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【實用】大班教案集合七篇

作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

教學目的與要求：

1.熟悉樂曲的結構及節奏，感受樂曲整齊的樂段。

2.幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。

3.進一步發展幼兒的想像力和創造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動作。

教學重點：

熟悉樂曲的結構及節奏，感受樂曲整齊的樂段。

教學難點：

嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節奏型為樂曲伴奏。

活動準備：

節奏圖、錄音機、磁帶、打擊樂器若干。

活動過程：

一、開始部分

小朋友聽著音樂愉快地進教室。

二、基本部分

1.欣賞音樂

聽后提問：

A你聽了這首樂曲，你有什么感覺?(愉快、歡快、高興)

B這首樂曲是幾拍子的?"(引導幼兒用身體不同部位樂拍出2/4拍節奏)

C聽了這首樂曲你想干什么?

D樂曲的`節奏感怎么樣?它是哪個民族的歌曲?

2.再次欣賞音樂，啟發幼兒做各種簡單的動作。

3.教師和幼兒便哼唱歌曲便隨老師學習動作表演。

4. 出示節奏譜，看圖學習節奏型

(1)完整看節奏譜用手拍出節奏型

(2)學習用腳演奏(引導幼兒學習怎樣演奏的聲音好聽)

(3)學習用小手演奏

(4)聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。(引導幼兒會看老師的指揮)

5、 自選打擊樂器看節奏普進行演奏。

(1)認識樂器：鈴鼓、碰鈴、響板。

(2)選擇樂器：“剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏”。(引導幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進行選擇)

(3)看指揮用樂器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)

三、結束部分

1.教師總結：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊?

2.收拾樂器，活動結束。

大班教案 篇2

設計意圖：

我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎，但在表現能力方面發展是不均衡的，往往是女孩子優于男孩子，孩子對韻律柔和優美的作品表現優于激烈有力的作品表現。出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時過于片面。

在日常生活中，經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，如果培養得當，能促進幼兒社會性發展，于適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質。

此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節奏鮮明，情緒激烈，可表現性強，很適合于我班的孩子。

活動目標：

1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

2、培養幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰的競爭意識。

活動準備：

1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節奏、情緒飽滿地做動作。

2、（1） 幼兒觀看錄像。

指導語：公雞是怎樣斗的？

（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

（3）教師小結，強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子，并要求幼兒用動作和表情表現出來。

3、熟悉斗雞的音樂，引導

幼兒感受到音樂的"第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現斗雞。提醒幼兒按音樂的節奏做動作。（教師適當用語言指導）

5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發幼兒敢于競爭的意識。

指導語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？

7、幼兒跟教師學分解動作，注意難點。

（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。

（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創編最后結束的動作。

8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

9、幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。

提示幼兒注意節奏并用眼神、表情與同伴交流。

10、幼兒結對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。

注：此課例為“東教名師”林愛夏老師設計，曾以“異地教學”形式參加全國、廣東省、廣州市以及香港等地音樂研討會與幼教同行交流，受到好評。

附音樂：

斗 雞

2/4 1/4

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3

5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |

2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |

5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |

漸慢

5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |

555 5 5 | 0 4 5 ||

活動反思：

《斗雞》這課注重引導學生了解和關注民間傳統娛樂文化，激發學生的興趣和表現欲望，斗雞對學生來說是件新鮮事，教師在教學中應充分利用學生的好奇心，激發他們的學習欲望，讓他們積極的參與到學習活動中。

上課時我讓兩學生拿著紙公雞給全班同學進行表演“雞王爭霸賽”，讓學生感受到快樂的學習氛圍。然后出示公雞的攝影圖片和美術作品，引導學生比一比、看一看找一找攝影作品和美術作品里的公雞有什么相同和不同之處？（引導學生觀察公雞的外形特征與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長、密、五顏六色）。最后讓學生用手工形式設計制作一只漂亮的斗雞，進而玩一玩“斗雞”游戲。學生學得活,興趣很濃,體驗了設計應用學習活動的樂趣。

大班教案 篇3

設計思路：

春天，小動物都做著自己喜歡的運動，在一次大班語言活動中，我發現孩子們對森林里的小動物特別感興趣，他們喜歡了解小動物的生活習性和發育特點，喜歡模仿小動物的動作，更喜歡唱有關小動物的歌曲。為了滿足孩子們的求知欲望，增強歌曲對幼兒的感染力，增強幼兒的健康意識，我根據大班幼兒身心發展的.特點，設計了這節音樂活動。

活動目標：

1.讓幼兒初步學會演唱歌曲，感受歌曲熱鬧、歡快的特點。

2. 理解歌曲內容，感受參加集體活動的樂趣。

3. 師幼根據歌曲內容創編簡單的動作。

活動準備：

1.《森林里真熱鬧》課件。

2.錄音機、《森林里真熱鬧》歌曲磁帶。

活動過程：

一、 隨《森林里真熱鬧》的音樂做著動作進入教室。

二、引導幼兒欣賞歌曲并理解歌曲內容。

1.聽歌曲，讓幼兒感知歌曲熱鬧歡快的旋律。

2. 看課件，引導幼兒理解歌曲內容，感受參加集體活動的樂趣。

三、 帶領幼兒學唱歌曲。引導幼兒唱出歌曲中的襯詞，增強歌曲的表演力。

1.打節奏說兒歌《森林里真熱鬧》。

2.學唱歌曲。

四、師幼共同創編簡單的動作，帶領幼兒隨音樂表演。

大班教案 篇4

活動目標：

1、發展比較性觀察能力，能發現紙的不同質地及其特性。

2、對探索特殊紙的秘密感興趣。

3、愿意愛惜紙。

活動準備：收集不同質地的紙放在塑料筐里。

活動過程：

1、感知紙的特征。

請幼兒從塑料框中拿出各種各樣的紙，仔細看一看、摸一摸、認一認它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。

引導幼兒感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名字，分辨它們的特征（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛生紙、餐巾紙、糖紙等）。

2、了解一些特種紙的用途。

出示幾種特殊的紙，引導幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：

（1）把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的.色彩。

（2）將鋁箔紙展平、折疊、再展平，發現錫紙能反復使用的秘密。

（3）用描圖紙放在圖書的上面，發現描圖紙是透明的。

3、鼓勵幼兒當小發明家，想象出還會制造出什么樣的紙。

大班教案 篇5

活動目標

1、初步學習游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動作有節奏地表現洗衣機的洗衣程序。

2、進一步學習根據動作和語言的.提示，在游戲情節中創造性的表現洗衣過程。

3、通過分角(轉 載 于:/

(1)請部分幼兒圍成圓圈做洗衣機，教師通過身體動作、語言來指揮幼兒玩洗衣機的游戲。

(2)請幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽音樂做游戲。 重點指導：洗衣結束時，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機壁上”。

大班教案 篇6

一活動目標：

1、幼兒能夠有感情的指讀兒歌。

2、能正確認讀字寶寶與詞語寶寶。

二、活動準備：

板書、字、詞語寶寶卡片各一套、水果卡片禮物一套、梳子卡片一套

三、活動過程：

導入：引導幼兒開展兒歌內容。

師：“小朋友們知道自己的頭發是什么顏色的嗎？”幼兒回答

師：“那你們知道草的頭發是什么顏色的嗎？”幼兒回答

師：“今天我們要來學習一首好聽的兒歌，名字叫做《綠頭發》，今天我們一起來分男生女生比賽，看誰能獲得老師的梳子最多，誰就獲勝！”

1、教師示范讀兒歌（一遍）

師：“請你聽我讀一讀”

幼：“我就聽你讀一讀”

2、師生異步跟讀兒歌。（一遍）

師：“請你跟我讀一讀”

幼；“我就跟你讀一讀”

師：“小朋友們真棒，用小鴨子的聲音表揚一下自己吧！”

幼：“咕嘎嘎。咕嘎嘎，哎呀呀，哎呀呀，VERYVERYGOOD喔喔super”

3、師幼接接讀兒歌。（一遍）

師：“請你跟我接接讀，老師讀第一句，你們讀第二句。”

幼：“題目一起讀?！?/p>

師：“我們的合作真愉快。”

4、幼兒翻書指讀兒歌

師：“請小朋友們輕輕把書打開?！?/p>

師：“左手壓書，右手指字，指到46?！?/p>

幼：“我就指到46“

5、進行榨果汁游戲。

師：“小朋友們的聲音真好聽，我們一起來榨杯果汁喝吧！帶上你們的水果，請準備。”

幼：“就準備。”

師幼：“我洗我洗，我洗洗洗洗。我放我放，我放放放。加幾塊冰塊吧。”

師：“果汁榨好了，哇，今天我們榨了這么多杯的果汁。我們先喝一杯吧。”

師：“果汁香不香？是什么味道的??？”

師幼：“草莓味的"。”

6、提字（接接讀）

師：“請小朋友們小草休息。”老師提貼上果汁的字

師：“小草起床了?！?/p>

幼：“伸伸懶腰，咯咯笑?！?/p>

師：“小朋友看看我們的兒歌發生了什么變化、”幼兒回答

師：“你們有沒有信心能喝到老師的果汁?！坝變夯卮?。

師：“請你跟我接接讀，老師讀沒有發生變化的字寶寶，你們讀發生變化的字寶寶，一個字讀5遍，”

7、提詞語寶寶

師：“請小朋友們小草休息?！崩蠋熖豳N上水果的字

師：“小草起床了。”

幼：“伸伸懶腰，咯咯笑?！?/p>

師：“小朋友看看我們的兒歌又發生了什么變化”幼兒回答

師：“你們有沒有信心能拿到老師的大水果?！庇變夯卮?。

師：“請你跟我接接讀，老師讀沒有發生變化的字寶寶，你們讀發生變化的詞語寶寶，一個讀3遍，”

師：“我們的合作真愉快?！?/p>

8、送字寶寶游戲（開車）

師：一尺小人坐車來，

幼：拖拖拉拉走不塊。

師：要問這是什么字？

幼：上學遲到不應該。

師：它的名字叫做？

幼：XX

9、看誰獲得冠軍。

師：“小朋友們今天都拿到了好多字寶寶卡片，真棒！接下來我們看看今天的冠軍是誰”

10、 結束語

師：“現在請小朋友們輕輕走出去，小手搭肩，老師帶你們出去看看綠草吧。”

兒歌《綠頭發》

草地里長出綠頭發。

我用腳趾梳梳它，

小草癢得咯咯笑，

親親我的胖腳丫。

大班教案 篇7

目標：

1、在仔細觀察的基礎上，能畫出老師的體貌特征，掌握人物畫的基本方法。

2、鼓勵幼兒運用多種繪畫方式表現人物的外貌特征。

3、表達對老師的愛。

準備：

1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆；

2、人物畫范例。

過程：

一、開始部分，欣賞范例畫。

1、出示一張有特色的人物范例，幼兒猜測是誰。

2、找找人物特征。

① 頭發什么樣？（借助圖片）

② 衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？

③ 臉尖尖的還是圓圓的.？（借助圖片）

④ 眼睛大大的還是小小的？（借助圖片）

二、基本部分，畫畫我心中的老師。

1、表達對老師的愛。

師：你想畫哪位老師？為什么？

2、幼兒觀察老師的體貌特征。

3、幼兒畫老師，鼓勵幼兒大膽作畫，跟別人不一樣更好。

二、結束部分，展示幼兒繪畫作品。

1、展示作品。

2、找出個別作品，猜一猜畫的是哪位老師。

3、把自己的畫送給老師。