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【實用】大班社會教案3篇

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班社會教案3篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規律。

2、發展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力、培養簡單的推理能力。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風格。

活動準備：

生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

活動過程：

一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。

1、誰知道自己是屬什么的？

2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢？十二個屬相分別是哪些動物呢？

二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的.排列順序。

1、十二生肖包括哪些動物呢？

2、它們的順序是怎么樣的？（幼兒操作十二生肖排隊）育 & 嬰 …… 會3、小結：十二生肖是我國特有的民族風格。

游戲："仔細聽"。

三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規律。

1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢？（幼兒交流討論）老師小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。

2、出示生肖種觀察。

一共有多少屬相？12種屬相一個個輪下來要多少年？

3、發現感受十二生肖12年輪回一次的規律。

大班社會教案 篇2

活動目標：

1、 通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。

2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

活動準備：

場景設置、同心鞋、相關圖片若干。

活動過程：

一、 情景導入

設置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。

教師提問：

1、剛才你們是怎樣整理家具的？

2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。

二、 幼兒游戲，體驗合作

1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。

（每兩名幼兒自由編為一組。）

2、 幼兒初步嘗試，教師巡視

教師提問：

1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？

2、兩個人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？

3、 教師設疑：穿上““同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

教師提問：

1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

引導幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。

引導幼兒小結：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

三、 幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的`合作。

教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。

四、 運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經驗。

引導幼兒小結：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

五、 活動延伸游戲“渡船”

1、介紹“渡船”的游戲規則。

2、引導并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

大班社會教案 篇3

設計思路：

自從班里多了一個人體內臟模型之后，這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內臟各器官都有何功能，它們擔負著什么任務，而且隨著兒童年齡的增長，兒童探究欲望日漸強烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設計了此項活動。

活動目標：

1.讓兒童認識內臟器官的名稱。

2.讓兒童對人體內臟各部分功能有初步了解。

3.初步培養兒童保護內臟各器官的意識。

活動準備：

1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內臟在爭吵》。

2.人體內臟器官模型1個、內臟器官圖片、布簾。

活動過程：

一、請你記住我的名字。

1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀！（老師裝做肚子痛）

2.聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現6名扮演內臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻大。（這時老師出來阻止他們的爭吵）

3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位兒童回答）

幼：這是心、這是肝、這個是什么我不知道1

師：那我們就請他們來進行一下吧！（6名扮演內臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）

附：每位扮演內臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內臟的圖片。

二、讓兒童了解內臟的功能。

1.內臟器官完后，兒童對各器官名稱有了初步認識。

師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本來團結的生活在一起可今天為什么爭吵呀？

肝：我們內臟都說覺得自己的貢獻大，對人體最重要！所以就吵起來了。

師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當裁判評一評是誰的貢獻大。小朋友們可要記清楚每一個內臟器官的功能，做一名優秀的小裁判員呀！

2.讓扮演內臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）

肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧！（扮演肺的兒童貼在老師耳邊說）

師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象），看來肺對我們人體還真挺重要的，小朋友們說是嗎？

兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。

心臟：哼！我才不服氣呢！

師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請兒童之間進行討論）

兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。

師：心臟是維持血液循環的，它能把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體每個細胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）

兒童：像大桃子。

師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！

胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？

小腸：對呀！我就像一個長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養統統住！

兒童：大腸能吸收營養嗎？

大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯呀！

師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變為無毒的`，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細菌、病毒，保護其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？

兒童：對，肝真棒，能做這么多工作。

腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個子小，我可是人體的清潔機是泌尿系統的主要器官，我擔負著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？

三、保護內臟很重要。

1.聽完內臟器官的介紹后，讓兒童自己進行討論，看誰對人體的貢獻最大對人體最重要。

兒童：我們覺得這些內臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。

師：看來你們都有自己的功能，我們人體不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內臟的兒童退回布簾后，將內臟模型放置原位）

2.如何保護我們的內臟呢？請兒童說一說自己有什么辦法。

兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。

師：。

加強體育鍛煉——增強心肺功能

不要吸煙——讓肺自由呼吸

不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛生——保護胃、腸及肝臟功能

延伸活動：

加強體育鍛煉，注意飲食衛生，讓小朋友們去告訴自己的爸爸不要吸煙，讓他們學會保護自己及他人的身體健康。