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【精華】小班教案模板合集六篇

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

【活動目標】

1.能愉快地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

【活動準備】

1.觀察過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

【活動過程】

一、欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

二、感受詩歌意境。

秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。

每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請幼兒觀察手中的.葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

小班教案 篇2

活動目標：

1、認識灑水車，了解灑水車的基本構造和用途。

2、學唱歌曲《灑水車》，喜歡參加音樂游戲。

活動準備：

教具：PPT課件、礦泉水瓶子（瓶蓋戳個洞，作為灑水工具）

活動過程：

一、看看、說說各種各樣的車

1、看看圖片上的車師：馬路上有許多車子，你看到了什么車？（播放第二張ppt，出示四輛車子）

2、說說這些車的用處師：你們知道這些車有什么用嗎？

小結：馬路上有各種各樣的車，他們都有特別的本領，我們的生活可少不了這些車。

二、認識灑水車

1、聽一聽，猜一猜師：馬路上還有一輛車，讓我們一起來聽一聽，猜猜是什么車？（播放第三張ppt，播放灑水車視頻）師：你聽到歌曲里唱了什么？你能猜出來是什么車嗎？

2、說說灑水車的構造和用途師：灑水車是什么樣子的呢？它有什么用？（播放第四張ppt，一輛真的灑水車）小結：灑水車是專門為馬路洗澡的汽車。它的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，灑水車工作時會噴水，把馬路沖洗得很干凈。（在總結的同時播放第五張ppt）

三、音樂游戲《灑水車》

1、介紹游戲規則師：你們在馬路上看到過灑水車嗎？灑水車的水有沒有噴到你身上？

師：我們來玩灑水車的游戲吧。我來當司機，你們當馬路上的行人，灑水車開過來的時候你們要讓開哦。

2、師生共同游戲教師請一些幼兒當行人，自己當灑水車，手持礦泉水瓶。（播放第六張ppt，點擊歌曲）小結：灑水車工作的時候會播放好聽的.音樂，提醒馬路上的行人及時閃躲，免得把衣服噴濕。

四、學唱歌曲《灑水車》（根據幼兒的實際情況，選擇播放視頻或歌詞或歌曲）

1、再次欣賞歌曲

2、學唱歌曲《灑水車》

教學反思：

在最后的游戲活動“灑水車”中，大部分孩子能夠按照我的要求來做，邊唱歌邊做灑水車的動作，但是有的孩子就混在里面，只顧著自己玩，也不唱歌也不做動作。所以，我覺得這個在以后的音樂活動課里面可以變一種形式來上，不要全班孩子一起玩，可以分成好幾組來玩，這樣全部的人都能夠玩得到，我自己也能夠關注到每一個孩子的發展，做到有針對性的對待個別孩子的差異性，希望在以后的教學活動中能夠做的越來越好。

小班教案 篇3

目標：

從優美動聽、形象鮮明的歌曲中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，常識用語言、表情、動作等表達自己的感受。

準備：

小烏鴉愛媽媽flash

過程：

一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”FLASH

1、交流討論：

1）、動畫片講的是誰的故事？

2）、請幼兒猜一猜動畫片講了個什么故事。

二、請幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》FLASH

1、 交流討論：

1）、歌曲唱了什么故事？

2）、媽媽老了躺在床上動不了，不能飛出去找蟲子吃了，小烏鴉是怎么做的？

3）、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什么哭啦？

4）、你們喜歡小烏鴉么？為什么？

2、 敬靜生日時，敬靜媽媽來我們小三班為我們講了敬靜小時候的故事，讓我們了解到了敬靜還有你們所有的小朋友，之所以能夠這么快樂、幸福的`成長，是因為有媽媽在關心、愛護著我們，同時還讓我們知道了，媽媽為了能讓我們快樂、幸福的成長，自己付出了許多的辛苦，現在我們已經上幼兒園是個大寶寶了，你們也看到了小烏鴉都知道照顧媽媽，為媽媽找蟲子吃，那你們可以為媽媽做些什么事情呢？

小班教案 篇4

【設計意圖】

這個活動是根據小班音樂游戲《三條小金魚》改編而來的。現在的孩子大多都是獨生子女，缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，既不易養成與人協同合作精神，又缺少競爭性，所以社會適應能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。現在用兒歌讓幼兒體驗有朋友，與朋友在一起的開心與快樂，以促進幼兒團結、友好，喜歡集體生活。

【教學童謠】

童謠：小金魚一條小魚水里游，孤孤單單在發愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

【目標預設】

1．在老師的引導下學習兒歌。發揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

2．通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

3．能積極參與游戲活動，培養幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。

【活動準備】

1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）

2、音樂《小星星》

【活動重點】

學會并理解童謠的內容。

【活動難點】

在學會童謠的基礎上培養幼兒的合作意識和交往能力。

【活動過程】

一．導入：引起幼兒的興趣。

1．今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，（出示圖）是誰呀？（小魚）（發出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？

2．師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

3．師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）

4．（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）

5．師：你們還想幫它們找朋友嗎？

（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）（評：在這一環節中我用故事情景法描述了一條魚，水里游，孤孤單單在發愁，兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，三條魚，水里游，快快樂樂做朋友的情景。在這個環節中，孩子們的表現都在我的預設當中，基本上每個孩子都被我高低起伏的語氣吸引住了）

二．欣賞兒歌《小金魚》

師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1．教師完整朗誦一遍。

師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

2．幼兒學習朗誦兒歌。

師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的.兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）

3．根據兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）(評：主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂，引導幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。)

三．教師小結。

1．師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

2．師：你們想不想扮演小金魚呀？

師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）(評：這個環節是活動的延伸，讓幼兒體驗有朋友，與朋友在一起的開心與快樂，以促進幼兒團結、友好，喜歡集體生活。)

小班教案 篇5

活動目標：

1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。

2、幼兒心情愉快，參與活動。

3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

重點難點：

1、掌握軀體前進的基本動作。

2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學動作。

活動準備：

1、大象頭飾、沙包若干。

2、歡快節奏的磁帶。

活動過程：

游戲形式導入，激發幼兒的`活動興趣。

1、熱身運動

聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、出示大象頭飾，練習基本動作

（1）提問："這是誰？"

（2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）

（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？"

a、可以先讓幼兒自己想辦法。

b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

（4）幼兒自由練習。

（5）比賽看誰走得快。

3、游戲：大象運糧，結束活動。

出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走。

2、培養幼兒團結友愛、相互幫助的品質。

活動準備：

1、燕子頭飾若干、《小燕子》歌曲磁帶，教會幼兒游戲中的兒歌。

2、場地一端散放著與幼兒人數相等的花環當燕窩。

觀察指導：

1、游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，天氣暖和了，我們出來跳舞吧！”小燕子跟隨媽媽跑向場地另一端，邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕子出來把舞跳！”這時，一只老鼠（可由老師或幼兒扮演）跑出來偷走1—2個窩。當聽到燕媽媽說“老鼠來了，孩子們快回窩”時，小燕子迅速跑回窩。已經找到窩的小燕子可請找不到的小燕到自己的窩里：“請你到我家里來吧”。

2、等到小燕子都有窩后，師問幼兒：“有些小燕子沒有窩了，你們是怎么幫助他們的"？”（請幼兒講講自己是怎么做怎們說的）

3、第二遍游戲時可變動作為小碎步。燕媽媽說：“孩子們，肚子餓了，我們出去捉蟲吃吧！”小燕子跟隨媽媽小碎步飛向場地另一端，邊說兒歌邊捉蟲：“春天到，天氣好，小燕子出來把蟲捉！”這時，一只老鷹（由老師手拿一只紙制“老鷹”）飛出來再偷走1—2個窩。當聽到燕媽媽說“老鷹來了，孩子們快回窩”時，小燕子迅速跑回窩。已經找到窩的小燕子可請找不到的小燕到自己的窩里：“請你到我家里來吧”。

4、第三遍游戲時可變動作為起踵走。燕媽媽說：“孩子們，蟲子吃飽了，我們出去學本領吧！”小燕子跟隨媽媽學習起踵走走向場地另一端，邊說兒歌邊說：“春天到，天氣好，小燕子出來學本領！”一只老鷹（由老師手拿一只紙制“老鷹”）飛出來再偷走1—2個窩。當聽到燕媽媽說“老鷹又來了 ，孩子們快回窩”時，小燕子迅速跑回窩。已經找到窩的小燕子可請找不到的小燕到自己的窩里：“請你到我家里來吧”。

游戲規則：

1、聽到燕媽媽發出回窩的指令后才能回窩。

2、沒有找到窩的小燕子，得到邀請，才能到已有燕子的窩里去。