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作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象

2、提高幼兒的動(dòng)手能力

材料準(zhǔn)備：

1、幼兒每人蘿卜一個(gè)，教師示范作品一個(gè)

2、幼兒每人剪刀一把，雙面膠一卷

3、各種裝飾材料：皺紙，稠帶，包裝帶，卡紙，橡塑紙，手工紙，粘貼紙，紗，牙簽等各一籃

4、小小交流臺(tái)

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣———觀察討論———幼兒創(chuàng)作———交流分享———活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣

今天呀，我們中一班來了許多小客人，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？

2、觀察討論

請你仔細(xì)地觀察一下他們長的一不一樣？

師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作

哦，這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的.漂亮一點(diǎn)，你們愿意幫助他們嗎？（手指未裝飾過的）

向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

3、幼兒創(chuàng)作

你想怎樣為蘿卜寶寶打扮？

幼兒挑選蘿卜和需要的材料

幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)

4、分享交流

打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

5、活動(dòng)延伸

師生共同整理活動(dòng)室

活動(dòng)反思：

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

中班教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、誦讀全詩，注意節(jié)奏，體會(huì)詩歌的韻律美。

2、抓關(guān)鍵字，疏通詩歌大意。

3、理解詩歌意境，體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情。

4、背誦并默寫詩文。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：誦讀全詩，疏通詩歌大意。

難點(diǎn)：理解詩歌意境，體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情。

學(xué)法指導(dǎo)：

自主 合作 嘗試 探究

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入，切入課題

好了現(xiàn)在我們開始上課，在上新課之前，我首先提問一下，我們前面學(xué)過的朱自清的散文《春》里有這樣的一段話，“雨是最尋常的，一下就是三兩天”有哪位同學(xué)給我接上背，嗯，很好，看來咱們班的學(xué)生就是不一般，這位同學(xué)背的是這么清晰流利，字正腔圓。朱自清《春》里的這段話很富有詩意，它給我們描繪出一幅畫面，同學(xué)們說它叫什么(回答：春雨圖)是的，同學(xué)們回答的非常正確，今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)一首真正寫春雨的詩，讓我們”輕叩詩歌大門，感受經(jīng)典魅力“。

出示課件 1

二、理解詩題 點(diǎn)畫詩眼

請看大屏幕，出示課件 2同學(xué)們從剛才的大屏幕上看到了什么變化，是一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)字，還是。我們來讀一下：雨-----春雨------春夜雨-------春夜喜雨，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)題目最好，為什么呢，我們在讀前面三個(gè)題目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)讓我們了解到的信息越來越多，但前面三個(gè)只是對自然現(xiàn)象的描述，而唯獨(dú)第四個(gè)題目加進(jìn)去了一個(gè)“喜”字，則一下子讓題目有了靈氣，由直接是對“雨”的陳述變成了作者情感的流露。出示課件 3

三、誦讀詩文 體味韻律(誦讀分為老師范讀出示課件4和 5 學(xué)生誦讀 個(gè)體誦讀)

下面請同學(xué)們找到導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一，我們來聽范讀，要求學(xué)生在聽讀的時(shí)候聽準(zhǔn)字音、注意節(jié)奏，并在導(dǎo)學(xué)案中用“/”分隔號(hào)標(biāo)出朗讀節(jié)奏。，(出示課件 6)，檢查學(xué)生節(jié)奏劃分的情況， 然后叫學(xué)生單獨(dú)朗讀，指正錯(cuò)誤，注意的字有 當(dāng) 潛 徑 重 錦 再全班齊讀。

四、疏通文意 ，感悟意境(出示課件 7)

同學(xué)們，通過讀我們感受了這首詩的韻律之美，那當(dāng)然下來我們還要感悟這首詩的意境之美，理解詩文的含義，怎么理解呢?其要求是：抓關(guān)鍵字，理解詩意，了解導(dǎo)學(xué)案上加粗字的解釋，理解詩文意境，并寫在導(dǎo)學(xué)案上相應(yīng)的詩文下面。)讓學(xué)生展示自己的成果。

好了，看來同學(xué)們已經(jīng)知道了這首詩的大概內(nèi)容，通過理解我們感悟了這首詩的意境之美，在此老師有一些問題想和同學(xué)們共同討論。 (問這首詩的體裁)

五、互動(dòng)質(zhì)疑、品味精彩出示課件 8

首聯(lián):哪個(gè)字是詩人對眼前這場春雨的總體評價(jià)? “好”,一個(gè)”好”字既是作者對春雨的贊譽(yù),也流露出作者欣喜的心情.(板書：首聯(lián)：擬人---評雨盼)

頷聯(lián);從聽覺的角度寫春雨的可喜,詩人用”潛”字寫春雨靜靜飄灑的情景;用”細(xì)”字寫出春雨輕柔潤物的情景;形象的寫出春雨隨著和風(fēng)在夜間悄然而來,無聲的滋潤萬物的自然景象. (板書：頷聯(lián)：聽覺---聽雨)

頸聯(lián)：從視覺的角度寫春雨中的夜色.描繪出了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的春江夜雨圖 (板書 頸聯(lián)：視覺----看雨 )

尾聯(lián)：借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個(gè)清新絢麗美妙的新世界,表達(dá)了詩人對這場好雨由衷的贊美,詩人心中則更是喜不勝喜. 板書 尾聯(lián)：想象----想雨 )

同學(xué)們，通過我們上面對這首詩的共同討論，我們明白了 ( 出示課件 9)

六、主題歸納 書寫板書

這是一首描繪并贊美春雨的詩,”表現(xiàn)作者因雨下得及時(shí)而喜悅的心情.贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機(jī),給人們帶來了豐收的希望. (板書 四聯(lián)合起來：喜雨 )m那么，作者為什么會(huì)對這場春雨情有獨(dú)鐘，喜愛有加呢?請學(xué)生讀導(dǎo)學(xué)案上的`背景介紹，所以作者才在題目中刻意的加進(jìn)去一“喜”字來達(dá)到統(tǒng)攝全篇的目的。 可是 ，在這兒老師便有了疑問。出示課件 10。

七、質(zhì)疑問難，交流討論

題目中的“喜”字統(tǒng)攝全詩。全詩八句，沒出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但詩人的喜悅之情溢于言表，請問：詩題中“喜”字，在四聯(lián)中是怎樣體現(xiàn)的?作者為什么會(huì)如此的喜歡今夜的春雨呢? 幻燈片展示喜的內(nèi)容 出示課件 11

春雨及時(shí)，善解人意，喜。

春雨夜至，不擾人而滋潤萬物，喜。

春雨下得透徹，喜。

經(jīng)春雨滋潤后，花色更艷，喜。

同學(xué)們中國是一個(gè)詩的國度，詩歌是中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，百花園中一枝秀麗的奇葩，我們應(yīng)該多學(xué)一些中國的詩歌，也是對我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。這堂課到底有沒有收獲呢?我們當(dāng)堂檢測一下，請看大屏幕：

八、(當(dāng)堂檢測，展示交流)出示課件 12

1、用你們的聲音讀出作者的喜悅之情。

2、仿照朱自清的散文《春》的寫法將本詩改寫成散文。

九、布置作業(yè)，拓展提升。

1、背誦并默寫這首詩.

2.搜集積累有關(guān)描寫雨得詩句,并與同學(xué)交流.

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地用語言和肢體表達(dá)表現(xiàn)不同姿態(tài)的樹。

2、能初步合作，嘗試創(chuàng)造不同樹的群體造型。

3、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)合作的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)教學(xué)PPT、flash、音樂

活動(dòng)過程：

一、感受各種樹的姿態(tài)

1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什么樣的樹？

2、幼兒自由回答。

3、觀看PPT——各種姿態(tài)的樹

4、教師小結(jié)

二、探索、創(chuàng)造各種樹的造型

1、單人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

2、雙人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

3、多人合作用用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)（播放音樂）。

4、教師點(diǎn)評幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)。

三、活動(dòng)延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。

幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時(shí)表現(xiàn)的"動(dòng)作。

小百科：夏季人們在樹蔭下和在陽光直射下感覺是有很大差異的。夏季人們在樹蔭下會(huì)感到?jīng)鏊＿@是由于樹木茂密的樹冠綠葉能遮攔陽光、吸收太陽的輻射熱，因而降低了小環(huán)境內(nèi)的氣溫。樹木象一臺(tái)臺(tái)巨大的抽水機(jī)，它不斷地把土壤中的水分吸收進(jìn)樹體內(nèi)，再通過葉片的蒸騰作用把根所吸收水分的絕大多數(shù)以水汽的形式擴(kuò)散到大氣間，因而改善、調(diào)節(jié)了空氣中的相對濕度。

中班教案 篇4

活動(dòng)名稱：

珠心算：正確掌握握筆姿勢以及認(rèn)讀算式題目

原計(jì)劃 調(diào)整、反思

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時(shí)正確握筆的姿勢的習(xí)慣；

2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號(hào)在其中的作用。

設(shè)計(jì)思路：

學(xué)習(xí)使用算盤的同時(shí)要掌握好幼兒握筆的"姿勢，這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤；

2、已認(rèn)識(shí)“ ”號(hào)、“-”號(hào)、“=”號(hào)。

活動(dòng)流程：

課前準(zhǔn)備：

復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。

活動(dòng)過程：

調(diào)整、反思

1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌

指 導(dǎo)：課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。

2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢

指 導(dǎo)：教師跟小朋友講解打算盤時(shí)，需要用到筆寫字怎么辦？

指導(dǎo)語：講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的

樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二

的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。

指 導(dǎo)：教師可檢查每個(gè)幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應(yīng)該立即糾正過來。

3、認(rèn)讀算式題目

指導(dǎo)語：教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號(hào)的含義和作用。

4、游戲：拔河

指導(dǎo)：教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢。

中班教案 篇5

一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量，培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

5種動(dòng)物玩具（貓、狗、雞、鴨、羊），每種動(dòng)物1-5只不等，5座積木搭成的小房子，門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。

三、活動(dòng)過程

1、教師帶幼兒參觀布置好的動(dòng)物園，要求幼兒仔細(xì)看，有幾種動(dòng)物，每種動(dòng)物有幾只？

2、點(diǎn)數(shù)房子，看看房子有幾座，把小動(dòng)物送回自己的家，再點(diǎn)清每家的動(dòng)物有幾只，看看房前的食物是否剛好每只動(dòng)物一份。

3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員，檢查動(dòng)物和食物是否一樣多，對了就學(xué)動(dòng)物叫，叫的.次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做折紙“紅綠燈”。

2、學(xué)習(xí)對稱涂色的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、幼兒美術(shù)用書《紅綠燈》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

四角向中心折，看圖示進(jìn)行折紙。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)對稱涂色方法。

活動(dòng)過程：

1、回憶：

—“在馬路上，你們看到什么？”

“交通信號(hào)燈有什么作用？”

2、演示“紅綠燈”的制作方法：

（1）出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）教師演示四角中心折的.方法，正確找到中心點(diǎn)，四角向中心折。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。

3、請幼兒操作：

（1）提醒幼兒四角中心折時(shí)，四角對中心。邊線壓平。

（2）提醒幼兒涂色時(shí)，以正方形的中線為對稱軸。

4、組織幼兒開展游戲：

引導(dǎo)幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要遵守，注意安全最重要。”

中班教案 篇7

一.活動(dòng)目標(biāo)

（1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄

（2）愿意用語言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較物體的`粗細(xì)與寬窄

難點(diǎn)：講述比較的結(jié)果

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

三.活動(dòng)過程

（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………

（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì) 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）

（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說一說 A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

B.再請二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）

C.總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

四.活動(dòng)延伸

我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄