小班數(shù)學(xué)教案

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實用小班數(shù)學(xué)教案

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作為一名教師，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

目標(biāo)

1．體驗游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數(shù)板，數(shù)字點卡。

活動重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

活動過程

1、 游戲：“聽鼓聲取積木”。

（1）每敲一次鼓，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）

老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽，每聽到一次鼓聲，就拿出一個‘鼓娃娃’。”

（2）幼兒數(shù)一數(shù)，有幾塊積木。

老師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了，注意要從最左邊開始數(shù)，用手點著積木數(shù)。”

本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的`數(shù)，強(qiáng)調(diào)點數(shù)的方法。

2、取雪花片，看數(shù)操作。

老師舉數(shù)字，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾？請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片。”

3、老師分別按次數(shù)敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù)，從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤子里。

4、游戲：“開火車”

游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫有圓點的卡片，老師拿數(shù)字卡片，當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車，組成一列火車。

老師：“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點？”“數(shù)字5的小朋友請上車。”

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點數(shù)1個～4個物品，并說出總數(shù)。

2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

3.能積極參與活動。體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.鉆圈4個（可做山洞）。

2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。

4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。

5.立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作）。

活動過程：

一、游戲“鉆山洞”學(xué)習(xí)點數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點數(shù)）

1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，“開汽車”出發(fā)。）

2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不遺漏、不重復(fù)。）同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。

4.鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

5.請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個別指導(dǎo)。

二、自由發(fā)現(xiàn)，點數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點數(shù)。）

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個游戲環(huán)節(jié)）。

2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。

師：前面有一片樹林，風(fēng)景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁矗棵糠N動物有幾只？（幼兒自由觀察、點數(shù)，教師適時指導(dǎo)。）

3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動物有幾只？

4.出示立體教具樓房。

師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點數(shù)。）

師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的.小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個，在進(jìn)行點數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對應(yīng)的關(guān)系。）

5.幼兒把自己喜歡的小動物送進(jìn)動物樓房并點數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

三、游戲“摘果子”（本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù)，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。）

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游（自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié)）。

2.出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。

師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。

3.教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

4.結(jié)束部分：請幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。

2、使幼兒學(xué)會用語言描述排列順序的能力。

活動準(zhǔn)備：教具、學(xué)具;長短不一的同色紙條四根，標(biāo)記圖一根。

活動過程：

一、集體活動

1、出示四根紙條：這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?

2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?

3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢?

4、出示排隊標(biāo)記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方。

5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。

6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的"?

二、幼兒操作

1、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標(biāo)記圖，拿一個小袋子。

2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說。

三、展示幼兒作業(yè)。

四、組織幼兒整理操作材料，結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

活動重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。

活動難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動準(zhǔn)備：

1.小熊兩個；小羊、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

3．布置一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。

4、錄音機(jī)，錄有“生日快樂歌”的磁帶。

活動過程：

一、引起興趣：

1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4.怎么去呢？買些什么禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

6.出發(fā)(要經(jīng)過一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。并要求幼兒相互說說自己正走在什么形狀的石子上。)——小熊家到了。（幼兒坐回自己的座位）

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

2.按小組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1、小黑和小白準(zhǔn)備了點心給你們吃（出示兩盆餅干）。

2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請xx小動物吃紅的`三角形餅干；

（2）請xx小動物吃黃的圓形餅干；

（3）請xx小動物吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1.我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

活動反思：

幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

活動由來：

小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了‘嗡嗡嗡’聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)，知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

2、能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的物體，能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。

3、能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。

2、“小蜜蜂采花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機(jī)1臺，蠟筆。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)幼兒對新課的`學(xué)習(xí)興趣。

2、老師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾只小蜜蜂在采花蜜。

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師出示花園背景圖，引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

老師：你們看，這就是小蜜蜂采花蜜的花園，花園里有什么顏色的花？

老師：花園里有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）

2、老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

老師：花園里的鮮花真好看！會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。

老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一只小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導(dǎo)語飛到花園里，然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上）老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（2只）老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（3只）老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一只小蜜蜂，花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜？（4只）

3、老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。

老師：花園里飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！

老師：這里有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾只小蜜蜂，讓我們來分一分吧！

備注：請4個幼兒來操作材料，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。

老師：小朋友們真棒，讓我們來玩?zhèn)€“小蜜蜂采蜜”的游戲吧！

老師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞著圓圈飛，當(dāng)老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時，就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

附兒歌：小蜜蜂采花蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。

備注：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。

如：1只蜜蜂在采蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

四、結(jié)束活動——老師引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結(jié)束教學(xué)活動。

配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那里有朵大紅花，讓我們飛過去采花蜜吧！（配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去）活動延伸：

老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動式數(shù)學(xué)環(huán)境，如在幼兒園一角設(shè)置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設(shè)置一定的游戲規(guī)則，如：按要求的數(shù)量去擊打，按顏色去擊打，擊打后說出總數(shù)等等。

溫馨提示：

1、在教學(xué)活動過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時，要求幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1朵紅花用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數(shù)字進(jìn)行初步感知。

2、在點數(shù)時，可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口一致點數(shù)，如從左到右，按顏色點數(shù)等等，促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

活動反思：

小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態(tài)的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學(xué)活動。比較適合我們班幼兒的學(xué)習(xí)情況，大部分孩子都能接受。

從選擇內(nèi)容到活動準(zhǔn)備再到活動的組織過程，我發(fā)現(xiàn)有三個孩子參與不積極，還存在以下幾個方面的不足，我針對這些不足還做了思考與改進(jìn)。

1、活動中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范，顯得畫面有點亂，應(yīng)將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式，吸引孩子們注意力，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

2、在教學(xué)活動過程中，引導(dǎo)幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時，要求幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)，老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法，如1只小鳥用數(shù)字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數(shù)字進(jìn)行初步感知。

3、在點數(shù)時，可啟發(fā)幼兒用不同方式進(jìn)行手口一致點數(shù)，如從左到右，按顏色點數(shù)等等，這樣就不會使孩子興趣降低，促進(jìn)幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分長方形和正方形，感知它們的特征。

2、聯(lián)系長方形和正方形的物品。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、摸箱和圖形塊，圖形印章，幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16～19頁。

2、各種正方形、長方形的材料：如書，尺子、自制電視、冰箱等。

活動過程：

一、認(rèn)識圖形

1）教師拿出準(zhǔn)備好的材料（正方形和長方形的書、尺子、自制電視、冰箱等） 讓幼兒觀察，供幼兒認(rèn)識。師：“這是什么呢”它長得什么樣的 呢？

2）每位幼兒提供正方形和長方形各一個。引導(dǎo)幼兒自己動手?jǐn)?shù)一數(shù)、折一折、比一比。

二、給圖形描邊

1、使用幼兒操作材料第18頁，看上面的長方形、正方形，叫說它們的名稱，然后幼兒用筆給兩圖形描邊。（要求：每個圖形的一條邊描一種顏色。）

2、提示幼兒一邊描一邊比較長方形和正方形有什么不一樣？

3、操作后說一說：長方形和正方形有什么不一樣？主要比較兩圖形的邊有什么不一樣，結(jié)合操作體驗，進(jìn)行感知經(jīng)驗的比較。

小結(jié)：正方形和長方形都有四條邊，但是正方形的四條邊一樣長，而長方形相對的`兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣長。

三、正方形、長方形分別像什么呢？

讓幼兒打開數(shù)學(xué)第19頁：“看一看、畫一畫”，說說長方形、正方形分別填畫成了什么？說說還有什么物品像長方形、正方形？（引導(dǎo)幼兒在書中或活動室尋找長方形、正方形。）

四、 分組活動

1、給圖形涂色。使用操作材料18頁，讓幼兒數(shù)數(shù)長方形和正方形分別有多少個。然后把長方形涂成一種顏色，正方形涂成另一種顏色。

2、摸圖形。供給幼兒摸箱和圖形塊， 印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類盒中，再從摸箱中摸出圖形塊，按標(biāo)記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

五、整理活動

幫助老師將操作書和操作材料整理好。

活動反思：

上了“認(rèn)識長方形和正方形”這一課后衛(wèi)意識到了自己在教學(xué)道路上要學(xué)到太多了，我深深感到：要上好一堂課，不僅需要教師的教學(xué)熱情，還需要教師有引導(dǎo)幼兒自主參與學(xué)習(xí)活動的教學(xué)技巧，在師幼的共同努力下，才能使數(shù)學(xué)活動成為真正的教學(xué)活動。這節(jié)課，我主要在以下方面做了努力：

環(huán)節(jié)一認(rèn)識圖形，通過提供材料，讓幼兒觀察，自己動手折、數(shù)、比來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。環(huán)節(jié)二，通過幼兒動手涂色，進(jìn)一步加深幼兒對兩圖形的認(rèn)識，從而更好地區(qū)別。環(huán)節(jié)三通過前面的認(rèn)識學(xué)習(xí)后讓幼兒有幾何圖形聯(lián)系到尋找生活中具體的物品，自然過渡。環(huán)節(jié)四游戲，進(jìn)一步提升幼兒參與活動的興趣。整節(jié)活動中我創(chuàng)設(shè)了幼兒用眼觀察、動手操作、動口表達(dá)等方法。活動的不足在于我忽略了幼兒存在著個體差異，幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和能力是不同的，從幼兒的表達(dá)、涂色和游戲的參與中就能感受到，如個別幼兒不會表達(dá)或是表達(dá)不完善，涂色和游戲中部分幼兒的參與性不高，只能跟著老師和同伴完成一些活動，缺乏創(chuàng)造性。另外，部分幼兒的操作速度慢和盲目操作，不遵循操作要求亂拿亂放等。再者我自身也有一些不足，沒做到注重全體幼兒，忽視了個別幼兒。我自身的引導(dǎo)語不合適，導(dǎo)致幼兒不會回答或回答不到自己想要的點上等等，再有就是各環(huán)節(jié)的時間分配不是很合理。

所以今后努力的方向：1、教師一定要起到引導(dǎo)者的作用，新課程中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)注重“引導(dǎo)”幼兒動手實踐、自主探索、合作交流。2、在指導(dǎo)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，要善于調(diào)配幼兒活動的步伐，善于調(diào)控活動的時間，對每一環(huán)節(jié)所以的時間都做到心中有數(shù)。3、活動中要善于用激勵性的語言激發(fā)參與性不高的幼兒，使自己的教學(xué)面向全體。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序，并匹配實物。

活動準(zhǔn)備：

動物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點卡人手一套，操作練習(xí)

學(xué)習(xí)重點：

感知5以內(nèi)的數(shù)量，能說出總數(shù)。

學(xué)習(xí)難點：

按數(shù)量從少到多的排序

活動過程：

一、實物分類計類 （感知5以內(nèi)的數(shù)量）

1、逐一出示四張動物卡片，春天來了，小動物們都來草地上玩。看看草地上有誰？數(shù)數(shù)每種動物有多少？指黑板上的動物，"誰來說說每張卡片上的.動物有多少?"

2、請小朋友和小動物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲，看看卡片上有幾只小動物，給一只動物拍手一下，邊拍邊數(shù)。（驗證結(jié)果）

數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。"答：**動物有1只。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最后出示五頭牛，學(xué)習(xí)使用單位量詞"頭"。

二、乘火車 學(xué)習(xí)1～5的排序

1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。數(shù)數(shù)小動物誰最多誰最少？把最少的動物放在火車頭后面的那節(jié)車廂里，最多的動物放在最后面。

（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）

2、請幼兒個別來操作，驗證結(jié)果，小動物們都找到車廂了，請你說說它們是怎么坐的。引導(dǎo)幼兒說出按數(shù)量排序的順序：一只***，二只***……

三、小組活動。送點卡

1、出示點卡 給小動物送點卡。

卡上的圓點有幾個，（數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量）它會和誰做好朋友呢？

按照點卡數(shù)量與動物數(shù)量相同送，要說：幾只**我送你**個點。

2、給點卡排隊。

"它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點卡

四、游戲：點數(shù)排隊。

請5位幼兒上來，掛上1-5的點子卡片，到老師前面按從少到多的順序排好隊。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

活動目標(biāo)

1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個不同的量。

2、口手一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動重點 會手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、幼兒用書《動物母子》。

活動過程

1、“寶寶找媽媽”游戲：

（1）教師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動興趣：—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找。”

（2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。

（3）師生共同檢查操作的正確性。

（4）引導(dǎo)幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。

（5）幼兒操作《動物母子》一書上的內(nèi)容，練習(xí)口手一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、“動物樓房”游戲：

（1）教師介紹游戲的.方法、規(guī)則：—“請你們按樓房上的標(biāo)記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”

（2）教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數(shù)數(shù)。

（3）幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

（4）師生共同檢查操作的正確性。

（5）引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房許多動物。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

學(xué)習(xí)目標(biāo)

． 手口一致地點數(shù)3。

． 了解并說出家人的共同喜好，培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。

活動準(zhǔn)備

． 冬冬紙偶。

． 面包和牛奶圖卡。

． 畫有3個物體的圖卡。

． 塑料圈。

． 圖畫紙或“我們都愛吃”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。

活動過程

形式：集體

1. 出示畫有 3 個物體的圖卡，請幼兒數(shù)一數(shù)？（個別幼兒回答，教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。）

2. 出示冬冬紙偶，告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問：

冬冬要準(zhǔn)備幾個面包？（ 3 個面包。）為什么？請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。

冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）為什么？請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。

3. 請幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物，把這些食物畫在“我們都愛吃”補(bǔ)充操作材料上，并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。

4. 請幼兒把完成的`操作材料，與小朋友交換欣賞。

活動評價

能手口一致地點數(shù) 3。

能說出家人的喜好。

活動建議：

如果幼兒已能夠輕松地點數(shù)，教師可引導(dǎo)幼兒報出總數(shù)。

如時間不夠，可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽 媽喜歡吃的食物的照片，代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、感受在活動中有趣和快樂。

2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進(jìn)行配對。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

2、鞋架兩個。

活動過程：

一、以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。

1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

2、幼兒分散收拾。

評析：根據(jù)小班幼兒年齡特點，設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

二、幼兒討論

1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

2、小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學(xué)習(xí)方式會使幼兒接納他人的觀點，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

三、游戲：對對樂。

1、幼兒每人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌："對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰。"

2、與其他小朋友交換鞋子，再次游戲

評析：以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對，把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長，孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中，連平時常拿錯鞋子的幾個小朋友也配對成功。

四、依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子

1、教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（可進(jìn)行分組）

2、師生共同檢查鞋子配對情況。

評析：這一環(huán)節(jié)與第一環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，又在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度，通過師生共同檢查鞋子的配對情況，再一次幫助個別幼兒對配對有進(jìn)一步的認(rèn)識，加深了孩子對物體的形狀、大小、顏色的認(rèn)識。

活動延伸：

在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對，鞏固按外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

活動反思：

1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

本活動的設(shè)計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價值取向強(qiáng)調(diào)的"是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗，獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難（配錯鞋子），于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同伴的相互作用是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

3、提供合理的教育"平臺"。

活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。