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【必備】大班社會教案模板7篇

作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1、懂得火災的一些自救方法。

2、增強動作的靈敏性。

3、要有安全意識。

活動準備：

1、視頻“火災”場面、幻燈機

2、自制圖片三幅、逃生示意圖一張

3、場地布置

活動過程：

一、創設情景，激發幼兒的學習興趣

1、出示視頻“火災”場面

師：小朋友快看，這兒怎么了？（著火了）這是小明的家，小明的家著火了，小朋友快幫他想想辦法吧！（幼兒已有經驗講述）

師：這樣的大火會帶來那些危害呢？（幼兒討論回答）

2、 師小結：小朋友討論得很熱烈，火災的危害是很大的，火災會使我們人的生命和財產受到很大的損失。遇到火災，先要打119電話報警，消防員叔叔很快會來救火。可是小明在著火的家里怎么辦呢？我們一起幫小明想一想吧。

二、知道一些火災中的自救方法

1、 師；如果小明在自己的房間里，用什么辦法救自己呢？（幼兒回答，）我們一起來看一看小明是不是這樣做的。（出示圖一）

2、 師小結：小明是用毛巾擋住門縫不讓濃煙從門縫里跑進來，用濕毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大聲的呼喊，我們一起來學一學小明的樣子大聲的呼喊

3、 師：如果小明不在房間里而是在已經有很多濃煙的屋子里，他用什么方法救自己呢？（幼兒回答）我們一起來看小明是怎樣做的（出示圖二）

4、師小結：小明捂嘴巴鼻子沿著墻爬到陽臺上手里拿著鮮艷的東西喊救命，我們一起來學一學小明的樣子捂嘴巴鼻子沿著墻爬一爬

5、如果小明逃出去的時候，衣服著火了，他怎么救自己呢？（幼兒回答）我們一起來看一看小明是怎樣做的.（出示圖三）

6、師小結：小明在地上打了一個滾，把火撲滅，然后沖冷水。我們一起來學一學

7、如果小明從火場里逃出來了，發現自己燒傷了怎么辦？（幼兒回答）小朋友為小明想了很多的逃生辦法真棒。

8、那如果你家著火了，你怎么自己就自己呢？（幼兒回答）

三、消防演習

1、師：你們想不想來練一練自救的本領。我們先來看一看這一幅示意圖（出示示意圖）這幅示意圖是告訴我們怎樣逃生的，你能看懂嗎？誰來說一說（師講解自救的過程）我們一起來練一練。

2、進入布置好的場地，講解游戲規則，示范演習一遍，幼兒練習。

3、師：我們再來一次，這次動作要快，還要準確，強調游戲規則，小朋友沖好冷水后要趕快跑，跑的時候小朋友不要忘記用濕毛巾捂住嘴巴鼻子，在過濃煙區的時候要蹲著繞過濃煙區，鉆過火區的時候要爬過去。

四、結束活動

小朋友開心嗎？現在請小朋友坐下來。剛才我們學習了火災時一些自救的本領，也知道了火災給我們人帶來的很多危害，雖然發生火災時消防員叔叔會很快來救火的，但是我們還是要防止火災的發生，大人不在時不隨便打開煤氣灶，不玩火，放煙火爆竹時也要小心，還要和抽煙的爺爺叔叔的病更不要亂丟香煙頭。

大班社會教案 篇2

活動意圖：

男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。在大班幼兒游戲中就可以發現，無論是游戲內容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認識自己，形成健康的性別意識，培養幼兒的分析比較能力和創新能力，開展了此次活動。讓幼兒在游戲情境中，自我認識、自我發現。

活動目標：

1、嘗試用各種方式找出區別。

2、向異性學習，彌補自身性別弱勢。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。

(1)激發幼兒化妝的興趣。

教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”

(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)教師給予一定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展示和啟發引導。

①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。

教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發現你的動作很有力!”“你的動作很優美!”“你很細心。“‘你希望自己像××一樣；勇敢、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風。

③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展示一下自己的角色；

請全體女孩子展示一下自己的角色；

請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。

④教師和幼兒共同分析小結：“平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己的優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。”

(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。

3、游戲《找男孩，找女孩》。

(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

(3)游戲《找男孩，找女孩》。

①教師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的`，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發表自己的意見。

③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”

(5)公布正確答案。

教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走。”“原來×號、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。)

4、小朋友和小猴一同聯歡。(舞曲再次響起)

活動反思：

整個活動中幼兒情緒高漲，主動參與的愿望很強。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風地舞起來；女孩的速度相對較慢，認真細致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調動了自己已有的知識經驗，而且有許多創新的表現。

大班社會教案 篇3

活動目標

1、初步感受“笑”的社會價值，培養孩子積極、樂觀的人生態度；

2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受；

3、嘗試用各種表現方法和各種材料表現“笑臉”，體驗用多種材料進行個性化表現的樂趣。

活動準備

1、知識經驗：幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經驗；教師收集有關笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

2、物質材料準備：幼兒自由選擇準備制作笑臉的立體物材料；師生共同收集橡皮泥、毛線材料；教師準備制作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；教師設置展示臺，準備笑臉貼和照相機。

活動過程

1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時是什么表情？你喜歡老師的`哪一張臉？為什么？教師鼓勵幼兒自由表達，大膽交流。

2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現空間。

3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的變化。

4、藝術家在表現笑臉時，有時會這樣表現。（出示圖片資料）讓幼兒領會夸張的藝術表現手段的強烈的視覺效果，引導孩子運用。

5、看，有時藝術家們也會這么表現。（出示立體范例欣賞）這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家帶來的立體物都可以用來表現笑臉。

6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

A 教師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創作，最好做得和別人不一樣。

B 對個別動手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。

7、待部分幼兒的作品完成后，教師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。

8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現自己高興的心情呢？當我們高興的時候，我們要笑，當我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子里，讓他們也笑一笑吧。

大班社會教案 篇4

教學目標：

1、認識人民英雄紀念碑。

2、認識清明節，表達對革命烈士的敬仰之情。

教學準備：

1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。

2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。

教學過程：

1、介紹清明節。

告訴幼兒每年四月五日前后是清明節，介紹清明節的小知識。

讓幼兒了解清明節是人們為先人掃墓、寄托哀思的節日。

詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節時為先人掃墓。

2、出示掛圖，引出話題。

介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念

碑是為無數革命先烈建立的。

向幼兒簡單介紹紀念碑上的.浮雕的內容："武昌起義"、"勝利渡江"等。

3、介紹一些革命烈士的故事。

教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。

4、剪貼鮮花。

引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花（剪貼鮮花）。

大班社會教案 篇5

活動意圖：

美好的環境造就美好的心靈，不良的環境造就不健康的心理，在進入二十一世紀的今天，環境問題已成為全球普遍的熱門話題，兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。

活動目標：

1、關注目標：關注地球上水的分布, 了解我國水資源的現狀, 初步形成節約用水意識。

2、知識目標：初步了解地球水資源的現狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。

3、技能目標：初步掌握一些節約用水的簡單方法。

4、態度目標：愛護珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。

5、參與目標：在日常生活中養成節約用水的良好習慣, 并能勸說別人節約用水。

活動方法：

模塊圖分析、討論、實驗。

活動準備：

地球儀若干個、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

活動過程：

活動一 ：了解水分布情況

(一)水是取之不盡, 用之不完的嗎?

(二)通過觀察地球儀, 了解地球水資源的現狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 形成愛護珍惜水資源。

活動二：了解水的作用

(一)哪些地方有水? 水有哪些用處?

懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

(二)在日常生活中哪些活動需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

(三)觀看實驗錄像:

取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

活動三：能用的水只有這么點兒

分析模塊圖：

(一)地球上淡水數量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的`咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外, 有些地區的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了。

(二)討論:1.能用的水只有這點兒?

2.我們應該怎樣節約用水?

(1)節約用水的重要性?

(2)怎樣節約用水?

3.為什么要節約用水?

資料：

節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節約1滴水, 就會少耗費許多能源, 減少許多污水量。

地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當少, 加上開發治理和污染, 水危機迫在眉捷。因此, 節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節約每一滴水都能改善環境, 減輕地球負擔, 讓我們從現在開始節約用水，保護環境。

(三)從我做起, 節約用水

1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現象, 隨時隨地關緊水龍頭, 不要讓清水流失。

2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

3、洗澡時采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。

4、發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

6、發現有人浪費水, 應及時阻止。

活動反思：

幼兒環保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對幼兒進行環保教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為進行環抱教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是義不容辭的責任。保護環境，教育為本，從小樹立良好的環境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環境而共同努力。

大班社會教案 篇6

活動目標：

讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。

鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發現別人的長處。

活動準備：

有關故事的圖片或投影片，磁帶。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

老師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。

幼兒操作材料“我也有長處”。

活動過程：

依次出現故事中的.小動物。

討論：這些小動物都有哪些本領?

引導幼兒理解故事主要內容，啟發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?

講述故事第二部分。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發現別人的長處。

幼兒自己找長處并相互講述。

幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。

鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能干的小朋友。

活動反思：

本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優點、長處。尤其是當幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學會互相學習、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發揮創造潛能、大膽表現自我的機會，打破了傳統教學的模式，讓幼兒充分體驗自主學習的樂趣，發展多方面的能力。

大班社會教案 篇7

活動目標：

1、感受、體驗一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事。

2、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。

3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學做準備。

活動準備：

1、幼兒已認識過時鐘。

2、時鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫好標記的記錄紙。

3、小紅花貼紙。

活動過程：

一、感受一分鐘有多長

1、師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么，你覺得一分鐘有多長呢?

2、幼兒自由發表自己的看法。

3、師幼一起擺出一個造型定格，觀看時鐘走一分鐘，引導幼兒說出自己的發現。

4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短，自己一分鐘可以做些什么。

5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

二、體驗一分鐘能干什么

1、教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2、教師交代操作要求，教師發出口令，大家一起動手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。

3、幼兒操作，并記錄自己的操作結果。

4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總，教師引導幼兒觀察記錄的結果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情，為什么每個人的結果不一樣?

5、教師引導幼兒得出結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人動作有快有慢，所以結果也會不同，動作快的小朋友花的時間短，動作慢的小朋友花的時間長。

三、珍惜每一分鐘時間

1、組織幼兒進行整理被褥實踐活動，評一評誰最會珍惜每一分鐘，頒發珍惜時間獎。

2、教師總結：我們馬上要上一年級了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個珍惜時間的好孩子。

活動反思：

為了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的"準備，利用網絡下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關系，這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。