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大班美術(shù)教案(集錦15篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、了解石頭在生活中的作用。

2、能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、收集的不同形狀的石頭若干。

2、顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3、石痛意電子稿圖片若干張。

4、《我是一顆小小的石頭》CD曲。

活動過程：

一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么？（石頭）你還在哪里見過它？它可以用來做什么？小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢？

二、示范欣賞提出要求

1、出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

2、教師示范，提出要求。

師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的.的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

3、播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象

1、交流、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫？幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2、教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個"石痛意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來顯身手吧。

活動反思：

1、這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點，又充分調(diào)動了孩子們的積極性。

2、只是在操作過程中，有的幼兒不愿膽想象，看見別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒有創(chuàng)新。

3、在創(chuàng)編故事這個環(huán)節(jié)，有的幼兒語言表達(dá)能力不夠豐富，表達(dá)力欠缺。

大班美術(shù)教案2

一、活動目的：

1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。

二、教學(xué)重難點

重點：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

三、活動準(zhǔn)備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）

2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂

3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀“圖形王國”的.第一期畫展。（播放背景音樂）“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀時可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。

自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）

“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”

（指導(dǎo)重點：

讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，

同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）

四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）

“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！

”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？

大班美術(shù)教案3

一、活動目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動物。

2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

二、活動準(zhǔn)備：

彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動物造型。

三、活動過程：

1、出示背景圖，引出活動主題：

師：“這是哪兒？你是從哪兒看出來的.？” “森林里有些什么動物？”

（教師鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的給予鼓勵和表揚(yáng)。）

（1）根據(jù)幼兒地回答，教師將活動的動物卡片有疏有密地安排在背景上。

（2）幼兒感知重疊、均衡。

2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：

（1）突出強(qiáng)調(diào)重疊、均衡的要求。

（2）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

（3）注意各動物之間位置的重疊和顏色的配合。

3、師生共同欣賞：

圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時，感受到美術(shù)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

五、活動延伸：

教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里，以方便幼兒可以相互欣賞。

編

大班美術(shù)教案4

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對海底世界探索的興趣。

2、發(fā)展幼兒協(xié)作能力，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。

3、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用多種繪畫形式表現(xiàn)它們形態(tài)、動作。

活動準(zhǔn)備：

1、長卷紙、水粉、海綿、吸管

2、海底動物的圖片（海豚、鯊魚、螃蟹、各種海魚等）、“海底動物”錄像。

3、經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識這些海底動物，并了解他們的生活習(xí)性。

活動過程：

1、看“海底動物”錄像帶，導(dǎo)入活動引起興趣。

師：大海里生活著許多的動物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動物的形態(tài)特征，討論如何協(xié)作作畫。

（1）、他們長得什么樣？他們之間會發(fā)生什么故事？

（2）、引導(dǎo)說出大家合作畫畫與平時畫畫的區(qū)別，以及要注意的事項。

（如提前商量各自畫什么，最好不重復(fù)，畫在什么地方等）

（3）、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料、自由選擇：水粉畫、印畫、吹畫的形式。

3、交待要求，幼兒協(xié)作作畫，教師指導(dǎo)。

（1）、幼兒自由選擇材料，合作作畫。

（2）、引導(dǎo)幼兒作畫前商量好各自不一樣的"動態(tài)，合理布局觀察圖片進(jìn)行想象大膽作畫。

（3）、采用印畫、吹畫的小朋友，想一想什么東西適合用印畫的形式（水草、海星等）

（4）、想想還可以用遮擋的關(guān)系添畫些什么？

提醒幼兒涂色時注意用筆和衛(wèi)生，合作作畫。

4、展示作品，鼓勵幼兒表述。

請幼兒用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

大班美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

兩張優(yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干

活動過程：

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導(dǎo)小朋友們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么啊？（引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師：老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么顏色啊？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么啊？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄）

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節(jié)啊？房頂上覆蓋著什么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的啊？

（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的`房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路）

3、圖畫創(chuàng)作：

（1）師：如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）

（2）請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案6

一、活動目標(biāo)：

1、感受、欣賞家鄉(xiāng)美麗的夜景，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)的美好愿望。

2、了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的基本方法。

3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作。

二、活動準(zhǔn)備：

1、布置寧波夜景圖片展

2、投影儀、多媒體課件

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等）

三、活動過程：

（一）欣賞“寧波夜景”圖片展覽

1、師：今天，我要帶你們參觀一個圖片展覽，你們看！（寧波夜景圖片展）寧波就是我們的家鄉(xiāng)，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的景色。哎，參觀的時候我們要注意些什么呢？（滲透參觀禮儀）現(xiàn)在，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會兒，把你覺得最美的寧波夜景介紹給大家。

2、帶領(lǐng)幼兒自由參觀欣賞圖片展覽（播放音樂）

3、請幼兒介紹自己認(rèn)為最美的寧波夜景圖片

（二）欣賞范例，示范講解

1、 師：這么美麗的"寧波夜景，我想把它畫在一張黑色的紙上，你們看！（出示黑色的刮畫紙）黑色的紙怎么能畫出美麗的夜景呢？你們想知道其中的秘密嗎？讓我們一起來看一看吧！

2、教師用多媒體演示刮蠟畫的繪畫步驟，讓幼兒了解刮蠟畫的特征和基本方法。

3、教師小結(jié)：刮蠟畫真是太神奇、太有趣了，我也想來畫一畫，畫什么呢？就來畫畫天一廣場的音樂噴泉吧。

4、教師示范畫噴泉，重點介紹作畫工具的選擇（用牙簽、小木棒進(jìn)行小面積的勾線，用鑰匙、塑料棒進(jìn)行較大面積的刮畫）

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、幼兒自由討論繪畫內(nèi)容

師:你們想來試一試嗎？你想畫一畫家鄉(xiāng)哪些美麗的夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！

2、教師提出要求

師：等會兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來開一個“寧波夜景刮蠟畫圖片展覽”。

3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作

（四）欣賞作品，互動點評

教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點評部分幼兒的作品

（五）延伸活動：

現(xiàn)在，讓我們把這么美麗的刮蠟畫放到走廊上，讓其他班的朋友們也來欣賞一下吧！

大班美術(shù)教案7

一、活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在紙筒上作畫、利用紙筒做手工。

2.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4.引導(dǎo)幼兒用語言對自己或同伴的作品，作出評價。

二、活動準(zhǔn)備

紙筒若干、蠟筆、彩筆、剪刀等。

三、活動過程

1.情境導(dǎo)入

（1）老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？

（2）出示紙筒，請小朋友說出紙筒的特征與用處。

（3）認(rèn)真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么？

2.引起幼兒的繪畫興趣

請觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的`衣服？

3.幼兒進(jìn)行自由繪畫制作

（1）提醒幼兒操作時注意的事項要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力

（2）教師巡回指導(dǎo)。

4、進(jìn)行作品展示，欣賞作品。將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞作品。

大班美術(shù)教案8

一．活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫獅子，并能用各種不一樣的點，線進(jìn)行裝飾。

2、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

二．活動準(zhǔn)備：

獅子圖片，幼兒用紙，記號筆，油畫棒。三．活動過程：

一、引題

師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，看看你們能不能猜出是什么

動物。“胡子蓬蓬松，樣子真威風(fēng)，張嘴一聲吼，百獸全發(fā)抖。”你們猜出來了它是誰嗎？就是森林之王，獅子。你們都見過獅子嗎？我們一起來看看獅子長的什么樣子吧。

師：你們覺得獅子長的怎么樣？（長的很威風(fēng)）它的腦袋是什么形狀？（圓圓的）腦袋周圍長的是什么？（叫做鬃毛）獅子的耳朵是什么形狀的？（半圓形的）獅子的眼睛是什么樣的？（圓圓的，小小的）眼睛下面是大大的鼻子，鼻子是什么形狀的？（三角形）。鼻子下面的嘴巴是怎么樣的？（很大，里面還有尖尖的牙齒）剛才老師說過了，這只獅子是有鬃毛的，有鬃毛的獅子是雄獅子，母獅子是沒有鬃毛的，今天，我們就來畫一畫雄獅子。

二、講解示范

1獅子的輪廓

師：先在紙的中間畫一個大大的橢圓形，再在橢圓形的上方畫半個圓形，畫好之后有點像大葫蘆。接下來畫獅子的.大鼻子，在葫蘆的中間畫一個三角形，這就是是獅子的大鼻子。鼻子畫好了，接下來我們來畫眼睛，眼睛是圓圓的，小小的。最后，來畫獅子的血盆大口，要畫的大大的，里面還有尖尖的牙齒。千萬不要忘記了，腦袋上面還有兩只小小的圓圓的耳朵，今天我們畫的是雄獅子，所以腦袋旁邊有鬃毛。我們現(xiàn)在就來畫一畫獅子的鬃毛。接下來我們來畫一畫是獅子的身體。這只獅子是坐在地上的。最后還有獅子的尾巴。

2用線條進(jìn)行裝飾

師：接下來我們來打扮打扮這只兇猛的大獅子了。首先我們來裝飾獅子的鬃毛。可以用螺旋線，也可以用波浪線來裝飾。（重點將螺旋線和波浪線的方法重點講述）接著我們來裝飾獅子的嘴巴。獅子的嘴巴旁邊長著很多的胡須，今天我們就用很多的小黑點來表示胡須。獅子的身體上也長著很多的毛，我們用小橫線來表示。

三．幼兒繪畫幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。四。教師講評

大班美術(shù)教案9

活動目標(biāo)：

1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

2.鞏固運(yùn)用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3.通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

活動過程：

一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的"地方？

4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

（1）我是直接倒著畫的。

（2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

（3）我是對折描著畫的。

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）

2、為什么要用這種方法？

3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

（1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

四、評價活動。

1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

大班美術(shù)教案10

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞作品，培養(yǎng)幼兒觀察力及想象力。

2、感知作品中的動靜結(jié)合及遠(yuǎn)近關(guān)系，豐富幼兒審美經(jīng)驗。

3、感受畫面所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、梵高自畫像

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書：《星月夜》

3、舒曼“夢幻曲”

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、師：小朋友，你們見過夜晚的天空嗎？晚上的天空是什么樣子的？

2、幼兒自由表達(dá)。

3、師：外國有一位著名的畫家叫凡高，有一天，他欣賞了美麗的夜空，后來他就把欣賞到的景色畫了下來，你們想來欣賞一下他的作品嗎？

二、出示教學(xué)掛圖《星月夜》，教師與幼兒一起欣賞作品。

1、師：你從哪里看出來梵高畫的是夜晚的天空？

2、師：夜空中的大圓是什么？用了什么顏色？這個月亮和我們平時畫的月亮有什么不一樣？許多的小圓是什么？星星下面的一些線條看上去像什么？（云層）作者畫的星星和你平時看見的星星有哪些地方是不一樣的？畫云層的時候用了什么線條？

3、小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫夜空，月亮和星星好像都被漩渦包住了。

4、師：畫家畫夜空的時候，用了哪些顏色？什么顏色最多？

5、小結(jié)：藍(lán)色、黃色、白色形成了對比，說明畫家這時候的`心情是很緊張，很難過。

6、師：當(dāng)你看到夜空這么美麗的景色時，你有什么感覺呢？（很安靜、很舒適）

三、分塊面欣賞作品，進(jìn)一步感受畫面中所體現(xiàn)的情感。

1、師：這幅畫中除了有月亮、星星外，你還看見了什么？

2、師：請你猜猜黑黑的、高高的東西是什么？（柏樹）這棵柏樹看上去怎么樣？你能用動作學(xué)學(xué)柏樹高大的樣子嗎?

3、小結(jié)：這棵柏樹表示畫家想快點從難過中逃出來，但是他怎么樣也逃不出來。

4、師：柏樹的那邊有很多的村莊，你覺得村莊里住著誰?他們在干什么？村莊后面是什么?是什么樣子的?

四、引導(dǎo)幼兒給作品取名。

1、師：剛才我們欣賞了畫家梵高的作品，我們還不知道這幅畫的名字呢。如果你是畫家，你會給這幅畫取什么名字呢？

2、師：梵高給這幅畫取的名字叫《星月夜》，一個有星星、有月亮、有云層、有村莊的夜晚。

五、活動結(jié)束。

播放音樂《夢幻曲》，請閉上雙眼想象美麗夜空的場景，結(jié)束此活動。

大班美術(shù)教案11

一． 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價值之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

二． 教學(xué)背景分析：

1．本課知識點在知識體系中的空間位置：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。

2．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力：

學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。

3．教學(xué)設(shè)計思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段：

本課是在原有人像攝影知識技法的"基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復(fù)習(xí)入手，在通過欣賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。

三．教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

3.激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

四．教學(xué)重難點：

1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

（2）能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

2．教學(xué)難點：

（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

五．教學(xué)媒體：他人的集體畢業(yè)照。

七．教學(xué)過程：

（一）.導(dǎo)入：

出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。

（二）復(fù)習(xí)： 人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)注意什么？

提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。

（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三 有時候光線不好，應(yīng)怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。

小組活動，教師輔導(dǎo)。

（五）總結(jié)： 總結(jié)活動中的問題。

復(fù)備及反思

（一）導(dǎo)入：

出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。

談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶 ，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。

（二）復(fù)習(xí)：

畢業(yè)照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)注意什么？學(xué)生談?wù)劇＃ü饩€、人物動態(tài)、背景）

提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

（三）學(xué)習(xí)技法：

談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三 有時候光線不好，應(yīng)怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。

板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。 小組活動，教師輔導(dǎo)。

（五）總結(jié)：

總結(jié)活動中的問題。

八．板書設(shè)計：

校園合影

取景：背景；

人物動態(tài)；

排列；

光線：順光、逆光。

大班美術(shù)教案12

活動設(shè)計意圖

小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導(dǎo)重點，通過示范擺動兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

活動目標(biāo)

1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）

2、各種顏色的"繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

活動過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

（1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

（2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"

2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。

（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢？"

（2）教師把身體圍繞頭部一圈。

（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"

（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）

（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"

（6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

（1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）

（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"

（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？

（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"

（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。

5、畫快樂的小兔

（1）師："請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

（2）幼兒繪畫。

指導(dǎo)語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

大班美術(shù)教案13

設(shè)計思路：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動中，幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主，而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天美麗的意境，以現(xiàn)場折紙畫蝴蝶演繹春的主角，在活動中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式，又能充分發(fā)揮想象，感受創(chuàng)作的樂趣。

活動目標(biāo)：

1．能完成蝴蝶折紙，并嘗試變化出不同的形狀。

2．能大膽想象，創(chuàng)造出不同花紋的個性蝴蝶。

3．樂于欣賞同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt；

春天背景圖；幼兒操作材料人手一份。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。

活動重難點：

在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的"基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫，創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶。

活動過程：

一、詩句導(dǎo)入，感受春天美麗的意境

1．出示春天的畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。

2．這只蝴蝶和你平時見到的蝴蝶有什么不一樣呢？

3．春姑娘知道我們已經(jīng)會折蝴蝶了，她還想請來更多美麗的紙蝴蝶精靈，你們愿意幫助她嗎？

以美麗的春天場景導(dǎo)入，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫的韻味。

二、圖示回顧，完成蝴蝶折紙和變形

1．出示折紙圖示，回顧蝴蝶折紙過程。

2．教師用剪刀做簡單造型改變，變換出2種不同翅膀的蝴蝶。

3．請幼兒自由變形。

出示完整圖譜，清晰蝴蝶折紙的過程，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗，讓作品更加個性化。

三、圖片欣賞，創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈

1．我們的蝴蝶身上缺了什么？（花紋）

2．逐一出示四種花紋，欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。

花紋圖：七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。

3．你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上？

4．我們說了，看了這么多花紋，誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個秘密？

5．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

提供各種幼兒可用的花紋，然后欣賞組合后的蝴蝶造型，層次遞進(jìn)，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。

四、展示作品，交流創(chuàng)作的樂趣

1．交流評價幼兒創(chuàng)作成果：你覺得誰的蝴蝶精靈最漂亮？你最喜歡哪個蝴蝶精靈？誰愿意介紹下自己的蝴蝶精靈？

2．教師小結(jié)：春姑娘真開心，你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈，讓我們的春天變得更美麗了，謝謝你們。

在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗

大班美術(shù)教案14

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、 喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、 滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4、 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的"想法。

5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣

請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?

你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

活動反思：

藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

大班美術(shù)教案15

一．活動目標(biāo)

1.在感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)重疊的表現(xiàn)和表達(dá)。

2.大膽表現(xiàn)場景，感受創(chuàng)作畫帶來的樂趣。

二．活動準(zhǔn)備

1.熱氣球操作卡（選若干幼兒畫的熱氣球，放大復(fù)印，沿輪廓剪下，背面貼磁）。

2.磁性板、記號筆、白紙、水彩筆。

三．活動過程

（一）熱氣球飛上天

1.熱氣球的組合

2.這是你們畫的熱氣球，今天它們要飛到天上去旅游，誰來把它們請到天上去？（請幼兒把熱氣球貼到畫紙上。）

3.擺放圖卡，嘗試用重疊的方法安排熱氣球在畫面中的位置。

（1）真熱鬧啊，就是有點擠，怎么讓熱氣球不那么擠呢？（幼兒調(diào)整位置）

（2）用捉迷藏的方法可以使熱氣球玩得開心，飛的舒服，三三兩兩地在一起，畫面也很好看。

4.討論重疊與遮擋的關(guān)系

（1）這幾個熱氣球看不到的部分在哪里呢？看不見的部分要不要畫出來？

5.嘗試重疊作畫方法

（1）畫玩兩只捉迷藏的熱氣球，你認(rèn)為應(yīng)該先畫哪一個？為什么？

（2）請兩位小朋友來試一試，一位先畫藏起來的熱氣球，一位先畫擋在前面的熱氣球。

（二）熱氣球去旅游

1.想象熱氣球飛去的地方。

2.熱求要飛去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，它們飛過了森林、海洋、城市、花園……你還想讓它們飛到哪里去？

（1）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點知道幼兒的畫面布局。

（2）展示幼兒的作品、評價。

四、活動反思

美術(shù)活動《空中的熱氣球》，讓孩子們自己先畫出熱氣球的外型，自己設(shè)計，用各種線條，圖案來裝飾熱氣球。孩子們已經(jīng)多次接觸裝飾畫，而且內(nèi)容也比較簡單，在我看來應(yīng)該會有很好的效果，可結(jié)果卻不盡人意，大部分孩子的作品雷同。而且在構(gòu)圖上幾乎就是單一的大小區(qū)別。

在活動的開始，我通過提問孩子在密密麻麻的空中，熱氣球覺得太擠拋出問題，讓孩子想各種方式進(jìn)步不同排列，孩子們都很感興趣。于是，我又請孩子們欣賞很多的氣球，交代了要求，在黑板上給他們提供了很多設(shè)計的圖案、幾何圖形和線條，例如：波浪線、鋸齒線、弧線三角形，半圓形等等。最后我還特地做了個示范，裝飾了熱氣球，還用擬人化的手法，給熱氣球畫上了眼睛和嘴巴，成了一個熱氣球娃娃。孩子們開始作業(yè)了，我巡視了一番，發(fā)現(xiàn)幾乎大部分孩子畫的.都是娃娃熱氣球，和老師黑板上一樣的，最后我終于找到根源，問題就出在老師的示范上，因為我把熱氣球設(shè)計成了娃娃，孩子們就只對娃娃感興趣，而忽視了一些圖案線條的使用，這樣的示范就束縛了孩子們的想象力，才出現(xiàn)如此雷同的作品。以前的活動中，老師只示范主要的東西，而大部分留給孩子們自由發(fā)揮，所以他們的作品就豐富多彩，出現(xiàn)很多不一樣的版本。