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關于中班音樂教案合集十篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

【活動目標】

1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現歌曲歡快的情緒。

2、學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

【活動準備】

舞蹈編排：

(1)腳步以墊步貫穿始終。

(2)聽歌詞，記動作次數。

第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。

第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。

第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側平舉，轉動手腕兩次。

第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。

第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。

第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個造型。

【活動過程】

一、學唱歌曲環節。

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。

2、學唱歌曲，熟悉歌曲，強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學習墊步打好基礎。

二、學習墊步。

1、創設一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。

2、交流自己的.發現。如：“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導。

3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領，知道只有這樣開火車才能到新疆。

4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節奏。

5、請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。

三、學跳新疆舞。

1、教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉動和扭動脖子表示什么意思？”聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉動手腕表示什么意思？”幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。

2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：

左邊的葡萄大又大，

右邊的葡萄甜又甜，

旁邊的葡萄多又多，

上邊的葡萄數不清。

娃哈哈，娃哈哈，

新疆的葡萄亞克西。

3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈。

中班音樂教案 篇2

一、作品

甩蔥歌

【作品分析】

游戲情節

森林里住著一群可愛的小猴哥和小猴妹，它們在森林里快樂的玩著撓癢癢的游戲，玩著玩著，它們覺得有點累了，可是又找不到休息的地方，怎么辦呢？他們想到了一個好辦法，就是輪流用自己的小腿變成電動沙發，這樣好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。

游戲玩法建議

1、A段：小猴哥和小猴妹一邊走，一邊在草地上玩著撓癢癢的游戲。（撓癢癢的順序：臉、手、腋下、肚子）。

2、A段：小猴哥和小猴妹輪流用自己的身體變成電動沙發讓同伴按摩休息。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上，能用動作表現游戲中的猴哥和猴妹，在規定的樂句中完成相應的動作。

2、嘗試用身體動作創編出各種沙發的造型，并能與同伴合作游戲。

3、體驗與不同伙伴合作游戲帶來的快樂。

【活動過程】

1、復習律動《小猴變沙發》。

2、引導幼兒合作玩撓癢癢的游戲，并確定撓癢癢的順序。（撓臉、手、腋下、肚子）

3、講述故事情節，激發幼兒游戲的興趣。

4、引導幼兒嘗試用小腿變沙發，討論怎樣才能變得堅固。

5、合樂游戲，引導幼兒將撓癢癢和變沙發的游戲情節加入音樂完整游戲。

6、啟發幼兒用不同身體動作創編沙發造型，完整游戲。

7、引導幼兒交換舜伴，再次游戲。

三、友情提示

1、對于大班上學期的幼兒來說，在一個課時里完成這個活動有一定的.難度，建議在活動之前先讓幼兒熟悉音樂，以系列故事的形式學習簡單的身體律動，以此來降低幼兒在學習中的困難。

2、活動延伸：在幼兒熟悉活動之后，還可以增加人數進行創編，如可以增加為：兩人合作變沙發，一人來坐。在A段還可以再豐富一些猴哥和猴妹的游戲動作。

中班音樂教案 篇3

一、活動目標

1.唱清歌詞，唱準曲調，初步表現歌曲的說唱風格。

2.愿意在集體前大膽表演，體驗活動樂趣。

二、活動準備

1.物質準備：布織布各類小菜、教學圖譜等。

2.經驗準備：幼兒認識各類小菜。

三、活動過程

1、談話導入

師：老師帶來了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來買呢？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來買呢？）

幼兒自由回答。

過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？

2.夸夸菜寶寶

1.幼兒自由夸菜寶寶。

過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？

教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。

教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？

幼兒回答，老師出示圖譜。

我們學著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

誰來試試2。

我們的菜這么好。可是怎么還是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣啊！你會叫賣嗎？

幼兒叫賣。

你的`菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？

你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！

2.幼兒學唱歌曲

（1）播放多媒體，聽音樂。

（2）教師提問并隨機根據幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。

（3）幼兒看圖譜模唱一。

（4）指導幼兒開心地唱一。

買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。

買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。

（5）完整地唱一唱。

（6）加反復記號完整演唱。

教師提問：這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣？

（歌里有唱的地方，還有說的地方）真有趣，我請來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？

（7）幼兒分形式表演說唱部分。

3.表演唱

（1）今天我們學了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。

（2）你想和誰去買菜，邀請你的XX一起來買菜吧。

幼兒分角色表演。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、感受1的節拍。

2、享受隨音樂扮演的樂趣。

活動準備：

1、"音樂doremi"：《合攏張開》（請參照幼兒用書，曲譜見【附】）。

2、cd：《合攏張開》

3、鈴鼓。

活動過程：

1、體驗打噴嚏，感受不同的"打噴嚏"節奏。

--表演打噴嚏的動作。

--觀看、傾聽老師打的不同"時值"的噴嚏，并用拍手的`方式表達對1和？的理解。

2、學唱《合攏張開》，在"哈啾"時引導幼兒想象不同動物打出各種有趣的"噴嚏"。

--幼兒隨著歌曲做動作：

合攏 張開 合攏 張開 小手拍一拍雙手合攏 張開 雙手合攏 張開 小手搖一搖（拍兩下）。.....

--老師接著以鈴鼓引導幼兒整首歌都以1的節拍拍手，最后唱到"哈啾"時再做動作，再讓幼兒以？的節拍拍手。

--將幼兒分成兩組，面對面坐下來，一組拍1的節拍，另一組拍？的節拍，唱完整首歌，讓幼兒感受1于？這兩種節拍的不同。

--請幼兒將自己想象成長長鼻子的大象，大大嘴巴的河馬，烏龜、小鳥和天空。.....再次進行歌唱。

課后分析：

表達時值最好以鈴鼓引導幼兒拍手。

活動延伸：

可作課前導入游戲，讓幼兒熟悉歌曲。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、感受彝族舞曲《快樂的啰嗦》歡快、跳躍的旋律，激發幼兒喜愛民族音樂的興趣。

2、嘗試用樂器進行輪奏，體驗運用不同方式演奏樂曲的樂趣，感知八分音符和四分音符的節奏。

活動準備：

1、彝族舞曲《快樂的啰嗦》。

2、一組節奏圖譜。

3、樂器：雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

活動過程：

一、律動入室：播放樂曲，幼兒隨音樂律動入室。

導入：云南彝族的火把節快開始了，那里的人們知道小朋友很厲害，都是小小演奏家，想請你們為他們演奏節目，你們愿意嗎？好，那我們出發吧！

二、聽一聽、說一說，感受舞曲活潑快樂的氣氛。

1、幼兒傾聽舞曲。

師：聽完這首樂舞曲，你有什么樣的"感覺？

2、引導幼兒感受舞曲的旋律與結構。

3、介紹舞曲的名字“快樂的啰嗦”。

三、出示圖譜，拍一拍、打一打，嘗試為活潑快樂的舞曲伴奏。

1、幼兒自由探索，發現其規律。

幼兒自由探索，并徒手練習。

幫助幼兒解決問題，掌握拍打的方法。

問題：這四張節奏圖譜，你哪一張不會，需要老師幫助你解決？

幼兒與教師一起完整地徒手拍打節奏。

2、為舞曲《快樂的啰嗦》配上樂器。

師：快樂是啰嗦的快樂，來我們給《快樂的啰嗦》配上好聽的小樂器。

3、幼兒分組徒手練習。

四、演一演，傳遞演奏的快樂。

1、幼兒自選樂器，邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

2、幼兒看教師指揮完整表演。

3、幼兒交換樂器，再次完整表演。

五、樂一樂，跳起歡快的篝火舞。

引導幼兒用身體動作方式集體逗樂表演舞曲《快樂的啰嗦》，體驗運用不同方式表現互動的快樂。

中班音樂教案 篇6

活動目標：

1、感受歌曲抒情、柔和的特點，能用自然、優美的聲音演唱歌曲。

2、能有感情地參與演唱和表演，表現雪花飄落的美。

活動準備：

錄音磁帶《雪花》

活動過程：

一、練聲：火車開來了（根據歌詞，用由輕到響的聲音來練聲，學習控制聲音的輕響）

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

火 車 開 來 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚（響）

火 車 開 走 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚（輕）

引導語：火車從遠處開來了，經過我們身邊又開向新的目的地，用什么樣的聲音才能感覺到呢？

二、學唱歌曲《雪花》（感受歌曲抒情、柔和的特點，能用自然、優美的聲音演唱歌曲。）

1、欣賞歌曲，理解歌詞。

提問：雪花是什么樣的？

誰種的雪花呢？

小結：冬天來了，晶瑩的雪花飄落下來了。

2、再次欣賞歌曲，感受歌曲柔和的旋律。

提問：小雪花是怎樣飛下來的？音樂聽上去怎么樣？

小結：小雪花非常輕柔，飄飄灑灑地來了。

3、幼兒學唱歌曲

①幼兒跟唱歌曲

②集體、分組唱歌曲

③教師將同一首歌曲用雄壯的.和柔和的感覺彈奏鋼琴，讓幼兒進行比較

提問：哪種曲調覺得像小雪花飄落的感覺呢？為什么？

引導語：那我們用輕輕地，柔和的聲音再來唱一遍歌曲吧。

三、表現歌曲（能有感情地參與演唱和表演，表現雪花飄落的美）

引導語：小雪花是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?

1、播放錄音，幼兒互相交流模擬雪花飄在天空忽上忽下的動作。

重點指導：幼兒做小雪花飄落的動作，有的輕輕地揮舞雙臂轉圈，有的手指張開上下抖動，有的身體高高低低地上下起落，也有的飄落在地上。

小結：小雪花從天上慢慢地飄落，所以我們跟隨音樂的動作也要慢些。

2、跟著錄音表現歌曲（注意幼兒模仿雪花飄落的情態）

中班音樂教案 篇7

小鬧鐘，快唱歌

活動目標：

1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

2．發展幼兒的觀察力、想象力。

3．培養幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

活動準備：

兔子頭飾1個、吹泡泡用具若干、吸管1支、場地上布置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。

活動過程：

一、練聲通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

二、熟悉歌詞1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。

2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

3．引導幼兒根據歌詞創編動作。

4．幼兒朗誦歌詞。

三、熟悉歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2．完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。

四、學唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

3．分句練習，加深對歌詞的印象。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

五、嘗試創編歌詞引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句"有大也有小"。

六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。

創新點：

1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的.環境里自主地學唱歌曲。

2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

中班音樂教案 篇8

一、開始部分。

1、練聲：《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。

2、律動：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

二、談話導入活動。

1、完整欣賞音樂，熟悉旋律，理解內容。

師：秋天到了，果園里的樹上結滿了許多紅紅的大蘋果，聽，果園里還傳來了一段非常優美的音樂。(幼兒完整的欣賞音樂一遍)

師：你覺得這音樂怎么樣?這么歡快優美的音樂，你們想想看，小朋友們在果園里會干什么?

2、再次欣賞音樂，借助圖示幫助理解音樂內容。

師：我們再欣賞一遍，想一想小朋友們會在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂第二遍。)

師：誰在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐，小朋友們高高興興地跳起舞來。)

三、分段欣賞，創編動作。

1、學習鍾趾步小跑集體跟著音樂練習動作。(提示放下筐)

師：小女孩是怎么樣去果園的呢?

2、創編摘蘋果的動作。

師：果園到了，要摘蘋果了，怎么摘呢?誰來做一個好看的動作?(幼兒創編各種動作——鼓勵幼兒在不同方位做摘的動作?教師提出動作要領。)

3、創編摘完蘋果后，表現喜悅的動作。

師：蘋果摘了滿滿一筐，你們開心嗎?開心、喜悅怎樣表現呢?(幼兒創編各種動作，鼓勵幼兒用表情、動作大膽表現喜悅之情。)

4、完整欣賞：完整表演摘蘋果的情節，表現蘋果豐收的`喜悅2——3遍。

師：你們準備好了嗎?拿好你們的筐，我們去摘蘋果嘍!

5、結束部分：對本次活動進行。

師：今天我們學了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)

四、結束活動。

1、復習歌曲《你的眼睛里有個我》。

2、幼兒完整唱一遍。

中班音樂教案 篇9

活動目標：

1、感受歌曲的詼諧情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

2、能根據歌詞內容及蘊涵的情緒有表情地進行演唱。

3、學習歌曲，能較好地接唱歌曲中的.襯詞。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、教師準備：圖譜、相關圖片。

2、幼兒經驗準備：見過三角衣架。

活動過程：

一、運用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節奏。

二、幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌詞。

1、幼兒完整欣賞歌曲。

提問：你在歌中聽到了什么？（幼兒自由回答，教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜）

2、幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。

歌里還唱了什么？（教師引導幼兒按歌曲節奏說唱）你覺得冬冬是個怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對他說？

《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？

三、幼兒學唱歌曲，教師引導幼兒運用兩聲部演唱歌曲。

1、幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

2、教師與幼兒進行兩聲部演唱。

3、教師將圖片遞減，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

4、幼兒分組進行兩聲部合唱，教師引導幼兒互相評價。

四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動室。

中班音樂教案 篇10

活動目標：

1、學會演唱歌曲內容。

2、在游戲中能有節奏地演唱，配上相應做動作，并大膽創編動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

音樂。

活動過程：

一、傾聽歌曲旋律，有意識地摸鼻子、拍手

歌曲：摸摸鼻子拍拍手

1=C 2/4

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |

摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||

摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。

1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？

2、老師除了做拍手動作，還在做什么動作？

3、現在請跟著我一邊唱一邊做動作

二、學唱歌曲

1.熟悉歌詞。

2.教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

三、創編歌詞與動作

教師：對了，剛才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什么動作？

我們怎么這些動作放進歌曲里呢？

四、合作表演

1．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什么動作，然后進行表演。

2．換一個好朋友，再一起表演不一樣的動作。

友情提示

此活動的準備主要是幼兒的知識經驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭、、、等。活動中教師的教育機智也非常重要。

活動延伸

小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

活動反思

這首歌主要是讓幼兒邊唱邊跟隨音樂一起進行交友游戲，體驗與同伴一起游戲和交往的`快樂。整個活動環節思路十分清晰，孩子們都配合的很好，教學目標也完成的不錯。

不足：

在歌曲高音部分，教師沒有特意強調，導致部分幼兒沒有很好的掌握。教師的肢體動作過于僵硬，不具有親和力，而且缺乏趣味性。 活動中只注重關注前面的孩子，忽略了旁邊的孩子，導致個別孩子出現走神現象。

這次活動，我受益匪淺，學到了很多教學策略，感覺自己正在慢慢的成長。我相信，經過不斷的學習，自己一定能在幼教這片新天地上譜寫出華美的樂章。