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實用的中班教案匯總七篇

作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協調能力，培養幼兒的"規則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動過程】

一、引導幼兒入場做準備活動。

二．游戲活動部分。

1、謎語導入游戲活動主題。

師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）

師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾www.jy135.com等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩只"小螃蟹"一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。

中班教案 篇2

游戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

游戲內容：

主題區域：

名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。

名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）材料：購物班車、私家小轎車觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。

名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。

名稱：Disney歡樂之家 （主題1：我愛我家）材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料觀察要點：觀察幼兒選擇不同的"輔助工具進行玩色的情況。

非主題區域：

名稱：Disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點：觀察幼兒在游戲時規則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動員材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney秘密屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲，情緒是否穩定。

名稱：Disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。

交流分享：

1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

中班教案 篇3

活動目標：

1、嘗試變化圖形組合的方法表現長頸鹿外部特征。

2、在想象創造各種圖像中體驗有禮貌地招呼同伴的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽想象，添加豐富背景，形成完整的畫面。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準備：

示范畫、繪畫材料等。

活動重難點：

嘗試變化圖形組合的方法表現長頸鹿的外部特征

活動過程：

一、情景導入

在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠很遠。大蛋寶寶非常想念小蛋寶寶，就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶：“小蛋，你好！”小蛋寶寶也非常想念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋寶寶，說：“大蛋，你好！”大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線連接起來以后，看上去像一只長了長長脖子的動物，你們猜猜它是誰呢？

二、教師按幼兒提示逐一添畫

關鍵提問：長頸鹿的頭上缺少什么？它的脖子是什么樣的呢？長頸鹿有幾條腿？它的腿又是什么樣的呢？還漏了什么沒有？

小結：一個大蛋寶寶和一個小蛋寶寶用線連起來，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長長的腿、漂亮的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛的長頸鹿了。

三、出示范畫，欣賞觀察常見的動植物，引導幼兒想象

1、長頸鹿在草地上散步，它看見了小花，就對小花輕輕地說：“小花，你早！”小花聽了會怎樣呢？它又遇見了一棵大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹你好！”大樹會怎樣呢？長頸鹿繼續往前走，碰見了云朵和太陽，它會對云朵和太陽怎么說呢？云朵和太陽會怎么樣呢？

2、 森林里的朋友們都知道來了一只會打招呼的長頸鹿，都想要和它做好朋友。森林里還有很多朋友也想來看看這只有禮貌的長頸鹿，今天就請小朋友用大蛋和小蛋變一只會打招呼的長頸鹿，好不好？

四、幼兒創作，教師指導

活動要求：

1、大蛋和小蛋離得很遠。

2、長頸鹿碰見了誰，它是怎樣打招呼的？

3、涂顏色時，要給長頸鹿和森林里的朋友們涂上漂亮的顏色，顏色涂的均勻。

觀察要點：

1、長頸鹿的脖子是否畫長了。

2、幼兒添畫的背景是否簡單、明了。

3、打的圍墻有沒有凸出、是否厚實。

五、活動講評

誰的長頸鹿最神奇呢？為什么？長頸鹿和森林的朋友們說了什么呢？

小結：長頸鹿是有禮貌的，我們也要做個有禮貌的孩子。

活動反思：

幼兒美術教育最富有意義的就是發掘幼兒的創造潛能。在幼兒美術活動中應把發揮幼兒的創造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應盡量為幼兒提供自我表現的機會，鼓勵幼兒大膽地表現自己獨特的`思想感情。

在活動的第一環節中，我設計了大蛋和小蛋打招吸的情景來介紹長頸鹿的根本構造，使本來單調的演示變成風趣的畫謎，給幼兒帶進了充滿想象的情景，使技能成為情景的一個部分。幼兒學習興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長頸鹿還會和誰打招呼？以此創造出豐盛的畫面。賦予幼兒豐富的想象，讓幼兒的畫面頗為豐富，將幼兒的美術表現技能推上一個新的臺階。這一創造性環節是樹立在幼兒本有的知識技能程度上的，是對于原有知識技能的再現。通過美術活動使幼兒的心靈和畫面一樣美麗和豐富。所以本次活動還滲透了語言的創造性及社會領域中的禮貌教育。讓幼兒在想象創造各種圖象中體驗有禮貌地招呼同伴的快樂，使無價的感情力量融合到各種教育領域中來。我們認為這樣的教育才是有價值的。

小百科：生活于非洲稀樹草原地帶，是草食動物，以樹葉及小樹枝為主食。在野外長頸鹿的壽命為27年左右，動物園里的能活超過29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國。是南非的國獸。

中班教案 篇4

《綱要》指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《花瓣兒“魚”》這個作品描述出花瓣兒飄落、變成花瓣兒“魚”、最后又離開小溪回到樹上的美麗畫卷。這是一幅優美、靜態的畫面,但若只憑幼兒的想象是難以達成讓幼兒自然地習得優美而又形象的描述語言。活動之前準備直接經驗――撿花瓣兒,觀察花瓣兒,形成對花瓣兒的直觀印象。在活動中用簡潔生動的語言導入――恰當適宜的體態表現――聆聽聯想的優美散文,通過這一系列的經驗鋪墊,習得形象優美的語言。

活動目標:

1、聆聽散文,引發美妙的遐想,進一步體驗春天的氣息。

2、通過具體的情景,習得形象而優美的描述語言。

活動過程:

一、回憶經驗,談話導入

1、回憶經驗:老師和你們一起在我們幼兒園里撿到了很多花瓣兒。(拿出之前撿的的花瓣兒,說說花瓣兒的美麗)

2、談話討論

(1) 你知道這一些花瓣兒是怎么飄落下來的嗎?(請個別幼兒模仿花瓣兒飄落,強調動作的輕柔、緩慢、優美)

(2) 花瓣兒掉到小溪里會變成什么呢?

3、過渡:有一天,花瓣兒飛到小溪流里,變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣美妙的故事嗎?

【活動分析:活動中教師設計簡潔、生動、準確的導入方式,為引發有關春天美妙的遐想做思想準備。用恰當如分的動作體態表現著花瓣兒的輕盈,感知花瓣兒“魚”的特征。】

二、分段欣賞故事的內容

1、花瓣兒“魚”的產生

問:在這個故事里你聽到了有哪一些花瓣兒?

花瓣兒飛到哪里了呢?變成了什么?

為什么花瓣兒“魚”比小溪里的魚漂亮?(強調顏色、強調香味,用動作表示香味)

2、花瓣兒“魚”的魅力

過渡:花瓣兒“魚”那么的漂亮,有很多人都知道了,他們拿著魚竿漁網來了。

問:他們拿著魚竿漁網來準備做什么?

有做這件事嗎?為什么沒有那么做?他們是怎么想的?(強調舍不得,情感的體驗)

3、花瓣兒“魚”的回歸

問:花瓣兒“魚”想念誰了?他們有沒有回去?你怎么知道的`呢?

4、表演花瓣兒“魚”的回歸(教師做樹媽媽,請個別幼兒表演花瓣兒的回歸,強調歡樂,蹦蹦跳跳的)

【活動分析:散文詩意境優美,含有深沉的意蘊,通過從顏色、香味等的欣賞,感受花瓣兒“魚”的美麗。 “不舍得”是故事中情感的重點體味,真情正確的理解著對花瓣兒“魚”的感情。花瓣兒的“回歸”說明著春天的到來,感受著春天的氣息的臨近。】

三、添加配樂完整聆聽故事

1、故事好聽嗎?我們再完整地欣賞一遍吧。

2、聽了以后,你感覺怎么樣?

3、我們一起來給這個好聽的故事想一個題目?(把名稱寫在背景圖上)

4、我們好象看見許多花瓣兒飛向小溪,變成了花瓣兒“魚”真美啊!現在,我們回把這些花瓣變成花瓣兒“魚”,好嗎?

【活動分析:加入配樂完整欣賞故事,在優美的意境中激發幼兒的想象力,引發美妙遐想。】

活動反思:

1、道具的有效使用。活動中,我采用的道具是讓幼兒從花的飄落感受花變魚的美麗。但活動完成以后,發現教具還有修改的空間,可以用兩面來表示花瓣兒“魚”,一面是花瓣,一面是畫有魚形圖案的花瓣,這種道具更能讓幼兒聯想。采用了這種道具,點題會更明確,幼兒對其遐想更充滿空間。

2、活動中,教師的言語一定要正確。這是一首優美的散文詩,但在我的語誤中,講出了三次的故事。這急需要注意,幼兒的隱意識教育同樣不可忽視。

3、點題更明確。春去秋來,這是四季的循環,是不可變更的自然因素。就如同只有一個地球一樣,一定需要在加強對這個的理解。

4、語言中詞匯的強調與學習,這是存在片面的,有清亮、彩色、香噴噴,色彩斑斕等詞匯來描寫,但更存在著句式的運用,如有的……有的……有的……還有不但……還有……等句式。著同樣不可忽視,也需要強調。

中班教案 篇5

活動目標：

1.讓幼兒了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了"的自豪感。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.發展幼兒的動手能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

2.老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

活動過程：

一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的"小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現在我發給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？

2.總結拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？

老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

三、游戲活動

1.練一練--我要吃水果。（教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）

2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒，吃豆子。

4.做練習《幼兒畫冊》。

5.游戲結束，兒歌《小筷子》

小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

活動反思：

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

中班教案 篇6

活動目標：

1、 利用現有資源開展戶外體育活動，培養幼兒參與體育活動興趣。

2、 鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。

活動準備 ：

粉筆 寬闊的場地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個 糖果若干 音樂 筐子 4 個 小蜜蜂卡片 40 張

重點難點 ：

訓練幼兒"鉆"的能力

活動過程 ：

一、 熱身運動

1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說："小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

2、聽音樂熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧！"

二、 走迷宮

1、（事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）老師："糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了！咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走 , 但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。"

2、"我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急！""哦！我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規則：線條為走，圓圈為跳。帶領幼兒分兩組走出迷宮。

三、 闖關拯救小蜜蜂

1、教師講清闖關規則

老師："咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡 …… "老師講如何通關，重點講鉆的動作要領。

2、請一名幼兒示范闖關方法

電話響了，老師接電話后著急的說："不好了！小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求。

3、幼兒分兩組闖關

老師問剛才闖關的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎？""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們去救他們，我們快去幫他們吧！""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來！"

幼兒分兩組闖關

四、 糖果慶祝 party

老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎？""我們一起來開個糖果 party 慶祝一下吧！""老師數 1 、 2 、 3 你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的`糖果了！"請兩名老師幫忙牽繩子，根據幼兒高矮調整繩子高度。

五、 隨音樂活動結束，幼兒回教室品嘗糖果

老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧！"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實，活動結束。

活動反思：

本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒"鉆"的能力。

中班教案 篇7

目標

1、理解故事內容，懂得幫助別人，關心別人。

2、大膽想象故事結尾，用較連貫的語言表達。

準備

多媒體課件《七彩蝦》

過程

1、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

（1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）

（2）故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）

2、幼兒分段欣賞故事。

（1）小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

（2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

（3）彩虹是什么樣子的？

（4）蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

（5）蝦公公獨自往前游時發生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學習詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢？

（6）小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？

（7）你喜歡小青魚嗎？

幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關心別人，富有同情心的品格。

3、鼓勵幼兒創編不同的故事結尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

（1）請和你的好朋友講一講。

（2）請個別幼兒講述。

中班美術美麗的熱帶魚。

唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

目標

1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進行裝飾。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的"搭配。

3、體驗創作的快樂。

準備

1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚的范畫兩幅。

2、畫紙（人手一張）、水彩筆、油畫棒、膠水。

3、課前已認識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。

4、音樂磁帶《水族館》，錄音機。

過程

1、以變魔術的形式引起幼兒興趣。

（1）今天楊老師要給小朋友變個魔術（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什么？它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?

（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）

2、觀察、分析熱帶魚的特點。

我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。（出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫。）

（1）哪些顏色朋友來幫忙了？（請幼兒說出熱帶魚身上的顏色）

（2）哪些圖形朋友也來幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）

（3）一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友（直線、曲線）。

（4）這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

3、幼兒談談自己的設想。

你也想來做一回魔術師嗎？那你會請哪些朋友來幫忙呢？（引導幼兒從顏色、圖形、線條方面談談。）

4、幼兒繪畫，教師指導。

熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的？

（1）鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。

（2）對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

5、互相欣賞，簡單評價。

（1）把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

（2）請個別幼兒上來介紹自己的作品。

5、合影結束。

小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！