大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《我做哥哥了》

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作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。

2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。

3、學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)別人談話，積極參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會(huì)"。

2、幼兒對(duì)各種汽車有一定的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀"汽車博覽會(huì)"，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

教師將幼兒帶至"汽車博覽會(huì)"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過(guò)摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識(shí)哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)，并按一定順序談話。

三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑?、性能等特征?/p>

四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠嚒?/p>

１、假如你是一名設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的汽車呢？或者你想設(shè)計(jì)一輛怎樣奇特的汽車呢？這種汽車有什么用途？哪些地方很奇特？

2、教師采用平等的方式參與談話，例如教師說(shuō)：我想設(shè)計(jì)一輛水陸空三用車，它的"車身的顏色會(huì)變化。當(dāng)他在陸地行使的時(shí)候，它是紅色的汽車……3、教師通過(guò)自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。

4、幼兒談話時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

（2）科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。

（3）語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1。拓寬幼兒的思維，豐富幼兒的詞匯量，學(xué)會(huì)用字組詞。

2。練習(xí)用字組詞，拓展幼兒思維的靈活性。

3。體驗(yàn)創(chuàng)造性組詞的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備便于廣泛組詞的.常見(jiàn)玩具、圖片（球、車、花等）。

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有早期閱讀經(jīng)驗(yàn)，積累了一定的詞匯。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1。師：看看老師手上的是什么？（拿玩具展示）

2。師：我們還可以怎么叫它？

3。師：那我們用它來(lái)組詞，比比看誰(shuí)想到的最多？

（二）根據(jù)幼兒的知識(shí)水平，啟發(fā)幼兒大膽的用所給的字組詞

1。師：這個(gè)字怎么讀？你們有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它嗎？

2。師：你們還能想到那些詞呢？

（三）進(jìn)行分組競(jìng)賽，增加活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性教師按照學(xué)號(hào)的奇偶來(lái)進(jìn)行分組，給出難易程度相當(dāng)?shù)淖纸o兩組幼兒，比比哪個(gè)組的所組的詞的個(gè)數(shù)最多。

（四）活動(dòng)結(jié)束教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，深化幼兒的記憶，增加幼兒的詞匯量。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。

2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)分段聽(tīng)故事觀看木偶，開(kāi)展討論，初步理解故事內(nèi)容。

1、聽(tīng)故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過(guò)敏癥的。

討論：引起空氣污染的"原因是什么？

2、聽(tīng)故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。

（二）完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

討論：怎樣使空氣變得新鮮。

（三）延伸活動(dòng)：

1．幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來(lái)讓城市空氣更新鮮。

2、讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境造成越來(lái)越嚴(yán)重的污染，幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中，已有了一定的環(huán)保意識(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓懂得環(huán)境破壞對(duì)人類帶來(lái)的危害，我們開(kāi)展了本次活動(dòng)，通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來(lái)的危害，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)目標(biāo)明確，條理清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位?；顒?dòng)結(jié)束后，我們制作了展板，希望大家都能來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當(dāng)成……送給……”進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

3.體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感及分享美好事物的快樂(lè)。

重點(diǎn): 理解故事內(nèi)容，感受故事中的語(yǔ)言美、意境美。

難點(diǎn)：幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當(dāng)成……送給……”進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事 PPT、小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程

1.觀察圖片，談話，引出活動(dòng)課題。

（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）什么花兒開(kāi)放了？（桃花、杏花……開(kāi)放了），噢,這么多花開(kāi)放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹(shù)下又蹦又跳玩的真開(kāi)心啊?。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹(shù)、小白兔）

春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，美麗的桃花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，小白兔看到這些飄落下來(lái)的桃花會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？

（2）展開(kāi)想象，相互交流

師:噢,你們可真愛(ài)動(dòng)腦筋，想法可真多啊!今天老師和小朋友一起欣賞故事<桃樹(shù)下的小白兔>,聽(tīng)一聽(tīng)故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好嗎？

2.欣賞故事 PPT，教師講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的.朋友身邊去吧?！?/p>

問(wèn)：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰(shuí)？”你們猜一猜它會(huì)寄給誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)并交流）

故事中有哪些小動(dòng)物收到了禮物呢？他們又把它當(dāng)成了什么呢？請(qǐng)小朋友接著聽(tīng)故事。

（2）講述故事第二部分，提問(wèn)：

提問(wèn)：故事中都有哪些小動(dòng)物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當(dāng)成了什么？（當(dāng)成了書(shū)簽）

完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當(dāng)成了書(shū)簽。（老師出示書(shū)簽的圖片）

“還有誰(shuí)收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當(dāng)成什么呢？

師：“小動(dòng)物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會(huì)做什么呢？讓我們接著聽(tīng)故事。

（3）聽(tīng)故事最后一段，感受小兔子的美。

提問(wèn)：小動(dòng)物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會(huì)變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護(hù)植物）回去找一找還有那些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。

3.聽(tīng)故事錄音，感受小白兔與好朋友互相關(guān)愛(ài)及分享美好事物的情感。

師：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜歡這樣的小白兔嗎？為什 么呢？”你跟朋友分享過(guò)嗎？分享后的心情是怎樣的？

總結(jié)：小白兔看到了被風(fēng)吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說(shuō)明它是一只非常有愛(ài)心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實(shí)，分享是一件很快樂(lè)的事情。

4．遷移經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)造性地語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

師：“小白兔不光給小動(dòng)物們寄了信，也給你們寄來(lái)了信，在你們的小椅子底下，輕輕的拿出來(lái)打開(kāi)看一看吧。收到信，你們現(xiàn)在的心情怎樣？

你們想對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來(lái)的桃花瓣兒做什么？鼓勵(lì)幼兒用“我會(huì)把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述。

小結(jié)：原來(lái)花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點(diǎn)贊!那我們回教室把你聽(tīng)到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。

活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)時(shí)跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進(jìn)信封，也可以進(jìn)行粘貼，做成標(biāo)本，布置活動(dòng)室。

找一找還有那些植物是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷，解決故事中的問(wèn)題，完善故事情節(jié)。

2．體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對(duì)獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞故事引出話題

1．我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))。

(1)提問(wèn)：山上的大灰狼越來(lái)越多，羊村里的羊越來(lái)越少，這是為什么呢?

(2)提問(wèn)：山羊公公和小羊們?cè)谏掷镔N出了廣告，上面說(shuō)了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?

2．引出“超級(jí)擂臺(tái)賽”。

(1)提問(wèn)：這么多動(dòng)物都來(lái)應(yīng)聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級(jí)擂臺(tái)賽”是什么意思?

(2)小結(jié)：“超級(jí)擂臺(tái)賽”就是讓動(dòng)物們進(jìn)行PK，誰(shuí)獲勝，誰(shuí)就能成為守衛(wèi)。

二、統(tǒng)計(jì)單項(xiàng)比賽結(jié)果

(多媒體演示“擂臺(tái)賽”四場(chǎng)比賽的內(nèi)容及記錄表。)

1．了解“擂臺(tái)賽”的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫(huà)面)。

看看說(shuō)說(shuō)：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?每場(chǎng)比賽的.獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?

2．幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。

3．幼兒交流和驗(yàn)證。

接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說(shuō)說(shuō)是否正確?有沒(méi)有更快、更方便的統(tǒng)計(jì)方法(多媒體顯示，同時(shí)將接住飛盤的動(dòng)物圈出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

身高比賽——說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)動(dòng)物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

舉重比賽——說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物舉重超過(guò)了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓幼兒進(jìn)行比對(duì))?

跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣才能知道動(dòng)物們的比賽成績(jī)呢(多媒體提示需在12點(diǎn)1O分之前完成比賽，多媒體上有時(shí)鐘顯示)?

三、合計(jì)比賽結(jié)果

1．單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，到底誰(shuí)是最后的獲勝者?

提問(wèn)：用什么辦法可以知道誰(shuí)是最后的獲勝者?

2．幼兒思考。

3．出示統(tǒng)計(jì)表，并交流獲勝結(jié)果(三個(gè)動(dòng)物獲勝)。

4．小結(jié)：把四場(chǎng)比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò)。

四、揭曉故事結(jié)尾

(多媒體演示故事結(jié)尾。)

1．說(shuō)說(shuō)怎樣選出最后的獲勝者?

2．看看山羊公公的辦法(請(qǐng)三個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山)。

提問(wèn)：你們知道誰(shuí)能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?

3．小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)

行顛倒前后的比較對(duì)照。

2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事錄音材料、繪畫(huà)工具等。

2.幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、彎腰看世界，引入故事。

說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了。）

二、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。）

過(guò)渡語(yǔ)：這是什么地方呀，發(fā)生了這么奇怪的事情？真讓人納悶。

三、傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

1、播放故事錄音《顛倒世界》

提問(wèn)：（1）烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

（2）為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)。）

（3）看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

四、討論：

1.聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?

五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的"事情？請(qǐng)你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

六、繪畫(huà)：顛倒世界

1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

(教師不必過(guò)多注重繪畫(huà)技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫(huà)的意思。再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌內(nèi)容的情趣性，理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象意境。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，并根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，紡編詩(shī)歌第三段。

3、通過(guò)活動(dòng)，提高想象力和創(chuàng)造能力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配樂(lè)詩(shī)歌錄音。

2、有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代詩(shī)歌名稱，引起聽(tīng)賞興趣。

設(shè)問(wèn)：你知道“圓圓”和“圈圈”是什么意思嗎？

2、聽(tīng)賞教師有表情地朗讀，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

設(shè)問(wèn)：這首詩(shī)歌聽(tīng)著有什么感覺(jué)？你聽(tīng)到什么？詩(shī)歌里的“圓圓”和“圈圈”各是什么？讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、看看聽(tīng)聽(tīng)（多媒體課件），理解詩(shī)歌內(nèi)容。

設(shè)問(wèn)：圓圓愛(ài)干什么？圓圓睡覺(jué)了，圈圈在干什么？圈圈為什么“一會(huì)兒變氣球”、“一會(huì)兒變搖鼓”？圓圓睡著了，圈圈在干什么？你認(rèn)為這首詩(shī)歌哪里很有趣？圈圈“悄悄地，悄悄地，滾進(jìn)了圓圓的夢(mèng)里”是什么意思？圈圈“變個(gè)大蘋果，躲在枕頭邊”是什么意思？

4、聽(tīng)聽(tīng)想想，仿編詩(shī)歌第三段。

設(shè)問(wèn)：圈圈除了變氣球，變搖鼓，還能變什么？教師示范后，引導(dǎo)幼兒仿編第三段的詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊猜想的活動(dòng)中大膽參與、樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的奇思妙想。

2、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、 你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么喜歡？

2、 你想過(guò)自己也像小鳥(niǎo)一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、 小動(dòng)物們也在想辦法飛上天，請(qǐng)你來(lái)猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，小動(dòng)物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）

2、 小狗和小貓開(kāi)始是怎么做的"？結(jié)果怎么樣了？

3、 小狗接下來(lái)想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？

4、 小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動(dòng)？

三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

1、 接下來(lái)我們來(lái)猜猜小青蛙是怎么做的？

2、 讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）

3、 小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的？青蛙是怎么說(shuō)的？

4、 過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動(dòng)物都怎么說(shuō)他？

5、 青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說(shuō)了些什么？

6、 這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

四、編故事

1、 如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

2、 重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

活動(dòng)反思：

飛向天空是人類一直以來(lái)的夢(mèng)想，在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來(lái)源于人類擺脫自身的局限，達(dá)到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過(guò)“青蛙飛行員”這一語(yǔ)言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都得到發(fā)展。