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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察畫面啟發幼兒的想象力。

2、鼓勵幼兒沿樹葉輪廓線大膽描印并想象添畫。

3、激發幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：

1、布置環境“大森林”、《 小樹葉旅行記》范畫大圖書。

2、幼兒已有一些描印畫的經驗。

3、每組一籮筐各種形狀、大小不同的樹葉。

4、勾線筆、小畫本、蠟筆每人一份。

活動過程：

1、創設森林情景，引導幼兒自由探索。

（1）小朋友，你們知道這是什么地方嗎？（有好多葉子的地方、小樹林、大森林）

（2）看！誰也來到森林里了？（小螞蟻）

（3）哦！小螞蟻到大森林里來旅行了，它會遇到什么事呢？（看范畫大圖書，幼兒分組討論，每組請一名幼兒把討論的結果說說）

①小螞蟻先遇到了小河，它是怎樣過河的？（用樹葉當小船）

②小螞蟻坐著樹葉船過了河，它又會遇到什么事呢？看，天下大雨了。（小螞蟻用樹葉當雨傘）

③小螞蟻撐著樹葉傘繼續旅行了，它走著走著累了，想睡覺了，就用樹葉當作了什么？（用樹葉當小床，用樹葉當被子蓋在身上）

（4）呀！小螞蟻真聰明，用樹葉變了這么多有用的.東西，我們要不要向它學習呀？那我們也來想一想，小樹葉除了可以變成小船、雨傘、小床、

2、遷移應用，大膽創作。

（1）小樹葉真的可以變出這么多東西嗎？

（2）今天，老師給你們帶來了好多樹葉，你們看，小樹葉都等急了。我們快來幫它描一描，變一變吧！

（3）描好一片樹葉后，進行想象添畫并涂上漂亮的顏色。

3、幼兒作畫教師巡回指導。

4、評價。

（創編小故事）讓幼兒講講自己把小樹葉變成了什么？

中班美術教案 篇2

活動目標：

1、學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾。

2、能將五官畫在雞蛋上，并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發和身體。

3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗雞蛋作畫的快樂。

活動重點：

學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾，制作蛋娃娃。

活動難點：

1、正確在雞蛋上添畫五官。

2、大膽運用輔助材料進行裝飾，制作與眾不同的作品。

活動準備：

1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。

2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

3、范例若干。

活動過程：

一、出示范例，引導幼兒欣賞，激發興趣。

1、 引導幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢？

師：老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？

2、 提問：你最喜歡哪個蛋娃娃？為什么？

師：請你說說看，你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？

（引導幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。）

二、教師講解示范，幼兒動手操作。

1、 先添畫五官，設計臉部表情。

（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）

師：這些蛋娃娃都是已經做好的，現在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。

師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的`表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。

2、 運用輔助材料進行裝飾。

（粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）

師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

三、欣賞活動，提高審美情趣。

1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進行互相欣賞、介紹。

師：請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？

中班美術教案 篇3

活動目標:

1.了解石拱橋的結構，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。

2.探索石拱橋、磚塊及陰影的表現方法，體驗作品給自己帶來的成就感。

活動準備:

1、在班級的墻壁上布置有關橋的圖片，豐富幼兒的表象經驗。幼兒知道橋的結構(有橋面、橋身、橋墩)；幼兒欣賞過石拱橋，了解石拱橋的特征。

2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結構明顯且有特點的。

3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。

活動過程:

1、談話導入活動，引導幼兒回憶欣賞過的不同的橋。

(1)教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰來說說都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結構?

(2)教師：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結構有橋身、橋面、橋墩。

2、出示多幅圖片，引導幼兒發現石拱橋的不同造型。

(1)通過提問，讓幼兒進行針對性的觀察，發現石拱橋的造型特征。

教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什么樣子的?我們為什么叫它石拱橋呢?(用石頭砌成，橋身像一個拱門)

(2)提醒幼兒關注橋拱兩邊的`對稱特征。

教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個拱?在拱的兩邊你們還發現了什么?

(3)引導幼兒有意識地觀察橋拱細節。

教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢?(因為圖片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會有一些陰影)

3、自由討論并找出困難的地方，幼兒創作。

(1)教師：在畫之前你們覺得什么地方有困難?

(2)教師：你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個橋拱?

(3)介紹操作材料，提出任務與要求。

教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?

1)橋拱的立體面比較難畫，教師應給予幼兒局部示范。

2)提醒幼兒在涂色時，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

中班美術教案 篇4

一、活動目標。

在找找、猜猜、說說的基礎上，表現和好朋友在一起的動態，體會和好朋友在一起的快樂。

二、活動過程。

（一）找一找。

師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音樂）

師：哇！你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

（二）猜一猜。

1、（ppt1）師：沈老師這里也有一對好朋友，她和她的好朋友最喜歡做一件事情，看看是什么事情呢？你是從哪里看出來了？

2、關鍵提問：她們的手在干嘛？腳在干嘛？她們的`心情怎么樣？

3、出示人偶：擺出她們的動態。

4、小結：哇，這兩個好朋友的動作真是太美了，這么好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂！

（三）說一說。

師：你們都有好朋友，那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢？

師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀！

師：如果現在我有一部相機，我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上，好嗎？

（四）畫一畫。

能表現兩個好朋友不同的動態。

要求：

1、大膽構圖，畫面豐富。

2、大膽表現人物的基本特征，提醒發型、眼睛的特征。

3、能通過四肢變化表現與好朋友在一起的動態。

（五）賞一賞。

幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么？

中班美術教案 篇5

活動目標：

1.能畫出好朋友的正面像并用不同的線條進行裝飾，初步學會表現好朋友的主要特征。

2.能向同伴介紹自己作品，愿意表達對好朋友的喜愛之情。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂

活動準備：

1.畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。

2.小鹿、小象的手偶。

3.規劃活動室的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。

活動建議：

1.教師出示小鹿手偶，請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。

提問：小鹿的朋友是誰?你怎么知道的?請幼兒學會找特征。

謎語：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辮子，鼻子像鉤子。(大象)

2.說說“我的好朋友”，重點引導幼兒說清楚好朋友的特征。如：好朋友的"身體胖還是瘦?高還是矮?大,考吧.幼,師,網大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。

3.畫畫“我的好朋友”。

(1)教師和幼兒共同討論：如果讓你畫好朋友，你想怎么畫?如找出好朋友的特征，學習從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導，畫出好朋友最明顯的特征，將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒運用不同的線條進行裝飾。

4.引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，和好朋友三五結伴，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。師幼共同欣賞并說說看到自己畫像時的心情，鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

活動延伸：

生活中開展“好朋友好喜歡......”，引導幼兒進一步了解好朋友的喜好，更好地與好朋友交往。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備

1、宣紙、人手一支毛筆。

2、教師的范例一幅。

活動過程

1、激發興趣，引出課題。

師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

2、觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

出示范例。

(1)引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。

師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網，你找到了哪些美麗的線條?

(2)引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。

(3)引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。

(4)小結：原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

3、引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察。

(1)圖案一：線條相同，粗細不同。

引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。

師：這一塊是怎樣裝飾的?你發現了什么?

除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

(2)圖案二：線條不同。

引導幼兒發現不同的"線條進行組合，能使畫面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線?

(3)圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什么來裝飾的?

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發現，點、線、面可以同時出現，使畫面更具裝飾感，更有層次。

教學反思：

1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。

中班美術教案 篇7

中班美術教案一：紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。

二、活動目標

通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的欲望。培養幼兒多種能力。

三、活動過程

（一）欣賞活動

目標：

⑴ 觀察編織物的特點，激發幼兒參與的欲望；

⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

過程：

⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；

⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；

⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，并出示相關的.紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。

分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

中班美術教案 篇8

【活動目標】

1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

【活動準備】

1、自制教具“藍色巴士”一輛；

2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；

3、名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT；

4、《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；

5、幼兒用書《交通工具》人手一本；

6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；

7、一段輕快的音樂。

【活動過程】

一、出示自制“藍色巴士”導入。

1、今天，老師帶來了一樣東西，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）

2、看看它是什么顏色的？

3、小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？

4、播放PPT《可愛的藍色巴士》。

這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環節做準備。）

二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣。

1、播放局部PPT（藍色巴士部分）

2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

3、車里坐了誰？坐在車里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來的？他們www.300168.com不止開心的笑著還做起了動作，我們來學學他們的動作？

車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT（馬路部分）

5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）

7、馬路上的`兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。

8、播放局部PPT（房子部分）

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

現在請自己來欣賞這幅畫，你能發現什么特別的有趣的地方呢？

（此環節盡量挖掘畫面中有意思的細節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來突破活動的難點。）

三、游戲——乘坐“藍色巴士”。

1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍色巴士呢？

2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司機后面，排好對，從后門上車，我們一起出發。

3、播放音樂，在音樂中游戲。

4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）

游戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。現在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

（此環節以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）

中班美術教案 篇9

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

1. 長方形色紙，長紙條。

2. 蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的.圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

（1）、教師出示燈籠的范例：“看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？”

（2）、展示制作步驟。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

（1）先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。

剪的時候注意不要剪到底。

（2）幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。

（3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。