)：真有意思，兩個(gè)蛋娃娃一個(gè)可以站起來，一起不可以站起來。

三、組織幼兒進(jìn)行操作探索，嘗試采用多種方式探究“蛋娃娃”不倒的原因，體驗(yàn)探究的樂趣：

（一）大膽猜想蛋娃娃不會(huì)倒的原因：

1、教師：請你想一想、猜一猜為什么蛋娃娃一個(gè)會(huì)倒，一個(gè)不會(huì)倒？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜猜、說說。）

2、教師：你們真聰明，金老師確實(shí)在蛋娃娃里面放了東西，今天老師也給你們帶來了一些小幫手有：石頭、橡皮泥、彈珠和雪花片。

（二）嘗試在蛋娃娃中添加重物。

1、教師設(shè)疑：是不是把這些東西放進(jìn)去，蛋娃娃就不倒了呢？我們一起來試一試吧！

2、幼兒自選材料進(jìn)行操作嘗試。

3、集中交流操作嘗試的情況：

教師：你的蛋娃娃里面裝了什么？它站起來了嗎？

組織幼兒討論：為什么有的`小朋友放進(jìn)重物后蛋娃娃還是會(huì)倒呢？有的沒有倒呢？（引導(dǎo)幼兒邊觀察邊分析原因：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分別搖動(dòng)裝有“重物”的蛋娃娃，發(fā)現(xiàn)里面的重物隨著滾動(dòng)的蛋娃娃會(huì)倒，反之則不會(huì)倒。）

小結(jié)：原來將小幫手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不會(huì)倒了，誰可以固定在蛋娃娃的底部不動(dòng)呢？

好這次我們將橡皮泥放在蛋娃娃的底部試試，看看能不能成功。

（三）嘗試固定底部，讓蛋娃娃不倒：

1、組織幼兒第一次嘗試：

教師：你成功了嗎？

結(jié)合幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行分析：橡皮泥要放在圓的一頭而且要將整個(gè)底部塞滿。

2、組織幼兒繼續(xù)操作：

a引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥固定底部，注意要放在圓的一頭而且要將整個(gè)底部塞滿。

b引導(dǎo)制作成功的幼兒幫助沒有成功的孩子。

三、分享驗(yàn)證：

教師：你成功了嗎？

（請個(gè)別幼兒介紹自己的蛋娃娃及自己的操作過程，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。）

小結(jié)：小朋友真能干，這么多小朋友都成功了，沒有成功的小朋友我們回到教室里可以繼續(xù)試試。

四、延伸活動(dòng)：

教師：今天我們用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部，那么除了用橡皮泥還可以用什么東西固定呢？

（漿糊、雙面膠等）

小結(jié)：下次我們也用這些小幫手試試吧！

（將蛋娃娃投放在科學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試用其他的方法固定蛋娃娃的底部，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。）

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、滾動(dòng)各種物體，探究能夠滾動(dòng)的物體的形狀特征。

2、嘗試通過改變外形，把不能滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒玩具城（能夠和不能夠滾動(dòng)的玩具若干）。

2、貼有能夠滾動(dòng)和不能夠滾動(dòng)標(biāo)志大筐一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

師：今天我們?nèi)⒂^“玩具城”，小朋友仔細(xì)看看玩具城里有些什么玩具？猜猜哪些玩具是能滾動(dòng)的？哪些玩具不能滾動(dòng)？

二、探究什么物體能夠滾動(dòng)。

1、請幼兒試試、玩玩、看看到底哪些物體能滾動(dòng)。

2、將能夠滾動(dòng)的玩具送到有滾動(dòng)標(biāo)志的筐子里，不能滾動(dòng)的玩具送到不能滾動(dòng)標(biāo)志的筐子里。

3、師：這些能夠滾動(dòng)的物體和形狀有什么特點(diǎn)？那些不能滾動(dòng)的物體的形狀又是怎么樣的"？（幼兒討論）

三、嘗試讓不能滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)。

1、師：你可以用什么辦法，把不能夠滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)呢？（引導(dǎo)幼兒思考）

2、讓幼兒動(dòng)手來嘗試，可以同伴合作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓每位幼兒都主動(dòng)參與進(jìn)來。

3、請幼兒展示交流探究結(jié)果。（把報(bào)紙卷成團(tuán)；把硬紙卷成筒；把兩個(gè)半圓拼成一個(gè)圓；借助于能夠滾動(dòng)的玩具）

四、活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)提供多種物體供幼兒操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒將不能滾動(dòng)的物體變成能夠滾動(dòng)的，進(jìn)一步觀察滾動(dòng)現(xiàn)象。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

主題活動(dòng)《豐富的信息》中，幼兒一起了解了古代人用繩子記信息的方法，在收集各種繩子的過程中，孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結(jié)實(shí)，是麻繩！”“我?guī)淼睦K子最長，可以拔河！”……還有的小朋友發(fā)現(xiàn)彎彎曲曲的線繩可以變：“看，一條蛇游來了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都來擺弄自己帶來的線繩。以后幾天，繩子成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動(dòng)時(shí)線條也成了他們的寶。

新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師要激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視幼兒自身的實(shí)踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使他們充分感覺到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對線條的興趣，探索不同外觀、材質(zhì)線繩的特點(diǎn)，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力，使孩子們在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在玩線過程中，初步了解不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。

2、 能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。

3、 積極參與線的造型活動(dòng)，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。

活動(dòng)

準(zhǔn)備：

1、 孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形電線，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。

2、 教具：一個(gè)悠悠球、數(shù)碼照相機(jī)和電視機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒探索各種各樣的線、繩，交流、共享經(jīng)驗(yàn)。

老師：“這幾天，大家發(fā)現(xiàn)在我們周圍有許多許多的線。你們找來了一些什么樣的線呢？我們一起去看看吧！”

1、幼兒自由交流，向同伴介紹自己帶來的線、繩，對它們的外觀、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象，老師觀察指導(dǎo)。

2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。

①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。

②幼兒和同伴交流自己的玩法。

③幼兒討論繩子的"其他用途。

二、引導(dǎo)幼兒感知線會(huì)變形的特點(diǎn)。

1、老師使用幻燈機(jī)，讓幼兒通過觀察感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。

2、啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。

三、幼兒自由用繩子造型，體驗(yàn)繩子會(huì)變形的特點(diǎn)：

1、教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒用線、繩造型的作品。

2、啟發(fā)幼兒與同伴交流，講述自己作品的內(nèi)容及操作的方法。

四、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒在電視里相互欣賞剛才同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)延伸：

幼兒

到區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索、嘗試與同伴合作進(jìn)行繩子造型，并根據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事，講給大家聽。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動(dòng)，感知、探索荔枝的特征。

2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

荔枝若干

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題。

1、師：你們吃過荔枝嗎？

師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢？

二、探索荔枝的奧秘。

1、看一看

師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？

2、摸一摸

師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的？有什么感覺？

3、剝一剝

師：荔枝里面有什么呢？自己想個(gè)最好的辦法來打開荔枝，待會(huì)請你來告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的？

師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的，這樣一點(diǎn)都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）

4、聞一聞

師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的`荔枝肉是有點(diǎn)透明的，那我們現(xiàn)在聞一聞，荔枝是什么味道？

5、嘗一嘗

師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？

師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會(huì)出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會(huì)得“荔枝病”呢。

三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫

師：現(xiàn)在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個(gè)作品。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達(dá)自己的情感了。在畫水彩畫的時(shí)侯，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：找不到喜歡或需要的顏色。于是，根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過玩顏色混合游戲，激起幼兒對顏色的探究興趣，發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。

２、鼓勵(lì)幼兒記錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題。

３、培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)心和幫助別人的情感。

４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

５、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、裝著清水的"瓶子若干個(gè)（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙）

２、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。

１、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望，激起幼兒第一次操作興趣。

２、操作過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進(jìn)行對比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。

３、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗(yàn)到“幫助”的快樂。

二、教師設(shè)疑：“小朋友，除了藍(lán)色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢？”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時(shí)，注意指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。

三、從操作中感受顏色混合的樂趣，并學(xué)會(huì)把活動(dòng)中解決問題的方法記錄下來。

１、提出問題：“如果水娃娃們穿著這件衣服時(shí)間長了，想換一種顏色，那該怎么辦呀？”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。

２、教師先以藍(lán)色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。

３、鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來。（可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄）

４、參觀記錄板上記錄結(jié)果，表揚(yáng)幼兒并獎(jiǎng)給每人一顆智慧星。

四、游戲結(jié)束后，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都懷著好奇的心態(tài)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。幼兒的動(dòng)手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動(dòng)中，如：在美工區(qū)，孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3、樂意針對問題做進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片（中心有小孔）、可制作陀鏍的火柴棒、蠟筆等各若干。

2、猜測記錄表人手一張。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究興趣。

1、展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

2、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的

1、提出制作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。

3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。（歪歪斜斜、搖搖擺擺、先慢后快再停下、轉(zhuǎn)起來也是圓形的、形狀有點(diǎn)模糊）

三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問號(hào)”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫在問號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的`結(jié)果畫在小手下面。

2、、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。

3、幼兒個(gè)別介紹自己的猜想。

4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

5、表達(dá)與講述。一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，另一方面特意請剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。

6、結(jié)合幼兒的講述，教師簡單小結(jié)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜愛鳥，了解"愛鳥周"的意義。

2．感知鳥的多種多樣，認(rèn)識(shí)鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，有愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)、鳥叫的磁帶。

2．教師和幼兒共同收集有關(guān)鳥類的圖片并布置在活動(dòng)室內(nèi)。

3．教學(xué)掛圖：《各種各樣的鳥》。

活動(dòng)過程：

一、欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。

1．出示小鳥。

教師：今天老師帶來了一種小動(dòng)物，它來和我們做好朋友的，你們猜猜它是誰？ 、

2．播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。

教師：你聽到小鳥在唱些什么嗎？

二、觀察小鳥，感知鳥類的多種多樣。

1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。

教師：你喜歡鳥嗎？為什么？你認(rèn)識(shí)哪些鳥？

2. 幼兒自由觀察室內(nèi)鳥及其相應(yīng)活動(dòng)的教學(xué)掛圖，認(rèn)認(rèn)自己熟悉或喜愛的鳥。

教師：你喜歡什么鳥？為什么？

三、了解"愛鳥周"的意義。

1．觀察教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解鳥對人類的.用處。

教師：鳥能為人類做許多事，你知道哪些鳥能為我們做什么事呢？

2．介紹 "愛鳥周"鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ覀儑以诿磕甑?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動(dòng)，號(hào)召全國人民都來保護(hù)、愛護(hù)鳥類。

3．小結(jié)。

教師：鳥類是我們的好朋友，我們應(yīng)該有愛護(hù)鳥、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。