中班美術(shù)教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-10-17 07:52:32 加入收藏我要投稿點贊

《石頭畫》中班美術(shù)教案

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中班美術(shù)教案范文匯編6篇

作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo):

1. 感受煙花的形態(tài)。

2. 學(xué)習(xí)用不同顏色的點

3.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對油水分離畫感興趣。

活動準(zhǔn)備:煙花課件,油畫棒。

活動過程:

1. 觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

師:今天,我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件),你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、過生日、搬新家等)

總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。

師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉,真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過哪些不同的煙花呢?

3. 畫煙花。ci)向幼兒介紹排水畫《彩色的煙花》,了解排水畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。(2)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。①可選擇多種顏色的油畫棒畫四散的.煙花,知道用一支筆取一支,用完的筆放回原處。②用底紋筆涂色時,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。②及時表揚安靜作畫的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

4. 作品展示、共同欣賞。將幼兒的畫展示出來,師生共同欣賞、分析。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種幾何圖形來表現(xiàn)出正面直立人物。

2、通過觀察、演示、思考等形式知道改變?nèi)梭w的手腳表現(xiàn)出人體的動態(tài)。

3、感受小小設(shè)計師帶來的快樂和自豪

活動準(zhǔn)備：

一副欣賞畫

活動過程：

1、觀察和討論

——出示圖片提問：

（1）圖上有誰？

（2）機器人是什么樣的？

——誰在玩、誰不在玩？——機器人很想學(xué)本領(lǐng)，可是電腦程序沒有輸入，所以不會活動。

2、思考和演示

我們來做科學(xué)家，教機器人學(xué)本領(lǐng)。

——機器人來了，與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

——機器人看到畫上有小朋友在敬禮，他也很想學(xué)敬禮，該輸入什么信號呢？

——請一位幼兒來演示，集體提示手臂彎曲的動作，老師貼上紅色標(biāo)記）

——與幼兒互動畫手上舉的動作（師先畫一根，讓幼兒看這樣的.手臂看上去有力嗎？

——一起互動畫抬腿的動作

——試驗機器人的動作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

3、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)

——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢，你想教它什么本領(lǐng)？請你為它輸入信號。

——把機器人畫大些，讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號，不然程序就會亂套了。

——你想到的動作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動作，然后畫下來！

——看看誰教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

中班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣；

2、掌握手形添畫的方法，注意手形畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

教學(xué)難點：

根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

教學(xué)過程：

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入手形畫：

1、（1）小朋友，老師這里有個謎語，需要你們幫老師找到答案：五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。（手）

“哦，手！”小朋友們真是聰明（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

（2）“現(xiàn)在請小朋友們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的游戲”①張開你的手指②合并你的食指和中指③握緊你的拳頭，大拇指伸出來④小指也伸出來⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸⑥大拇指和食指張開，其余手指握起來。耶！

除了這幾個手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢？（小朋友自行發(fā)揮）

小朋友們想到的手勢真多，表揚你們！

（3）下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手干了什么？（這時，教師拿出手形范畫）

2、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

（2）再看：這幅畫有點象什么？(手)

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？

4、好，（1）那請小朋友認(rèn)真聽老師說畫手形畫的步驟：

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成你想畫的事物還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”（注意：描畫手形時，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動。）

（2）轉(zhuǎn)動手形的`方向，你還能將手形想象畫成什么？

5、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達：

①動動腦筋，跟家長一起完成一副有趣的手形畫。

活動反思

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)。活動開始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

·學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的興趣

·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面

·能大膽創(chuàng)作，并能運用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動

重點難點

·重點：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的興趣

·難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗準(zhǔn)備：會畫簡單的裝飾畫

·物質(zhì)準(zhǔn)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

活動過程

活動一美麗的小相框

一、談話引題

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1．幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進行裝飾活動。

2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。

3．不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的.作品。

四、作品展示

在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽取他人的評價。

活動二奇妙的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1．自由選擇區(qū)域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組——小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2．要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。

3．提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞。

延伸活動

1．節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2．制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用，豐富表演材料。

3．美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

2、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

觀察重點：

1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。 2、幼兒用宣紙壓印的興趣。活動準(zhǔn)備： 1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。 2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。活動流程：情景導(dǎo)入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng)作 -->活動延伸活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：

長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）

二、示范討論，共同參與

1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀？（繩子） 2、師生共同示范（以拍照的形式導(dǎo)入） 1）教師示范 ①做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞？ ②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”！ ③印照片：拍好了用宣紙寶寶來壓一壓，印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里） 2）引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果 ①細細的`繩寶寶也想來學(xué)跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范） ②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述） 3）幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它？跳個剛才沒跳過的舞。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試） 2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)： 1）觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。 2）觀察幼兒在壓印時的動作情況。（輕輕地印）四、活動延伸，激發(fā)興趣 1、游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀！小猴子，快來買呀！

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。

鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動過程：

一、導(dǎo)入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個位子坐下來，我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧！

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起興趣。

師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。

師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的？一個是（手勢）橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

三、想象并添

1、第一次并添畫

（1）教師示范一個指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術(shù)了！xxx我要變魔術(shù)咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，(拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個小人）師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么？

師：你來說xxx，xxx你來試試，你、你、你。

（2）幼兒添畫，教師引導(dǎo)。

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的.東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）幼兒介紹一個指印的添畫。

師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，（視頻展示）xxx變出了什么？這是xxx變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請xxx，你把指印變成了什么？（視頻展示）

2、第二次想象并添畫

（1）重點討論兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到xxx處）我還發(fā)現(xiàn)xxx把兩個指印連在一起變成了一個小動物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！xxx你真棒！

A、連在一起的兩個指印師：xxx把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>

B、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？

（2）簡單討論多個指印的組合添畫。