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【推薦】大班教案錦集六篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異， 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；

2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片

3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、教師播放課件，提供兩組圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異（穿著、發(fā)型、喜好等不同）師：今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新的好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好？

提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的？

這兩個(gè)小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的.東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問這是誰(shuí)喜歡的）

二、辯論賽：男孩好還是女孩好

1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。

4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。

師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ痢⑽撵o等） 。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

三、心靈碰碰車

1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。

師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。

2、男孩女生互相畫像

大班教案 篇2

目標(biāo)：

1、知道水與人類、水與自然是密不可分的。

2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。

3、養(yǎng)成愛惜水資源、保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

準(zhǔn)備：

1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。

2、故事《三個(gè)和尚》。

3、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個(gè)。

過(guò)程：

1、聽故事《三個(gè)和尚》。

(1)教師放故事《三個(gè)和尚》，幼兒聽故事。

(2)聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：

a三個(gè)和尚每天都要用什么？他們用水來(lái)做什么？

b他們打水的地方在哪里？

c他們?nèi)齻€(gè)最后用水做了什么？他們能離開水嗎？

2、教師提出一個(gè)話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？

（1）幼兒自由的討論交流。

（2）請(qǐng)幼兒用完整的.語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

3、小朋友我們不能沒有水，讓我們來(lái)看一看水是怎樣幫助我們的。（請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于水的各種圖片）

(1)結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。

(2)圖片一幼兒看到各種工作是直接需要水來(lái)完成的。（消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）

(3)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬(wàn)戶。

4、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來(lái)試試吧！（請(qǐng)個(gè)別幼兒上了試驗(yàn)）

（1）請(qǐng)四個(gè)幼兒，桌子上分別放著鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。

（2）教師講解物品在水里溶解了。

5、我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)水資源呢？（幼兒自由討論）

大班教案 篇3

目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。

2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。

準(zhǔn)備：

歌譜若干張、樂器若干、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。

過(guò)程：

一、幼兒隨音樂律動(dòng)入室。

二、引題：根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏

(1)、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫出來(lái)。

(2)、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請(qǐng)一名幼兒寫出節(jié)奏型。

[幼兒通過(guò)聽辨節(jié)奏用各種形式來(lái)表示節(jié)奏，并在老師的協(xié)助下寫出基本節(jié)奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自身的方式表示出來(lái)，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]

三、尋找節(jié)奏：

幼兒自由玩弄周圍會(huì)發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫下來(lái)。（可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽、我拍給你聽，且可一起再創(chuàng)作）。

[教師投放的都是幼兒周圍的事和物，在帶著問題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏，并通過(guò)聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣，既發(fā)展了幼兒的發(fā)明力，又讓他們更深刻地體會(huì)到：音樂來(lái)源于生活。

四、創(chuàng)編節(jié)奏型：

1、分組創(chuàng)編：幼兒四個(gè)人一組一起為曲譜（已學(xué)過(guò)的`曲子）配上節(jié)奏型。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)的有特色的節(jié)奏型

[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn)，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架，節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂發(fā)展的動(dòng)力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂實(shí)踐。假如節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好。]

2、幼兒自由組合，互相配合合奏。

[幼兒在老師的引導(dǎo)下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣和感受音樂的快樂。]

五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

六、律動(dòng)《小燕子》出室.

大班教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。大多是成人表演的節(jié)目，幼兒園的孩子對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)很少，但大班孩子在心理上有著強(qiáng)烈的求知欲與認(rèn)識(shí)新鮮事物的興趣，喜歡嘗試。在日常兒歌的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強(qiáng)，表述時(shí)也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏，喜歡邊說(shuō)兒歌邊自然的加以動(dòng)作表現(xiàn)。考慮到這一點(diǎn)，也為了引導(dǎo)孩子們了解雙簧這一曲藝形式，感受雙簧的藝術(shù)魅力，敢于嘗試表演，我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力，讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞雙簧表演，了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點(diǎn)。

2．通過(guò)觀察與嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。

3．能大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的詼諧、幽默，激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的.興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《小螃蟹找朋友》。

2、雙簧視頻。

3、圖卡、漢字（前臉、后背）、白色即時(shí)貼。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)兒歌《小螃蟹找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

今天來(lái)了這么多客人老師，我們一起把剛學(xué)的兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看，好嗎？

（二）欣賞雙簧視頻，感知表演的形式與方法。

1、你們表演的真棒！我也帶了一段表演，請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞。看看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）

2、幼兒欣賞視頻。

3、討論：看看她們是怎么表演的？他們是怎么分工合作表演的？

小結(jié)：這種兩個(gè)人演的像一個(gè)人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”，躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國(guó)曲藝的一種，是一種逗人樂的表演。

（三）再次欣賞雙簧表演，觀察“前臉”表演的特點(diǎn)。

1、她們表演的好不好呢？什么地方表演的好？你為什么覺得好笑（好玩）？

我們?cè)賮?lái)看看！

2、幼兒再次欣賞雙簧。

小結(jié)：他的動(dòng)作、表情和說(shuō)話都很有趣、很夸張。

4、游戲：聽話學(xué)樣

那我們也來(lái)玩?zhèn)€這樣動(dòng)作夸張的游戲。我來(lái)說(shuō)，你們根據(jù)我說(shuō)的意思做動(dòng)作。比比看，誰(shuí)的動(dòng)作最有趣、最夸張。

（四）探索雙簧表演方法。

師：那我們能不能把學(xué)的那首兒歌用雙簧的形式來(lái)表演呢？

1、探索嘗試“前臉”的表演方法。

1）集體學(xué)習(xí)口型表演。

2）嘗試動(dòng)作與口型配合表演。

3）討論：“前臉”怎么表演的有趣？（動(dòng)作幅度要大，表情、口型要夸張）

4）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前做做，再集體練習(xí)。

2、分角色表演：教師做“后背”，幼兒表演“前臉”給客人老師看看。

3、幼兒評(píng)價(jià)：我這個(gè)“后背”表演的怎樣？

小結(jié)“后背”的表演要求：聲音響亮，說(shuō)話速度不能太快……

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演，集體評(píng)價(jià)、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

你覺得他們表演的什么地方好，什么地方還需要改進(jìn)？

5、討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動(dòng)作。

剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時(shí)候沒有一起開始，后背和前臉怎么才能一起表演呢？你們有什么好辦法？幼：拍一手、跺一下腳、拍腿等等。

（五）兩兩結(jié)對(duì)嘗試表演雙簧。

1、交代要求：兩人一組，商量好角色表演。

表演前，前臉要有一個(gè)提醒動(dòng)作。

動(dòng)作表情聲音都要夸張有趣。

表演完后交換角色。

2、幼兒結(jié)伴表演《雙簧》

（六）表演給客人老師看看。教師加上道具（快板），給幼兒打節(jié)奏。進(jìn)一步提高幼兒表演的興趣。

大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道多吃水果對(duì)身體有好處。

2.制作水果拼盤，并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)自帶各種水果（一盆水果評(píng)盤的量）、一個(gè)空盤子，一把小刀。

班級(jí)自備：

牙簽若干、背景音樂、桌布、餐巾紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示實(shí)物水果若干。

師：每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一些水果，你們想知道是什么水果嗎？

請(qǐng)幾個(gè)小朋友告訴大家自己帶來(lái)的.水果名稱。

二、展示水果拼盤實(shí)物或圖片，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：今天我們要用許多好吃的水果，不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先來(lái)看一看。你覺得它看起來(lái)象什么？

三、親子制作水果拼盤。

幼兒和家長(zhǎng)有創(chuàng)意地制作水果拼盤，并給評(píng)盤取一個(gè)名字。

四、欣賞并頒獎(jiǎng)

1.請(qǐng)親子把自己制作的水果拼盤介紹給大家。

2.每個(gè)幼兒給自己喜歡的水果評(píng)判投票，規(guī)則這一票投給除了自己制作的拼盤外的任何一個(gè)作品。

3.教師給獲獎(jiǎng)的家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、美食共分享。

一起分享水果拼盤。知道吃水果對(duì)身體的好處。

活動(dòng)尾聲：幼兒歌唱，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)！

大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)出各種各樣不同的恐龍。

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們看見過(guò)恐龍嗎？在哪里看過(guò)的？你們喜歡恐龍嗎？為什么喜歡恐龍呀？。

教師出示事先畫好的恐龍的各種圖片。“看！今天我給大家?guī)?lái)了很多不同的恐龍的圖片，看看你最喜歡那種恐龍？”

二、討論恐龍的不同種類和樣貌。

師：先請(qǐng)你們和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你喜歡這些圖片里的哪只恐龍，他長(zhǎng)什么樣子的？你可以和小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、教師交代操作要求。

首先我們先要想好自己準(zhǔn)備畫哪種恐龍的樣子，他做的.身體有些什么特征？旁邊應(yīng)該加一些什么東西來(lái)襯托它？然后再進(jìn)行動(dòng)筆畫畫。

四、幼兒動(dòng)手操作。

師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來(lái)畫一只自己的大恐龍呀？

引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒，幫助他們把動(dòng)物在表演時(shí)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

五、展示作品。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)畫的恐龍？為什么你喜歡這張畫呢？他畫的恐龍有什么特征？