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關于小班教案范文集錦8篇

作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

活動目標：

1．激發幼兒喜歡閱讀的興趣，培養幼兒的觀察能力

2．在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

活動準備：

《好餓的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。

活動過程：

一、出示課件引起幼兒興趣。

今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀！ 教師用課件，引導幼兒觀察封面和前環襯。

提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發現了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現什么？什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團呢？（帶幼兒模仿）

6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音）

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

13、最后小蛇會怎樣？還會發生什么事情呢？引導幼兒進行觀察后環襯和封底。

小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的講述故事，體會故事的`幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）

它吃蘋果（香蕉、飯團??）時的聲音是這樣的呢？

好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團??）后，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！

2（將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。

3、提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什么樣子呢？

五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

小班教案 篇2

活動目的：

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、通過故事中小明的行為，讓幼兒明確人際交往中不正確的做法。

3、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

活動準備：

1、已學過兒歌《我們都是好朋友》。

2、歌曲《碰一碰》。

3、已與同伴一起做過游戲。

4、故事配圖。

活動過程：

一、出示圖片，引出興趣

師：孩子們看誰飛來了？小鳥飛來了，它想和你們做好朋友。你們開心嗎？那大家把《我們都是好朋友》這首兒歌一起表演吧

二、邊念兒歌，邊做動作

小鳥兒飛呀飛，小魚兒游呀游，小朋友們，手拉手，排著隊伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。

三、分圖講述，引出問題

（一）、師：兒歌中的小動物都有好朋友，下面我給大家講一個關于小明的故事，你們聽聽小明有朋友嗎？

（二）、講述故事《小明的煩惱》，出示相關圖片。通過故事中小明的行為和遭遇，將本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題再現給孩子們。

（三）提問：“為什么班里的小朋友都躲開小明，他哪些地方做的不對？”讓幼兒充分討論，引導幼兒利用自己已有的交往經驗，幫助小明分析找不到好朋友的原意。

（四）教師和幼兒一起梳理清楚小明不正確的行為有哪些，如沒有禮貌、打人、自私、爭搶玩具等。

（五）提問：“小明應該怎樣做就能找到好朋友”，幫助幼兒梳理清正確的交往方法。引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法幫助小明解決煩惱和問題，如不小心碰到別人要道歉、要學會和小明商量、會和別人一起玩等等。

四、游戲：《碰一碰》

師：“相信我們班的小朋友都有自己的好朋友，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰那里？手碰手。）

五、延伸活動

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？

附：

《小明的煩惱》

一天媽帶著小明來到幼兒園。他“噌、噌、噌”地從外面猛跑進來，一下子把一個小朋友撞倒在地，手都擦破了皮，疼得小朋友直流眼淚。小明卻大聲說：“哭什么哭？我又不是故意的，誰讓你見了我還不躲開！”接著轉身就走。被小明撞倒在地的"小朋友難過極了，心想：“小明一點禮貌都沒有，也不關心小朋友，我可不要和小明做朋友！我再也不理他了！”

那邊有兩個小朋友正排隊喝水，小明看見了也不排隊直接擠過去就接水喝，把小朋友的衣服都弄濕了，被弄濕了衣服的小朋友說：“你干什么呀！”小明看人家埋怨他二話不說上去就打人家，被小明打的小朋友難過極了，心想：“小明一點禮貌都沒有，還打人，我可不要和小明做朋友！”

建筑區有三個小朋友，正在搭積木。他們互相幫忙，一個人找積木，另外兩個小朋友搭積木，合作得特別好，一會兒就搭出了一座高高的樓房，漂亮極了。小明也想搭積木，他不等人家答應，就用手把小朋友搭的樓房推倒了，洋洋得意地說：“看看，我給你們搭一個，比你們搭得都好！”三個小朋友站起身來，很掃興地躲開了他。

游戲場上，小朋友們三一群倆一伙地玩耍，大家看小明來了，互相擠擠眼睛，嚇得藏了起來。小明孤零零地站在那兒，陽光照著他那壯實的身體和烏黑的頭發，他四下張望，一個小朋友的影子都看不見，心里特別奇怪。劉老師來到他的身邊，親切地問他：“你怎么一個人站在這個呀？”小明嘟囔著說：“他們都不跟我玩……”

“這是為什么呢？你知道嗎？”

小班教案 篇3

一、設計意圖：

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且非常漂亮，是孩子們最熟悉的，丟掉非常可惜，于是根據小班幼兒的年齡特點，非常喜歡玩拖拉玩具，我充分利用飲料瓶和孩子們愛動手的特點，設計了本次活動。

二、活動目標：

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、感受玩拖拉玩具的興趣。

3、幼兒在積極參與游戲的同時，能獲得其中的快樂。

三、活動準備：

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個，喜洋洋實物一個。

四、活動過程：

（一）以觀看實物，導入活動。寶寶們，看誰來了？

1、觀看實物喜洋洋，引起幼兒興趣

2、請大家討論：寶寶們，你們知道這些小豆豆是怎樣跑進瓶子里的嗎？

3、教師帶領幼兒邊念兒歌邊空手練習擰瓶蓋、捏豆子等動作

①兒歌：手指握住小瓶嘴，轉轉轉轉轉下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉轉轉轉轉上來。

②兒歌：大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進瓶子里，瓶蓋轉轉轉轉緊。

③引導幼兒探索瓶子放上豆子后的.玩法。

教師小結：小小玩具真好玩，滾一滾變成大皮球。請寶寶們想一想？搖一搖、晃一晃、拋一拋變成了什么？真好玩，你們想不想玩一玩呢？（想）那我提個建議，我們大家也學著制造一個，好嗎？

（二）教師引導幼兒制作飲料瓶拖拉玩具。

請小朋友輕輕走到桌子旁邊，每人找一個飲料瓶做一做，試一試吧！

1、幼兒制作，教師巡回指導，并提醒幼兒邊數數邊捏豆豆。

2、引導幼兒自由玩飲料瓶玩具。（像皮球一樣拋一拋，像一種小樂器為歌曲伴奏）

3、出示繩子，激起幼兒制作拖拉玩具的興趣。

①教師示范，幼兒觀看

②指導幼兒將繩子套在瓶口上，變成拖拉玩具

③幼兒自由玩一玩拖拉玩具

（三）游戲：為喜洋洋運糧食

拖拉玩具好玩嗎？剛才，我聽喜洋洋說：“他家里的糧食不多了，我們幫它運些去吧！怎么運呢？”幼兒討論，教師建議用拖拉玩具。

1、教師講解游戲的玩法及規則

2、幼兒做游戲2-3遍

教師小結：喜洋洋非常感謝大家的幫助，我們也謝謝喜洋洋教我們制作了這么好玩的玩具，我們一起說：“謝謝喜洋洋”，你們的拖拉玩具一定累了，你們也玩累了，我們把拖拉玩具們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里修休息休息了。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

六、活動延伸

在戶外活動時，引導幼兒玩教師準備好的各種拖拉玩具，如：木制線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、大透明膠帶、各種漆桶制成的拖拉玩具，讓幼兒自由玩拖拉玩具。

小班教案 篇4

教材分析：

小動物是孩子們感興趣的話題，那它們愛吃什么呢？通過擺一擺，說一說，鞏固孩子們的知識，也讓孩子知道大家都要吃早餐。

活動目標：

1、通過集體、個別討論的方式，嘗試用“x吃x？”的句式講述。

2、能大膽地操作并了解小動物愛吃的食物。

3、激發幼兒養成吃早餐的習慣。

活動準備：

幼兒已有撕貼的技能

活動過程：

（一）談話導入，引出活動。

師：小朋友，你們今天早晨吃了什么？（個別幼兒講述）

來了幾只小動物，它們也帶來了早餐，可是早餐擺放錯了，要請小朋友幫忙，猜猜他們誰喜歡吃什么早餐？（出示小動物圖片，請個別幼兒講述）

（二）幼兒操作，并嘗試說“x吃x？”

（1）師：接下來，就請你們找到它們愛吃的"食物，貼到小動物的盤子里。并說說誰喜歡吃什么？

幼兒操作，教師指導，重點指導幼兒嘗試說“x吃x？”

（2）請個別幼兒說一說，教師再集體看圖說說。

（三）激發幼兒吃早餐的習慣。

師：吃早餐身體才不會生病，小動物也愛吃早餐，小朋友們要與它們比一比，看看誰每天都吃早餐。

延伸活動：

日常生活中可以通過閱讀、參觀動物園，了解更多動物的生活習慣。

區域活動：將動物、食物圖片放置在語言區，供幼兒講述。

小班教案 篇5

活動目標:

1、練習雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過障礙物----“小矮墻”,發展跳躍能力。

2、感受參與體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的.快樂。

活動重難點:

1、活動重點:能雙腳并攏向前跳。

2、活動難點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。

活動準備:青菜、蘿卜若干個、小兔子胸飾人手一個、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個、律動音樂等。

活動過程:

1、跟著音樂進行熱身運動

2、學習雙腳向前跳

(1)教師示范并個別指導,要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。

(2)幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。

3、學習雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”

(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。

(2)幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。

(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來,教師注重個別觀察指導。

4、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)

(1)教師示范經過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。

(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。

(3)放松運動:拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。

小班教案 篇6

活動目標：

1、能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

幼兒到戶外撿過落葉，磁帶

活動過程：

1、欣賞戶外撿樹葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊？（照片）照片上有誰？在干什么呢？

出示樹葉

師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？

說說樹葉的顏色、形狀，

2、感受詩歌意境

師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

幼兒完整欣賞詩歌

提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？

跟著老師邊念詩歌邊做動作。

3、嘗試仿編詩歌

編新的詩歌，集體朗誦

4、游戲“大風和樹葉”播放歌曲落葉

老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！

教學反思：

活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的.內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

小班教案 篇7

活動目標：

1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。

2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。 活動準備：

教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。

三、活動過程

1、參觀廁所。

教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

2、認識男廁所和女廁所。

3、參觀幼兒園公用廁所。

教師帶領幼兒參觀幼兒園的"公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。

4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。

（1）帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

（2）教師請幼兒談談講講。

小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）

5、教男孩子上廁所。

6、教女孩子上廁所。

7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。

四、活動建議

1、在日常活動中，教師應隨時提醒幼兒及時大小便，用廁所人多時應相互謙讓。

2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。

小班教案 篇8

設計意圖：

在我班的做做玩玩區里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒有讓幼兒靈活的運用起來。當看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動能力差，沒跳幾下就跳不動了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個玩法，來達到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點，設計本次活動。

一、目標：

1、探究辮子的多種玩法，鼓勵幼兒嘗試肢體語言的快樂，培養孩子的合作意識。

2、發展幼兒的觀察力、想象力、創造力和動手操作能力。

3、培養幼兒團結合作、互相幫助的好習慣。

二、準備：

1、布條編的辮子長短兩種，數量夠幼兒使用為止。教師長辮子一根。

2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。

三、過程：

1、自由玩耍

師：老師發現小朋友最愛玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？

幼：好

（讓幼兒選擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）

2、師幼交流：

師：你們玩的開心嗎，說說你們是怎么玩的？

逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。

逄鎮宇：我轉圈，小辮子就跟著我轉圓圈。

逄文浩：我把長辮子在地上擺來擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。

崔赫：我和奎奎拉大鋸。

……

教師小結：小朋友真棒，能探索出這么多的玩法，辮子還有很多玩法，現在老師教你們做幾種圖案。

3、教師示范：老師用辮子圍一個圓圈說：“這是一個圓，可以用它拼好多圖案。”老師用輔助材料做了一個小兔后，讓幼兒想一想，還能拼什么，怎樣拼？

（在老師的鼓勵引導下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動物、水果等，并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。）

4、師幼共同創作

師：“我們做一個太陽好嗎？做太陽時還需要小朋友的幫助呢。”

（老師用辮子先圈一個大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽？聰明的崔航馬上帶領小朋友拿來小辮子，擺在大圓的四周，做太陽的光芒，這樣，一個太陽就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創作的作品。）

5、游戲：太陽轉轉轉

（1）師：“剛才是一個靜止的太陽，現在老師要帶小朋友做一個活動的太陽，讓太陽轉起來好嗎？小朋友把小辮收起來，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開做太陽的光芒，現在請小朋友轉一轉，看太陽動起來了。”

（小朋友們開心的玩著，感受著肢體語言的快樂。）

（2）、教師小結提問：

師：剛才在做太陽時，老師的"辮子不夠用了是小朋友幫著做的。那以后小朋友做東西時，材料不夠用了怎么辦？

幼：大家可以合作玩。

師：對，剛才老師 只有一個大辮子，不能完全做成一個太陽。只有請小朋友合作老師才能完成任務。

6、幼兒合作玩

師：下面請小朋友合作做一個作品。

（小朋友三五成群，共同創作許多作品：有小魚、花氣球等。）

7、游戲：揪尾巴

（1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請6——7名幼兒到圈內開始互相追逐揪小尾巴，誰的尾巴被揪下來誰就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開始。

（幼兒游戲時，教師要時時提醒幼兒注意安全。）

（2）師幼交流：

師：誰的尾巴揪下來了？你的尾巴讓誰揪下來了？為什么被揪下來了？

王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來了，因為我沒有來得及躲開。

逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來了。

（3）教師小結：“游戲時，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時還要保護好自己的小尾巴不被別人揪下來。”

8、活動延伸：戶外活動時讓幼兒繼續玩辮子，進一步探索辮子的多種玩法，來達到孩子的玩辮子的目的。